PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI … · Laporan ini berisi tentang masalah pembelajaran di Sekolah Dasar beserta ... Pembelajaran IPS ... Balasan Ijin Riset ...

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI

METODE TALKING STICK PADA SISWA KELAS 4

SD NEGERI 3 JATIPOHON GROBOGAN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai

derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

RESTI FITRIANINGRUM

A54F100038

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2013/2014

MOTTO

a. Penderitaan atau pelajaran yang terbaik adalah rintangan yang dihadapi dalam

tugas hidup dan kehidupan yang berhasil dilalui berkat adanya ketabahan,

semangat dan kemajuan

Trisman

b. Kegagalan merupakan kesempatan mengulang kembali dengan lebih seksama

Henry Ford

v

PERSEMBAHAN

Penulis persembahkan kepada:

1. Ayah dan Ibuku tercinta

2. Segenap keluarga penulis yang berbahagia

3. Teman-teman yang selama ini sudah memberi support kepada penulis

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karuniaNya sehingga Penulis dapat menyelesaikan

laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini.

Laporan ini berisi tentang masalah pembelajaran di Sekolah Dasar beserta

pemecahannya. Laporan ini dibuat untuk memenuhi sebagian persyaratan

mencapai Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi S1 Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Tersusunnya laporan ini, tidak lepas dari bantuan dari berbagai pihak.

Untuk itu, dengan kerendahan hati Penulisa menghaturkan terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. selaku Ketua Program Studi PSKGJ PSGD

dan pembimbing

3. Sutomo, S.Pd. selaku Kepala SD Negeri 3 Jatipohon yang telah memberi ijin

untuk penelitian dan membantu terwujudnya skripsi ini.

4. Semua pihak dan teman sejawat yang telah membantu dalam penelitian ini.

5. Keluarga tercinta yang telah memberikan motivasi dalam penulisan skripsi

ini.

vii

Penulis menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan, oleh karena

itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat Penulis harapkan. Semoga

laporan Penelitian Tindakan Kelas ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Grobogan,

