Pep Mvz Octubre 2012

PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA

MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

P E P

UNIVERSIDAD DEL TOLIMAFACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

IBAGU, TOLIMA2012

PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

Rector ( e )Hctor Villararga Sarmiento

Vicerrector Acadmico ( e )Jairo Ricardo Mora Delgado

Vicerrector de Desarrollo Humano ( e )Libardo Vargas Celemn

Vicerrector Administrativo Henry Rengifo Snchez

Decana Facultad de Medicina Veterinaria y ZootecniaLibia Elsy Guzmn Osorio

Jefe Departamento de Sanidad AnimalNoel Verjn Garca

Jefe de Departamento de Produccin PecuariaHctor Fabio Libreros Jaramillo

Directora de Programa Mallerly Valderrama Castro

Directora de Unidad AcadmicaMara Consuelo Botero Bermdez

Coordinador de InvestigacionesJess Hemberg Duarte Vargas

ColaboradorasYuli Paola Bermdez Via

Cindy Libeth Villanueva Rodrguez

TABLA DE CONTENIDO

PRESENTACIN 4INTRODUCCIN 5

1. ANTECEDENTES 62. MARCO LEGAL 63. MISIN DE LA FACULTAD 64. VISIN DE LA FACULTAD 75. OBJETIVOS DE LA FACULTAD 76. MISIN DEL PROGRAMA 77. VISIN DEL PROGRAMA 78. PROPSITOS COMPETENCIAS Y PERFILES DEL PROGRAMA 89. PLAN GENERAL DE ESTUDIOS 2005-2011 910. PLAN GENERAL DE ESTUDIOS 2012 1110.1 LAS REAS DE FORMACIN EN EL CURRCULO SISTMICO10.2 DISTRIBUCIN DE ASIGNATURAS POR REAS DE FORMACIN10.3 LAS ASIGNATURAS ELECTIVAS11. COMPONENTES DE INTEGRALIDAD E INTERDISCIPLINARIEDAD DEL

PROGRAMA 2111.1 INTEGRALIDAD DEL CURRCULO11.2 INTERDISCIPLINARIEDAD DEL CURRCULO11.3 LINEAMIENTOS PEDAGGICOS Y DIDCTICOS DEL PROGRAMA11.4 ENFOQUE PEDAGGICO: HACIA UNA PEDAGOGA DE LA COMPLEJIDAD11.5 LA TRANSDISCIPLINARIEDAD11.6 EL CONCEPTO DE CURRCULO SISTMICO12. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACADMICAS 2513. LA INVESTIGACIN EN LA FACULTAD 2913.1 FORMACIN INVESTIGATIVA DE LOS ESTUDIANTES13.2 POLTICAS DE INVESTIGACIN DEL PROGRAMA13.3 POLITICAS DE INVESTIGACIN EN LA FACULTAD14. PROYECCIN SOCIAL 3215. FORMACIN ACTUAL DE DOCENTES Y PROYECCIN 3316. CONVENIOS 3517. PRESUPUESTO 41

4 / PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA - FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA / 5

PRESENTACIN

El Proyecto Educativo del Programa (PEP) de Medicina Veterinaria y Zootecnia contiene la misin y visin de la Facultad y del Programa, los objetivos, las proyecciones a mediano y largo plazo, el estilo educativo particular del Programa, la malla curricular, la pertinencia acadmica y social, la administracin del Proyecto Educativo y el continuo mejoramiento de los procesos productos, la existencia de sistemas de informacin adecuados y oportunos, en la cual se refleja el desarrollo de las tres funciones bsicas de la Universidad, como son: Docencia, Investigacin y Proyeccin Social; se pone de relieve la experiencia alcanzada en conjuncin con los referentes contextuales de las tendencias emergentes nacionales e internacionales en los mbitos acadmico, social, econmico y poltico, que marcan el rumbo del programa.

Como marco de referencia, expresa los deseos consensuados de la comunidad acadmica en bsqueda de generar empoderamiento y garantizar, de cierto modo, la realizacin de estrategias; evitando lo que de otra forma seran solo un ejercicio ms de planeacin. As marca el camino y el compromiso de la Facultad por el mejoramiento de la calidad del Programa, y su contribucin con el Sistema de Educacin Superior Colombiano, para dar soluciones a las necesidades pecuarias de la regin y del pas.

INTRODUCCIN

En concordancia con las exigencias de orden acadmico y administrativo; y con las polticas nacionales e internacionales para el mejoramiento de la calidad de la educacin superior, la Universidad del Tolima viene fomentando procesos de reforma acadmica y administrativa, autoevaluacin, acreditacin y reacreditacin. As han surgido documentos importantes como el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I) y los proyectos educativos de los diferentes programas (P.E.P).

El Proyecto Educativo del programa tiene como faro el Proyecto Educativo Institucional y se constituye en la carta de navegacin de la Facultad; sin embargo, deber revisarse y realimentarse permanentemente, para lograr que el Programa demuestre la ms alta calidad acadmica en el pas, con visin de alcance internacional.

Especificaciones del Programa de MVZOrigen Oficial

Carcter acadmico UniversidadNombre del programa Medicina Veterinaria y Zootecnia

Cdigo SNIES 801Pro-cdigo 120746360807300111100

Registro Calificado Resolucin 1305 del 10 de Febrero de 2012

Nivel acadmico PregradoNivel de formacin Universitaria

Ttulo Mdico Veterinario ZootecnistaMetodologa Presencial

Duracin promedio 10 semestresNmero de crditos acadmicos Nuevo 172 Antiguo 190

rea de conocimiento Agronoma, veterinaria y afinesNcleo bsico de conocimiento Medicina Veterinaria y Zootecnia

Ubicacin IbaguDepartamento Tolima


1. ANTECEDENTES

La Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad del Tolima, fue creada por Acuerdo No. 005 de junio de 1961, durante la rectora del doctor Nstor Hernando Parra. Fueron gestores de la Facultad Alberto Rocha Alvira y Jos Ignacio Narvez, como gobernador y presidente del Consejo Superior, respectivamente. La Facultad inicio sus actividades cumpliendo con todos los requisitos legales tanto del Ministerio de Educacin Nacional como de la Asociacin Colombiana de Universidades, mediante Acuerdo No. 002 de febrero de 1962.

El Comit Administrativo, rgano permanente del Consejo Nacional de Rectores de la Asociacin Colombiana de Universidades y del Fondo Nacional, le otorg autorizacin para iniciar labores con 89 estudiantes y posteriormente obtuvo la aprobacin oficial del Ministerio de Educacin Nacional para cinco aos de estudios. Los Acuerdos No. 010 del 17 de abril de 1964 y 075 del 4 de diciembre 1964, aprueban los tres primeros aos de la Facultad. El Acuerdo No. 031 de julio 14 de 1965 aprueba el sptimo y octavo semestres. La Resolucin No. 0977 de abril 17 de 1967 del Ministerio de Educacin, aprueba el noveno y dcimo semestre.

En el ao de 1966 concluy sus estudios la primera promocin de Mdicos Veterinarios con 41 egresados.

2. MARCO LEGAL

La Universidad del Tolima fue creada por la ordenanza No. 5 del 21 de mayo de 1945, expedida por la Asamblea Departamental, aunque su funcionamiento debi ser establecido por el decreto legislativo No 1916, del 25 de Octubre de 1954, expedido por el Gobernador del Tolima.

El Programa fue creado mediante Acuerdo No. 005 del 5 de junio de 1961 expedido por el Consejo Superior de la Universidad. La Acreditacin de Alta Calidad mediante Resolucin 1817 de agosto 4 de 2003, del Ministerio de Educacin Nacional, con reacreditacin de Alta Calidad en el 2007 mediante resolucin 1228 del 16 de Marzo de 2007. Su registro ICFES es 120746360807300111100 y Resolucin de Registro Calificado 1305 del 10 de Febrero de 2012. .

3. MISIN DE LA FACULTAD

La Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, en funcin a su naturaleza acadmica, que por esencia implica la formacin y autoformacin humana, contribuye al desarrollo regional sostenible, potenciando la generacin y difusin del conocimiento en los campos de la ciencia, la tecnologa, las humanidades y las artes, en permanente vnculo con la sociedad y mediante la conformacin de comunidades cientficas y acadmicas.

