PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA … · ... meskipun lelah dan banyak ... IV dan siswa kelas IV SD Negeri 01 Giriwarno yang berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 14 siswa

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA

PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA

MONOPOLY SDN 01 GIRIWARNO TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

DWI RISMA NUR AVISSA

A 510 100 024

PROGRAM STUDI GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN

IPS DENGAN MENGGUNKAN MEDIA MONOPOLY SDN 01

GIRIWARNO

TAHUN AJARAN 2013/2014

Diajukan oleh:

DWI RISMA NUR AVISSA

A510100024

Telah Disetujui Dan Disyahkan Oleh Pembimbing Untuk Dipertahankan

DiDepan Penguji Skripsi Progran Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing

Drs. Suwarno, S.H, M.Pd

NIK.195

iii

PENGESAHAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN

IPS DENGAN MENGGUNKAN MEDIA MONOPOLY SDN 01

GIRIWARNO

TAHUN AJARAN 2013/2014

Dipersiapakan dan disusun oleh:

DWI RISMA NUR AVISSA

A510100124

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal . . . . . . . . . . . . .

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

Susunan dewan penguji

1. Drs. Suwarno, S.H, M.Pd ( )

2. Dra. Risminawati, M.Pd ( )

3. Drs. Mulyadi S.K , M.Pd ( )

Surakarta , . . . . . . . .2014

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.

NIK.196

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar keserjanaan disuatu perguruan

tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali, secara tertulis diacu dalam

naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,

maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 2014

Peneliti

Dwi Risma Nur Avissa

A510100124

v

Motto

Karena kemuliaan tidak akan bisa diraih dengan kemalasan.

(Sayyid A.H)

“Hari ini harus lebih baik dari kemarin, dan hari esok harus lebih baik

dari hari ini”

“Kebanggaan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi Bangkit

kembali setiap kali kita jatuh”

(Confusius)

Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin kalau

kita telah berhasil melakukannya dengan baik.

(Evelyn Underhill)

Setiap kesulitan pasti ada jalan untuk menyelesaikannya

(QS. Alam Nashah 6)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan rasa sangat bersyukur kehadirat Allah SWT, kupersembahkan karya

kecilku ini, untuk orang-orang yang aku cintai, yang memberi hidup ini lebih

berarti : Setiap kata dari karya ini, kupersembahkan kepada :

1. Kedua orangtuaku tercinta, bapak dan ibu yang selalu mendo’akan aku

sepanjang hidupku beliau yang telah memberikan semangat, bimbingan, kasih

sayang, perjuangan, pengorbanan, keikhlasannya yang sangat luar biasa dan

selalu memberikan yang terbaik untukku. Rangkaian do’a dan dzikir yang tiada

henti senantiasa mengiringi langkahku. Karya ini aku persembahkan sebagai

tanda cinta dan baktiku. Kakakku tersayang yang selalu memberikan dorongan

dan dukungan kepadaku, yang senantiasa mendo’akan dan memberikan

perhatiannya.

2. Teman-temanku ( Marhayu, Evita, Tri Winarsih, Anang , dan Hamron dan

temen -temen yang lain). Kebersamaan yang kita jalin selama 4 tahun ini tetap

terjalin meskipun kita sudah tidak bersama lagi.

3. Teman-teman seangkatan terutama kelas A, yang selama kurang lebih 4 tahun

bersama-sama mengikuti perkuliahan dalam suka dan duka.

4. Teman-teman di kos : mbk faza, Emje, Anis, Zulfa, Cindy, Khanif, Vera,

Okta, Fitri, Ovi, dan Khamsi

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Minat Belajar Siswa Pada

Mata Pelajaran IPS Dengan Menggunakan Media Monopoly SDN 01

Giriwarno Tahun Ajaran 2013/2014”

Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan

gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam

penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak,

sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua

pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini.

Seiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan ucapan

terima kasih kepada ihak-pihak berikut.Ucapan terima kasih ini penulis haturkan

kepada.

1. Prof . Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Samino, MM. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Surakarta

viii

3. Bapak Drs.Suwarno, SH, MPd Dosen Pembimbing, meskipun lelah dan banyak

pekerjaan dan tugas lain tetapi meluangkan waktunya untuk memberikan

bimbingan.

