Page 1
LAPORAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN PNS
PENINGKATAN KEAHLIAN MAHASISWA DALAM MENGANALISIS
KESESUAIAN LOKASI BUDIDAYA RUMPUT LAUT (Kappaphycus alvarezii) DAN
BUDIDAYA TAMBAK UDANG (Litopenaeus vannamei) MELALUI BIMBINGAN
TEKNIS DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ArcGIS 10.2
DI PROGRAM STUDI ILMU PERIKANAN
FAKULTAS PETANIAN PERIKANAN DAN PETERNAKAN
UNIVERSITAS SEMBILANBELAS NOVEMBER KOLAKA
Oleh :
ARMAN PARIAKAN, S.Pi., M.Si
NDH : 38
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III
ANGKATAN LXVI TAHUN 2020
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI SULAWESI TENGGARA KENDARI
2020
Page 2
ii
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA Jalan Chairil Anwar No. 8 APuwatuTlp. 3124061 Fax. 3125905
LEMBAR PERSETUJUAN LAPORAN AKTUALISASI
PENINGKATAN KEAHLIAN MAHASISWA DALAM MENGANALISIS
KESESUAIAN LOKASI BUDIDAYA RUMPUT LAUT (Kappaphycus alvarezii) DAN
BUDIDAYA TAMBAK UDANG (Litopenaeus vannamei) MELALUI BIMBINGAN
TEKNIS DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ArcGIS 10.2
DI PROGRAM STUDI ILMU PERIKANAN
FAKULTAS PETANIAN PERIKANAN DAN PETERNAKAN
UNIVERSITAS SEMBILANBELAS NOVEMBER KOLAKA
Oleh :
ARMAN PARIAKAN, S.Pi., M.Si
NIP : 198805082019031010
Telah disetujui untuk diseminarkan tanggal : 15 September 2020
COACH,
NASRUDIN, SP., MP.
NIP. 196502151998031005
MENTOR,
Ir. SYAHRIR, M.P
NIP. 195910311989021001
Page 3
iii
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA Jalan Chairil Anwar No. 8 APuwatuTlp. 3124061 Fax. 3125905
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN PNS
PENINGKATAN KEAHLIAN MAHASISWA DALAM MENGANALISIS
KESESUAIAN LOKASI BUDIDAYA RUMPUT LAUT (Kappaphycus alvarezii) DAN
BUDIDAYA TAMBAK UDANG (Litopenaeus vannamei) MELALUI BIMBINGAN
TEKNIS DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ArcGIS 10.2
DI PROGRAM STUDI ILMU PERIKANAN
FAKULTAS PETANIAN PERIKANAN DAN PETERNAKAN
UNIVERSITAS SEMBILANBELAS NOVEMBER KOLAKA
Oleh :
ARMAN PARIAKAN, S.Pi., M.Si
NIP. 198808052019031010
Telah diterima dan diperbaiki sesuai masukan Penguji, Coach dan Mentor
pada Seminar/ Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi yang diselenggarakan
Pada tanggal : 15 September 2020
Kendari, 15 September 2020
PENGUJI,
Dr. MISNAWATI LILY, M.Si
NIP. 197312281992012001
COACH,
NASRUDIN, SP., MP
NIP. 196502151998031005
MENTOR,
Ir. SYAHRIR, M.P
NIP. 195910311989021001
Mengetahui :
KEPALA BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI SULAWESI TENGGARA,
Dr. Hj. NUR ENDANG ABBAS, SE., M.Si
NIP. 19620407 198103 2 002
Page 4
iv
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat, dan hidayah-Nya
sehingga Penulis dapat menyelesaikan Laporan Aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN
pada Program Studi Ilmu Perikanan Fakultas Pertanian Perikanan dan Peternakan Universitas
Sembilanbelas November Kolaka dengan judul “Peningkatan Keahlian Mahasiswa Dalam
Menganalisis Kesesuaian Lokasi Budidaya Rumput Laut (Kappaphycus alvarezii) Dan
Budidaya Tambak Udang (Litopenaeus vannamei) Melalui Bimbingan Teknis Dengan
Menggunakan Aplikasi ArcGIS 10.2 Di Program Studi Ilmu Perikanan Fakultas Petanian
Perikanan dan Peternakan Universitas Sembilanbelas November Kolaka”
Laporan aktualisasi ini disusun untuk memenuhi persyaratan kelulusan Pendidikan
Pelatihan Dasar CPNS Golongan III angkatan LXVI tahun 2020. Pada kesempatan ini,
penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam
penulisan laporan aktualisasi ini. Ucapan terima kasih tersebut penulis tujukan kepada :
1. Syahruddin Nurdin, S.E selaku Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia
Provinsi Sulawesi Tenggara yang telah memberikan fasilitas dan arahan selama kegiatan
berlangsung;
2. Bapak Dr. Azhari, S.STP., M.Si selaku Rektor Universitas Sembilanbelas November
Kolaka;
3. Bapak Ir. H. Syahrir, MP selaku Dekan Fakultas Pertanian Perikanan dan Peternakan;
4. Ibu Asni S.Pi., M.Si selaku Ketua Program Stui Ilmu Perikanan
5. Bapak Rahim, S.Pi., M.Si selaku teman sejawat pada Program Stui Ilmu Perikanan.
6. Bapak Nasrudin, SP., MP sebagai pembimbing (coach) yang telah banyak meluangkan
waktu untuk memberikan bimbingan, masukan, dan arahan kepada penulis selama prose
penyelesaian rancangan aktualisasi ini;
7. Ibu Dr. Misnawati lily, M.Si selaku penguji seminar evaluasi rancangan aktualisasi yang
telah memberikan kritikan dan masukan yang membangun guna pelaksanaan aktualisasi
nantinya;
8. Bapak Ir. H. Syahrir, MP selaku mentor yang telah memberikan saran, masukan dan yang
akan membimbing nantinya agar kegiatan aktualisasi dapat dijalankan dengan baik;
Page 5
v
9. Bapak dan Ibu Widyaiswara dan Pendamping yang dengan sabar memberikan
pengetahuan selama kegiatan diklat pelatihan dasar telah membagi ilmunya;
10. Panitia Pelaksana Pelatihan Dasar CPNS Formasi Umum Golongan III Angkatan LXVI
Tahun 2020 yang telah membantu kami dalam pelaksanaan Latihan Dasar;
11. Rekan-rekan pada lingkup Universitas Sembilanbelas November Kolaka yang telah
membantu dan mendukung kegiatan aktualisasi penulis hingga terlaksana dengan tuntas;
12. Rekan-rekan seperjuangan pelatihan dasar CPNS golongan III angkatan LXVI tahun
2020.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan Laporan Aktualisasi ini masih jauh
dari kata sempurna. Penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari berbagai
pihak terkait pengembangan dari pelaksanaan aktualisasi ini.
Kendari, 15 September 2020
Peserta Pelatihan Dasar Gol. III
Arman Pariakan , S.Pi., M.Si
NDH : 38
Page 6
vi
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ..........................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN ...........................................................................................
ii
iii
KATA PENGANTAR ................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................................. vi
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................................
