PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG … · PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG KUBUS DAN BALOK DENGAN STRATEGI PENEMUAN TERBIMBING MELALUI PEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA

i

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG KUBUS

DAN BALOK DENGAN STRATEGI PENEMUAN TERBIMBING

MELALUI PEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

(PTK Pembelajaran Matematika Di Kelas VIII MTs Negeri 1 Tanon Sragen)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh :

ANDREW SURYA ATMAJA

A 410 070 178

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

PERSETUJUAN






Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

ANDREW SURYA ATMAJA

A410 070 178

Disetujui Untuk Dipertahankan dihadapan

Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1

iii

PENGESAHAN






Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

ANDREW SURYA ATMAJA

A410 070 178

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal, 23 Juli 2012

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji :

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya

di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Juli 2012

v

MOTTO

Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman

diantara kamu dan orang-orang yang diberi ilmu

pengetahuan beberapa derajad

(Terjemahan dari Q.S Al- Mujaadilah: 11)

Pandanglah orang-orang yang lebih rendah dari kamu dan

janganlah memandang kepada orang yang diatas kamu agar

supaya kamu tidak memandang kecil nikmat Allah atasmu

(HR. Bukhari Muslim)

Apa yang kita kerjakan hari ini pasti akan mendapatkan

hasil dilain hari, selalu beri yang terbaik

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah SWT atas segala rahmat, nikmat, ilmu,

cobaan dan ujian, serta pertolonganMu di setiap langkah

hidupku. Jikalau seluruh pohon di bumi ini dijadikan pena

dan lautan dijadikan tinta untuk menuliskan ilmu Allah, maka

tiada akan habis ilmu Allah. Dan hanya karenaNya-lah sebuah

karya ini terselesaikan dengan baik.

Kupersembahkan sebuah karya sederhana ini kepada orang-orang

yang berharga di hidupku

Bapakku dan Ibuku tercinta,

Terimakasih untuk semua do’a, kasih sayang, perhatian , dan

semua pengorbanan yang telah kalian berikan padaku, sehingga

aku bisa menjadi mantap dalam mengarungi setiap langkah

kehidupan ini

Kakak-adikku Randik dan Manda,

Terimakasih atas semua do’a dan kasih sayang yang telah engkau

berikan pada kakakmu ini sehingga hidup ini serasa lebih berarti

Sahabatku:

Suwanto, Panji, Yusuf, Fajar, Sodrie, Joko, Maful dan Neo

Terimakasih atas persahabatan kebersamaan kita selama ini,

semoga silaturahmi kita tidak akan terputus oleh jarak dan waktu.

Teman-teman Matematika kelas D 07

Tetap semangat hidup adalah perjuangan mari terus berjuang

hingga teraih apa yang kita citakan.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh,

Alhamdulillahirobbil’alamin, Segala Puji syukur kepada Allah SWT

yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya kepada

sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini

digunakan untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan dan motivasi berbagai pihak. Pada kesempatan ini, disampaikan

penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan FKIP UMS, yang telah

memberikan izin penelitian dalam rangka penyusunan skripsi.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Progdi Pendidikan Matematika

yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini.

3. Bapak Dr. Tjipto Subadi, M.Si. selaku Pembimbing I yang telah meluangkan

waktu untuk memberikan arahan dan bimbingan sehingga skripsi dapat

terselesaikan dengna baik.

4. Bapak Drs. Slamet H.W, M.Pd. selaku Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, nasehat serta motivasi.

5. Bapak Drs. Sumardi, M.Si, selaku penguji III yang telah memberikan

waktunya guna menguji skripsi ini.

viii

6. Bapak Drs. H. M. Aris Suparlan, M.Pd selaku Kepala Sekolah MTs Negeri

Tanon yang telah memberikan ijin mengadakan penelitian.

7. Bapak Suwardi, S.Pd selaku guru matematika MTS Negeri Tanon yang telah

membantu dalam penelitian.

8. Siswa kelas VIII G sebagai subyek penerima tindakan dalam penelitian,

terimakasih atas partisipasinya.

9. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang

tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Demi kesempurnaan skripsi ini, penulis mengucapkan terima kasih atas

kritik dan saran yang bersifat membangun. Besar harapan penulis semoga skripsi

ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 21 Juli 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

ABSTRAK ..................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................... 5

C. Pembatasan Masalah .................................................................. 5

D. Perumusan Masalah ................................................................... 6

E. Tujuan Penelitian ....................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian ..................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ......................................................................... 9

x

B. Kajian Teori ................................................................................ 10

1. Pengertian Belajar …………………………………………. 10

2. Prestasi Belajar ……………………………………………. 12

3. Pemahaman Konsep ……………………………………….. 14

4. Strategi Pembelajaran Penemuan Terbimbing …………….. 15

5. Materi Kubus dan Balok …………………………………... 19

6. Pemanfaatan Lembar Kerja Siswa sebagai media

pembelajaran ……………………………………………… 28

7. Keaktifan Siswa …………………………………………… 31

C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 34

D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian ................................................................ 36