4. VISIN DE LA FACULTAD

La Facultad Medicina Veterinaria y Zootecnia, en el ao 2020, ser una comunidad educativa activa y acreditada como actor dinmico y protagnico de la sociedad, liderando proyectos regionales, mediante el desarrollo de un trabajo universal en las disciplinas y saberes, una cultura cientfica consolidada y una interrelacin dinmica facultad-sociedad-comunidades acadmicas y cientficas.

5. OBJETIVOS DE LA FACULTAD

Ofrecer programas acadmicos de alta calidad en pregrado y posgrado, con currculos acordes con la realidad de la regin y del pas, y que respondan a las exigencias de la modernidad, en trminos de eficiencia, competencia y sostenibilidad. Proponer programas de educacin continuada a egresados y profesionales de reas afines.

Formar profesionales creativos con inquietudes cientficas, que combinen la teora con la prctica, capaces de tomar decisiones para el mejoramiento de la calidad de los recursos y de los procesos de salud y de produccin pecuaria.

Utilizar los resultados de investigacin para contribuir a la formacin integral de sus estudiantes, buscando impactar positivamente en el sector pecuario, y procurando favorecer, especialmente a los sectores ms vulnerables de la poblacin.

Participar activamente dentro de los programas de ciencia y tecnologa patrocinados por COLCIENCIAS, Ministerio de Agricultura y otras entidades afines de carcter local, regional, nacional o internacional.

Apoyar, asesorar y trabajar con instituciones pblicas y privadas relacionadas con el desarrollo regional en los campos acadmico, cientfico, tecnolgico y productivo.

Liderar los procesos que contribuyan al desarrollo del sector pecuario, a su


integracin y consolidacin regional, a fin de aprovechar las ventajas de los tratados de libre comercio actuales y los nuevos que suscriba Colombia con otros pases y comunidades internacionales.

6. MISIN DEL PROGRAMA

El programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad del Tolima, forma profesionales en competencias genricas y especficas que les permitan integrarse a su entorno, liderando procesos de generacin, difusin y aplicacin de conocimientos, destrezas, habilidades y valores en las reas de la Salud y la Produccin Animal, la Salud Pblica Veterinaria, el Bienestar Animal, la Soberana Alimentaria y la Proteccin y Conservacin del Ambiente.

7. VISIN DEL PROGRAMA

El programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad del Tolima, ocupar un lugar destacado a nivel nacional e internacional en la formacin de Mdicos Veterinarios Zootecnistas, con capacidad de ejercer acciones de liderazgo como agentes de cambio frente a los desafos profesionales, polticos, econmicos, sociales y ambientales que demanda el entorno, en aras de asegurar los preceptos misionales establecidos en el Programa.

8. PROPSITOS, COMPETENCIAS Y PERFILES DEL PROGRAMA

Propsitos. La formacin integral propuesta para el Mdico Veterinaria Zootecnista, fundamentada en principios ticos y morales; y en el compromiso social que corresponda a un buen profesional, quien deber:

Defender la vida en todas sus expresiones y trascender en su ejercicio profesional, poniendo toda su capacidad para el cuidado del planeta; hacer uso racional de los recursos naturales, tanto de manera directa como en los procesos de la biotecnologa.

Generar nuevos conocimientos e innovacin tecnolgica para la produccin pecuaria, fundamentados en el uso eficiente y sostenible de la oferta biofsica y climtica de los ecosistemas tropicales del pas y en las demandas fisiolgicas de las especies que intervienen.

Cooperar propositivamente en grupos de trabajo y de investigacin y en acciones que demanden valores en equipo, lo mismo que contribuir a identificar los problemas de la regin y del pas y en las demandas fisiolgicas de las especies que intervienen.

Cooperar propositivamente en grupos de trabajo y de investigacin y en acciones que demanden labores en equipo, lo mismo que contribuir a identificar los problemas de la regin y del pas, en su campo disciplinar y proponer soluciones mediante el desarrollo de proyectos especficos.

Contribuir a la reduccin o mitigacin del impacto antrpico sobre los recursos naturales, con miras a cerrar la brecha que marca la inequidad de la sociedad del sector rural, mediante estrategias que garanticen la seguridad e inocuidad alimentaria y la supervivencia y conservacin del ambiente.

Liderar programas de innovacin que propendan por la salud pblica, la sanidad, la produccin, el bienestar animal y proteger a los seres humanos de las enfermedades que trasmiten los animales.

Comunicarse en una lengua extranjera de modo que pueda tener acceso no solo a la lectura en otro idioma sino al desempeo profesional en otros contextos culturales.

Competencias. El Mdico Veterinario Zootecnista de la Universidad del Tolima tiene competencias para:

Integrar los conocimientos propios de su disciplina, con conceptos y valores de las ciencias bsicas, sociohumansticas y ambientales, en su ejercicio profesional y en su vida social y familiar.

Disear, implementar y evaluar procesos de salud animal preventiva, curativa y de produccin pecuaria sustentable.

Disear, implementar y evaluar aspectos de salud pblica con los sistemas de produccin, unidades productivas e individuos animales, para garantizar inocuidad alimentaria, control de zoonosis y bioseguridad.

Identificar, analizar, desarrollar y evaluar procesos participativos de investigacin aplicada y proyeccin social pertinente y sustentable de los sistemas de produccin, las unidades y cadenas productivas, los individuos animales y el medio ambiente.

Perfil Profesional. El egresado del programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia es un profesional integral, competente para gestionar la integracin de la salud animal preventiva y curativa, la produccin pecuaria sostenible y armnica y la


salud pblica integral y sistmica con los procesos administrativos, investigativos y de proyeccin social para transformar su entorno, con criterios de sostenibilidad, competitividad, produccin limpia productividad, equidad, creatividad y el desarrollo tecnolgico.

Perfil Ocupacional. El Mdico Veterinario y Zootecnista de la Universidad del Tolima es un profesional cualificado para el manejo integral y sustentable de los sistemas de produccin pecuarios en los agroecosistemas del trpico, desarrollando a cabalidad las siguientes actividades:

Diagnstico, manejo preventivo y tratamiento de las enfermedades de los animales domsticos y su relacin con la salud pblica.

Elaboracin, administracin y evaluacin de proyectos en salud y produccin animal.

Planeacin, ejecucin y divulgacin de trabajos de investigacin cientfica y de desarrollo tecnolgico.

Desarrollo de actividades de asistencia tcnica pecuaria y transferencia de tecnologa.

Generacin y participacin en empresas pecuaria y control sanitario y de calidad de productos y subproductos de origen animal con criterios de produccin limpia e inocuidad alimentaria.

Mercadotecnia de productos e insumos veterinarios y afines. Gestin, desarrollo y manejo de sistemas de produccin pecuarios y agro

ecosistemas pecuarios. Emprendimiento, administracin empresarial y de negocios pecuarios.

9. PLAN GENERAL DE ESTUDIOS 2005-2011Asignaturas No Crditos Cdigo

I SEMESTREBiologa Celular 3 0703184Iniciacin a las Ciencias Pecuarias 4 0101072Biofsica 2 0702075Fundamentos de Qumica General y Orgnica 4 0704057Competencias Comunicativas. I 3 0501328Sociohumanstica I 2 0502328

Total 18II SEMESTRE

Biologa Molecular 3 0703185Sistemas de Produccin 2 0101095Sistemas Orgnicos I * 8 0102066Competencias Comunicativas II 3 0501329Sociohumanstica II 2 0502329

Total 18III SEMESTRE

Investigacin I (Estadstica y Metodologa) 5 0101073Parasitologa y Enfermedades Parasitarias 3 0102060Sistemas Orgnicos II * 7 0102067Microbiologa e Inmunologa 4 0102068

Total 19IV SEMESTRE

Enfermedades Infecciosas 3 0102048Medicina Veterinaria Preventiva 2 0102076Economa y Financiera I 2 0402159Patologas 4 0102029Investigacin II 4 0101075Patologa Aviar 2 0102049

Total 16V SEMESTRE

Forrajes 6 0101097Nutricin y Alimentacin de Monogstricos 4 0101076Nutricin y Alimentacin De Rumiantes 4 0101077Economa y Financiera II 3 0402160tica 1 0502279

Total 18VI SEMESTRE

Herencia y Variacin Animal 2 0101078Reproduccin I 3 0101080Semiologa 3 0102071Farmacologa Clnica 4 0102070Salud Pblica 2 0102050Transferencia de Tecnologa 2 0101098