DAFTAR TABEL .........................................................................................................
viii
xi
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................................
B. Tujuan ...............................................................................................................
C. Manfaat .............................................................................................................
D. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi ..............................................................
E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Habituasi…………………..…………….....
1
2
3
3
3
II. RANCANAGAN AKTUALISASI
A. Deskripsi Organisasi
1. Profil Organisasi .......................................................................................
2. Visi, Misi dan NIlai Organisasi………………………………………..
3. Tugas Pokok dan Fungsi Organisasi…………………………………..
4. Tugas dan Fungsi Dosen……………………………………………….
B. Struktur Organisasi………………………………………………………..
C. Nilai-Nilai Dasar ASN
1. Akuntabilitas ..............................................................................................
2. Nasionalisme ..............................................................................................
3. Etika Publik ................................................................................................
4. Komitemen Mutu .......................................................................................
5. Anti Korupsi ...............................................................................................
D. Nilai-Nilai Dasar Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI
1. Manajemen ASN ........................................................................................
2. Whole Of Government (WoG) ...................................................................
3. Pelayanan Publik ........................................................................................
E. Penetapan Isu dan Dampaknya
1. Identifikasi Isu ............................................................................................
2. Penetapan ISu .............................................................................................
3. Akar Masalah/Isu…………………………………………………………
4. Aktor yang terlibat terjadinya isu………………………………………...
5. Deskripsi/Penjelasan Keterkaitan Isu dengan WoG, Manajemen ASN
dan Pelayanan Publik…………………………………………………….
6. Analisis Dampak Isu………………………………………………….....
F. Rancanagan Aktualisasi dan HAbituasi..…………………………………..
5
6
7
8
9
11
13
14
15
16
17
17
20
21
22
23
24
24
25
26
III. CAPAIAN AKTUALISASI
A. Kendala dan Antisipasi………………………………………………………
B. Hasil Aktualiasi……………………………………………………………..
1. Capaian Pelaksanaan Aktualiasi………………………………………….
2. Hasil Aktualiasi………………………………………………………….
39
41
47
Page 7
vii
IV. PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................................................
B. Saran ..................................................................................................................
106
106
LAMPIRAN .................................................................................................................. 107
Page 8
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Letak Geografis Kampus Baru Universitas Sembilanbelas November
Kolaka dalam Peta Kabupaten Kolaka ..........................................................................
6
Gambar 2. Meminta kesepakatan waktu berkonsultasi kepada
mentor/Dekan……………………………………………………….....
51
Gambar 3. Meminta kesepakatan waktu berkonsultasi kepada Ka Prodi Ilmu
Perikanan…………………………………………………….............
52
Gambar 4. Form Kesepakatan waktu berkonsultasi kepada Mentor/Dekan dan Ka
Prodi Ilmu Perikanan…………………………………….................
52
Gambar 5. Terlaksananya konsultasi kepada mentor/Dekan………................... 53
Gambar 6. Terlaksananya konsultasi kepada Ka Prodi Ilmu Perikanan………......... 53
Gambar 7. adanya arahan mentor/Dekan dan Penulis Mencatat semua arahan yang
diberikan………........................................................................
54
Gambar 8. Adanya arahan Ka Prodi ilmu Perikanan dan Tercatatnya semua arahan
yang diberikan………................................................................
55
Gambar 9. Terbitnya persetujuan Mentor/Dekan tentang pelaksanaan kegiatan
aktualisasi………......................................……….....................
56
Gambar 10. Terbitnya persetujuan Ka. Prodi tentang pelaksanaan kegiatan
aktualisasi……….................……….................……….................
56
Gambar 11. Persetujuan Pimpinan fakultas (Dekan) ……….................………... 57
Gambar 12. Persetujuan Mentor……….................……….............................. 57
Gambar 13. Persetujuan Ka Prodi……….................………............................ 58
Gambar 14. Ka Prodi Ilmu Perikanan Mengajak penulis untuk berkonsultasi kepada
kepada Wakil Dekan 1 Bidang Akademik dan beberapa Ka Prodi
Lainnya dan rekan sejawat terkait BIMTEK secara TAtap Muka, Hasil
konsultasi : Wakil Dekan I Menyampaikan untuk memperhatikan
Protokol kesehatan. ……….................……….............................
58
Gambar 15. Terkumpulnya Prosedur melalui internet dari beberapa sumber……….. 63
Gambar 16. Membuat Draft Rencana Pembelajaran BIMTEK……….................... 63
Gambar 17. Terlaksananya konsultasi dengan Mentor mengenai prosedur yang
mengatur aktivitas pelaksanaan Bimbingan teknis……….................
64
Gambar 18. Terlaksananya konsultasi dengan Ka Prodi mengenai prosedur yang
mengatur aktivitas pelaksanaan Bimbingan teknis……….................
64
Gambar 19. Proses mencetak prosedur yang mengatur aktivitas pelaksanaan
Bimbingan teknis……….................………................................
65
Gambar 20. Tercetaknya prosedur yang mengatur aktivitas pelaksanaan Bimbingan
teknis……….................……….................……….....................
66
Gambar 21. Proses pembuatan rancangan modul bimbingan teknis……….............. 73
Gambar 22. Proses Mencetak Modul bimbingan teknis………................................... 73
Gambar 23. Tercetaknya modul bimbingan teknis………................................. 74
Gambar 24. Terlaksananya sosialisasi Ke pada mahasiswa Prodi Ilmu Perikanan
melalui aplikasi WhatsApp, brosur sosialisasi Ke pada mahasiswa Prodi
Page 9
ix
Ilmu Perikanan, namun untuk pemateri kedua tidak dapat dihadirkan…. 79
Gambar 25. Meminta Izin Kepada Kepala tata usaha untuk pemakaian ruangan
untuk kegiatan BIMTEK Tanggal 19, 24 s.d 28 agutus 2020. ………....
79
Gambar 26. Proses persiapan ruangan, laptop, aplikasi ArcGIS dibantu oleh
security gedung FPPP……….................………...........................
80
Gambar 27. Tanggal 19 agustus 2020. Pemaparan Lokasi Budidaya Rumput Laut,
alat yang digunakan mengambil sampel air, Teknik sampling dan
Analisis IDW, WAktu : 10:00 s.d 12:00 (8 orang mahasiswa)……….
81
Gambar 28. Daftar Hadir Peserta tanggal 19 agustus 2020………........................ 81
Gambar 29. Proses praktik arcgis tanggal 24 agustus 2020, pagi hari, Pukul 9:30 s.d
12:00 WITA (2 orang mahasiswa) ……….....................................
82
Gambar 30. Proses praktik arcgis tanggal 24 agustus 2020, siang hari, Pukul 13:30
s.d 16:00 WITA (2 orang mahasiswa………..................................
82
Gambar 31. Daftar hadoir Peserta Tanggal 24 Agustus 2020……….................... 83
Gambar 32. Proses praktik arcgis tanggal 25 agustus 2020, pagi hari, Pukul 09:30
s.d 12:00 WITA (2 orang mahasiswa……….................................
