PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA …eprints.ums.ac.id/35423/2/HALAMAN DEPAN.pdfi peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa melalui pembelajaran cooperative

i

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

SISWA MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA

KELAS VII SEMESTER GENAP DI SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN

AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Diajukan oleh :

ABDUL AZIS NASRUDIN ARSYAD

A 410 110 068

JURUSAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam

naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, 27 Juni 2015

Abdul Azis N. A

A 410 110 068

iii

PERSETUJUAN

Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui

Pembelajaran Cooperative Script Pada Kelas VII Semester Genap Di SMP

Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015

Diajukan Oleh :

ABDUL AZIS NASRUDIN ARSYAD

A 410 110 068

Disetujui Untuk Dipertahankan

Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S–1

Pembimbing

Drs. Ariyanto. M.Pd

NIK: 131409786

Tanggal: 27 Juni 2015

iv

v

MOTTO

“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah

bersama orang-orang yang sabar”

(QS. Al-Baqarah : 153)

“Hiduplah seperti engkau mati besuk, dan belajarlah seperti engkau hidup

selamanya”

(Mahatma Ghandi)

“Pastikan kau menempa diri dengan latihan seribu hari, dan mengasah diri dengan

latihan selama ribuan hari”

(Miyamoto Musashi)

“Jadilah pertama dalam memaafkan”

(Toyotomi Hideyoshi)

“Menyerahlah jika peluang benar-benar sudah habis. Tapi selagi masih ada satu

harapan, raihlah dengan kerja keras dan anda pasti sukses”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT berkat rahmat dan karunia-Nya

skripsi ini dapat terselesaikan, dengan segenap do’a kupersembahkan untuk orang-

orang yang kusayangi:

Terima kasih Bapak Hamzah dan Ibu Pramuni orangtua ku tercinta, atas kasih dan

sayang yang engkau berikan menjadikan penulis menjadi sekarang ini. Tak satupun

kata yang mampu mengungkapkan perasaan bangga memiliki orang tua seperti kalian.

Terimakasih saudaraku Alif yang telah memberikan hari tak terlupakan dalam rangka

menyelesaikan skripsi ini. Semoga kelak engkau dapat menyusun skripsi yang lebih

baik sehingga kita bisa bersama membahagiakan bapak dan ibu, aamiin

Terimakasih Bapak Drs. Ariyanto, M.Pd atas bimbingan selama ini dan terimakasih

atas jasa-jasanya kepada mahasiswa dalam membimbing skripsi maupun kuliah.

Terimakasih simbah, pakde, budhe, om, tante, mas dan mbak, serta keponakan yang

tak bisa disebutkan satu persatu atas segala bentuk dukungan yang telah diberikan

selama ini.

Terimakasih Rosit, Tukar, Dila, Fikri, Jannah yang telah memberikan saran berharga

serta membuat keseharian dalam pembuatan skripsi ini berwarna.

Terimakasih keluarga besar ALGEBRA, semoga kita tetap solid dan terus bisa

dibanggakan. Semoga silaturahmi kita terus berlanjut dan menjadi cerita untuk cucu

kita kelak.

Almamater tercinta tempatku menimba ilmu dan bertemu kawan baru.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu‘alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya. Sholawat serta salam kepada

junjungan kita Nabi Muhammad SAW. Penulis bersyukur atas karunianya sehingga

dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Keaktifan Dan

Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Cooperative Script Pada

Kelas VII Semester Genap Di SMP Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015”

dengan lancar dan sesuai harapan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagaian persyaratan memperoleh gelar

sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan

skripsi ini, penulis memperoleh bantuan yang tidak lepas dari berbagai pihak. Oleh

karenanya, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

dan dosen pembimbing, terima kasih atas waktu yang telah diberikan untuk

memberikan bimbingan, petunjuk dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.

3. Bapak Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang memberikan

arahan sehingga studi ini berjalan dengan baik.

4. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Gatak yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan wawasan kepada penulis selama penulis menimba ilmu.

6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

viii

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih belum sempurna

karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Dengan rendah hati, penulis menerima

kritik dan saran konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi penulis dan bagi pembaca pada umumnya.

Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 27 Juni 2015

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv

ABSTRAK ......................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 2

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 3

D. Manfaat Penelitian............................................................................ 3

BAB II KAJIAN TEORI ................................................................................. 4

A. Kajian Teori ..................................................................................... 4

1. Hakikat Keaktifan ....................................................................... 4

2. Hasil Hasil Belajar Matematika .................................................. 5

a. Hakikat Matematika ............................................................ 5

b. Keaktifan Belajar ................................................................. 5

c. Hakikat Hasil Belajar Matematika ...................................... 6

3. Hakikat Pembelajaran Cooperative Script ................................. 7

B. Penelitian Terdahulu ....................................................................... 8

C. Kerangka Berfikir ............................................................................ 9

D. Hipotesis .......................................................................................... 11

x

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 12

A. Jenis Penelitian ................................................................................ 12

B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 12

1. Tempat Penelitian ...................................................................... 12

2. Waktu Penelitian ....................................................................... 12

C. Subyek Penelitian ............................................................................ 13

D. Sumber Data .................................................................................... 13

E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 14

F. Keabsahan Data ............................................................................... 15

G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 16

H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 16

I. Indikator Kinerja ............................................................................. 19

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 21

A. Deskripsi Kondisi Awal ............................................................................ 21

B. Deskripsi Hasil Siklus I ............................................................................ 22

1. Perencanaan Tindakan ........................................................................ 22

2. Pelaksanaan Tindakan ........................................................................ 22

3. Hasil Observasi ................................................................................... 23

a. Tindak Mengajar .................................................................... 23

b. Tindak Belajar ....................................................................... 25

4. Refleksi Siklus I .................................................................................. 26

5. Evaluasi Siklus I ................................................................................. 26

C. Deskripsi Hasil Siklus II ........................................................................... 27

1. Perencanaan Tindakan ........................................................................ 27

2. Pelaksanaan Tindakan ........................................................................ 28

3. Hasil Observasi ................................................................................... 28

a. Tindak Mengajar .................................................................... 28

b. Tindak Belajar ....................................................................... 30

4. Refleksi Siklus II ................................................................................ 31

5. Evaluasi Siklus II ................................................................................ 32

D. Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................................... 32

xi

E. Pembahasan .............................................................................................. 34

1. Pembahasan dalam Siklus .................................................................... 34

2. Pembahasan antar Siklus ...................................................................... 36

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................... 38

A. Kesimpulan ............................................................................................... 38

B. Implikasi ................................................................................................... 40

C. Saran ......................................................................................................... 41

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 42

LAMPIRAN ....................................................................................................... 44

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Peneliti ................................................... 9

Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ....................................................... 13

Tabel 3.2 Peningkatan Indikator Keaktifan ............................................ 20

Tabel 3.3 Peningkatan Indikator Hasil Belajar ....................................... 20

Tabel 4.1 Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa .................................... 33

Tabel 4.2 Peningkatan Hasil Belajar Siswa ........................................... 34

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian Modifikasi .................................. 10

Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian .................................................. 17

Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa .......... 34

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Pedoman Wawancara Guru ..................................................... 45

Lampiran 2 Catatan Observasi ..................................................................... 49

Lampiran 3 Catatan Observasi Aktivitas Guru ............................................. 52

Lampiran 4 Catatan Lapangan ..................................................................... 86

Lampiran 5 Tanggapan Guru ....................................................................... 95

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................................... 97

Lampiran 7 Materi Ajar Siklus I .................................................................. 109

Lampiran 8 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I .............................. 114

Lampiran 9 Materi Ajar Siklus II ................................................................. 117

Lampiran 10 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II ........................... 119

Lampiran 11 Daftar Nama dan Kehadiran Siswa ........................................ 122

Lampiran 12 Catatan Pengamatan Keaktifan dan Hasil Belajar .................. 124

Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian .......................................................... 133

Lampiran 14 Surat-Surat .............................................................................. 138

xv

Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui

Pembelajaran Cooperative Script Pada Kelas VII Semester Genap Di SMP

Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015

Oleh

Abdul Azis N. Arsyad1, Ariyanto

2

1Mahasiswa Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Email: [email protected]

2Dosen Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Email : [email protected]

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar

matematika siswa melalui pembelajaran Cooperative Script. Pelaksanaan tindakan

kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII A

SMP Negeri 2 Gatak tahun ajaran 2014/2015 berjumlah 32 siswa terdiri dari 16

laki-laki dan 16 perempuan. Metode pengumpulan data saat penelitian

menggunakan observasi, wawancara, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Teknik

analisis data yang digunakan peneliti adalah reduksi data, penyajian data, dan

penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan

dan hasil belajar matematika siswa dengan indikator keaktifan 1). Keaktifan siswa

dalam bertanya sebelum 18,75% sesudah 53,12%, 2). Keaktifan siswa dalam

menjawab pertanyaan sebelum 15,625% sesudah 62,50%, 3). Keaktifan siswa

dalam kegiatan diskusi kelompok sebelum 37,5% dan sesudah 71,875%. Serta

indikator hasil belajar nilai ≥ KKM (75) sebelum 31,25% sesudah 71,875%. Dari

tiap indikator terdapat peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa

melalui pembelajaran Cooperative Script siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak

tahun ajaran 2014/2015.

Kata Kunci: hasil belajar, keaktifan, Cooperative Script