PENULISAN BUKU SISWA & PANDUAN GURU
Jan 29, 2016
PENULISAN BUKU SISWA & PANDUAN GURU
AGENDA
Buku SD KTSP 20061
Manajemen Penulisan2
3
Langkah Kerja Penulisan Tematik4
5 Buku Tematik
6 Langkah Penulisan Buku Mata Pelajaran
Konsep Buku Tematik
7 Laporan Kemajuan Penulisan Buku Siswa dan Buku Guru
BUKU SD KTSP 2006
1
Buku IPS Kelas IHalaman 1
Diasumsikan anak sudah lancar membaca pada saat masuk Kelas I SD
Buku IPS Kelas IHalaman 3
Masuk SD harus sudah lancar menulis
Buku IPA Kelas IHalaman 1
Buku IPA Kelas IHalaman 2
Materi ini juga muncul di Bahasa IndonesiaPada saat masuk SD Kleas I siswa sudah dianggap lancar membaca
Buku IPA Kelas IHalaman 3
Sama Dengan IPS
Buku Bhs IndonesiaKelas I, Halaman 5
Pada saat masuk Kelas I SD sudah harus Lancar menulis
Buku Bhs IndonesiaKelas I, Halaman 7
Langsung dapat membaca teks terdiri dari 8 kalimat, puluhan kata
Buku PPKN Kelas IHalaman 1
Buku PPKN Kelas IHalaman 2
Mirip dengan IPS dan Bhs Indonesia
MANAJEMEN PENULISAN
2
MANAJEMEN PENULISAN BUKU TEKS SISWA DAN PANDUAN GURU
Pembuatan Pola dan Outline
2B
Review Pola dan Outline
PUSKURBUKPUSKURBUK
2C
Rekruitmen Penulis
PUSKURBUKPUSKURBUK
Pembuatan Perangkat
Perancangan Naskah
Penulisan Naskah
Penulisan Naskah
Penyelarasan Naskah
Penyelarasan Naskah
Tim PenulisTim Penulis Tim Perancangan Naskah
Tim Perancangan Naskah
Naskah Mentah/
Asli
1 2A 3 4
PROSESS PENULISAN
PRE –WRITING WRITING QUALITY CONTROL
PORTO FOLIO SCRIPT1. CHECKING KESELARASAN
KD DENGAN PROSES PEMBELAJARAN
KEGIATAN YANG DILAKUKAN PADA TANGGAL:31 JANUARI S.D 3 FEBRUARI, DILANJUTKAN PADA TANGGAL 6 S.D. 9 FEBRUARI
2. KETERKAITAN RKH 1 S.D. RKH 6 DI SUBTEMA 1
3. KETERKAITAN SUBTEMA 1 – SUBTEMA 4 DI TEMA 1
4. KETERKAITAN TEMA 1 – TEMA 9 DI KELAS YANG BERSANGKUTAN
NOTE : MELAKUKAN CEK:- LOGICAL SEQUENCE- CAKUPAN MATERI- TINGKAT KESULITAN- PEMENUHAN KD DALAM
SATU TAHUN
JUMLAH BUKU TEKS SISWA DAN PANDUAN GURU
KONSEP BUKU TEMATIK SD
3
TEMATIK
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas I SD/MI ini ditulis sebagai jalan tengah diantara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas I SD/MI untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan. Pertama, peserta didik Kelas I SD/MI, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungannyanya. Kedua, melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar materi mata pelajaran dapat dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik.
TEMATIK
Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Didalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Dengan demikian buku ini mengarahkan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik mempraktikkan materi-materi kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal.
BENTUK KEGIATAN SISWA
• REVIEW (MENGINGAT KEMBALI)• QUESTION (UNDERSTANDING)• PROBLEM (APPLYING)• CHALLENGE (ADVANCE ACTIVITY)
Contoh Halaman Buku Siswa
Contoh Halaman Buku Panduan Guru
LANGKAH KERJA PENULISAN TEMATIK
4
PERUMUSAN & PENYUSUNAN
INDIKATOR
EVALUASI & REVIEW TERHADAP PEMETAAN
KD DARI ASPEK URUTAN LOGIS & CAKUPAN
MATERI
EVALUASI & REVIEW AHLI INDIKATOR
YANG DIRUMUSKAN
PEMETAAN KD KEDALAM TEMA DALAM 1 TAHUN AJARAN UNTUK SETIAP
MATA PELAJARAN
PENGGABUNGAN KD SETIAP MAPEL DI SETIAP TEMA UNTUK 1 TAHUN
AJARAN MENJADI JARINGAN TEMA (KLS I: 8 TEMA; KLS IV: 9 TEMA)
MENGKAJI KOMPETENSI DASAR (KD)
1 2 3
45
EVALUASI DAN REVIEW AHLI
TERHADAP JARINGAN TEMA
PENYUSUNAN JARINGAN TEMA
SEMUA KD DALAM 1 TAHUN TERPENUHI SECARA LENGKAP & UTUH DALAM JARINGAN-JARINGAN TEMA
JARINGAN TEMA MEMAYUNGI SEMUA KD DARI MAPEL-MAPEL YANG
DIINTEGRASIKAN SECARA NATURAL
JARINGAN SUBTEMA MENCAKUP KOMPETENSI-KOMPETENSI DASAR DARI MAPEL-MAPEL DALAM PORSI
YANG LOGIS.