Total 16VII SEMESTRE

Ciruga y Patologa Quirrgica 4 0102073Medicina Interna 2 0102074Patologa Clnica 4 0102072Toxicologa Mdica y de la Produccin 3 0102051Reproduccin II 3 0101081Mejoramiento Gentico Animal 3 0101079

Total 19VIII SEMESTRE

Policlnicas (Grandes y pequeos animales) 10 0102075Industrias Pecuarias (piscicultura, apicultura y cunicultura) 3 0101082

Total 13IX SEMESTRE

Produccin de Rumiantes 6 0101099Produccin Avcola 4 0101085Produccin Porcina 3 0101086Produccin Equina 2 0101100Formulacin y Evaluacin de Proyectos 2 0101101Tecnologa de Alimentos 2 0101083

Total 19X SEMESTRE

Pasanta 10 0101084Opcin de Grado 15

Total 25GRAN TOTAL 180


10. PLAN GENERAL DE ESTUDIOS 2012

10.1 LAS REAS DE FORMACIN EN EL CURRCULO SISTMICOLas reas de formacin orientan el plan de estudios del programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia y adems definen y establecen sistemas que lo conforman, los que a su vez estn integrados por los cursos o asignaturas que son los elementos constitutivos del mismo. La tabla 1 explica las reas de formacin, establecidas segn Acuerdo nmero 3458 de 2003 del Ministerio de Educacin.

Tabla 1. reas de formacin del Mdico Veterinario Zootecnista

REAS DE FORMACIN ASPECTOS DETERMINANTES

1. Ciencias Bsicas Aportan elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales para la formacin del pensamiento cientfico.

2. Socio-humanstica Cubre aquellos saberes y prcticas que complementan la formacin integral en valores ticos, antropolgicos, sociales y ambientales.

3. Bsica Profesional Contempla elementos conceptuales para la comprensin de la estructura y el funcionamiento de los sistemas animales como objeto de estudio de la profesin.

4. Profesional EspecficaAporta elementos para conocer, comprender y apropiar los conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la atencin eficiente y sustentable de la problemtica de salud y produccin animal, en el marco de los sistemas de produccin, las unidades y cadenas productivas, y los individuos animales.

10.2 DISTRIBUCIN DE ASIGNATURAS POR REAS DE FORMACINLa tabla 2 presenta la distribucin de asignaturas por reas de formacinTabla 2. Distribucin de Asignaturas por reas de Formacin

CIENCIAS BSICAS

SOCIO HUMANSTICA PROFESIONAL BSICA PROFESIONAL ESPECFICA

Qumica Orgnica

BiofsicaBiologa CelularBiologa

MolecularEpistemologa Principios de

Estadstica Aplicada a las Ciencias Pecuarias.

BioqumicaIngles IIngles II

A n t r o p o l o g a Cultural

tica y Biotica Competencias

Comunicativas C o n s t i t u c i n

Poltica E c o n o m a

Agraria Sociologa Rural Desarrollo Rural

Etologa y Bienestar Animal Fisiologa Animal Anatoma Animal Histologa Animal Iniciacin a las Ciencias

Pecuarias. Enfermedades Infecciosas Patologa General. Parasitologa y

Enfermedades Parasitarias Microbiologa Veterinaria Suelos y Recursos

Forrajeros Nutricin de Monogstricos Nutricin de Rumiantes Herencia, Variacin y

Mejoramiento Gentico Farmacologa y Teraputica

Veterinaria Toxicologa Medica y de

Produccin Patologa Clnica Semiologa Medicina Interna Patologa Sistmica Inmunologa Veterinaria

Reproduccin Animal Medicina Veterinaria Preventiva y

Epidemiologa. Ciruga Veterinaria Salud Pblica Veterinaria Clnica de Grandes Animales Clnica de Pequeos Animales. Produccin y Salud de Bovinos. Produccin y Salud de Ovinos y

Caprinos Produccin y Salud de Porcinos Produccin y Salud Equina. Produccin y Salud Avcola Industrias Pecuarias Formulacin y Evaluacin de

Proyectos. Sistemas de Produccin Proyectos de Investigacin Administracin y Gerencia de

Empresas Pecuarias. Tecnologa de Alimentos Pasantas Opcin de Grado

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dico

y/o

quir

rgico

, la

epide

miolo

ga

y la

salud

pb

lica

veter

inaria

co

n mi

ras

a de

termi

nar

de

mane

ra

adec

uada

el

es

tado

de

salud

en

ferme

dad

de

los

anim

ales,

su r

espe

ctivo

tra

tamien

to y l

a apli

caci

n de

las m

edida

s san

itaria

s re

quer

idas

Diag

nsti

co cl

nico

Ap

licar

el m

tod

o cl

nico

en

la e

labo

raci

n de

la h

istor

ia c

lnica

-ana

mne

sis p

ara

verifi

car

estad

o de s

alud-

enfer

meda

d de l

os an

imale

s

Real

izar s

ujec

in/

inm

oviliz

aci

n ne

cesa

rias,

seg

n e

spec

ie a

nim

al, p

ara

verifi

car e

stad

o de

salud

- enfe

rmed

ad

Obse

rvar c

ompo

rtami

ento

y rea

lizar

exa

men

fsico

del

anim

al o

grup

o de

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ales p

ara

dete

rmin

ar p

arm

etro

s m

orfo

lgi

cos

y co

nsta

ntes

fisio

lgi

cas

Re

aliza

r diag

nsti

cos

difer

encia

les e

n an

imale

s co

nside

rand

o su

s ca

racte

rstic

as y

su

estad

o de s

alud

enfer

meda

d

Elab

orar

diag

nsti

co pr

esun

tivo d

el es

tado d

e salu

d en

ferme

dad d

e los

anim

ales,

a par

tir de

los d

iagn

stico

s dife

renc

iales

In

terp

reta

r pru

ebas

de

labo

rato

rio y

gab

inet

e se

lecc

iona

das

para

con

firm

ar e

l dia

gns

tico

pres

untiv

o

Reco

lectar

en es

tudio

postm

orten

mue

stras

de r

gano

s con

lesio

nes m

acro

scp

icas,

para

su

pos

terio

r est

udio

micr

osc

pico

, que

con

firm

e el

dia

gns

tico

pres

untiv

o

Emitir

dia

gns

tico

defin

itivo

del c

aso,

a p

artir

de

anl

isis

de in

form

aci

n re

caba

da.

De

term

inar

con

bas

e en

el d

iagn

stic

o de

finitiv

o la

s co

nsec

uenc

ias

del e

stad

o de

sal

ud-

enfer

meda

d de l

os an

imale

s par

a tom

ar la

s med

idas n

eces

arias

Cl

nica

de G

rand

es A

nimale

s

Clni

ca de

Peq

ueo

s Anim

ales

Ini

ciaci

n a la

s Cien

cias P

ecua

rias

An

atom

a Anim

al

Fisiol

oga.

Anim

al

Histo

loga.

Anim

al

Bioq

umica

Et

ologa

y Bi

enes

tar A

nimal

t

ica y

Bio

tica

Pa

tolog

a Ge

nera

l

Inmun

ologa

Vete

rinar

ia

Patol

oga

Sist

mica

Pa

rasit

ologa

y En

ferme

dade

s Par

asita

rias

Mi

crobio

loga

Veter

inaria

En

ferme

dade

s Infe

ccios

as

Medic

ina V

eterin

aria

Prev

entiv

a y E

pidem

iolog

ia

Patol

oga

Clni

ca

Semi

ologa

Me

dicina

Inter

na

Qum

ica O

rgn

ica.

