PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI SKRIPSI diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia oleh Almas Wijayanti NIM 1700298 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2021
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN
DENGAN METODE QUANTUM LEARNING
PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI
SKRIPSI
diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
oleh
Almas Wijayanti
NIM 1700298
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2021
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
LEMBAR PENGESAHAN
ALMAS WIJAYANTI
NIM 1700298
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN
DENGAN METODE QUANTUM LEARNING
PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI
disetujui dan disahkan oleh:
Pembimbing I
Dra. Nunung Sitaresmi, M.Pd
NIP 196201091987032002
Pembimbing II
Dr. Suci Sundusiah, M.Pd.
NIP 198212192008122002
diketahui
Ketua Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Pendidikan
Bahasa dan Sastra Universitas Pendidikan Indonesia
Dr. Hj. Isah Cahyani, M.Pd.
NIP 196407071989012001
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan
Menulis Cerpen Dengan Metode Quantum Learning Pada Siswa Kelas 9A SMPN 5
Cimahi” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak
melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan
etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap
menanggung risiko atau sanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya
pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya
saya ini.
Bandung, Agustus 2021
Yang membuat pernyataan,
Almas Wijayanti
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat,
hidayah serta karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul
“Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Metode Quantum Learning
Pada Siswa Kelas 9A SMPN 5 Cimahi”. Skripsi ini diajukan sebagai syarat untuk
mendapatkan gelar sarjana di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Universitas Pendidikan Indonesia.
Dalam skripsi ini membahas mengenai peningkatan keterampilan menulis
cerita pendek kelas 9A SMPN 5 Cimahi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan
siswa kelas 9A menuangkan ide dan mengembangkannya menjadi cerita pendek yang
utuh. Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti berupaya meningkatkan
keterampilan menulis tersebut dengan memilih metode Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang dilakukan dalam 3 siklus.
Bandung, Agustus 2021
Penulis,
Almas Wijayanti
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mendapatkan banyak doa, dukungan, serta motivasi dari orang-orang
di sekitar penulis. Rahmat Allah dan Karunianya sangat mendukung skripsi ini dapat
rampung, dengan memberikan kesehatan dan kemudahan bagi penulis. Dengan segala
ketulusan hati, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Dr. Hj. Isah Cahyani, M.Pd sebagai Ketua Departemen Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia dan Dosen Pembimbing Akademik yang senantiasa
memberikan bimbingan kepada penulis;
2. Ibu Dra. Nunung Sitaresmi, M.Pd sebagai pembimbing 1 yang selalu memberikan
dukungan, doa, dan sabar dalam membimbing penulis menyelesaikan skripsi ini;
3. Ibu Dr. Suci Sundusiah, M.Pd sebagai pembimbing 2 yang selalu memberikan
dukungan, doa, dan sabar dalam membimbing penulis menyelesaikan skripsi ini;
4. para dosen Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah
memberikan ilmu dan membimbing penulis selama mengikuti perkuliahan beserta
staf tata usaha yang telah membantu penulis dalam mengurus administrasi;
5. para guru, kepala sekolah beserta staf tata usaha SMPN 5 Cimahi yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini;
6. ibunda tercinta Arianty (Alm.) yang selalu menjadi motivasi agar tetap mengejar
cita-cita, ayahanda Wijaya Dendi Hermansyah dan adik-adik tercinta Nailah
Wijayanti, Wilda Wijayanti yang selalu menemani penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini;
7. sahabat-sahabatku, Aura Melliniasari, Annisa Rizqi Rahmawati, Maria Gloria
Nurhayati, Kadek Gita Arya Cahyaningrum, Lioniken Rosantie, yang tiada
hentinya menyemangati penulis;
8. teman-teman DIK A 2017 dan sobat BIPA yang mengiringi kisah kasih saat
perkuliahan;
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
9. seluruh keluarga, sahabat, teman, dan pihak yang turut mendoakan dan
mendukung penulis dalam menyelesaikan skripsi yang tidak dapat penulis
sebutkan satu per satu.
Semoga Allah SWT senantiasa membalas kebaikan yang telah diberikan
kepada penulis serta penelitian ini dapat bermanfaat bagi peneliti dan umumnya bagi
pembaca.
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN
DENGAN METODE QUANTUM LEARNING
PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI
oleh
Almas Wijayanti
NIM 1700298
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa 9A SMPN 5 Cimahi menuangkan
ide dan mengembangkannya menjadi cerita pendek yang utuh. Peneliti berupaya
meningkatkan kompetensi menulis cerita pendek siswa kelas 9A. Peneliti memilih
metode penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus.
Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 30 orang siswa dari kelas 9A
SMPN 5 Cimahi. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian ini yakni
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), angket, lembar observasi, dan tes berupa
tugas menulis cerita pendek. Berdasarkan data tersebut, dari siklus I terdapat 7 siswa
yang mencapai KKM, dan 23 siswa tidak mencapai KKM dengan nilai rata-rata 70.