B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 37

C. Subjek Penelitian ....................................................................... 38

D. Rancangan Penelitian ................................................................. 39

1. Dialog Awal ……………………………………………… 40

2. Perencanaan Tindakan Pembelajaran …………………….. 41

3. Pelaksanaan Tindakan ……………………………………. 43

4. Observasi ………………………………………………… 44

5. Refleksi …………………………………………………... 44

6. Evaluasi …………………………………………………... 45

E. Metode Pengumpulan Data ....................................................... 45

xi

1. Metode Pokok ……………………………………………. 46

a. Metode Observasi ……………………………………... 46

b. Metode Tes …………………………………………….. 46

2. Metode Bantu ……………………………………………… 47

a. Catatan Lapangan ……………………………………… 47

b. Dokumentasi …………………………………………... 47

F. Instrumen Penelitian ................................................................... 47

1. Definisi Operasional Variabel ........................................ 47

2. Pengembangan Instrumen ........................................ 48

3. Validitas Data ........................................ 49

G. Teknik Analisis Data ................................................................. 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Profil Tempat Penelitian ...................................................... 51

2. Deskripsi Data Penelitian ................................................... 52

1) Kondisi Awal …………………………………. 52

2) Pelaksanaan Tindakan Putara I ……………………… 55

3) Pelaksanaan Tindakan Putara II ........................................ 61

4) Pelaksanaan Tindakan Putara III ...................................... 68

B. Data Penelitian ............................................................................ 74

C. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 81

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................ 86

xii

B. Implikasi .................................................................................... 88

C. Saran .......................................................................................... 89

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 92

LAMPIRAN..................................................................................................... 94

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Tabel 2.1 Perbedaan Variabel...................................................................... 11

2. Tabel 3.1 Tahap Pelaksanaan Penelitian...................................................... 38

3. Tabel 4.1 Data Kondisi Awal Tingkat Pemahaman Konsep

Siswa.................................................................................................. 54

4. Tabel 4.2 Data Kondisi Awal Prestasi Belajar Siswa …………………… 55

5. Tabel 4.3 Data Hasil Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa ................. 77

6. Tabel 4.4 Data Peningkatan Prestasi Belajar Siswa................................... 80

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Gambar (i) bangun ruang kubus ........................................................ 19

2. Gambar (ii) diagonal sisi kubus ........................................................ 20

3. Gambar (iii) diagonal ruang kubus ..................................................... 20

4. Gambar (iv) bangun ruang balok ....................................................... 22

5. Gambar (v) diagonal sisi balok .......................................................... 23

6. Gambar (vi) diagonal ruang balok ..................................................... 24

7. Gambar (vii) jaring – jaring kubus ……………………………….. 24

8. Gambar ( viii ) Jaring – jaring Balok …………………………… … 25

9. Gambar 2.1 Kerangka berfikir penelitian ....................................... 34

10. Gambar 3.2 Proses penelitian tindakan ........................................... 40

11. Gambar 3.3 Proses analisis interaktif .............................................. 50

12. Gambar 4.3 Grafik peningkatan pemahaman konsep siswa …… 78

13. Gambar 4.4 Grafik peningkatan prestasi belajar siswa ………….. 80

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Halaman Pengesahan Instrumen ................................................... 95

Lampiran 2 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ...................................... 96

Lampiran 3 Catatan Observasi Pendahuluan .................................................... 97

Lampiran 4 Lembar Catatan Lapangan ............................................................ 99

Lampiran 5 Catatan Lapangan Putaran I ......................................................... 101

Lampiran 6 Catatan Lapangan Putaran II ........................................................ 104

Lampiran 7 Catatan Lapangan Putaran III ...................................................... 106

Lampiran 8 Lembar Pedoman Observasi ....................................................... 107

Lampiran 9 Pedoman Observasi Putaran I ..................................................... 113

Lampiran 10 Pedoman Observasi Putaran II .................................................... 119

Lampiran 11 Pedoman Observasi Putaran III ................................................... 126

Lampiran 12 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ........... 136

Lampiran 13 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ........................ 139

Lampiran 14 RPP Putaran I .............................................................................. 142

Lampiran 15 Lembar Kerja Siswa Putaran I …………………………… 149

Lampiran 16 Soal Tes Putaran I ....................................................................... 151

Lampiran 17 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran I ……………………………. 153

Lampiran 18 RPP Putaran II ............................................................................. 156

Lampiran 19 Lembar Kerja Siswa Putaran II ……………………………….. 160

Lampiran 20 Soal Tes Putaran II ...................................................................... 163

