PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI ...

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI

BERMAIN MUSIK PERKUSI PADA ANAK KELOMPOK B

TK PGRI 1 GRABAG TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh :

KINANTI KARTIKA SARI

K8111043

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

November 2015

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Kinanti Kartika Sari

NIM : K8111043

Program Studi : PG-PAUD

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENINGKATAN

KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN MUSIK

PERKUSI PADA ANAK KELOMPOK B TK PGRI 1 GRABAG TAHUN

AJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain

itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks

dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta,November 2015

Yang membuat pernyataan

Kinanti Kartika Sari

K8111043

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI

BERMAIN MUSIK PERKUSI PADA ANAK KELOMPOK B

TK PGRI 1 GRABAG TAHUN AJARAN 2015/2016

Disusun oleh :

Kinanti Kartika Sari

(K8111043)

SKRIPSI

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

November 2015

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk

memenuhi salah satu peryaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Yudianto Sujana,S.Kom.,M.Kom ___________________

Sekretaris : Warananingtyas Palupi,S.Sn.,M.A ___________________

Anggota I : Prof.Dr.St.Y.Slamet,M.Pd ___________________

Anggota II : Drs.Kuswadi, M.Ag ___________________

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dekan

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP. 19610124 198702 1 001

ABSTRAK

Kinanti Kartika Sari. K8111043. PENINGKATAN KEMAMPUAN

MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN MUSIK PERKUSI PADA

ANAK KELOMPOK B TK PGRI 1 GRABAG TAHUN AJARAN 2015/2016.

Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Oktober 2015.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik

halus melalui bermain musik perkusi pada anak kelompok B TK Ppgri 1 grabag

tahun ajaran 2015/2016.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri

dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan

refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TK PGRI 1 Grabag

tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah 25 anak. Guru juga menjadi subjek

penelitian yaitu berkaitan dengan guru saat mengajar. Sumber Data berasal dari

data premier dan data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan metode

yang meliputi observasi, dokumentasi, wawancara, dan tes. Validitas data

menggunakan triangulasi teknik. Proses analisis data penelitian ini menggunakan

model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan

kesimpulan/verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan pada pratindakan persentase ketuntasan

anak mencapai 40%, kemudian setelah dilakukan tindakan pada siklus I

pertemuan I persentase ketuntasan anak mencapai 48% pada siklus I pertemuan II

mencapai 56%, dan setelah dilakukan tindakan pada siklus II pertemuan I

persentase ketuntasan anak mencapai 72% pada siklus II pertemuan II mencapai

84%. Sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan yaitu 80%, dapat diketahui

bahwa kondisi awal dan siklus I belum mencapai target yang ditetapkan, maka

dari itu peneliti melanjutkan ke siklus II, pada siklus II indikator ketercapaian

mencapai 84%, maka penelitian dihentikan dan dinyatakan berhasil. Kesimpulan

penelitian ini adalah melalui bermain musik perkusi dapat meningkatkan

kemampuan motorik halus anak Kelompok B TK PGRI 1 Grabag tahun ajaran

2015/2016.

Kata kunci : Kemampuan Motorik Halus , Musik , Perkusi

ABSTRACT

Kinanti Kartika Sari. K8111043. THE ENHANCEMENT OF FINE MOTOR

SKILLS THROUGH PLAYING MUSIC PERCUSSION OF GROUP B TK

PGRI 1 GRABAG ON ACADEMIC YEAR 2015/2016. Skripsi, Faculty of

Teacher Training and Education, Sebelas Maret University of Surakarta. Oktober

2015.

The purpose of this research is to improve fine motor skills of trough

playing percussion of group B TK PGRI 1 Grabag on academic year 2015/2016.

The research is Classroom Action Research (CAR), which consisting of

two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection.

Subjects were children group B TK PGRI 1 Grabag on academic year 2015/2016,

the subject of this research are 25 children. Teacher also be a subject in this

research relating to teachers when teaching. The sources of data was derived

from primary data andsecondary data. Data collection methods include

observation, documentation, interview, and test. Validity of data that used

triangulation methods. The process of data analysis of this research using the

interactive model that includes data reduction, data display, conclusion

drawing/verification. In addition also used technique descriptive analysis of

comparative data and critical analysis.