Kemudian dari siklus II terdapat 15 siswa yang mencapai KKM, dan 15 siswa tidak
mencapai KKM dengan nilai rata-rata 73. Pada siklus III terdapat 28 siswa mencapai
KKM, dan 2 siswa tidak mencapai KKM dengan nilai rata-rata 79. Berdasarkan hasil
tersebut, dapat dilihat adanya kenaikan disetiap siklus. Dapat disimpulkan bahwa
keterampilan menulis cerita pendek siswa 9A SMPN 5 Cimahi dapat meningkat
menggunakan metode quantum learning.
Kata kunci: keterampilan menulis cerita pendek, metode quantum learning,
penelitian tindakan kelas
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
IMPROVEMENT OF WRITING SHORT STORY SKILL
WITH QUANTUM LEARNING METHODS
AT 9A SMPN 5 CIMAHI
by
Almas Wijayanti
NIM 1700298
ABSTRACT
This research occurred with a background of knowledge by the difficulties of 9A
students at SMPN 5 Cimahi in representing ideas and developing them into a
complete short story. The researcher has a purpose to improve the writing short story
competition on 9A students. This study used a research method of classroom action
research (CAR) which was conducted in three cycles. There were a total 30 numbers
of students involved in this research from 9A's class at SMPN 5 Cimahi. The
instruments used in this study were the Learning Implementation Plan (LIP),
questionnaires, observation sheets, and tests which were in the form of an assignment
to write a short story. Based on the data, starting from the first cycle, there were 7
students who reached a score to the KKM, and 23 students did not reach a score to
the KKM with an average score of 70. Moving on to the second cycle, there were 15
students who reached a score to the KKM, and 15 students did not reach a score to
the KKM with an average score of 73. In the third cycle, there were 28 students who
reached a score to the KKM, and 2 students did not reach a score to the KKM with an
average score of 79. According to the results, it could be seen that there was an
improvement skill in each cycle. Furthermore, it could be concluded that the skill of
writing short stories for grade 9A students of SMPN 5 Cimahi can improved by
quantum learning method.
Keywords: short story writing skill, quantum learning method, class action research.
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH .............................................................................. iv
ABSTRAK ........................................................................................................ vi
ABSTRACT ........................................................................................................ vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xi
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................ xii
DAFTAR DIAGRAM ........................................................................................ xiii
BAB I ................................................................................................................ 1
A. Menulis Cerita Pendek ................................................................................. 7
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
1. Unsur Pembangun Cerpen ...................................................................... 10
2. Struktur Teks Cerpen .............................................................................. 18
2. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 32
D. Analisis Data ................................................................................................ 33
BAB IV ............................................................................................................. 34
TEMUAN DAN PEMBAHASAN ..................................................................... 34
A. Penyajian Data ............................................................................................. 34
1. Deskripsi Data Perencanaan Pembelajaran ............................................. 34
2. Deskripsi Data Pelaksanaan Pembelajaran .............................................. 34
3. Deskripsi Data Hasil Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen ........... 39
4. Deskripsi Data Evaluasi Keterampilan Menulis Cerpen .......................... 42
B. Analisis Data ................................................................................................ 43
a. Analisis Data Perencanaan Pembelajaran ................................................ 43
b. Analisis Data Pelaksanaan Pembelajaran ................................................ 44
c. Analisis Data Hasil Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen ............. 44
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
d. Analisis Data Evaluasi Keterampilan Menulis Cerpen ............................ 48
BAB V ............................................................................................................... 51
SIMPULAN DAN REKOMENDASI ................................................................ 51
A. Simpulan ...................................................................................................... 51
B. Rekomendasi ................................................................................................ 52
A. Lampiran RPP .............................................................................................. 58
B. Lampiran Instrumen Penelitian ..................................................................... 62
C. Lampiran Hasil Angket Prasiklus ................................................................. 73
D. Lampiran Nilai Menulis Cerita Pendek ......................................................... 74
E. Lampiran Cerita Pendek ............................................................................... 80
F. Lampiran Kegiatan ....................................................................................... 157
G. Riwayat Hidup ............................................................................................. 159
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Model Kemmis dan Mc. Taggart ..................................................... 21
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Persentase Jumlah Siswa Berdasarkan KKM pada Siklus I ................ 35
Grafik 4.2 Persentase Jumlah Siswa Berdasarkan KKM pada Siklus II ............... 36
Grafik 4.3 Persentase Jumlah Siswa Berdasarkan KKM pada Siklus III ............. 37
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Seluruh Siklus …44
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
53
DAFTAR PUSTAKA
Anggraini, Hanye, Syambasril. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen
Menggunakan Metode Peta Pikiran (Mind Map) SMA Negeri 3 Pontianak.
Vol. 4 No. 11.
Arikunto. S, Suhardjono, Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas Edisi Revisi.
Jakarta: Bumi Aksara.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Republik Indonesia. (2016). Kamus
Besar Bahasa Indonesia. Kemendikbud. kbbi.kemendikbud.go.id
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Republik Indonesia. (2016). Pedoman
Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Kemendikbud. https://puebi.js.org/
Boko, Yusri A., Saleh Sufri. (2020). Penggunaan Metode Quantum Learning dalam
Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen pada Siswa Kelas VIII SMPN 12
Kota Ternate. Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar. Vol. 1 No. 2, Desember
2020, hal 39-46.