Lampiran 21 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran II ………………………… 164

xvi

Lampiran 22 RPP Putaran III ............................................................................ 166

Lampiran 23 Lembar Kerja Siswa Putaran III ……………………………….. 170

Lampiran 24 Soal Tes Putaran III .................................................................... 171

Lampiran 25 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran III ………………………… 172

Lampiran 26 Daftar Nama Siswa ...................................................................... 174

Lampiran 27 Daftar Kelompok Putaran I,II dan III ………………………. 175

Lampiran 28 Daftar Nilai Siswa ........................................................................ 176

Lampiran 29 Dokumentasi Penelitian ………………………………………. 180

Lampiran 30 Lembar Soal Kreativitas Siswa Putaran I ……...…………......... 184

Lampiran 31 Lembar Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan guru dan

mampu menyelesaikan soal Putaran I…………………………… 185

Lampiran 32 Lembar Keaktifan siswa mengajukan pertanyaan dan tanggapan

pada guru Putaran I……………………………………………. 186

Lampiran 33 Lembar Kemampuan menyimpulkan materi Putaran I ………... 187

Lampiran 34 Lembar Soal Kreativitas Siswa Putaran II ……...…………........ 188


mampu menyelesaikan soal Putaran II………………………… 189


pada guru Putaran II……………………………………………. 190

Lampiran 37 Lembar Kemampuan menyimpulkan materi Putaran II ………... 191

Lampiran 38 Lembar Soal Kreativitas Siswa Putaran III ……...…………....... 192


mampu menyelesaikan soal Putaran III………………………… 193

xvii


pada guru Putaran III………………………………………… 194

Lampiran 41 Lembar Kemampuan menyimpulkan materi Putaran III ………195

Lampiran 42 Jawaban Pekerjaan Siswa ……………………………………... 196

Lampiran 43 Surat Ijin Riset ……………………………………………. 197

Lampiran 44 Surat Keterangan Penelitian …………………………………. 198

Lampiran 45 Pengajuan Judul skripsi …………………………………….......199

Lampiran 46 Jadwal Bimbingan ……………………………………………. 200

xviii

ABSTRAK


DAN BALOK DENGAN STRATEGI PENEMUAAN TERBIMBING


SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN (PTK Pembelajaran Matematika Di Kelas VIII MTs Negeri 1 Tanon Sragen)

Andrew Surya Atmaja, A410070178, Program Studi Pendidikan

Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2012, 93 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep

matematika siswa pada pokok bahasan kubus dan balok dengan strategi penemuan

terbimbing melalui pemanfaatan lembar kerja siswa sebaga media pembalajaran.

Pendekatan penelitian ini adalah deskritif kualitatif. Sedangkan desain penelitian

ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah

siswa kelas VIII G MTs Negeri Tanon yang berjumlah 33 siswa. Metode

pengumpulan data melalui metode observasi, tes, catatan lapangan dan

dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif

kualitatif dengan metode alur. Hasil penelitian ini adalah (1) Adanya peningkatan

pemahaman konsep siswa dengan strategi penemuan terbimbing melalui

pemanfaatan lembar kerja siswa sebagai media pembelajaran yang meliputi : a)

kreativitas siswa dalam merumuskan soal sebelum pelaksanaan tindakan sebesar 0

% dan di akhir pelaksanaan tindakan mencapai 84,8 %, b) siswa yang mengajukan

pertanyaan dan tanggapan kepada guru sebelum pelaksanaan tindakan sebesar

6,06 % dan di akhir pelaksanaan tindakan mencapai 72,7 %, c) keaktifan siswa

dalam menjawab pertanyaan guru dan menyelesaikan soal-soal latihan di depan

kelas sebelum pelaksanaan tindakan sebesar 15,1 % dan pada akhir pelaksanaan

tindakan mencapai 78,7 %, d) kemampuan siswa dalam membuat kesimpulan

materi pelajaran meliputi mendefinisikan konsep, menemukan sifat-sifat dari

konsep, memberikan contoh dan non contoh dari konsep sebelum pelaksanaan

tindakan sebesar 21,2 % dan pada akhir pelaksanaan tindakan mencapai 81,8 %.

(2) Adanya peningkatan prestasi belajar yang ditunjukkan dengan nilai siswa lebih

dari sama 62 (≥ 62) sebelum pelaksanaan tindakan sebesar 45,4% dan pada akhir

pelaksanaan tindakan mencapai 84,8% .

Kata kunci : Pemahaman konsep, penemuan terbimbing, lembar kerja siswa,

media pembelajaran

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG … · PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG KUBUS DAN BALOK DENGAN STRATEGI PENEMUAN TERBIMBING MELALUI PEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA

Documents