The results showed the completeness an initial condition the percentage of

completeness child reaches 40%, then after the action in the first cycle meeting I

the percentages of children reaching 48% in first cycle meeting II was 56% and

after the action in the second cycle meeting I the percentages of children reaching

72% in second cycle meeting II increases to 84%. Corresponding set performance

indicator is 80%, it can be seen that the initial condition and first cycle has not

reached the target set, therefore the researchers went on to the next cycle, in

second cycle indicators of the achievement reaching 84%. The research stopped

and declared successful. The conclusion of this research is through the

implementation music percussion to improve fine motor skills children of group B

TK PGRI 1 Grabag on academic year 2014/2015.

Keywords: Fine Motor Skills, Music, Percussion

MOTTO

“barang siapa yang keluar dalam menuntut ilmu maka ia adalah seperti berperang

di jalan Allah hingga pulang“

(H.R.Tirmidzi)

“education is the most powerful weapon which you can use to change the world”

(Nelson Mandela)

“be as yourself as you want”

(Kinanti Kartika Sari)

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu kupersembahkan karya ini untuk :

Orang Tua (Bapak Ayub, Bapak Agus, Ibu Ida)

Terimakasih untuk kasih sayang, didikan, semangat, dukungan, dan do’a yang tak

pernah terputus.

Kakak (Ananto dan Hanidya)

Terima kasih atas perhatian dan semangat yang selalu diberikan.

Dosen Pembimbing ( Prof.Dr.St.Y.Slamet,M.Pd dan Drs.Kuswadi,M.Ag)

Terima kasih untuk tidak pernah lelah memberikan perhatian, masukan , dan

kritikan yang membangun.

Sahabat (Rossana Hutari, Lutfi Aji, Isnaeni Sitonik, Inu Ardhanvi,Nur

Aisha dan Lukman Fauzi) Terimakasih telah banyak mendengarkan curahan hati dan memberikan banyak

bantuan, dukungan, dan semangatnya.

Sahabat KKN ds.Kembangsari (Putri, Adyti, Amanda, Faroied, dan

Mudir) Terima kasih atas waktu yang selalu diluangkan untuk saling memberi semangat

dan dukungan.

Teman-teman seperjuangan PG-PAUD UNS 2011 Terima kasih untuk semua kenangan indah yang diberikan selama 4 tahun.

Almamater UNS Tercinta

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan Skripsi ini dengan baik. Penulis menyadari banyak

hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan penulisan Skripsi

ini, namun berkat rahmat dan hidayah Allah SWT, akhirnya skripsi ini dapat

terselesaikan guna memenuhi persyaratan dalam mencapai gelar Sarjana.

Tersusunnya Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dari berbagai pihak dan

pada kesempatan ini perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada yang

terhormat :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian ini.

2. Kepala Program Studi PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan fasilitas

dalam pelaksanaan skripsi.

3. Prof.Dr.St.Y.Slamet,M.Pd ; Pembimbing I, yang telah memberikan

motivasi, saran serta bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs.Kuswadi,M.Ag ; Pembimbing II, yang telah memberikan motivasi,

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Ibu Siti Aisyah selaku Kepala TK PGRI 1 Grabag dan Guru Kelompok B

TK PGRI 1 Grabag yang telah memberi kesempatan dan tempat guna

pengambilan data dalam penelitian tindakan kelas.

6. Anak Kelompok B TK PGRI 1 Grabag, yang telah bersedia membantu

proses penelitian.

7. Kedua orang tua yang telah memberikan dukungan dan do’a.

8. Teman-teman yang telah memberikan semangat dan kerjasamanya.

9. Semua pihak yang telah membantu penulis, yang tidak dapat penulis

sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak

terdapat kekurangan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat

penulis harapkan sebagai tambahan pengetahuan yang berguna bagi penulis di

masa mendatang.

Akhir kata, dengan segala kerendahan hati penulis berharap semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Surakarta, November 2015

Kinanti Kartika Sari

K8111043

DAFTAR ISI

HALAMAN

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN……………………………………… ii

PERSETUJUAN ……………………………………………………………….. iv

ABSTRAK …………………………………………………………………….. vi

ABSTRACT …………………………………………………………………….. vii

MOTTO………………………………………………………………………… viii

PERSEMBAHAN ……………………………………………………………. ix

KATA PENGANTAR ………………………………………………………..... x

DAFTAR ISI …………………………………………………………………… xii

DAFTAR TABEL ……………………………………………………………… xv

DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………..xvii

DAFTAR LAMPIRAN……………………………………...........……………xviii

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………… 1

A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………….. 1

B. Rumusan Masalah ……………………………………………………… 5

C. Tujuan Penelitian ………………………………………………………. 5

D. Manfaat Penelitian……………………………………………………… 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..………………………………………………… 7

A. Kajian Teori ……………………………………………………………. 7

1. Hakikat Kemampuan Motorik Halus .……………………………………. 7

a. Pengertian Kemampuan .........................…………………………… 7

b. Motorik Halus............................... …………………………… 7

1) Pengertian Motorik Halus............................................................................ 7