Bi

ofsic

a

Comp

etenc

ias C

omun

icativ

as

COMP

ETEN

CIA

DESC

RIPC

IN

ELEM

ENTO

S DE

COM

PETE

NCIA

ASIG

NATU

RAS

Tera

puti

ca

mdic

a y

quir

rgica

Se

leccio

nar

el tra

tamien

to m

dico

o qu

irrg

ico p

ara

los a

nimale

s de

pend

iendo

del

diagn

stic

o rea

lizad

o y la

cond

icin

clni

ca de

stos

Pr

escri

bir p

rodu

ctos

qum

icos,

biolg

icos

y fr

maco

s pa

ra e

l tra

tamien

to de

la p

atolog

a dia

gnos

ticad

a, qu

e pro

muev

an la

salud

anim

al, p

blica

y am

bienta

l

Reali

zar p

roce

dimien

to qu

irrg

ico pr

eope

rator

io de

acue

rdo a

las n

eces

idade

s Rea

lizar

el

proc

edim

iento

anes

tsico

de ac

uerd

o a la

tcn

ica, e

spec

ie y c

ondic

in cl

nica

del a

nimal

Re

aliza

r en e

l anim

al el

proc

edim

iento

quir

rgico

indic

ado

Re

aliza

r cuid

ados

poso

pera

torios

de ac

uerd

o a la

ciru

ga y

confo

rme a

l pro

cedim

iento

Fa

rmac

ologa

y Te

rap

utica

Vete

rinar

ia

Toxic

ologa

Md

ica y

de P

rodu

ccin

Ci

ruga

Vete

rinar

ia

Patol

oga

Gene

ral

Pa

tolog

a Si

stmi

ca

Para

sitolo

ga y

Enfer

meda

des P

aras

itaria

s

Enfer

meda

des I

nfecc

iosas

Pa

tolog

a Cl

nica

Me

dicina

Inter

na

Semi

ologa

Epide

miolo

ga

y sa

lud

pbli

ca ve

terina

ria

Di

sea

r pro

gram

as p

ara

la pr

even

cin,

contr

ol y

erra

dicac

in d

e las

enfe

rmed

ades

y

plaga

s en

pob

lacion

es d

e dif

eren

tes e

spec

ies a

nimale

s, co

n ba

se e

n la

norm

ativid

ad

vigen

te

Comp

roba

r apli

caci

n de

med

idas

de b

ioseg

urida

d pa

ra tr

abaja

dore

s en

gra

njas,

ferias

ex

posic

iones

, mata

dero

s, em

paca

dora

s y pl

antas

de pr

oces

amien

to de

alim

entos

No

tifica

r a la

s au

torid

ades

san

itaria

s so

bre

enfe

rmed

ades

de

repo

rte o

blig

ator

io

Selec

ciona

r un

mtod

o ep

idemi

olgic

o an

te la

sosp

echa

de

un b

rote

de e

nferm

edad

zo

onti

ca o

de de

clara

cin o

bliga

toria

de lo

s anim

ales d

oms

ticos

Id

entifi

car f

acto

res

pred

ispon

ente

s as

ocia

dos

a un

a en

ferm

edad

en

pobl

acio

nes

anim

ales

pa

ra su

prev

enci

n y to

ma de

decis

iones

.

Sa

lud P

blic

a Vete

rinar

ia

Clni

ca de

Gra

ndes

Anim

ales

Cl

nica

de P

eque

os A

nimale

s

Patol

oga

Gene

ral

Pa

tolog

a Si

stmi

ca

Para

sitolo

ga y

Enfer

meda

des P

aras

itaria

s

Enfer

meda

des I

nfecc

iosas

Pa

tolog

a Cl

nica

Et

ologa

y Bi

enes

tar A

nimal

Se

miolo

ga

Tecn

ologa

de A

limen

tos.

Co

mpete

ncias

Com

unica

tivas

So

ciolog

a Ru

ral

An

tropo

loga

Cultu

ral

De

sarro

llo R

ural

Prod

ucci

n a

nim

al:

Capa

cidad

par

a int

egra

r en

los i

ndivi

duos

yMe

joram

iento

gen

tico

Id

entifi

car c

arac

ters

ticas

gen

tica

s d

e lo

s an

imal

es p

ara

dism

inui

r o m

odific

ar la

s no

de

seab

les

seg

n lo

s fin

es fu

ncio

nale

s, y

a se

an z

oot

cnico

s o

est

ticos

Re

aliza

r sele

ccin

, cru

zami

ento

y mejo

rami

ento

de an

imale

s utili

zand

o tc

nicas

gen

ticas

He

renc

ia, V

ariac

in y

Mejor

amien

to Ge

ntic

o

Biolo

ga C

elular

Biolo

ga M

olecu

lar

Princ

ipios

de E

stads

tica A

plica

da a

las C

iencia

s Pec

uaria

s

pobla

cione

s an

imale

s tan

to la

gen

tica,

nutric

in y

alim

entac

in

anim

al,

el ma

nejo

y efi

cienc

ia r

epro

duct

iva y

las

insta

lacion

es p

ara

la ob

tenci

n de

alim

entos

de

orig

en a

nimal

sano

s e

inocu

os, l

a pr

omoc

in

del b

ienes

tar a

nimal,

la

segu

ridad

ali

menta

ria,

las b

uena

s pr

ctic

as d

e pr

oduc

cin,

mane

jo y

manu

factur

a

Man

ejo

y efi

cienc

ia

repr

oduc

tiva

Id

entifi

car c

ondu

ctas

rela

ciona

das

con

el p

roce

so re

prod

uctiv

o de

las

dife

rent

es e

spec

ies

para

su co

ntrol

Id

entifi

car

y bu

scar

sol

uci

n a

alte

racio

nes

del

func

iona

mie

nto

norm

al d

el p

roce

so

repr

oduc

tivo e

n los

anim

ales

De

finir

el p

rogr

ama

de b

iote

cnol

oga

de

la re

prod

ucci

n a

utiliz

ar a

cord

e al

sist

ema

de

prod

ucci

n anim

al

Cont

rola

r el

pro

ceso

fisio

lgi

co d

el c

iclo

estru

al c

on la

fina

lidad

de

hace

r efi

cient

e el

pr

oces

o rep

rodu

ctivo

Pr

escr

ibir f

rm

acos

que

pro

mue

van

una

may

or e

ficie

ncia

de

los p

arm

etro

s rep

rodu

ctivo

s,

cons

idera

ndo l

os as

pecto

s noc

ivos p

ara l

a salu

d anim

al, p

blica

y am

bienta

l.

Re

prod

ucci

n Anim

al

Here

ncia,

Var

iacin

y Me

joram

iento

Gen

tico

Bi

ologa

Celu

lar

Bi

ologa

Mole

cular

Nu

tricin

de M

onog

stric

os

Nutric

in de

Rum

iantes

An

atom

a. An

imal

Fis

iolog

a An

imal

Hi

stolog

a. A

nimal

Bi

oqum

ica

Farm

acolo

ga y

Tera

puti

ca V

eterin

aria

To

xicolo

ga m

dica

y de

Pro

ducc

in

Semi

ologa

t

ica y

Bio

tica

Su

elos y

Rec

urso

s For

rajer

os


COMP

ETEN

CIA

DESC

RIPC

IN

ELEM

ENTO

S DE

COM

PETE

NCIA

ASIG

NATU

RAS

Ciru

ga

con

fines

zo

otcn

icos

Se

lecc

iona

r pro

cedi

mie

ntos

qui

rrg

icos

para

los

anim

ales

con

bas

e en

un

fin z

oot

cnico

, sa

nitar

io o e

sttic

o

Reali

zar

proc

edim

iento

anes

tsico

y q

uirr

gico

de a

cuer

do a

las

nece

sidad

es d

e la

cirug

a, la

tcn

ica op

erato

ria, e

spec

ie y c

ondic

in cl

nica

del a

nimal

Re

aliza

r cuid

ados

poso

pera

torios

de ac

uerd

o a la

ciru

ga y

confo

rme a

l pro

cedim

iento

Re

aliza

r tc

nica

s de

est

eriliz

aci

n co

n fin

es z

oot

cnico

s o

de c

ontro

l de

la re

prod

ucci

n

Ci

ruga

Vete

rinar

ia

Semi

ologa

Fa

rmac

ologa

y Te

rap

utica

Vete

rinar

ia

Toxic

ologa

Md

ica y

de P

rodu

ccin

t

ica y

Bio

tica

Et

ologa

y Bi

enes

tar A

nimal

Sa

lud P

blic

a Vete

rinar

ia

Desa

rrollo

Rur

al

Socio

loga

Rura

l

Antro

polog

a Cu

ltura

l

Nutric

in y

alim

entac

in

anim

al

Da

r tra

tamien

to a

enfer

meda

des

nutric

ionale

s, me

tabli

cas

o po

r into

xicac

iones

en

los

anim

ales

El

abor

ar d

ietas

alim

entic

ias p

ara

anim

ales

en d

ifere

ntes

etapa

s de

pro

ducc

in, e

dad

y ge

staci

n

Selec

ciona

r ins

umos

par

a la

alime

ntaci

n an

imal

con

criter

ios s

usten

tables

y d

e ap

oyo

a com

unida

des

Ev

aluar

el i

mpac

to de

l uso

de

aditiv

os a

utoriz

ados

o n

o au

toriza

dos

en la

s dif

eren

tes

espe

cies a

nimale

s (pr

emez

clas,

preb

itico

s, su

stitut

os de

lech

e)