83
Gambar 33. Proses praktik arcgis tanggal 25 agustus 2020, siang hari, Pukul 13:30
s.d 16:00 WITA (2 orang mahasiswa) ………................................
84
Gambar 34. Daftar Hadir Peserta Tanggal 25 Agustus 2020………...................... 84
Gambar 35. Terlaksananya sosialisasi Ke pada mahasiswa Prodi Ilmu Perikanan
melalui aplikasi WhatsApp, brosur sosialisasi Ke pada mahasiswa Prodi
Ilmu Perikanan, namun untuk pemateri kedua tidak dapat dihadirkan….
88
Gambar 36. Proses persiapan ruangan, Laptop, aplikasi ArcGIS dibantu oleh
Security Gedung FPPP………..................………..................................
89
Gambar 37. Tanggal 26 agustus 2020. Pemaparan Lokasi Budidaya Tambak ,
Pengenalan Aplikasi ArcGIS 10.2, Waktu : Jam 10:00 s.d 12:00 WITA
(8 orang Mahasiswa) ……….................………...........................
90
Gambar 38. Daftar Hadir Peserta TAnggal 26 Agustus 2020……….................... 91
Gambar 39. Proses praktik arcgis tanggal 27 agustus 2020, pagi hari, Pukul 9:30 s.d
12:00 WITA (2 orang MAhasiswa) ………....................................
91
Gambar 40. Proses praktik arcgis tanggal 27agustus 2020, siang hari, Pukul 13:30
s.d 16:00 WITA (2 orang MAhasiswa) ………..............................
92
Gambar 41. Daftar hadoir Peserta Tanggal 27Agustus 2020………..................... 92
Gambar 42. Proses praktik arcgis tanggal 28 agustus 2020, pagi hari, Pukul 09:30
s.d 12:00 WITA (2 orang MAhasiswa) ……….......................................
93
Gambar 43. Proses praktik arcgis tanggal 28 agustus 2020, siang hari, Pukul 13:30
s.d 16:00 WITA (2 orang MAhasiswa) ……….....................................
93
Gambar 44. Daftar Hadir Peserta Tanggal 28 Agustus 2020……….................... 94
Gambar 45. pembuatan Form evaluasi : Soal Cetak………............................. 100
Gambar 46. pembuatan Form evaluasi : Soal elektronik melalui google form. … 101
Gambar 47. Membagikan Form evaluasi : Soal Cetak ke peserta………................. 101
Gambar 48. Membagikan Form evaluasi : Soal elektronik melalui google form……. 102
Gambar 49. Link Soal dibagikan melalui WhatsApp……….............................. 102
Gambar 50. Tersedianya Data hasil pengisian form evaluasi soal cetak terkumpul 8
Page 10
x
lembar jawaban peserta………..................................................... 103
Gambar 51. Tersedianya Data hasil pengisian form evaluasi soal elektronik melalui
google form………...................................................................
103
Gambar 52. Hasil analysis dari jawaban peserta…………….................................. 104
Gambar 53. Grafik Penilaian dari kegiatan BIMTEK dari tanggal 19 s.d 28 agutus
2020………............................................................................
104
Page 11
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Identifikasi Isu Berdasarkan Isu……….......................................... 21
Tabel 2. Rancangan Aktualisasi………...................................................... 26
Tabel 3. Upaya Antisipasi yang Dilaksanakan Dalam Menghadapi Kendala…… 39
Tabel 4. Capaian Pelaksanaan Aktualiasasi………........................................ 42
Tabel 5. Hasil Pelaksanaan Aktualisasi……….............................................. 47
Page 12
1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi pegawai negeri dan pegawai
pemerintah dengan perjanjian kerja yang bekerja pada instansi pemerintah. Pegawai ASN
melaksanakan kebijakan publik yang di buat oleh pejabat pembina kepegawaian sesuai
dengan ketentuan peraturan perun dang-undangan, memberikan pelayanan publik yang
profesional dan berkualitas dan mempererat persatuan dan kesatuan NKRI.
Setelah disahkannya Undang-Undang (UU) ASN maka aparatur negara memiliki
kekuatan dan kemampuan profesional kelas dunia, berintegritas tinggi non parsial dalam
melaksanakan tugas, berbudaya kerja tinggi non parsial dan kesejahteraan tinggi, serta
dipercaya publik dengan dukungan SDM.
Peraturan baru tentang tentang ASN tertuang dalam UU No.5 Tahun 2014 sudah
secara implisit menghendaki bahwa ASN yang umum disebut sebagai birokrat bukan sekadar
merujuk kepada jenis pekerjaan tetapi merujuk kepada sebuah profesi pelayanan publik.
Penyelenggaraan Pelatihan Dasar (LATSAR) dimaksudkan untuk mewujudkan
Aparatur Sipil Negara (ASN) yang profesional, sekaligus merupakan implementasi dari
penyelenggaraan LATSAR berbasis kompetensi sesuai Peraturan Kepala Lembaga
Administrasi Negara (LAN) RI nomor 21 tahun 2016 tentang Pedoman Penyelenggaraan
Pelatihan Dasar Calon PNS golongan III. Pelatihan Dasar sangat diperlukan untuk membekali
Pegawai ASN dengan kompetensi yang diperlukan saat memasuki dunia PNS khususnya
sebagai tenaga pendidik pada perguruan tinggi, serta mendukung tercapainya visi dan misi
Universitas Sembilanbelas November Kolaka. Upaya penguatan nilai-nilai dasar ASN
mencakup nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi
(ANEKA).
Melalui proses habituasi Pelatihan Dasar Calan Pegawai Negeri Sipil, peserta Pelatihan
dasar diharapkan dapat mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN mencakup ANEKA pada
unit kerja di instansi masing-masing sesuai dengan rancangan aktualisasi yang telah disusun.
ASN yang bekerja sebagai dosen pada perguruan tinggi memiliki fungsi yang
diamanatkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005, PerMenPAN & RB Nomor 46 Tahun
2013, dan PerMenDikbud no 3 tahun 2020 serta Jabatan Dosen sesuai yang dituangkan dalam
RUBRIKBKD tahun 2019 yakni pelaksanaan pendidikan, pelaksanaan penelitian,
pelaksanaan pengabdian, dan penunjang kegiatan akademik dosen.
Page 13
2
Penyusun adalah salah satu tenaga akademik atau dosen pada Fakultas Pertanian
perikanan dan peternakan, khususnya pada Program studi Ilmu Perikanan. Dengan Sebagai
tenaga akademik, maka penyusun memiliki tugas dan tanggung jawab melaksanakan
tridharma perguruan tinggi yakni pendidikan, penilitian dan pengabdian kepada masyarakat
sesuai dengan bidang ilmu yang dimiliki. Penyusun termasuk dalam bidang perikanan
budidaya –pengelolaan sumberdaya lahan akuakultur sehingga diberi tanggung jawab
mengampu mata kuliah dasar-dasar akuakultur, manajemen akuakultur payau, manajemen
kualitas air, penyuluhan perikanan, dan genetika dasar.