4. Dosen FKIP PGSD UMS, terimakasih atas semua curahan ilmu yang penulis

peroleh selama belajar di universitas tercinta ini.

5. Kepada Bapak Kepala SD Negeri 01 Giriwarno, Bapak Wagino yang telah

berkenan memberikan izin kepada saya untuk melaksanakan penelitian guna

penyusunan skripsi ini.

6. Guru-guru SD Negeri 01 Giriwarno ,pak sukadi, Pak Bagyo, Pak Tukijo, Pak

Marjo, Pak Joko, Pak Anasir ,Bu Widi, Bu Weny, Bu Dwi yang telah

menerima saya untuk melakukan penelitian dengan senang hati dan Mas agus ,

Mas Ghewie yang bersedia membantu dalam mengurusi keperluan saya di SD.

7. Guru kelas IV SD Negeri 01 Giriwarno Bu Weny yang telah sabar

membimbing dan membantu saya dalam melaksanakan penelitian PTK.

8. Sahabat-sahabat seperjuangan yang telah setia menemani dan memotivasi

penulis dalam menggapai cita-cita.

9. Seluruh pihak yang telah membantu penulis yang tidak bisa penulis sebutkan

satu per satu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh

dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat

penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi pembaca.

Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.

ix

Surakarta, 03 Februari 2014

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR GRAFIK .......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

ABSTRAK ....................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 5

C. Pembatasan maslah ...................................................................... 5

D. Perumusan Masalah ...................................................................... 6

E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6

F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6

xi

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 8

A. Kajian Teori...................................................................................... 8

1. Minat Belajar ........................................................................... 8

2. Media pembelajaran .................................... ........................... 14

3. Monopoly ................................. ............................................. 22

4.Pembelajran IPS .................................................................... 26

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................. 29

C. Kerangka Berfikir........................................................................ 31

D. Hipotesis Tindakan...................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 33

A. Setting Penelitian ........................................................................ 33

B. Subyek dan Obyek Penelitian ................................................... 34

C. Prosedur Penelitian...................................................................... 35

D. Jenis Data .................................................................................. 38

E. Pengumpulan Data ...................................................................... 39

F. Teknik Analisa Data .................................................................... 41

G. Instrumen Penelitian.................................................................... 42

H. Indikator Pencapaian ................................................................... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 46

A. Deskripsi Latar Penelitian ................................................................. 46

1. Sejarah Berdirinya SD Muhammadiyah 10 Tipes................. .... 45

2. Identitas Sekolah .......................... ............................................. 47

3. Visi dan Misi .............................................................................. 48

xii

4. Struktur Organisasi ................................................................... 48

5. KeadaanTenaga Guru ............................................................... 49

6. Data Jumlah Siswa .................................................................... 50

B. Deskripsi Kondisi Awal ................................................................. 50

C. Deskripsi Penelitian Tiap Siklus ........................................... ........ 54

1. Deskripsi Siklus I..................................................................... 54

2. Deskripsi Siklus II ................................................................... 66

D. Hasil Penelitian ................................................................... ............ 79

E. Pembahasan ..................................................................................... 80

BAB V PENUTUP ........................................................................................... 85

A. Kesimpulan ....................................................................................... 85

B. Implikasi ............................................................................................ 86

C. Saran .......................................................................................... ....... 87

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 89

LAMPIRAN ..................................................................................................... 91

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian .................................................. 31

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................. 34

Tabel 4.1 Tenaga Pendidik dan Non Pendidik .................................................... 49

Tabel 4.2 Jumlah Siswa Tahun Pelajaran 2013/2014 ......................................... 50

Tabel 4.3 Indikator Minat Belajar Siswa Pra Siklus ........................................... 52

Tabel 4.4 Indikator Minat Belajar Siswa Siklus I ............................................... 63

Tabel 4.5 Indikator Minat Belajar Siswa Siklus II .............................................. 75

Tabel 4.6Perbandingan Indikator Minat Belajar IPS ............................................ 81

Tabel 4.7 Peningkatan Indikator Minat Belajar Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ... 83

xiv

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Indikator Minat Belajar Siswa Pra Siklus ........................................... 53

Grafik 4.2 Indikator Minat Belajar SiswaSiklus I ................................................ 64

Grafik 4.3 Indikator Minat Belajar Siswa Siklus II .............................................. 76

Grafik 4.4 Perbandingan Minat Belajar IPS Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ......... 82