Anali

zar m

uestr

as de

forra

jes pa

ra co

noce

r su v

alor n

utrici

onal

Nu

tricin

de M

onog

stric

os

Nu

tricin

de R

umian

tes

Suelo

s y R

ecur

sos F

orra

jeros

Fa

rmac

ologa

y Te

rap

utica

Vete

rinar

ia

Toxic

ologa

Md

ica y

de P

rodu

ccin

An

atom

a. An

imal

Fis

iolog

a. A

nimal

Hi

stolog

a. A

nimal

Bi

oqum

ica

Desa

rrollo

Rur

al

Recu

rsos f

orra

jeros

De

term

inar

car

ga a

nim

al y

sup

erfic

ie re

quer

ida

por l

os a

nim

ales

utili

zand

o t

cnica

s de

me

dicin

Id

entifi

car e

impu

lsar e

spec

ies

forra

jera

s y

siste

mas

de

prod

ucci

n de

forra

jes

De

sarro

llar t

cnic

as de

cons

erva

cin d

e for

rajes

Im

pulsa

r con

dicion

es ad

ecua

das d

e alm

acen

amien

to de

insu

mos y

alim

entos

Im

pulsa

r esp

ecies

forra

jeras

de

alto

valor

nutr

icion

al y

adap

tables

a la

s co

ndici

ones

de

clima

y su

elo tr

opica

les

Impu

lsar y

desa

rrolla

r sist

emas

silvo

pasto

riles

Id

entifi

car y

ana

lizar

pla

ntas

txic

as y

pro

duct

os n

ocivo

s pa

ra la

sal

ud d

e lo

s an

imal

es

Estim

ar ca

ntida

d de f

orra

je ne

cesa

rio pa

ra la

alim

entac

in de

una p

oblac

in de

anim

ales.

Su

elos y

Rec

urso

s For

rajer

os

Nutric

in de

Mon

ogs

tricos

Nutric

in de

Rum

iantes

Fa

rmac

ologa

y Te

rap

utica

Vete

rinar

ia

Toxic

ologa

Md

ica y

de P

rodu

ccin

An

atom

a Anim

al

Fisiol

oga

Anim

al

Histo

loga

Anim

al

Bioq

umica

De

sarro

llo R

ural

Et

ologa

y Bi

enes

tar A

nimal

Ec

onom

a Ag

raria

So

ciolog

a Ag

raria

y An

tropo

loga

Fo

rmula

cin y

Eva

luaci

n de P

roye

ctos

An

tropo

loga

Cultu

ra

Socio

loga

Rura

l

Infra

estru

ctura

e

instal

acion

es

De

termi

nar s

istem

as d

e ma

nejo

y apr

ovec

hami

ento

de re

siduo

s y e

xcre

tas d

e ac

uerd

o a

las ca

racte

rstic

as de

los s

istem

as de

prod

ucci

n

Dise

o y

funcio

nami

ento

de co

nstru

ccion

es e

instal

acion

es pa

ra an

imale

s de a

cuer

do co

n la

norm

ativid

ad vi

gente

De

termi

nar e

l impa

cto am

bienta

l de c

onstr

uccio

nes e

insta

lacion

es pa

ra an

imale

s

Iden

tifica

r inf

orm

aci

n zo

otc

nica

y no

rmat

ivida

d sa

nita

ria so

bre

crea

cin

y adm

inist

raci

n de

empr

esas

agro

pecu

arias

suste

ntable

s

Si

stema

s de P

rodu

ccin

Pr

oduc

cin y

Salu

d Bov

ina

Pr

oduc

cin y

Salu

d de O

vinos

y Ca

prino

s

Prod

ucci

n y S

alud d

e Por

cinos

Pr

oduc

cin y

Salu

d de E

quino

s

Prod

ucci

n y S

alud A

vcola

Ind

ustria

s Pec

uaria

s

Inicia

cin a

las C

iencia

s Pec

uaria

s

Desa

rrollo

Rur

al

COMP

ETEN

CIA

DESC

RIPC

IN

ELEM

ENTO

S DE

COM

PETE

NCIA

ASIG

NATU

RAS

Prom

ocin

del

biene

star

anim

al

Id

entifi

car

las

nece

sidad

es d

e m

ejor

a de

l bie

nest

ar a

nim

al y

de

la a

plica

cin

de la

s 5

liber

tades

en an

imale

s dom

stic

os, d

e lab

orato

rio y

silve

stres

Ap

licar

med

idas s

anita

rias q

ue m

ejore

n la

calid

ad d

e vid

a de

los a

nimale

s utili

zado

s por

el

homb

re

Aplic

ar m

todo

s de c

onten

cin a

decu

ados

para

el m

anejo

de lo

s anim

ales

Cu

idado

s nec

esar

ios pa

ra el

emba

rque

, tran

spor

te y d

esem

barq

ue de

anim

ales c

on ba

se

en la

regla

menta

cin v

igente

.

Et

ologa

y Bi

enes

tar A

nimal

Pa

tolog

a Ge

nera

l

Patol

oga

Sist

mica

.

Para

sitolo

ga y

Enfer

meda

des P

aras

itaria

s

Enfer

meda

des I

nfecc

iosas

Me

dicina

Vete

rinar

ia Pr

even

tiva y

Epid

emiol

ogia

Pa

tolog

a Cl

nica

Aseg

uram

iento

de

la ca

lidad

, sa

lud

pbli

ca

veter

inaria

y

desa

rrollo

ru

ral.

Prote

ccin

sanit

aria

De

finir

el d

estin

o de

los

prod

ucto

s de

orig

en a

nim

al: d

ecom

iso o

con

sum

o

Deter

mina

r las r

estric

cione

s en e

l uso

de pr

oduc

tos y

subp

rodu

ctos d

e orig

en an

imal

Es

tabl

ecer

esp

ecific

acio

nes y

cara

cter

stic

as zo

osan

itaria

s par

a el

tran

spor

te d

e an

imal

es,

prod

uctos

y su

bpro

ducto

s con

forme

a la

norm

a

Deter

mina

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Tabla 5. Plan de estudios segn niveles de formacin

PROYECTOS FORMATIVOS No CrditosHoras

Presencial con Docente

Horas prcticas

y/o asesora docente

Horas de Trabajo

Independiente alumno

Total de Horas

NIVEL BSICOI SEMESTRE

Qumica Orgnica 3 32 32 80 144Principios de Estadstica Aplicadas a las Ciencias Pecuarias 3 32 32 80 144Competencias Comunicativas 3 32 32 80 144Iniciacin a las Ciencias Pecuarias 3 32 32 80 144Biologa Celular 2 16 32 48 96Ingls I 2 32 16 48 96

Total 16 176 176 416 768II SEMESTRE

Epistemologa 2 32 16 48 96Etologa y Bienestar Animal 2 16 32 48 96tica y Biotica 2 32 16 48 96Antropologa Cultural 2 32 16 48 96Biologa Molecular 2 32 16 48 96Bioqumica 2 32 16 48 96Biofsica 2 32 16 48 96Ingls II 2 32 16 48 96

Total 16 240 144 384 768III SEMESTRE

Fisiologa Animal 4 32 64 96 192Histologa Animal 3 32 32 80 144Sociologa Rural 2 32 16 48 96Anatoma Animal 4 16 80 96 192Economa Agraria 2 32 16 48 96

Total 15 144 208 368 720NIVEL INTERMEDIO

IV SEMESTRESuelos y Recursos Forrajeros 3 32 48 64 144Patologa General 3 32 48 64 144Parasitologa y Enfermedades Parasitarias 3 32 48 64 144Microbiologa Veterinaria 2 16 32 48 96Proyectos de Investigacin 2 16 32 48 96Enfermedades Infecciosas 3 32 48 64 144