Kabupaten kolaka adalah kabupaten yang memiliki potensi sumberdaya pesisir dan laut
untuk dilakukan kegiatan perikanan budidaya, yakni budidaya rumput laut dan budidaya
udang. Sebelum melakukan kegiatan tersebut sangat penting bagi seorang pembudidaya untuk
mengetahui lokasi-lokasi yang tepat untuk dilakukan kegiatan budidaya yang berkelanjutan.
Untuk mengatasi persoalan tersebut diperlukan ketersedian tenaga ahli yang mengetahui
kesesuaian lahan. Berdasarkan hal ini, Program Studi Ilmu Perikanan memiliki peran yang
stategis dalam menyiapkan mahasiswa yang memiliki keahlian tersebut. Selama penyusun
mengajar terlihat bahwa mahasiswa belum memiliki keahlian khusus dalam menentukan
lokasi yang tepat untuk dijadikan lokasi budidaya rumput laut dan budidaya udang yang
berkelanjutan. Olehnya sesuai dengan misi Program Studi Ilmu Perikanan yakni
mengembangkan sistem pembelajaran yang mampu meningkatkan soft skill, kreatifitas dan
jiwa kewirausahaan mahasiswa dalam bidang perikanan., melalui kegiatan habituasi maka
penyusun telah mengaktualisasikan nilai ANEKA kedalam serangkaian kegiatan dengan
tajuk Peningkatan Keahlian Mahasiswa Dalam Menganalisis Kesesuaian Lokasi Budidaya
Rumput Laut (Kappaphycus alvarezii) Dan Budidaya Tambak Udang (Litopenaeus vannamei)
Melalui Bimbingan Teknis (BIMTEK) Dengan Menggunakan Aplikasi ArcGIS 10.2 Di
Program Studi Ilmu Perikanan Fakultas Petanian Perikanan dan Peternakan Universitas
Sembilanbelas November Kolaka.
Pokok materi yang diberikan dalam kegiatan BIMTEK yakni Pengenalan lokasi
budidaya rumput laut K alvarezii, budidaya tambak udang L. vannamei, Teknik pengambilan
sampel air dan tanah, Penyimpanan data (MS. Excel), Pengenalan ArcGIS 10.2, Analisis
spasial (Inverse Distance Weighted (IDW))ArcGIS 10.2 merupakan salah satu alat SIG
(system informasi geografis) yang berfungsi mengolah data sumberdaya dan memasukkannya
kedalam ruang (spasial) dengan pendekatan statistik, sehingga dapat digunakan dalam
perumusan sebuah kebijakan ditengah-tengah masyarakat.
Page 14
3
B. Tujuan
Tujuan dari kegiatan habituasi dalam Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
lingkup Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan adalah:
1. Tujuan umum : Mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN yang terkandung dalam setiap
tugas sebagai tenaga akademik/dosen pada Fakultas Pertanian Perikanan dan Peternakan
Universitas Sembilanbelas November Kolaka.
2. Tujuan Khusus : Meningkatkan keahlian Mahasiswa dalam menganalisis kesesuaian
lokasi budidaya rumput laut dan budidaya tambak dengan menggunakan aplikasi ArcGis
10.2 di Fakultas Petanian Perikanan Dan Peternakan Universitas Sembilanbelas November
Kolaka
C. Manfaat
Kegiatan habituasi nilai-nilai dasar ASN memberi manfaat baik bagi peserta Pelatihan
Dasar CPNS, Institusi dan masyarakat dalam hal ini adalah peserta didik/mahasiswa. Manfaat
tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut:
1. Manfaat bagi peserta. Pelatihan Dasar CPNS. Melalui kegiatan habituasi, peserta
Pelatihan Dasar CPNS dapat mengidentifikasi nilai-nilai dasar ASN dalam setiap tugas
yang dilaksanakan di Fakultas Pertanian Perikanan dan Peternakan Universitas
Sembilanbelas Novmeber Kolaka.
2. Manfaat bagi institusi. Melalui rancangan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN ini, maka
terwujudnya tata pelaksanaan tridharma perguruan tinggi yang baik, bersumber dari nilai
ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi)
3. Manfaat bagi masyarakat (peserta didik.). Penerapan prinsip-prinsip ANEKA dalam
setiap kegiatan maka dapat meningkatkan kepercayaan publik (mahasiswa) kepada ASN
khususnya tenaga pendidik/dosen.
D. Ruang Lingkup Kegiatan Habituasi
Habituasi yang dilaksanakan yakni bimbingan teknis dengan sasaran utama mahasiswa
tingkat akhir pada program studi ilmu perikanan, Peserta training berjumlah 10 orang
(Semester 5; 5 orang dan semester 7 ;5 orang) dan telah terdaftar melalui Google form, namun
2 tidak hadir tanpa pemberitahuan . Pokok materi yang diberikan dalam kegiatan BIMTEK
yakni Pengenalan lokasi budidaya rumput laut K alvarezii, budidaya tambak udang L.
vannamei, Teknik pengambilan sampel air dan tanah, Penyimpanan data (MS. Excel),
Pengenalan ArcGIS 10.2, Analisis spasial (Inverse Distance Weighted (IDW)).
Page 15
4
E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Habituasi
Kegiatan habituasi untuk aktualisasi nilai-nilai ASN dilaksanakan selama 45 hari
yaitu sejak 31 Juli 2020 sampai dengan tanggal 12 September 2020. Kegiatan habituasi akan
dilaksanakan terpusat pada unit kerja yaitu Program Studi Ilmu Perikanan Fakultas Pertanian
Perikanan dan PeternakanUniversitas Sembilanbelas November Kolaka. BIMTEK
dilaksanakan secara bertahap selama enam hari (tangga 19, 24-28 agustus 2020) untuk
beberapa topik dengan mengikuti prosedur protokol kesehatan (jaga jarak dan menggunakan
masker).
Page 16
5
BAB II. RANCANGAN AKTUALISASI
A. Deskripsi Organisasi
1. Profil Organisasi
Universitas Sembilanbelas November Kolaka yang selanjutnya dikenal dengan
nomenklatur USN Kolaka adalah perguruan tinggi yang menyelenggarakan program
pendidikan akademik dalam sejumlah disiplin ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau
olahraga. Universitas Sembilanbelas November Kolaka pada awalnya merupakan perguruan
tinggi swasta bernama Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang disingkat STIKIP
19 November kolaka. Kemudian pada 8 Juni 2005, dengan keluarnya Surat Keputusan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 076/D/O/2005 status STKIP 19 November ditetapkan
menjadi Universitas 19 November Kolaka. Kemudian pada tahun 2014, berdasarkan
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2014 tanggal 4 April 2014
Universitas 19 November Kolaka ditetapkan menjadi perguran tinggi negeri dengan nama
Universitas Sembilanbelas November Kolaka. Universitas Sembilanbelas November Kolaka
adalah perguruan tinggi negeri kedua setelah Universitas Halu Oleo yang terletak di jalan
Pemuda, Tahoa, Kabupaten Kolaka Provinsi Sulawesi Tenggara.