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ………………………………………………. i

Persetujuan ………………………………………………………. ii

Pengesahan ………………………………………………………. iii

Pernyataan ………………………………………………………. iv

Motto ………………………………………………………………. v

Persembahan ………………………………………………………. vi

Kata Pengantar ………………………………………………. vii

Daftar Isi ………………………………………………………. ix

Daftar Tabel ………………………………………………………. xii

Daftar Gambar ………………………………………………. xiii

Daftar Lampiran ………………………………………………. xiv

Abstrak ………………………………………………………. xv

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………. 1

A. Latar Belakang Masalah ………………………………. 1

B. Pembatasan Masalah ………………………………. 4

C. Perumusan Masalah ………………………………. 4

D. Tujuan Penelitian ………………………………. 5

E. Manfaat Penelitian ………………………………. 5

BAB II LANDASAN TEORI ………………………………. 7

A. Kajian Teori ………………………………………. 7

a. Motivasi Belajar ………………………………. 7

ix

1. Pengertian Motivasi ….………………………. 7

2. Pengertian Belajar ………………………. 8

3. Pengertian Motivasi Belajar ………………….. 9

4. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ….... 12

5. Indikator Motivasi Belajar ………………….. 14

b. Pembelajaran IPS ………………………………….. 16

1. Pengertian IPS dan Pembelajaran IPS ……………. 16

2. Tujuan IPS ………………………………….. 18

3. Ruang Lingkup ………………………………….. 20

c. Metode Talking Stick ………………………….. 20

1. Pengertian Metode Talking Stick ………….. 20

2. Langkah-langkah Metode Talking Stick …………. 22

3. Kelebihan dan Kekurangan Metode Talking Stick.. 24

4. Penerapan Metode Talking Stick ………….. 25

B. Kajian Penelitian yang Relevan ………………………….. 26

C. Kerangka Pemikiran ………………………………….. 27

D. Hipotesis Tindakan ………………………………….. 28

BAB III METODE PENELITIAN …………………………………. 29

A. Setting Penelitian …………………………………. 29

1. Tempat Penelitian …………………………………. 29

2. Waktu Penelitian …………………………………. 29

B. Subjek Penelitian …………………………………. 30

C. Prosedur Penelitian …………………………………. 30

x

1. Perencanaan …………………………………………. 30

2. Pelaksanaan/Implementasi …………………………. 31

3. Pengamatan/Observasi ………………………… 35

4. Refleksi …………………………………..…….. 35

D. Data dan Sumber Data ………………………………… 36

E. Pengumpulan Data ………………………………… 37

F. Instrumen Penelitian ………………………………… 37

G. Indikator Pencapaian ………………………………… 42

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ………………………… 43

A. Deskripsi Latar Penelitian ………………………… 43

B. Refleksi Awal ………………………………………… 45

C. Analisis Pencarian Fakta ………………………… 49

D. Deskripsi Penelitian Siklus ………………………… 51

1. Pelaksanaan Siklus I ………………………… 51

2. Pelaksanaan Siklus II ………………………… 55

E. Pembahasan ………………………………………… 59

F. Keterbatasan Penelitian ………………………………… 63

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ………………………… 64

A. Kesimpulan ………………………………………… 64

B. Implikasi Hasil Penelitian ………………………… 65

C. Saran ………………………………………………… 66

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………… 68

xi

DAFTAR TABEL

1. Jadwal Penelitian ………………………………………. 29

2. Instrumen Observasi Motivasi Belajar Siswa ………………. 38

3. Instrumen Observasi Kegiatan Guru ………………. 39

4. Format Catatan Lapangan ………………………………. 41

5. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan ………………. 44

6. Daftar Jumlah Siswa ………………………………………. 44

7. Observasi Motivasi Belajar Pra Siklus ………………………. 46

8. Motivasi Belajar Pra Siklus ………………………………. 47

9. Daftar Siswa ………………………………………………. 49

10. Observasi Motivasi Belajar Siklus I ………………………. 52

11. Motivasi Belajar Siklus I ………………………………………. 53

12. Observasi Motivasi Belajar Siklus II ………………………. 57

13. Motivasi Belajar Siklus II ………………………………. 58

14. Perbandingan Motivasi Belajar Siswa ………………………. 61

xii

DAFTAR GAMBAR

1. Kerangka Pemikiran ………………………………………. 28

2. Prosedur Penelitian ………………………………………. 36

3. Denah Sekolah ………………………………………. 43

4. Diagram Motivasi Belajar Pra Siklus ………………………. 48

5. Diagram Motivasi Belajar Siklus I ……………………… 54

6. Diagram Motivasi Belajar Siklus II ……………………… 58

7. Diagram Perbandingan Motivasi Belajar ……………… 62

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Jadwal Bimbingan ……………………………………… 70

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pra Siklus ……… 71

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ……… 76

4. Rencana Pelaksnaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ……… 82

5. Observasi Kegiatan Guru Pra Siklus ……………………… 87

6. Observasi Kegiatan Guru Siklus I ……………………… 89

7. Observasi Kegiatan Guru Siklus II ……………………… 91

8. Foto Pembelajaran Siklus I ……………………………… 93

9. Foto Pembelajaran Siklus II ……………………………… 95

10. Balasan Ijin Riset …………………………………….... 97

xiv

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI METODE TALKING

STICK PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 3 JATIPOHON GROBOGAN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Resti Fitrianingrum, A54F100038, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2014, xv+97 halaman (termasuk lampiran)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar IPS tentang kegiatan

ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerah di

kelas 4 SD Negeri 3 Jatipohon, Kecamatan Grobogan, Kabupaten Grobogan.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode talking stick. Metode

talking stick dapat meningkatkan motivasi belajar IPS pada siswa kelas 4 SD

Negeri 3 Jatipohon. Hasil yang diperoleh dari pembelajaran dengan menggunakan

metode talking stick dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas 4 SD Negeri 3

Jatipohon adalah sebagai berikut: sebelum perbaikan pembelajaran motivasi

belajar rendah 16 siswa (51,61%), sedang 6 siswa (19,35%), tinggi 9 siswa

(29,04%). Pada perbaikan pembelajaran pada siklus I, motivasi belajar rendah 8

siswa (25,81%), sedang 11 siswa (35,48%), tinggi 10 siswa (32,26%), dan sangat

tinggi 2 siswa (6,45%). Pada perbaikan pembelajaran pada siklus II, motivasi

belajar rendah 3 siswa (9,68%), sedang 5 siswa (16,14%), tinggi 17 siswa

(54,84%), sangat tinggi 6 siswa (19,35%)

Kata kunci: metode talking stick, motivasi belajar

xv