2) Aspek Perkembangan Motorik Halus Anak Kelompok B (Usia 5-6

Tahun) .......................................................................................................... 8

3) Faktor-Faktor Yang mempengaruhi Keterampilan Motorik.. ..... 10

c. Kemampuan Motorik Halus..............................................................…. 10

2. Hakikat Bermain Musik Perkusi …………...…………………………….. 12

a. Pengertian Pengertian Bermain ….………………………………… 12

b. Pengertian Musik………………...................................……………. 12

c. Manfaat musik bagi perkembangan anak…………………………… 14

d. Pengertian Musik Perkusi …………………………............……….. 16

e. Langkah-Langkah Bermain Musik Perkusi....................................... 16

f. Bermain Musik Perkusi..................................................................... 17

B. Penelitian Yang Relevan………………………………………………... 18

C. Kerangka Berfikir………………………………………………………. 20

D. Hipotesis Tindakan …………………………………………………….. 22

BAB III METODE PENELITIAN …………………………………………….. 23

A. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………………….. 23

1. Tempat Penelitian ………………………………………………….. 23

2. Waktu Penelitian …………………………………………………… 23

B. Subjek Penelitian……………………………………………………….. 23

C. Sumber Data …………………………………………………. 23

D. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………………... 24

E. Uji Validitas Data………………………………………………………. 24

F. Teknik Analisis Data…………………………………………………… 27

G. Indikator Kinerja ……………………………………………………….. 29

H. Prosedur Penelitian …………………………………………………….. 31

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN………………………… 36

A. Deskripsi Pratindakan ………………………………………………….. 36

B. Hasil Deskripsi Tindakan Tiap Siklus …………………………………. 38

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ……………………………. 70

D. Pembahasan ……………………………………………………………. 75

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN……………………………. 79

A. Simpulan ……………………………………………………………….. 79

B. Implikasi ……………………………………………………………….. 79

C. Saran……………………………………………………………………. 80

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………….. 83

LAMPIRAN ……………………………………………………………………. 86

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Indikator Kinerja …………………………………………………… 30

4.1 Distribusi Nilai Ketuntasan Kemampuan Motorik Halus Kondisi Awal

(Pra Tindakan)…………....................................……………………. 37

4.2 Persentase Ketuntasan dalam Pembelajaran Motorik Halus pada Setiap

Indikator pada Siklus I Pertemuan I ................…………………….. 42

4.3 Frekuensi Nilai Ketuntasan Kemampuan Motorik Halus Siklus I

Pertemuan I ……………………........................................................ 43

4.4 Penilaian Aktivitas Belajar Anak dalam Kegiatan Pembelajaran Siklus I

Pertemuan I …………….................................................................... 45

4.5 Penilaian Observasi Mengajar Guru Siklus I Sertemuan I ……......... 46

4.6 Presentase Ketuntasan dalam Pembelajaran Motorik Halus pada Setiap

Indikator pada Siklus I Pertemuan II ...........................…………….. 50

4.7 Frekuensi Nilai Ketuntasan Kemampuan Motorik Halus Siklus I

Pertemuan II ……………….......................................................…… 51

4.8 Penilaian Aktivitas Belajar Anak dalam Pembelajaran Motorik Halus

Siklus I Pertemuan II .....................................................…………… 53

4.9 Penilaian Observasi Kinerja Mengajar Guru dalam Pembelajaran pada

Siklus I Pertemuan II ................................................................……. 54

4.10 Persentase Ketuntasan dalam pembelajaran Motorik Halus Setiap Indikator

Pada SiklusII Pertemuan I...............……………………………….. 58

4.11 Frekuensi Nilai Ketuntasan Kemampuan Motorik HalusSiklus II

Pertemuan I……………........................................................…….. .. 59

4.12 Penilaian Aktivitas Belajar Anak dalam Pembelajaran Siklus II

Pertemuan I …......................................................................………. 61

4.13 Penilaian Observasi Kinerja Mengajar Guru dalam Pembelajaran pada

Siklus II Pertemuan I...................................................................…… 62

4.14 Persentase Ketuntasan dalam Pembelajaran Motorik Halus Setiap

Indikator pada Siklus II Pertemuan II...…………………………….. 66

4.15 Frekuensi Nilai Ketuntasan Kemampuan Motorik Halus Siklus II

Pertemuan II ….........................................................……………….. 67

