PENJANAAN DAN PENGGUNAAN ILMU

PENJANAAN DAN

PENGGUNAAN ILMUDCE 3501

MODULE SYNOPSIS This module provides students with an

understanding on the process of creation, diffusion and utilization of knowledge; difference between knowledge and information; linkages and roles between sub-systems involved in knowledge creation-diffusion-utilization process; transfer of technology and the research-extension-client sub-systems; and current issues in knowledge management.

SINOPSIS MODUL Modul ini menyediakan pelajar dengan

pemahaman tentang proses penjanaan, peresapan dan penggunaan ilmu; perbezaan antara maklumat dengan ilmu, hubungan dan peranan sub-sistem dalam penjanaan, peresapan dan penggunaan ilmu, pemindahan teknologi dan sub-sistem penyelidikan-pengembangan-klien, dan isu semasa dalam pengurusan ilmu.

HASIL PEMBELAJARAN: Setelah mengikuti modul ini, pelajar

dapat: menilai proses penjanaan, penyebaran

dan penggunaan ilmu (C5) memberikan respon terhadap

permasalahan berkaitan proses penjanaan, penyebaran dan penggunaan ilmu (P3)

mengesahkan kepentingan penjanaan, penyebaran dan penggunaan ilmu (A5)

memberi sumbangan kepada penyelarasan hasil usaha kumpulan (TS).

OUR GOAL IN THIS MODULE To be able to create, diffuse and utilize

knowledge like/better than these organizations!

PENILAIAN MODUL Peperiksaan Pertengahan Semester

(Tutup Buku) = 30 % Tugasan = 40 % Peperiksaan Akhir (Buka Buku) = 30 %

PENILAIAN TUGASAN Pilih satu organisasi yang berjaya

(Kerajaan/Swasta/Korporat/NGO) dan huraikan tentang proses penjanaan, penyebaran dan penggunaan ilmu yang dilakukan oleh pengurusan organisasi berkenaan sehingga menyebabkan ia berjaya di peringkat antarabangsa

= 40 %

UNIT 1

Proses PerubahanPengertian PerubahanKepentingan Perubahan

DEFINING CHANGEDesired Knowledge, AttitudeBehavior (Desired Performance)

The need for Knowledge Generation and Utilizationto bridge the gap

Present Knowledge, AttitudeBehavior (Present Performance)

UNIT 2

Galakan Terhadap PerubahanKeperluan Menggalakkan PerubahanStrategi Menggalakkan PerubahanPeranan Ilmu dan Inovasi dalam

Menggalakkan Perubahan

GALAKAN DAN STRATEGI PERUBAHAN Felt and Unfelt Needs to Change 3 sources to highlight the needs:

The members themselves The staff themselves The management

Contemporary life (Culture, Trend, Market, Regulation, etc)

Subject-matter specialists/consultant

STRATEGI MENGGALAKKAN PERUBAHAN Observation Questionnaires Key consultation Print media Interviews Group Discussion Tests Records and Reports Work samples

DATA, MAKLUMAT & ILMU

DATA-> MAKLUMAT -> ILMU Knowledge that Knowledge how

DATA-> MAKLUMAT -> ILMU Teori Berkaitan Ilmu

Rasionalisme (rationalism) – berunsur asbabEmpirisisme (empiricism) – berunsur

pengalaman

Metod SaintifikDeduktif Induktif

DATA-> MAKLUMAT -> ILMU Jenis data->maklumat -> Ilmu

TacitExplicit (Codified)

Logical Semantic Systemic Empirical

UNIT 3

Data, Maklumat dan IlmuDataMaklumat IlmuKepentingan Data, Maklumat dan Ilmu

UNIT 4

Penjanaan IlmuKepentingan Penjanaan IlmuStrategi Penjanaan Ilmu

UNIT 5

Isu dan Cabaran dalam Penjanaan IlmuPengenalpastian Isu dan CabaranStrategi Penyelesaian

UNIT 6

Pemindahan IlmuKepentingan Pemindahan IlmuStrategi Pemindahan Ilmu

UNIT 7

Isu dan Cabaran dalam Penyebaran IlmuPengenalpastian Isu dan Cabaran dalam

Penyebaran IlmuCadangan Penyelesaian

UNIT 8

Penggunaan IlmuKepentingan Penggunaan IlmuFaktor Mempengaruhi Penggunaan Ilmu

KEPENTINGAN PENJANAAN, PEMINDAHAN, PENYEBARAN DAN PENGGUNAAN ILMU

Affective LearningBehavioral learningCognitive learning

Multiple Intelligences/Quotient

LEARNING DOMAIN Cognitive Domain

Evaluation Synthesis

Analysis Application

Comprehension Knowledge

LEARNING DOMAIN Affective Domain

Internalizing values

OrganizationValuing

Responding to phenomenaReceiving Phenomena

LEARNING DOMAIN Psychomotor Domain

Origination Adaptation

Complex Overt Response

Mechanism Guided Response Set

Perception

UNIT 9

Isu dan Cabaran dalam Penggunaan IlmuPengenalpastian Isu dan Cabaran dalam

Penggunaan IlmuCadangan Penyelesaian

UNIT 10

Peranan Institusi dalam Penjanaan, Penyebaran dan Penggunaan IlmuKerajaanBadan Swasta dan Syarikat MultinasionalNGO Individu

UNIT 11

Pengurusan IlmuKepentingan Pengurusan IlmuPeranan Profesional PSM dalam Pengurusan

Ilmu

Learning Domains (Cognitive Domain) (Lecture,Talk, Briefing, etc ???????????)

Learning Domains (Affective Domain)

Icebreaking, Counselling, Role-play, Singing, Poem Recital etc?????

Learning Domains (Psychomotor)Simulation, Method-Demonstration, Jungle

trekking, Telematch etc ??????????

Training Methods

(Learning Styles)

LEARNING STYLES

MEDIA IN TRAINING

MEDIA IN TRAINING

THANKS VERY MUCH & GOOD LUCK