DePorter, Bobbi dan Mike Hernacki. (2000). Quantum Learning Edisi Revisi.
Bandung: Kaifa.
Dunsmuir, S., Kyriacou, M., Batuwitage, S., Hinson, E., Ingram, V., & Sullivan, S.
O. (2015). An evaluation of the Writing Assessment Measure (WAM) for
children’s narrative writing Assessing Writing An evaluation of the Writing
Assessment Measure (WAM) for children’s narrative writing. Assessing
Dziubanet al. (2018). Blended learning: the new normal and emerging technologies.
International Journal of Educational Technology in Higher Education. 15:3.
doi: 10.1186/s41239-017-0087-5.
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
54
Fauzya, H.N, Agustus, G.S, Sobari Teti. (2019). Improving Writing Skills Of Short
Stories Through The Quantum Learning Method In SMAN 1 Tirtajaya
Karawang Class XI IPA 2 Student. Vol. 2 No. 1 Januari 2019 doi:
http://dx.doi.org/10.22460/jler.v2i1.p1-5.
Hasnah. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Melalui Media
Visual Pada Siswa. Indonesian Journal Of Educational Studies (IJES) Hal.
Hilal, Indra Nur. (2013). Keefektifan Pembelajaran Menulis Cerpen dengan
Menggunakan Model Problem Based Instruction (PBI) dan Model Sinektik
Pada Siswa SMA.
Horverak May O, Haugen Tommy. (2016). English Writing Instruction
Questionnaire: The development of a questionnaire concerning English
writing instruction, writing skills and feedback practices. Nordic Journal of
Modern Language Methodology. Vol 4, No. 1.
Jeffrey, Milne, Suddaby. (2014). Blended Learning: How Teachers Balance the Blend
of Online and Classroom Components. Journal of Information Technology
Education: Research, 13, 121-140.
Kemdikbud. (2017). Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan untuk
Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Pertama Kompleks Kemdikbud, Gedung E,
Jalan Jenderal Sudirman, Senayan.
Kosasih, E., Kurniawan, Endang. (2018). Jenis-Jenis Teks. Analisis Fungsi, Struktur,
dan Kaidah serta Langkah Penulisannya. Bandung: Yrama Widya.
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
55
K. Sholeh, S. Afriani. (2016). Teknik Mind-mapping Sebagai Upaya untuk
Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen Pada Siswa SMA. Jurnal
Medina Liliana Cuesta. (2018). Blended learning: Deficits and prospects in higher
education. Australasian Journal of Educational Technology. Vol. 1 No. 34.
Nazara Pitriani. (2019). Learning Vocabularies Using Short Stories at Primary
School: Students’ Perception. Journal of English Teaching (JET). Vol. 5, No.
3. doi: http://dx.doi.org/10.33541/jet.v5i3.1308.
Nurani, Yuli Asmara Budi. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen
Berbasis Pengalaman Pribadi Siswa SMA Menggunakan Model Sinektis.
Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya. Vol. 4 No. 1, Juni 2020,
hal 1-8. doi: http://doi.org/10.25273/linguista.v4i1.6273.
Nurgiyantoro, Burhan. (2002). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: UGM Press.
Nuryatin, A., & Irawat, R. P. (2014). Pembelajaran Menulis Cerpen.
Raditya R, Rohmadi M, Subiyantoro S. (2017). Improving Students’ Writing Short
Story Skill through Time Token Learning and Video Media on grade VII
Junior High School. Vol. 11 No. 4, hlm. 439-445. doi:
10.11591/edulearn.v11i4.6808.
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
56
Runco, M. A & Acar, S. (2012). Divergent thinking as and indicator of creative
potential. Creativity Research Journal, 24, 66-75.
https://doi.org/10.1080/10400419.2012.652929.
Smith, M. K., Jones, F. H. M., Gilbert, S. L., & Wieman, C. E. (2013). The classroom
observation protocol for undergraduate stem (COPUS): A new instrument to
characterize university STEM classroom practices. CBE Life Sciences
Tarigan, H. G. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Varia, Khusnul Anies. (2016). Peningkatan Minat Menulis Cerpen Berdasarkan
Pengalaman Pribadi dengan Metode Kuantum pada Siswa Kelas IX B SMPN
2 Sumberlawang Semester 1 Tahun Pelajaran 2015/2016. Widyabastra:
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol. 05, No. 1,
Juni 2017.
Wang, A.Y. (2012). Exploring the relationship of creative thinking to reading and
writing. Thinking Skills and Creativity, 7,38–47.
https://doi.org/10.1016/j.tsc.2011.09.001.
Widiara I Ketut. (2018). Blended Learning sebagai alternatif pembelajaran di era
digital. PURWADITA. Vol. 2 No. 2 September 2018.
Almas Wijayanti, 2021
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 9A SMPN 5 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
57
Wulandari, Rahmi Ega Aulia. (2015). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen
dengan Menggunakan Teknik Parafrase Puisi Siswa Kelas XI SMA Pertiwi 1