i PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI MELALUI MEDIA TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK A1 DI TK LAB SATYA WACANA SALATIGA SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Oleh Yuvita Kristanti 272012008 PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA 2016
16
Embed
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBENTUK GEOMETRI TIGA …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/10001/7/T1_272012008_Judul.pdf · PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI MELALUI
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBENTUK
GEOMETRI TIGA DIMENSI MELALUI MEDIA
TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK A1 DI TK
LAB SATYA WACANA SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat
guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Yuvita Kristanti
272012008
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2016
ii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Kesuksesan hanya dapat diraih dengan segala upaya dan usaha yang disertai
dengan doa, karena sesungguhnya nasib seorang manusia tidak akan berubah
dengan sendirinya tanpa usaha.
Dengan memanjatkan puji syukur kehadiran Tuhan Yang Maha Esa, skripsi
ini penulis persembahkan kepada:
1. Keluarga tersayang Mbah Uti, Ibu, Mas Hanes, Mbak Jenifer , Mega yang
selalu memberikan motivasi, kritik, saran, doa dan semangat kepada penulis
hingga terselesaikannya skripsi.
2. Teman-teman Solafide, Aquila, dan komisi API yang selalu mendukung di
dalam doa.
3. Teman-teman PG-PAUD 2012 untuk kesetiaanya saling memberi semangat.
Sahabat terbaik Susan, Tanti, Windy, Pipit, Brian, Tania, Esa, Farida, Lucky
yang selalu bersedia memberikan waktu dan telah memberikan pengalaman
hidup yang tidak akan terlupakan.
4. Dwi Yordana yang selalu memberikan semangat. Terimakasih atas segala
doa, semangat, perhatian, dorongan, bantuan, dan banyak nasehat yang telah
diberikan kepada penulis.
iii
Lembar Persetujuan
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBENTUK GEOMETRI TIGA
DIMENSI MELALUI MEDIA TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK
A1 DI TK LAB SATYA WACANA SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Progdi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana
Pendidikan
Oleh
Yuvita Kristanti
272012008
Disetujui oleh:
Drs. Sumardjono Pm., M.Pd. Apriliana Kuntoro A., M.Pd.
Pembimbing I Pembimbing II
Ajeng Ayu Widiastuti, S.S., M.A.
Penguji
iv
Lembar Pengesahan
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBENTUK GEOMETRI TIGA
DIMENSI MELALUI MEDIA TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK
A1 DI TK LAB SATYA WACANA SALATIGA
Oleh
Yuvita Kristanti
272012008
Mengesahkan bahwa skripsi ini telah diuji, dipertahankan, dan disetujui dalam
Sidang Ujian Skripsi pada tanggal 3 Juni 2016
Disahkan Oleh:
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si.
Dekan FKIP Kaprogdi PG-PAUD
v
vi
KATA PENGANTAR
Rasa syukur yang dalam penulis sampaikan ke hadirat Tuhan Yesus Kristus,
karena pertolongan-Nya penulis selaku mahasiswa Program Studi Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas kristen Satya Wacana dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang
berjudul “Peningkatan Kemampuan Membentuk Geometri Tiga Dimensi Melalui
Media Tanah Liat pada Anak Kelompok A1 di TK Lab Satya Wacana Salatiga”
sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan jurusan
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.
Dalam proses menyelesaikan skripsi ini, tentunya penulis mendapatkan
bantuan, bimbingan, arahan, motivasi, koreksi, dan saran dari berbagai pihak.
Untuk itu penulis ingin mengucapkan banyak terimakasih, terutama kepada:
1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu memberikan berkat dan perlindungan
kepada penulis.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UKSW.
3. Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si., selaku Kaprogdi Pendidikan Guru Pendidikan
Anak Usia Dini.
4. Drs. Sumardjono Pm., M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang memberikan
saran kepada penulis hingga akhir penulisan skripsi.
5. Apriliana Kuntoro A., M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang memberikan
bimbingan dan saran kepada penulis hingga akhir penulisan skripsi.
6. Ajeng Ayu Widiastuti, S.S., M.A., selaku dosen penguji yang telah
memberikan masukan kepada peneliti guna kesempurnaan penelitian skripsi.
7. Nany Suswati Selanno, S.Pd., selaku kepala TK Lab Satya Wacana, yang
telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
8. Tri Heni Widiyastuti. S.Pd. AUD selaku guru TK Lab Satya Wacana yang
telah membimbing dan membantu selama proses penelitian.
9. Bapak dan ibu dosen Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini yang
membekali penulis dengan ilmu pengetahuan dan kependidikan selama
vii
menuntut ilmu di Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UKSW
Salatiga.
10. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.
Akhirnya penulis berharap kiranya skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca pada umumnya dan bagi Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
pada khususnya. Penulis harapkan kritik dan saran yang membangun bagi
penyempurnaan skripsi ini.
Salatiga, Juni 2016
Penulis,
Yuvita Kristanti
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... iv
PERNYATAAN PLAGIAT ...................................................................................... v
KATA PENGANTAR ............................................................................................... vi
DAFTAR ISI .............................................................................................................. viii
ABSTRAK ................................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar belakang ..................................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................................ 3
1.3 Batasan Masalah ................................................................................................. 3
1.4 Rumusan Masalah ............................................................................................... 3
1.5 Tujuan Penelitian ................................................................................................ 3