MENCAKUP KEGIATAN HARI PERHARI DARI SEMUA MAPEL YANG
DIINTEGRASIKAN
6
PEMISAHAN JARINGAN TEMA
MENJADI SUB TEMA (KEGIATAN
MINGGUAN)
SILABUS RKH
REVIEW & KOREKSIPENGEMBANGAN
SUB TEMA MENJADI RKH
PENYESUAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN ALOKASI WAKTU YANG DITETAPKAN DALAM
STRUKTUR KURIKULUM
MEMBUAT RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)
7 8 9
1011
REVIEW & EVALUASI AHLI TERHADAP NASKAH
HARIAN
PENULISAN NASKAH BUKU
12 13
1415
PENETAPAN ALUR NASKAH SESUAI DENGAN TEMA &
TARGET KOMPETENSI
PENYELARASAN NASKAH DARI SETIAP MAPEL MENJADI SATU
RANGKAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG MENGALIR
SECARA NATURAL: ASPEK KETEMATIKAN, ASPEK PENYAJIAN
DAN ASPEK EVALUASI
PENULISAN NASKAH OLEH SETIAP GURU MATA PELAJARAN / TEMA
NASKAH SIAP CETAKPENYUNTINGAN DAN TATA LETAK
1716
BUKU TEMATIK
5
Contoh Buku Siswa SD Kls. IV ……1)
Contoh Buku Siswa SD ……2)
Contoh Buku Siswa SD ……3)
Contoh Buku Siswa SD ……4)
Contoh Buku Siswa SD ……5)
Contoh Buku Siswa SD ……6)
Contoh Buku Siswa SD ……7)
Contoh Buku Guru SD ……1)
Contoh Buku Guru SD ……2)
Contoh Buku Guru SD ……3)
Contoh Buku Guru SD ……4)
Contoh Buku Guru SD ……5)
LANGKAH KERJA PENULISAN BUKU MATA PELAJARAN SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK
6
PERUMUSAN & PENYUSUNAN
INDIKATOR
REVIEW & KOREKSI
EVALUASI & REVIEW AHLI
INDIKATOR YANG DIRUMUSKAN
PEMETAAN URUTAN KD DALAM 1 TAHUN AJARAN
UNTUK SETIAP MATA PELAJARAN
MENGKAJI KOMPETENSI DASAR (KD)
1 2 3
45
SILABUS RKH
PENYESUAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN ALOKASI WAKTU YANG DITETAPKAN DALAM
STRUKTUR KURIKULUM
PENULISAN NASKAH BUKU
6 7
89
PENULISAN NASKAH
REVIEW & EVALUASIPenyelarasan aspek evaluasi dan assessment
NASKAH SIAP CETAKPENYUNTINGAN DAN TATA LETAK
1110
Laporan Kemajuan Penulisan Buku Siswa dan Buku Guru
7
KELAS MAPEL KEMAJUAN PENULISAN
Siswa Guru
I 1. Diri Sendiri
2. Kegemaranku
3. Kegiatanku
4. Keluargaku
5. Pengalamanku
6. Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri
7. Benda, Binatang dan Tanaman di Sekitarku
8. Peristiwa Alam
LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN TEMATIK (per tanggal 9 Februari 2013)
Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 – 75 %
Catatan : Sesuai jadwal semua buku akan siap akhir Februari 2013
KELAS MAPEL KEMAJUAN PENULISAN
Siswa Guru
IV 1. Indahnya Kebersamaan
2. Selalu Berhemat Energi
3. Peduli Terhadap Mahluk Hidup
4. Berbagai Pekerjaan
5. Menghargai Jasa Pahlawan
6. Indahnya Negeriku
7. Cita-citaku
8. Daerah Tempat Tinggalku
9. Makanan Sehat dan Bergizi
LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN TEMATIK
Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 – 75 %
Catatan : Sesuai jadwal semua buku akan siap akhir Februari 2013
KELAS MAPEL Buku Siswa Buku Guru
I PEND. AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
IV PEND. AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
LAPORAN KEMAJUAN PENGEDITAN PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI KELAS I DAN IV
Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 – 75 %
Catatan : Status tanggal 02 Maret 2013 rata2 naskah masih berada di Copy Editor . Kls I bu Sri dan kls IV P.Darji
KELAS MAPEL KEMAJUAN PENULISAN
Siswa Guru
VII PPKn
MATEMATIKA
BAHASA INDONESIA
BAHASA INGGRIS
IPA
IPS
PENJASORKES
SENI BUDAYA
PRAKARYA
LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN NASKAH SMP/MTs KELAS VII
Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 – 75 %
Catatan : 02 Maret 2013 editor supervisor Ibu Suratni
KLS MAPEL KEMAJUAN PENULISAN
Siswa Guru
VII PEND. AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI
PEND. AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI SMP/MTs KELAS VII
Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 – 75 %
Catatan : Status 02 Maret 2013 editor supervisor pak Didit Chris Prawirokusumo
KELAS MAPEL KEMAJUAN PENULISAN
Siswa Guru
X BAHASA INDONESIA
SEJARAH INDONESIA
MATEMATIKA
LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN SMA/MA/SMK/MAK KELAS X
Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 – 75 %
Catatan : 02 Maret 2013 editor supervisor pak Sentot Marzuku
PENULISREVIEWER
SD 22/02-24/02SMP&SMA 26/02-03/03
DESIGNER
NASKAH BUKU DALAM BENTUK CLEAN COPY
ILUSTRATOR
COPY EDITOREDITORSUPERVISOR EDITOR
DUMMY PROOFPENULIS
PUSKURBUKSUPERVISOR EDITOR
EDITORILUSTRATORDESIGNER
PROSES EDITING NASKAH BUKU SAMPAI DUMMY PROOF
Terima kasih