Sebagai salah satu Perguruan Tinggi Negeri yang hadir Pelosok Provinsi Sulawesi
tenggara, Universitas Sembilanbelas November Kolaka menjadi pilihan yang cukup diminati
sebagai tempat untuk menimba ilmu, tidak hanya bagi penduduk Sulawesi Tenggara namun
juga disekitar provinsi Sulawesi Tenggara. Saat ini, Universitas Sembilanbelas November
Kolaka telah berkembang menjadi 6 Fakultas dan salah satu Fakultas yang menjadi wadah
menimba ilmu bagi peserta didik adalah Fakultas Pertanian Perikanan dan Peternakan yang
disingkat FPPP.
Fakultas Pertanian Perikanan dan Peternakan terletak di Kampus Baru Universitas
Sembilanbelas November Kolaka Desa Popalia Kecamatan Tanggetada, Kabupaten Kolaka.
FPPP resmi berdiri pada tahun 2005. Pada tahun 2005 terdiri dari satu jurusan yaitu Jurusan
Pertanian yang membawahi tiga program studi yaitu Sistem-Sistem Pertanian, Ilmu Perikanan
dan Peternakan. Pada tahun 2020 FPPP telah berkembang menjadi dengan pertambahan
jumlah Program Studi yaitu Agribisnis Pertanian, Agroteknologi Pertanian, Teknologi Hasil
Pertanian, Ilmu Perikanan dan Peternakan.
Page 17
6
Gambar 1. Letak Geografis Kampus Baru Universitas Sembilanbelas November Kolaka
dalam Peta Kabupaten Kolaka
2. Visi, Misi dan Nilai Organisasi
Program Studi Ilmu Perikanan, telah merumuskan visi da misi berdasarkan turunan dari
visi dan misi Fakultas Pertanian Perikanan dan Peternakan, serta visi dan misi Universitas
Sembilanbelas November Kolaka, adapun visi Program Studi Ilmu Perikanan adalah menjadi
program studi unggul dan berdaya saing dibidang pengembangan teknologi akuakultur dan
pengelolaan sumberdaya perikanan laut yang berkelanjutan di kawasan timur Indonesia Pada
Tahun 2039. adapun misi Program Studi Ilmu Perikanan sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran dibidang ilmu perikanan guna
menghasilkan lulusan yang berdaya saing dengan kompetensi dan integritas tinggi.
2. Mengembangkan sistem pembelajaran yang mampu meningkatkan soft skill, kreatifitas
dan jiwa kewirausahaan mahasiswa dalam bidang perikanan.
3. Menyelenggarakan penelitian yang inovatif dan pengabdian masyarakat sebagai
kontribusi ilmu perikanan dalam transfer ilmu pengetahuan dan teknologi guna
meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Nilai organisnisi program studi Ilmu Perikanan merujuk pada nilai yang sudah ada pada
perguruan tinggi Universitas Sembilanbelas November Kolaka, dimana dalam melaksanakan
kegiatannya sivitas akademika dan tenaga kependidikan wajib menjunjung tinggi dan
mengamalkan nilai-nilai sebagai berikut:
1) Ketuhanan yang Maha Esa.
U
Page 18
7
2) Etikamoral, keadilan, kejujuran, kearifan dan pengabdian kepada masyarakat.
3) Keunggulan, kreativitas, inovatif, dinamis serta efisien.
4) Kepeloporan, kemandirian, dan tanggungjawab.
5) Keterbukaan, manusiawi, berwawasan nasional dan berdaya saing global
3. Tugas Pokok dan Fungsi Organisasi
Universitas SembilanBelas November Bekerja Berdasarkan;
1. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 139 tahun 2014
Tentang Pedoman Statuta dan Organisasi Perguruan Tinggi.
Perguruan tinggi sebagai lembaga pendidikan dengan 2 komponen yakni tenaga
pendidik (dosen) dan tenagan kependidikan dengan tugas menyelenggarakan Tridharma
Perguruan Tinggi yang meliputi penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian
kepada masyarakat harus dapat berperan sebagai sebuah institusi yang menghasilkan
sumber daya manusia berkualitas agar mampu berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembangunan nasional dan memiliki daya saing yang tinggi dalam persaingan global di
bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni. Untuk mewujudkan peran Perguruan
Tinggi dalam pembangunan nasional tersebut, maka perguruan tinggi harus dikelola
dengan lebih baik (Lampiran).
Pengelolaan Perguruan Tinggi merupakan kegiatan pelaksanaan jalur, jenjang, dan
jenis pendidikan tinggi yang meliputi otonomi perguruan tinggi, pola pengelolaan, tata
kelola, dan akuntabilitas penyelenggaraan perguruan tinggi.
Otonomi pengelolaan perguruan tinggi meliputi bidang akademik dan non-
akademik yang dilaksanakan berdasarkan prinsip: a. Akuntabilitas; b. Transparansi; c.
Nirlaba; d. Penjaminan mutu; dan e. Efektivitas dan efisiensi.
Otonomi di bidang akademik mencakup penetapan norma dan kebijakan
operasional serta pelaksanaan tridharma. Adapun otonomi di bidang non-akademik
meliputi penetapan norma dan kebijakan operasional serta pelaksanaan organisasi,
keuangan, kemahasiswaan, ketenagaan, dan sarana prasarana. Otonomi perguruan tinggi
diberikan kepada perguruan tinggi secara selektif setelah dilakukan evaluasi terhadap
kinerja perguruan tinggi yang bersangkutan.
Tata kelola perguruan tinggi dilaksanakan dengan memperhatikan prinsip otonomi,
akuntabilitas, jaminan mutu, dan evaluasi yang transparan. Tata kelola perguruan tinggi
juga harus dapat diimplementasikan sesuai dengan tata nilai, perkembangan, dan
kebutuhan masing-masing Perguruan Tinggi, serta selaras dengan rencana strategis
Page 19
8
Kementerian. Sistem tata kelola perguruan tinggi diwujudkan antara lain dalam
organisasi dan tata kerja perguruan tinggi yang merupakan sarana bagi perguruan tinggi
yang bersangkutan untuk melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya.
2. Visi Universitas Sembilanbelas November Kolaka yaitu pada tahun 2039 menjadi
perguruan tinggi yang masuk dalam nominasi perguruan tinggi terbaik di kawasan
ASEAN, yang diterjemahkan kedalam Misi Perguruan Tinggi USN Kolaka, dan
kemudian diterjemahkan kedalam visi dan misi masing-masing fakultas yang berada di
lingkup USN Kolaka.