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Suerat Keterangan Riset .................................................. 91

Lampiran 2 Indikator Minat Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I,

Siklus II ........................................................................... .. 93

Lampiran 3 Pedoman Wawancara ................................................... 97

Lampiran 4 Hasil Observasi Pra Siklus .............................................. 99

Lampiran 5 Hasil Observasi Siklus I (pertemuan pertama ) .............. 106

Lampiran 6 Hasil Observasi Siklus I (pertemuan kedua) ................... 114

Lampiran 7 RPP siklus I ..................................................................... 121

Lampiran 8 Materi Pembelajaran ....................................................... 131

Lampiran 9 LKS pertemuan pertama ................................................. 139

Lampiran 10 Kunci jawaban LKS pertemuan pertama ....................... 140

Lampiran 11 LKS pertemuan kedua ..................................................... 141

Lampiran 12 Kunci jawaban LKS pertemuan kedua ............................ 142

Lampiran 13 Lembar Evaluasi ............................................................. 143

Lampiran 14 Kunci Lembar Evaluasi ................................................... 144

Lampiran 15 Hasil Observasi Siklus II (pertemuan pertama ) ............. 145

Lampiran 16 Hasil Observasi Siklus II (pertemuan kedua ) ................ 151

Lampiran 17 RPP siklus II.................................................................... 158

Lampiran 18 Materi Pembelajaran ....................................................... 168

Lampiran 19 LKS pertemuan pertama ................................................. 181

xvi

Lampiran 20 Kunci jawaban LKS pertemuan pertama ....................... 182

Lampiran 21 Soal Evaluasi Media Gambar .......................................... 183

Lampiran 22 LKS pertemuan kedua ..................................................... 184

Lampiran 23 Kunci jawaban LKS pertemuan kedua ............................ 185

Lampiran 24 Lembar Evaluasi ............................................................. 186

Lampiran 25 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi ................................... 187

Lampiran 26 Nilai siswa ...................................................................... 188

Lampiran 27 Foto ................................................................................ 189

xvii

ABSTRAK

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA

PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA

MONOPOLY SDN 01 GIRIWARNO TAHUN AJARAN 2013/2014

Dwi Risma Nur Avissa, A510100024, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 88 halaman. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar IPS materi keanekaragaman suku bangsa dan budaya pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Giriwarno dengan menggunakan media Monopoly. Jenis Penelitian ini adalah PTK. Subyek dari penelitian ini adalah peneliti yang bertindak sebagai guru kelas IV dan siswa kelas IV SD Negeri 01 Giriwarno yang berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki – laki, dan 6 siswa perempuan. Metode penguumpulan data yang peneliti gunakan adalah observasi,wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif antara lain pengumpulan data, penyajian data , reduksi data, dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa. Peningkatan minat terlihat dalam 5 aspek yaitu Antusiasme siswa dalam belajar pada pra siklus sebanyak 8 siswa atau sebesar 40%, Siklus I sebesar 14 siswa atau sebesar 70%, dan siklus II sebanyak 18 siswa atau sebesar 90 %. Memberi tanggapan dari guru atau siswa lain pada pra siklus sebanyak 5 siswa atau sebesar 25%, pada siklus I sebanyak 12 siswa atau sebesar 60%, pada siklus II sebanyak 17 atau sebesar 85%. Memperhatikan penjelasan dari guru pada pra siklus sebanyak 10 siswa atau sebesar 50%, pada siklus I sebanyak 15 siswa atau sebesar 75%, pada siklus II sebanyak 18 siswa atau sebanyak 90%. Mengerjakan soal-soal latihan pra siklus sebanyak 7 siswa atau sebesar 35%, pada siklus I sebanayak 15 atau sebesar 75%, pada siklus II sebanyak 19 atau sebesar 95%. Menanyakan hal yang belum jelas pada pra siklus sebanyak 4 siswa atau sebesar 20%, pada siklus I sebanyak 11 siswa atau sebesar 55%, pada siklus II sebanyak 16 siswa atau sebesar 80%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa media Monopoly dapat meningkatkan minat belajar IPS materi keanekaragaman suku bangsa dan budaya pada siswa kelas IV SD Negeri 01Giriwarno tahun pelajaran 2013/2014. Kata kunci: media Monopoly, minat belajar.