Total 16 160 256 352 768V SEMESTRE

Inmunologa Veterinaria 2 16 32 48 96Nutricin de Monogstricos 3 32 48 64 144Nutricin de Rumiantes 3 32 48 64 144Patologa Sistmica 3 16 64 64 144Herencia, Variacin y Mejoramiento Gentico Animal 3 32 48 64 144Constitucin Poltica 1 16 16 16 48

Total 15 144 256 320 720VI SEMESTRE

Medicina Veterinaria Preventiva y Epidemiologia 3 32 48 64 144Farmacologa y Teraputica Veterinaria 3 32 48 64 144Patologa Clnica 3 16 64 64 144Semiologa 3 32 48 64 144Desarrollo Rural 2 32 16 48 96Sistemas de Produccin 2 32 16 48 96

Total 16 176 240 352 768VII SEMESTRE

Reproduccin Animal 3 32 48 64 144Ciruga Veterinaria 3 16 64 64 144Salud Pblica Veterinaria 3 32 48 64 144Medicina Interna 2 32 32 32 96Toxicologa Mdica y de la Produccin 2 16 32 48 96Administracin y Gerencia de Empresas Pecuarias 2 32 16 48 96

Total 15 160 240 320 720


PROYECTOS FORMATIVOS No CrditosHoras

Presencial con Docente

Horas prcticas

y/o asesora docente

Horas de Trabajo

Independiente alumno

Total de Horas

NIVEL AVANZADOVIII SEMESTRE

Formulacin y Evaluacin de Proyectos 2 16 32 48 96Clnica de Grandes Animales 6 96 100 92 288Clnica de Pequeos Animales 6 96 100 92 288

Total 14 208 232 232 672IX SEMESTRE

Produccin y Salud Bovina 3 16 64 64 144Produccin y Salud de Ovinos y Caprinos 3 16 64 64 144Produccin y Salud de Porcinos 3 16 64 64 144Produccin y Salud Avcola 3 16 64 64 144Produccin y Salud de Equinos 2 16 32 48 96Tecnologa de Alimentos 2 16 32 48 96Industrias Pecuarias 2 16 32 48 96

Total 18 112 352 400 864X SEMESTRE

Pasanta 14 32 528 112 672Opcin de Grado 5 16 64 160 240

Total 19 48 592 272 912GRAN TOTAL 160 1568 2696 3416 7680

10.3 LAS ASIGNATURAS ELECTIVAS. Las asignaturas electivas del plan de estudios las conforman 6 cursos electivos que tienen asignado dos crditos, para un total de 12 crditos.

Son tambin electivas las opciones de pasanta, por cuanto los estudiantes, de acuerdo con su rea de inters, seleccionan el tipo de empresa, industria o campo de desempeo profesional para realizar su prctica. Esta opcin equivale a 14 crditos.

Los estudiantes tienen una gama de alternativas para realizar su trabajo de grado, reglamentadas por Acuerdo 104 de 2007 del Consejo Acadmico. Estas opciones son: Trabajo de investigacin o tesis de grado, prestacin de servicio social, profundizacin en un rea, participacin como co-investigador en un grupo de investigacin reconocido por la Universidad, excelencia acadmica y prctica internacional.

Del total de 170 crditos de la carrera, 31 de ellos corresponden a actividades acadmicas electivas, lo cual representa el 18,2% de los crditos del plan de estudios.

Tabla 6. ElectivasNIVEL

BSICO NIVEL INTERMEDIO NIVEL AVANZADO

III IV V VI VII VIII IX

Regin y Desarrollo

sustentable

Diseo aplicado a las ciencias

pecuarias

Manejo de Praderas

Alimentacin de Porcinos

Farmacologa Clnica

Especies Pecuarias para

la Seguridad Alimentaria

Diseo de instalaciones

pecuarias

2 2 2 2 2 2 2Fauna silvestre

RegionalMedicina de la conservacin Patologa Aviar

Alimentacin de Rumiantes

Biotecnologa Reproductiva

Mercadeo agropecuario

Juzgamiento Animal

2 2 2 2 2 2 2

Clima, suelos y zonas de vida

Software aplicado a la

MVZ

Patologa Especial

Alimentacin de Peces

Patologa Quirrgica

Laboratorio Clnico

Produccin de Bfalos

2 2 2 2 2 2 2Inmunologa Veterinaria Especial

Alimentacin de Aves

Medicina Veterinaria Alternativa

Toxicologa Clnica Cunicultura

2 2 2 2 2Modelos de Produccin Pecuaria

Alimentacin Alternativa

Emprendimiento y Desarrollo de

EmpresasImagenologa

2 2 2 26 10 6 10 10 10 8

TOTAL CREDITOS ELECTIVAS 60

11. COMPONENTES DE INTEGRALIDAD E INTERDISCIPLINARIEDAD DEL PROGRAMA

11.1 INTEGRALIDAD DEL CURRCULOEl currculo contribuye a la formacin en valores, actitudes, aptitudes, conocimientos, mtodos, principios de accin bsicos y competencias comunicativas y profesionales, de acuerdo con el estado del arte de la disciplina, profesin, ocupacin u oficio, y busca la formacin integral de los estudiantes, en coherencia con la misin institucional y los objetivos del Programa. Las polticas institucionales que orientan el diseo e implementacin del currculo del programa estn determinadas por el Acuerdo del Consejo Acadmico 0018 del 21 de marzo de 2003.

La estructura curricular del Programa vigente, est fundamentada en el enfoque de sistemas que se hace explcito a travs de las reas de formacin establecidas en la Resolucin 3458 de 2003. Estas reas con sus respectivas asignaturas abordan los objetos de estudio del Programa, desarrollado en las siguientes proporciones: Ciencias Bsicas 11,63%, Sociohumanstica 8,14 %, Bsica Profesional 53,14%, Profesional Especfica 40,12%.


La integralidad del currculo apunta a construir una visin totalizadora a travs de: La contextualizacin en espacios reales de teora y prctica.

Los cursos del Programa contemplan aspectos tericos, prcticos o terico-prcticos, adems los semestres VIII, IX y X se realizan en escenarios clnicos o productivos reales.

El enfoque sistmico en el desarrollo gradual del conocimiento dado por el avance del estudiante en las reas que conforman la estructura curricular, los cuales incrementan su complejidad.

El avance progresivo del sistema de crditos al cual se ajusta el programa. El complemento de la formacin bsica y disciplinar con actividades

complementarias del aprendizaje en aula, ejemplo, culturales y trabajo en equipo, lo cual permite ampliar los criterios ticos, estticos, polticos, econmicos y sociales de problemas ligados al rea de trabajo del Mdico Veterinario Zootecnista.

11.2 INTERDISCIPLINARIEDAD DEL CURRCULOLa interdisciplinariedad es un criterio de organizacin del currculo del programa que se relaciona con el enfoque sistmico por cuanto ste permite una visin totalizadora de los fenmenos. Para el desarrollo de varias asignaturas del plan de estudios, se requiere del trabajo colaborativo de distintos docentes para lograr un enfoque trans-disciplinario. En el plan de estudios esta labor se refleja, por ejemplo, en los cursos de: Biologa Celular, Biologa Molecular, Etologa y Bienestar Animal, Iniciacin a las Ciencias Pecuarias, Suelos y Recursos Forrajeros, Clnica de Grandes Animales, Clnica de Pequeos Animales, tica y Biotica, Proyectos de Investigacin, Formulacin y Evaluacin de Proyectos, Antropologa Cultural, Sociologa Cultural, Desarrollo Rural, Administracin y Gerencia de Empresas Agropecuarias, Fundamentos de Produccin Animal, Tecnologa de Alimentos, Producciones, Pasantas y Opcin de Grado.

De esta manera el programa reconoce y promueve la interdisciplinariedad y estimula la interaccin de estudiantes y profesores.

11.3 LINEAMIENTOS PEDAGGICOS Y EVALUATIVOS DEL PROGRAMAEl diseo curricular del Programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia tiene en cuenta las nuevas tendencias pedaggicas que incluyen la formacin por competencias con enfoque sistmico, y se fundamenta con la pedagoga de la complejidad, relacionndola con los conceptos de currculo sistmico e

interdisciplinariedad, las reas de formacin y la inter-relacin entre el desarrollo de competencias y el currculo sistmico.