4. Tugas dan Fungsi Dosen
Uraian tugas dan fungsi pegawai khususnya Dosen mengacu pada PerMenPAN & RB
Nomor 46 Tahun 2013, dan PerMenDikbud no 3 tahun 2020 serta Jabatan Dosen sesuai yang
dituangkan dala RUBRIKBKD tahun 2019 adalah seperti di bawah ini:
1. Melaksanakan Pendidikan dan Pengajaran
a. perkuliahan/tutorial dan membimbing, menguji serta menyelenggarakan pendidikan
di laboratorium, praktek keguruan bengkel/studio/kebun percobaan/teknologi
pengajaran dan praktek lapangan Membimbing Seminar, Kuliah Kerja Nyata,
Praktik Kerja Lapangan
b. Membina kegiatan mahasiswa di bidang akademik dan kemahasiswaan
c. Mengembangkan program kuliah (tatap muka/daring) bahan pengajaran diktat,
modul, petunjuk praktikum, model, alat bantu, audio visual.
d. Menduduki jabatan perguruan tinggi
e. Membimbing dosen yang lebih rendah jabatannya
f. Melaksanakan kegiatn datasering dan pencangkokan diluar institusi
g. Melakukan kegiatan pengembangan diri untuk meningkat komptensi
2. Melaksanakan Penelitian
Mempublikasikan hasil penelitian atau hasil pemikiran berupa:
a. Bentuk monografi, buku referensi.
b. Majalah Ilmiah Internasional, Nasional Terakreditasi, Nasional tidak terakreditasi
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat
a. Melaksanakan pengembangan hasil pendidikan dan penelitian yang dapat
dimanfaatkan oleh masyarakat.
b. Memberi pelatihan/ penyuluhan/ penataran/ ceramah pada masyarakat tiap program.
Page 20
9
B. Struktur Organisasi
Profil Dosen Tetap pada Program Studi Ilmu Perikanan
Jumlah dosen pada Program Studi Ilmu Perikanan sebanyak 8 dosen yang terdiri dari
dosen PNS dan Dosen Non PNS. Adapun profil singkat dosen-dosen perikanan adalah
sebagai berikut:
Nama
NIDN/NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir
Jabatan Fungsional
Bidang keahlian
Email
:
:
:
:
:
:
:
:
Hj. Asni, S.Pi.,M.P
0907127401
Dawi-dawi/07 Desember 1974
Perempuan
S2
Lektor IIIc
Budidaya Perairan
[email protected]
Nama
NIDN/NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir
Jabatan Fungsional
Bidang keahlian
Email
:
:
:
:
:
:
:
:
Anti Landu, S.Pi.,M.Si
0913127801
Bende/13 Desember 1978
Perempuan
S2
Lektor IIIb
Manajemen Sumberdaya Perairan
[email protected]
DEKAN SENAT
FAKULTAS
WAKIL DEKAN I
BIDANG AKADEMIK
DAN KEMAHASISWAAN
WAKIL DEKAN II
BIDANG UMUM
DAN KEUANGAN
KABAG.
TATA USAHA
KASUBAG.
AKADEMIK DAN
KEMAHASISWAAN
KASUBAG.
UMUM DAN
KEUANGAN
KETUA
JURUSAN
PERTANIAN
KETUA PROGRAM
STUDI AGRIBISNIS
PERTANIAN
KETUA PROGRAM
STUDI
AGROTEKNOLOGI
KETUA PROGRAM
STUDI TEKNOLOGI
HASIL PERTANIAN
KETUA PROGRAM
STUDI ILMU
PERIKANAN
KETUA PROGRAM
STUDI
PETERNAKAN
Page 21
10
Nama
NIDN/NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir
Jabatan Fungsional
Bidang keahlian
Email
:
:
:
:
:
:
:
:
Syahrir, S.Pi., M.Si.
0927027402
Sanrangeng/27 Februari 194
Laki-laki
S2
Lektor III c
Pengelolaan S.D Pesisir dan Lautan
[email protected]
Nama
NIDN/NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir
Jabatan Fungsional
Bidang keahlian
Email
:
:
:
:
:
:
:
:
Rahim, S.Pi, M.Si
0930048303
Totobo, 30 April 1983
Laki-Laki
S2
Asisten Ahli III b
Bioteknologi
[email protected]
Nama
NIDN/NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir
Jabatan Fungsional
Bidang keahlian
Email
:
:
:
:
:
:
:
:
Rahmlah, S.Pi, M.Si
0903036602
Palopo, 03 Maret 1966
Perempuan
S2
Lektor III c
Agribisnis Perikanan
[email protected]
Nama
NIDN/NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir
Jabatan Fungsional
Bidang keahlian
Email
:
:
:
:
:
:
:
:
Ilham Antariksa T, S.Kel, M.Si
-
Bandung, 1 Juni 1989
Laki-laki
S2
-
Ilmu Kelautan
[email protected]
Page 22
11
Nama
NIDN/NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir
Jabatan Fungsional
Bidang keahlian
Email
:
:
:
:
:
:
:
:
Arman Pariakan, S.Pi, M.Si
0008058804
Kendari, 08 Mei 1988
Laki-Laki
S2
Asisten Ahli III b
Lingkungan Akuakultur
[email protected]
Nama
NIDN/NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir
Jabatan Fungsional
Bidang keahlian
Email
:
:
:
:
:
:
:
:
Arif Prasetya, S.Pi, M.Si
198912292019031011
Kendari, 29 Desember 1989
Laki-laki
S2
Asisten Ahli III b
Sistem Informasi Perikanan Tangkap
[email protected]
C. Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN
1. Akuntabilitas
Akuntabilitas adalah prinsip dasar bagi organisasi yang berlaku pada setiap level / unit
organisasi sebagai suatu kewajiban jabatan dalam memberikan pertanggungjawaban laporan
kegiatan kepada atasannya. Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu, kelompok,
atau institusi untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya. Amanah seorang
Aparatur Sipil Negara adalah menjamin terwujudnya nilai-nilai publik.
Aspek- aspek akuntabilitas adalah sebagai berikut:
1. Akuntabilitas adalah sebuah hubungan (Accountability is a relationship)
2. Akuntabilitas berorientasi pada hasil (Accountability is results-oriented)
3. Akuntabilitas membutuhkan adanya laporan (Accountability requiers reporting)
4. Akuntabilitas memerlukan konsekuensi (Accountability is meaningless without
consequences)
5. Akuntabilitas memperbaiki kinerja (Accountability improves performance)
Memiliki akuntabilitas berarti melakukan yang terbaik dengan sebenar-benarnya.
Sebagai ASN kita wajib memiliki akuntabilitas atas hubungan, posisi, tugas, pekerjaan, dan
hirarki. Media pertanggungjawaban dalam konsep akuntabilitas tidak terbatas pada laporan
Page 23
12
pertanggungjawaban saja, tetapi mencakup juga praktek-praktek kemudahan si pemberi
mandat mendapatkan informasi, baik langsung maupun tidak langsung secara lisan maupun
tulisan.
Ketika akuntabilitas sudah menjadi karakter kerja, maka secara tidak langsung kita
merasa bertanggung jawab penuh atas tindakan, kelalaian, dan keputusan yang dibuat. Oleh
karena itu, kita akan bekerja dengan prinsip kehati-hatian, patuh pada hukum dan etika,
bekerja dengan profesional untuk patuh pada prosedur dan sistem, patuh pada standar kerja,
selalu menggunakan bukti dan menadministrasikan bukti untuk pertanggung jawaban, apapun
yang dilakukan atau dikerjakan selalu berdasarkan pengetahuan yang jelas dan tepat. Jadi
sikap dari nilai akuntabilitas adalah : integritas, komitmen, transparansi, kejujuran dan
keikhlasan.
