PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE THREE STAGE FISHBOWL DECISION PADA POKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS SEGITIGA (PTK Pada Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 4 Jatisrono Tahun ajaran 2011/2012) Skripsi Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat sarjana S-1 Pendidikan Matematika Oleh: LIA INDRIANI A 410 080 057 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012
17
Embed
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR …eprints.ums.ac.id/19497/1/halaman_depan.pdf · PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE THREE STAGE
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA MELALUI METODE THREE STAGE FISHBOWL DECISION
PADA POKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS SEGITIGA
(PTK Pada Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 4 Jatisrono Tahun ajaran 2011/2012)
Skripsi
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Oleh:
LIA INDRIANI
A 410 080 057
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
MOTTO
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan
sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat kecuali bagi
orang-oranng yang khusu’
(QS.Al Baqarah:45)
Dan janganlah kita bangga dengan keberhasilan yang kita raih
dengan berlebihan karena akan mengubah niat kita kepada Allah
(HR.Muslim)
Aku merasakan kerendahan diriku disaat menuntut ilmu dan
merasakan terhormat ketika ilmuku dibutuhkan orang lain
(Ibnu Abbas)
Dengan bersabar, kita akan merasakan manisnya keberhasilan.
(Penulis)
iv
PERSEMBAHAN
Seiring sembah sujud kepada ALLAH SWT dengan rahmat dan kasih
sayang-Nya kupersembahkan karya ini untuk :
1. Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu menyayangi, memperhatikan dan
membimbing dengan penuh kesabaran, serta tiada henti-hentinya memberikan
untaian do‟a demi keberhasilan ananda, semoga ALLAH SWT membalas do‟a
dan kasih saying kalian. Amin.
2. Pembimbingku, terima kasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selama
ini, sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.
3. Mulyo Siswanto,S.Pd. yang selalu menemaniku dalam suka maupun duka dan
selalu memberikan semangat.
4. Sahabat seperjuanganku (suharsih, deni, Ola, watik, siti) yang setia
mengantarkanku menuju pintu kesuksesan.
5. Teman-teman kelas B semuanya tanpa terkecuali salam kompak dan semangat
selalu.
6. Teman-teman Matematika angkatan 2008.
7. Almamaterku.
v
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan keaktifan dan
prestasi belajar matematika siswa melalui metode three stage fishbowl decision
pada pokok bahasan keliling dan luas segitiga” (PTK Pembelajaran Matematika di
Kelas VII SMP Negeri 4 Jatisrono)” sebagai syarat untuk memperoleh gelar
sarjana S-1.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika yang
telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Bapak Prof.Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku Pembimbing I yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh
kesabaran.
vi
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv
HALAMAN MOTTO...................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR....................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiv
ABSTRAK....................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah............................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ............................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................ 10
B. Pembahasan Teori................................................................................ 10
viii
1. Prestasi Belajar Matematika........................................................... 10
2. Keaktifan Belajar Siswa ................................................................ 11
3. Metode Three Stage Fishbowl Decision........................................ 14
4. Materi Keliling dan Luas segitiga ................................................. 16
C. Implementasi metode Three Stage Fishboowl..................................... 21
D. Kerangka Berpikir ............................................................................... 22
E. Hipotesis Tindakan ............................................................................. 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................................... 26
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 27
C. Subyek Penelitian ................................................................................ 28
D. Rancangan Penelitian .......................................................................... 28
E. Model Pengumpulan Data ................................................................... 36
F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 38
G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian ..................................................................... 41
B. Laporan Dialog Awal dan Observasi Awal ......................................... 42
C. Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran................................................... 43
1. Tindakan Kelas Putaran I .............................................................. 43
2. Tindakan Kelas Putaran II ............................................................. 48
3. Tindakan Kelas Putaran III ........................................................... 53
ix
D. Deskripsi Data ..................................................................................... 58
E. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 63
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................... 76
B. Implikasi .............................................................................................. 77
C. Saran .................................................................................................... 78
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Segitiga ........................................................................................ 16
Gambar 2.2 Alas segitiga……………………………..................................... 16
Gambar 2.3 Luas Segitiga………………........................................................ 17
Gambar 2.4 Keliling Segitiga………………………………….….................
Gambar 2.5 Kerangka Berpikir Penelitian…………………………………...
Gambar 3.1 Langkah-langkah penelitian…………………………………….
Grafik 4.1 Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa…………………………….
Grafik 4.2 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa………………………………
19
24
30
60
62
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa……….................................. 60
Tabel 4.2 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ................................................ 62