La pedagoga de la complejidad contempla los fundamentos propuestos por Edgar Morin, compilados en su propuesta de los Siete saberes necesarios para la educacin en el siglo XXI. Estos saberes estn relacionados con los siguientes objetivos educativos:

Curar la ceguera del conocimiento: Es necesario considerar el conocimiento como una interpretacin sensorial limitada que es objeto de reconstrucciones continuas, razn por la cual ste es incompleto, modificable, interpretativo.

Garantizar el conocimiento pertinente: La pertinencia del conocimiento tambin se refiere a la comprensin de la complejidad y multidimensionalidad de hombres y mujeres, quienes son seres biolgicos, culturales, psquicos, sociales, afectivo-emocionales y racionales.

Ensear la condicin humana: Entender la educacin como un proceso de hominizacin-humanizacin es una manera de reconocer que cada individuo posee una identidad que debe ser respetada y que est asociada a la identidad del ser humano como miembro de su especie. A su vez, estas dos identidades estn asociadas a la identidad social.

Ensear la identidad terrenal: la crisis ambiental ha llevado a la comprensin de la responsabilidad de los humanos en el destino de la conservacin de su especie, por lo tanto se presenta una nueva comprensin de la residencia terrenal para el cuidado del planeta, esto requiere el desarrollo de una conciencia de interdependencia que permita considerar a la Tierra como la primera y ltima patria.

Enfrentar la incertidumbre: Los conocimientos cientficos han dado certezas pero tambin han revelado incertidumbres, por lo tanto, la incertidumbre histrica, la inestabilidad y lo inesperado son irremediables en la historia humana.

Ensear la comprensin: es sustancial un propsito educativo encauzado a ensear a comprender y a tolerar. La consolidacin de una tica de la comprensin es una apuesta por la educacin para la paz.

Desarrollar la tica del gnero humano: La tica, concebida como la conciencia de que los seres humanos son parte no solo de la especie sino de una sociedad, desarrolla la conciencia de Tierra-Patria que se traduce en la


voluntad de realizar la ciudadana terrenal. Lo anterior seala que la poltica y la democracia se encaminan a la solidaridad y a la igualdad entre los pueblos y entre los congneres.

11.4 ENFOQUE PEDAGGICO: HACIA UNA PEDAGOGA DE LA COMPLEJIDADLas necesidades de adoptar y aplicar mtodos transdisciplinarios para comprender la complejidad educativa es una de las tareas relevantes en los enfoques educativos de la actualidad. Aunque el trmino emergente Pedagoga de la Complejidad suscita discusiones importantes en el da de hoy, en el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad del Tolima se adopta este enfoque al considerar que ste implica una relacin intrnseca con la pluridisciplinariedad reflexiva, con la formacin tica-poltica, con la asuncin de la historicidad de la persona, con la valoracin de la cultura y con la aceptacin de la multidimensionalidad del ser humano.

En primer lugar, es necesario entender el contexto del trmino complejidad en el pensamiento de Morin. Segn este autor, es relevante comprender la complejidad como tejido. El trmino implica la paradoja de que lo complejo no est ni completamente ordenado, ni totalmente desordenado, sino que est siendo, y por lo tanto, en esa dinmica el orden y el desorden son coexistentes.

La evaluacin en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia responde al inters de institucional enmarcado en los procesos misionales de la Universidad del Tolima, los cuales promueven la mejora continua en el aprendizaje de sus futuros egresados; algunos aspectos fundamentales de la evaluacin identificados por los propios profesores del Programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia apuntan a lograr:

1. Ser objeto de reflexin permanente sobre el aprendizaje.

2. Ser un fenmeno moral y tico, que trascienda la adquisicin de contenidos hacia el desarrollo de competencias y que permita comprender que su finalidad es el aprendizaje y no la calificacin y obtencin de una nota. As la evaluacin ha de ser un instrumento de dilogo ms que uno de limitacin entre profesores y profesor estudiante.

3. Ser un proceso continuo y de acompaamiento del aprendizaje en forma contextualizada, ofreciendo a los estudiantes la posibilidad de conocer previamente las condiciones, modalidades del proceso evaluativo y los contenidos de evaluacin que ha de realizarse

4. El fomento de diversos mtodos y herramientas que permitan visualizar el conocimiento integrado (terico prctico) alcanzado por el estudiante en actividades presenciales, semipresenciales y no presenciales, evaluando no solo los contenidos sino adems las destrezas, los procedimientos y las actitudes, as la evaluacin fomenta la motivacin positiva del estudiante.

5. Ser un catalizador de los problemas pecuarios de la regin para beneficio de la sociedad, es decir una evaluacin contextualizada que contribuya a diagnosticar necesidades y problemas regionales y nacionales, con el fin de incentivar el pensamiento crtico y apoyar el desarrollo de comunidades de aprendizaje.

6. Que se compartan experiencias de aprendizaje (cursos, prcticas de campo, eventos acadmicos, prcticas profesionales) entre los evaluados, lo cual promueve el trabajo en grupo y favorece el aprendizaje significativo de cada integrante.

7. Evidenciar los saberes que cada curso aporta el conocimiento esperado en la preparacin de los futuros profesionales Mdicos Veterinarios Zootecnistas, y el nivel de formacin adquirido por el estudiante a lo largo del proceso educativo.

8. Ser un instrumento de doble va que identifique lo aprendido y lo dejado de aprender del docente y del mismo estudiante.

11.5 LA TRANSDISCIPLINARIEDADTanto la Teora General de Sistemas como la Pedagoga de la Complejidad abordan la totalidad de la realidad con una visin integral. De igual manera, la integracin del saber como resultado del desarrollo de la ciencia y la tecnologa est hallando respuesta en los procesos transdisciplinarios.

El enfoque de currculo sistmico que actualmente orienta las prcticas pedaggicas en el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia contempla saberes integrados en los cuales los conceptos, las categoras y las teoras


se interconectan y correlacionan para permitir la comprensin global de los fenmenos. Esta idea implica la incorporacin de relaciones entre las diferentes disciplinas que conforman la malla curricular de manera dialgica e integrativa entre las mismas. La interdisciplinariedad supone que las disciplinas que se intenta relacionar responden a los propsitos de formacin integral. De acuerdo con Morin las prcticas pedaggicas fundamentadas en la transdisciplinariedad deben orientarse al rechazo del hiperespecialismo, hacer hincapi en las habilidades generales, en la flexibilidad adaptativa, en el entrenamiento en la capacidad de sntesis y en el autoaprendizaje continuo.

11.6 EL CONCEPTO DE CURRCULO SISTMICO

El enfoque curricular sistmico que orienta el Plan de Estudios del programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia se fundamenta en la teora general de sistemas al considerarlo como la integracin de las totalidades y de las Interacciones internas y las externas. Lo anterior lleva a considerar el currculo como un conjunto de sistemas, a su vez integrado por subsistemas y elementos funcionalmente entrelazados con el propsito de lograr una meta educativa claramente identificada.

Esta reforma recoge la ya adoptada teora de sistemas empleada en el anterior currculo. En este sentido, la teora general de sistemas a travs del anlisis de las totalidades y las interacciones internas de estas y las externas con su medio, en la actualidad es una poderosa herramienta que permite la explicacin de los fenmenos que se suceden en la realidad y tambin hace posible la prediccin de la conducta futura de esa realidad, Es un enfoque cuyo papel es el conocimiento y la explicacin de la realidad o de una parte de ella en relacin al medio que la rodea y sobre la base de esos conocimientos poder predecir el comportamiento de esa realidad, dadas ciertas variaciones del medio o entorno en el cual se encuentra inserta.

El currculo sistmico que se tiene el Programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia tiene las siguientes caractersticas:

Una clara tendencia hacia la integralidad de las diversas asignaturas o cursos, en concordancia con la transdisciplinariedad.

La integracin de los diferentes saberes y conocimientos se orienta por los fundamentos de un currculo por competencias genricas y especficas.

La integracin que se genera curricularmente incluye la formacin en las

reas de ciencias bsicas, socio-humanstica, bsica profesional y profesional especfica.

La integracin a travs del dialogo entre pares acadmicos vinculados laboralmente al programa, promueven acciones de unificacin de criterios para lograr la pedagoga de la Complejidad.

Las estrategias didcticas o metodolgicas permiten lograr una educacin ms pertinente y ms coherente con las nuevas realidades y tendencias.