4.16 Penilaian Aktivitas Belajar Anak dalam Pembelajaran Siklus II

Pertemuan II .....................................................................…………. 68

4.17 Penilaian Observasi Kinerja Mengajar Guru dalam Pembelajaran pada

Siklus II Pertemuan II.................................................................…… 69

4.18 Perbandingan Nilai Kemampuan Motorik Halus Anak pada Pratindakan,

Siklus I, dan Siklus II………………………………………………... 70

4.19 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Anak pada Setiap

Pertemuan .............................................……………………………. 72

4.20 Perbandingan Hasil Observasi Kinerja Guru pada Setiap

Pertemuan…......................................................................................... 74

4.21 Persentase Peningkatan Penilaian Kinerja Guru Mengajar

Antar Siklus ……………………………………………………….. 67

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Bagan Kerangka Berfikir ………………………………………..... 22

3.1 Analisis Data Interaktif ……………………………………………. 29

3.2 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ………………………………. 31

4.1 Histogram Data Nilai Kondisi Awal (Pra Tindakan) Kemampuan Motorik

Halus Anak................................................................................……. 37

4.2 Histogram Penilaian Setiap Indikator Pada Siklus I Pertemuan I.... . 42

4.3 Histogram Data Nilai Siklus I Pertemuan I Kemampuan Motorik Halus

Anak …….............…………………………………………………. 44

4.4 Histogram Penilaian Setiap Indikator pada Siklus I Pertemuan II .... 51

4.5 Histogram Data Nilai Siklus I Pertemuan II Kemampuan Motorik Halus

Anak ...............…………………………………………………. 52

4.6 Histogram Penilaian Setiap Indikator pada Siklus II Pertemuan I.. 59

4.7 Histogram data Nilai Siklus II Pertemuan I ………………............. 60

4.8 Histogram penilaian setiap indikator pada Siklus II pertemuan II.. 66

4.9 Histogram Data Nilai Siklus II Pertemuan II Kemampuan Motorik Halus

Anak.................................................................................................. 67

4.10 Histogram Perbandingan Nilai Kemampuan Motorik Halus Anak pada

Pra Tindakan, Siklus I, dan Siklus II.................................................. 71

4.11 Grafik Perbandingan Hasil Obervasi Aktivitas Anak pada Setiap

Pertemuan............................................................................................ 73

4.12 Grafik Perbandingan Observasi Kinerja Guru pada Setiap

Pertemuan............................................................................................. 74

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Jadwal Penelitian Tahun 2015 …………………………………….. 84

2 Tingkat Pencapaian Perkembangan Kelompok Usia 5-≥6 Tahun …. 85

3 Wawancara Sebelum Dilakukan Tindakan Penelitian....................... 89

4 Wawancara Setelah Dilakukan Tindakan Penelitian......................... 90

5 Nilai Kemampuan Motorik Halus Pra Tindakan ...............………… 91

6 Lembar Observasi Aktivitas Anak Pra Tindakan…………......... …. 94

7 Lembar Observasi Guru Mengajar Pra Tindakan …...........……….. 96

8 Perangkat Pembelajaran Siklus I Pertemuan I……………………… 99

9 Lembar Penilaian Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus I

Pertemuan I…………………............................................................. 111

10 Lembar Observasi Aktifitas Anak Siklus I Pertemuan I …………… 114

11 Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan I .............… 117

12 Foto Hasil Karya Anak Siklus I Pertemuan I…………...................... 120

13 Perangkat Pembelajaran Siklus I Pertemuan II.................………….. 123

14 Lembar Penilaian Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus I

Pertemuan II…………………............................................................. 135

15 Lembar Observasi Aktifitas Anak Siklus I Pertemuan II…………… 138

16 Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan II .............… 141

17 Foto Hasil Karya Anak Siklus I Pertemuan II…………...................... 143

18 Perangkat Pembelajaran Siklus II Pertemuan I.................………….. 146

19 Lembar Penilaian Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus II

Pertemuan I…………………............................................................. 158

20 Lembar Observasi Aktifitas Anak Siklus II Pertemuan I…………… 161

21 Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan I .............… 163

22 Foto Hasil Karya Anak Siklus II Pertemuan I…………...................... 165

23 Perangkat Pembelajaran Siklus II Pertemuan II.................………….. 168

24 Lembar Penilaian Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus II

Pertemuan II…………………............................................................. 180

25 Lembar Observasi Aktifitas Anak Siklus II Pertemuan II…………… 183

26 Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan II.............… 186

27 Foto Hasil Karya Anak Siklus II Pertemuan II…………...................... 188