Akuntabilitas sangat erat kaitannya dengan responsibilitas. Akuntabilitas merujuk
pada kewajiban pertanggungjawaban yang harus dicapai. Sedangkan responsibilitas merujuk
pada kewajiban untuk bertanggung jawab.
Berikut ini adalah beberapa nilai dasar dari akuntabilitas :
1. Kepemimpinan: Pimpinan memberi contoh pada orang lain, adanya komitmen yang
tinggi dalam melakukan pekerjaan.
2. Transparansi: keterbukaan informasi akan mendorong tercapainya akuntabilitas
3. Integritas: mematuhi hukum dan peraturan yang berlaku
4. Responsibilitas: kewajiban bagi setiap individu dan lembaga, bahwa ada suatu
konsekuensi dari setiap tindakan yang telah dilakukan, karena adannya tuntutan untuk
bertanggung jawab atas keputusan yang telah dibuat
5. Keadilan: landasan utama dari akuntabilitas yng harus dipelihara dan dipromosikan
karena ketidakadilan dapat menghancurkan kepercayaan dan kredibilitas organisasi.
6. Kepercayaan: rasa keadilan akan membawa pada sebuah kepercayaan
7. Keseimbangan: keseimbangan kapasitas sumber daya dan keahlian yang yang dimiliki
8. Kejelasan: mengetahui kewenangan, peran dan tanggungjawab, misi organisasi, kinerja
yang diharapkan organisasi, dan system pelaporan kinerja.
9. Konsistensi: menjamin stabilitas untuk mencapai lingkungan yang akuntabel.
Akuntabilitas memiliki 3 fongsi pokok yaitu :
1. Untuk menyediakan kontrol demokratis (peran demokrasi)
2. Untuk mencegah korupsi dan penyalahgunaan kekuasaan (peran konstitusional)
3. Untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas (peran belajar)
Page 24
13
Akuntabilitas publik terdiri atas dua macam yaitu akuntabilitas vertikal dan
akuntabilitas horizontal. Akuntabilitas vertikal adalah pertanggungjawaban atas pengelolaan
dana kepada otoritas yang lebih tinggi. Sedangkan akuntabilitas horizontal adalah
pertanggungjawaban kepada masyarakat luas.
2. Nasionalisme
Nasionalisme adalah pandangan atau sikap, tentang rasa cinta dan bangga terhadap
bangsa dan negara, dengan tetap menghargai bangsa lain. Nasionalisme sangat penting
dimiliki setiap aparat negara, tidak sekedar wawasan saja tetapi mampu diaktualisasikan.
Nasionalisme sebagai salah satu nilai dasar Aparatur Sipil Negara menunjukkan
hubungan yang sangat kuat dengan salah satu fungsi Aparatur Sipil Negara yaitu sebagai
perekat dan pemersatu bangsa. Dengan jiwa nasionalisme yang tinggi diharapkan Aparatur
Sipil Negara mampu menjadi pelopor dalam mempererat dan mempersatukan bangsa dari
berbagi kondisi yang dapat mengancam kedaulatan NKRI. dengan
Nilai-nilai dasar dari nasionalisme antara lain:
1. Implementasi nilai-nilai Pancasila;
2. ASN sebagai pelaksana kebijakan publik;
a. Menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran dan keadilan
b. Transparan, akuntabel dan tidak korupsi
c. Mempunyai integritas tinggi
3. ASN sebagai pelayan publik;
a. Berintegritas tinggi
b. Profesional
4. ASN sebagai perekat dan pemersatu Bangsa yang menjaga kedamaian dilandasi oleh
semangat Sumpah Pemuda dan Bhineka Tunggal Ika.
Indikator Nasionalisme yang harus dimiliki Aparatur Sipil Negara adalah:
1. Berwawasan kebangsaan yang kuat
2. Memahami pluralitas
3. Berorientasi kepublikan yang kuat
4. Mementingkan kepentingan nasional diatas segalanya
Page 25
14
3. Etika Publik
Pelayanan Publik yang profesional membutuhkan tidak hanya kompetensi teknik dan
leadership, namun juga kompetensi etika. Tanpa kompetensi etika, pejabat cenderung menjadi
tidak peka, tidak peduli, dan diskriminatif, terutama pada masyarakat kalangan bawah.
Etika sebenarnya dapat dipahami sebagai sistem penilaian perilaku serta keyakinan
untuk menentukan perbuatan yang pantas serta keyakinan untuk menentukan perbuatan yang
pantas guna menjamin adanya perlindungan hak-hak individu, mencakup cara-cara dalam
pengambilan keputusan untuk membantu membedakan hal-hal yang baik dan buruk serta
mengarahkan apa yang seharusnya dilakukan sesuai nilai-nilai yang dianut.
Dengan demikian etika lebih dipahami sebagai refleksi atas baik atau buruk, benar atau
salah, yang harus dilakukan atau bagaimana melakukan yang baik dan benar. Dalam
kaitannya dengan pelayanan publik, etika publik adalah refleksi tentang standar atau norma
yang menentukan baik atau buruk, benar atau salah, tentang perilaku, tindakan, dan keputusan
untuk mengarahkan kebijakan publik dalam rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan
publik.
Nilai-nilai dasar etika publik sebagaimana tercantum dalam Undang-undang Nomor 5
tahun 2014 Pasal 4 tentang ASN, yaitu sebagai berikut:
1. Memegang teguh ideologi Pancasila;
2. Setia dan mempertahankan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 serta Pemerintahan yang sah;
3. Mengabdi kepada Negara dan rakyat Indonesia;
4. Menjalankan tugas secara profesional dan tidak berpihak;
5. Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian;
6. Menciptakan lingkungan kerja yang nondiskriminatif;
7. Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika yang luhur;
8. Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik;
9. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program Pemerintah;
10. Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat, berdaya
guna, berhasil guna dan santun;
11. Mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi;
12. Menghargai komunikasi, konsultasi dan kerjasama;
13. Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai;
14. Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan; dan
Page 26
15
15. Meningkatkan efektivitas sistem Pemerintahan yang demokratis sebagai Perangkat
Sistem Karier.
4. Komitemen Mutu
Komitmen mutu sangat erat kaitannya dengan pelayanan yang diberikan, termasuk
pelayanan yang diberikan oleh pemerintah. Ada empat hal penting yang terkait dengan
komitmen mutu sebagai nilai dasar, yakni; a) efektivitas; b)efisiensi, c) inovasi; dan d) mutu.
Efektivitas organisasi berarti sejauh mana organisasi dapat mencapai tujuan yang
ditetapkan, atau berhasil mencapai apapun yang coba dikerjakannya. Di era global dengan
tingkat persaingan yang semakin tinggi, kinerja organisasi lebih diarahkan pada terciptanya
kepuasan pelanggan. Hal tersebut menunjukkan bahwa efektivitas organisasi tidak hanya
diukur dari performa untuk mencapai target, mutu, kuantitas, alokasi sumberdaya, melainkan
juga diukur dari kepuasan dan terpenuhinya kebutuhan pelanggan.