El currculo es un sistema abierto, que se caracteriza por ser objeto de estudio permanente con su entorno y por nutrirse de otros sistemas.

El trabajo en equipo y la produccin colectiva promueven el intercambio dentro del sistema, combinando energas para producir sinergia. En este sentido, el currculo sistmico se entiende ms como una operacin que como un objeto, razn por la cual se privilegia la comunicacin como medio para cohesionar los elementos del sistema.

La interrelacin de las diversas dimensiones del currculo y la conexin inter-disciplinar favorecen el desarrollo del pensamiento complejo y fortalecen las aptitudes para percibir, comprender, analizar realidades y problemas por medio de la organizacin e integracin de conocimientos.

La planeacin de cada uno de los sistemas, es un trabajo acadmico que requiere la participacin de todos los docentes, de modo que se puedan establecer tanto la secuencia de los elementos como las interrelaciones entre ellos, lo cual demanda trabajo en equipos con vocacin transdisciplinar de la estructura del Plan de Estudios, para posibilitar la coherencia mutua entre los diferentes sistemas, la secuencialidad de los elementos, el alcance de los conocimientos y el desarrollo de competencias.

En sntesis, el currculo sistmico se fundamenta en una conceptualizacin ms organizada, comprehensiva e integral que trasciende las barreras de la fragmentacin y la desarticulacin del conocimiento. Con relacin a lo anterior, Morin (2000) citado por Badilla considera que El ser humano es a la vez fsico, biolgico, psquico, cultural e histrico. Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que est completamente desintegrada en la educacin a travs de las disciplinas, y es la que ha imposibilitado aprehender eso que significa ser humano. Es necesario restaurarla de tal manera que cada uno desde donde est tome conocimiento y conciencia al mismo tiempo de su identidad compleja y de su identidad comn con los dems humanos.


12. ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS

El Plan de Estudios est fundamentado en tres niveles de formacin:

Nivel Bsico: comprende las asignaturas de formacin bsica y humanstica durante el primero, segundo y tercer semestre. En ellos se cursan las asignaturas de las reas de formacin humanstica, de formacin bsica y algunos de formacin bsica profesional.

Nivel Intermedio: comprende los semestres cuarto, quinto, sexto y sptimo con las asignaturas correspondientes al rea de formacin profesional bsica.

Nivel Avanzado: Semestres octavo, noveno y dcimo con las asignaturas propias del rea de formacin profesional especfica.

En la Tabla 7 se presentan las competencias diseadas para cada uno de estos niveles.

Las asignaturas electivas corresponden directamente con los niveles de formacin relacionados anteriormente. El Programa ha establecido actividades en cada asignatura que apoyan el desarrollo de las competencias requeridas por el futuro profesional, como: laboratorios, prcticas en fincas y laboratorios particulares.

Tabla 7. Escenarios de prctica

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ACTI

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D

1 Terico practica V 1Suelos y Recursos Forrajeros

8 38 Aforos

2 Prctica VI 1Farmacologa y Teraputica

Veterinaria8 40

Aplicacin de medicamentos, clculo de posologas, manejo de animales para aplicacin de tratamientos.

3

Centro Universitario Regional del

Norte CURDN La Reforma UT

Prctica III 2Parsitos y

Enfermedades Parasitarias

8 60

Reconocimiento de las principales enfermedades parasitarias, recoleccin y clasificacin de parsitos, aplicacin de antiparasitarios.

4 Prctica VII 2 Ciruga Veterinaria 8 60Evaluacin de casos de patologa clnica y realizacin de prcticas de ciruga.

5 Prctica IV 2Medicina

Veterinaria Preventiva y

Epidemiologa8 50

Reconocimiento de Prcticas de Bioseguridad, Buenas Practicas de Produccin Animal, Planes de Manejo Sanitarios y Preventivo de las producciones, elaboracin de anlisis crtico de la situacin encontrada.

6 Prctica Electiva 1 Medicina de la Conservacin 8 20Elaboracin de diagnstico de Salud del ecosistema, Muestreo de Fauna IN SITU.

N ENTIDAD

TIPO

DE

PRAC

TICA

NIVE

L

PERI

ODIC

IDAD

ASIG

NATU

RA

SESI

N

Hrs

N E

stud

ACTI

VIDA

D

7 Prctica I 1Iniciacin a las Ciencias Pecuarias

8 45Reconocimiento de la interaccin del recurso gentico, agro ecologa y comportamiento animal en el bosque seco tropical

8 Prctica VII 2 Reproduccin Animal 2 32Aprender la tcnica recto cervical de paso de pistola de inseminacin.

9

Granja el Recreo UT

Prctica V 1Suelos y Recursos Forrajeros

4 40 Reconocimiento de arvenses, realizacin de inventarios.

10 Practica IV 2 Proyectos de Investigacin 4 50Reconocimiento de desarrollos tecnolgicos y de investigacin en el Corredor Tecnolgico del Tolima.

11 Prctica Electiva 1Biotecnologa

de la Reproduccin

8 20

Conocer las nuevas alternativas de la Biotecnologa en las diferentes especies animales para ser aplicadas a los programas de reproduccin y conservacin de la gentica animal.

12 Prctica IX 1 Produccin y Salud Avcola 4 40Realizar visita tcnica a la granja Avcola El Recreo para la aplicacin de conocimientos.

13

CORPOICA NATAIMAConvenio

Prctica V 1Suelos y Recursos Forrajeros

4 40 Reconocimiento de arvenses, realizacin de inventarios.

14 Practica IV 2 Proyectos de Investigacin 4 50Reconocimiento de desarrollos tecnolgicos y de investigacin en el Corredor Tecnolgico del Tolima.

15 Prctica V 1Suelos y Recursos Forrajeros

8 40Toma y procesamiento de muestras para el anlisis de suelos

16

SENA EspinalConvenio

Practica IV 2 Proyectos de Investigacin 4 50Reconocimiento de desarrollos tecnolgicos y de investigacin en el Corredor Tecnolgico del Tolima.

17 Prctica IX 1 Tecnologa de Alimentos 8 40

Identificacin de lneas de produccin y equipos empleados en cada una de ellas, visualizacin de los procesos agroindustriales como una alternativa profesional en la industria de alimentos.

18 Prctica VIII 1 Industrias Pecuarias 8 35Reconocer el manejo y potencial de la apicultura en nuestro medio.

19Plaza de Ferias

del Municipio del Guamo

Prctica IX 1Produccin y

Salud Avcola y Porcina

4 40 Reconocimiento y valoracin zootcnica de ejemplares en feria.

20 Pisccola ngel Espinal Prctica VIII 1Industrias Pecuarias 4 35

Reconocimiento de Sistemas de Produccin Pisccolas.

21 Represa de Prado Prctica VIII 1Industrias Pecuarias 4 35

Reconocimiento de Sistemas de Produccin Pisccolas.

22Represa de

Betania, Neiva, Angostura,

GarznPrctica VIII 1 Industrias Pecuarias 24 35

Reconocimiento de sistemas de produccin cuncolas, apcolas y pisccolas de la regin.

23Finca San Felipe La Batalla Cambao

Prctica IX 2 Produccin y Salud Bovina 16 40Identificar el manejo de animales para pista, razas pura de bovinos y caprinos, manejo de praderas.

24Sistema de Produccin

de Bfalos Mariquita

Prctica IX 1 Produccin y Salud Bovina 8 40Reconocimiento de sistema de produccin de bfalos.


N ENTIDAD

TIPO

DE

PRAC

TICA

NIVE

L

PERI

ODIC

IDAD

ASIG

NATU

RA

SESI

N

Hrs

N E

stud

ACTI

VIDA

D

25 Valle del Cauca Prctica IX 1 Produccin y Salud Bovina 16 40

Reconocimiento de sistemas de produccin ganaderos bajo diferentes sistemas de produccin segn condiciones sociales y econmicas.

26Subasta

Ganadera - La Dorada

Prctica IX 1 Produccin y Salud Bovina 8 40

Identificar parmetros para la compra y venta de ganado, clasificacin de lotes como mtodo de socializacin con ganaderos y comerciantes.

27 Finca particular La Dorada Prctica V 1Suelos y Recursos Forrajeros

8 40 Comprensin del manejo de la rotac

Pep Mvz Octubre 2012

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