Efisiensi organisasi adalah jumlah sumber daya yang digunakan untuk mencapai
tujuan. Efisiensi organisasi ditentukan oleh berapa banyak bahan baku, uang, dan manusia,
yang dibutuhkan untuk menghasilkan jumlah keluaran tertentu. Efisiensi dapat dihitung
sebagai jumlah sumber daya yang digunakan untuk menghasilkan barang dan jasa.
Dengan demikian efisiensi dapat disimpulkan sebagai ketepatan realisasi penggunaan
sumberdaya dan bagaimana pekerjaan dilaksanakan, sehingga dapat diketahui ada atau
tidaknya pemborosan sumberdaya, penyalahgunaan alokasi, penyimpangan prosedur, dan
mekanisme yang keluar alur.
Inovasi muncul karena adanya dorongan dari dalam (internal) untuk melakukan
perubahan, atau bisa juga muncul karena ada desakan kebutuhan dari pihak eksternal. Inovasi
lahir dari imajinasi pemikiran orang-orang kreatif, dan lahirnya kreativitas didorong oleh ide /
gagasan baru untuk keluar dari rutinitas yang membosankan. Demikian juga inovasi dalam
layanan publik mestinya mencerminkan hasil pemikiran baru yang konstruktif sehingga akan
memotivasi setiap individu untuk membangun karakter dan mindset baru sebagai aparatur
penyelenggara pemerintahan, yang diwujudkan dalam bentuk profesionalisme layanan publik
yang berbeda dari sebelumnya, bukan sekedar menjalankan tugas rutin.
Konsep mutu berkembang seiring dengan berubahnya paradigma organisasi terkait
pemuasan kebutuhan manusia, yang semula lebih berorientasi pada terpenuhinya jumlah
(kuantitas) produk sesuai permintaan, dan kini, ketika aneka ragam hasil produksi telah
membanjiri pasar maka kepuasan lebih dititikberatkan pada aspek mutu produk.
Mutu adalah suatu kondisi dinamis berkaitan dengan produk , jasa, manusia, proses,
dan lingkungan yang sesuai atau bahkan melebihi harapan konsumen. Berdasarkan pendapat
Page 27
16
tersebut dapat disimpulkan bahwa mutu mencerminkan nilai keunggulan produk atau jasa
yang diberikan kepda pelanggan sesuai dengan kebutuhan dan keinginannya, dan bahkan
melampaui harapannya. Mutu merupakan salah satu standar yang menjadi dasar untuk
mengukur capaian hasil kerja. Mutu juga dapat dijadikan sebagai alat pembanding dengan
produk atau jasa lainnya.
5. Anti Korupsi
Korupsi berasal dari bahasa latin Coruptio dan corruptus yang berarti kerusakan atau
kebobrokan. Dalam bahasa yunani corruption berarti perbuatan yang tidak baik, buruk,
curang, dapat disuap, tidak bermoral, menyimpang dari kesucian, melanggar norma-norma.
Korupsi adalah penyalahgunaan jabatan dan administrasi, ekonomi atau politik, baik
yang disebabkan oleh diri sendiri maupun orang lain, yang ditujukan untuk memperoleh
keuntungan pribadi, sehingga menimbulkan kerugian bagi masyarakat umum, perusahaan,
atau pribadi lainnya.
Dalam korupsi terdapat istilah perilaku korupsi dan tindak pidana korupsi. Perilaku
korupsi adalah segala hal yang berkaitan dengan sikap, tindakan dan pengetahuan seseorang
atau sekelompok orang yang menjebakkan dirinya pada kegiatan korupsi. Dalam konteks
yuridis, perilaku korupsi merupakan segala kegiatan yang melawan hokum dengan
menyalagunakan kekuasaan, kewenangan demi memperoleh keuntungan diri sendiri atau
orang lain. Sedangkan tindak pidana korupsi menurut undang-undang adalah perbuatan-
perbuatan yang dilarang atau perbuatan yang perintahkan, yang barang siapa yang melanggar
perbuatan yang dilarang tsb atau tidak mengikuti perbuatan yang diperintahkan akan diancam
dengan sanksi pidana.
Tindak pidana korupsi sebagaimana yang tercantum dalam UU No.39/1991 jo UU
No.20/2001, terdapat tujuh kelompok tindak pidana korupsi, yaitu :
1. Kerugian keuangan Negara
2. Suap menyuap
3. Pemerasan
4. Perbuatan curang
5. Penggelapan dalam jabatan
6. Benturan kepentingan
7. Gratifikasi
Page 28
17
Anti korupsi adalah pilihan sikap untuk tidak memberikan toleransi terhadap segala
bentuk penyimpangan atas diskresi seorang atau sekelompok orang terutama yang berkaitan
dengan penggunaan sumber daya material yang ada pada kewenangan mereka. Anti korupsi
diawali dengan sikap mental tentang kesadaran akan buruknya korupsi kemudian menjauhi
korupsi dan mencegah orang-orang di sekitarnya dari perbuatan korupsi.
Dalam bekerja kita harus menerapkan nilai nilai anti korupsi diantaranya, kejujuran
kepedulian, kemandirian, kedisiplinan, tanggungjawab, kerja keras, kesederhanaan,
keberanian, keadilan.
D. Nilai-Nilai Dasar Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI
1. Manajemen ASN
Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan Pegawai ASN yang
profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik, bersih dari
praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. Manajemen ASN diselenggarakan berdasarkan Sistem
Merit. Manajemen ASN meliputi Manajemen PNS dan Manajemen PPPK. Manajemen ASN
meliputi: a) penyusunan dan penetapan kebutuhan; b) pengadaan; c) pangkat dan jabatan; d)
pengembangan karier; e) pola karier; f) promosi; g) mutasi; h) penilaian kinerja; i) penggajian
dan tunjangan; j) penghargaan; k) disiplin; l) pemberhentian; m) jaminan pensiun dan jaminan
hari tua; dan n) perlindungan.
2. Pelayanan Publik
Berdasarkan Undang-undang Republik Indonesia pasal 1 nomor 25 tahun 2009 tentang
Pelayanan Publik, pengertian pelayanan publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam
rangka pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi
setiap warga negara dan penduduk atas jasa, barang, dan/atau pelayanan administratif yang
disediakan oleh penyelenggara pelayanan publik.
Sementara itu kemudian menurut Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara
No.63/KEP/M.PAN/7/2003, pelayanan publik adalah segala kegiatan pelayanan yang
dilaksanakan oleh penyelenggara pelayanan publik sebagai upaya pemenuhan kebutuhan
penerima pelayanan maupun pelaksanaan ketentuan peraturan perundang-undangan. Dan
selanjutnya menurut Ridwan dan Sudrajat (2009:19) pelayanan publik merupakan pelayanan
yang diberikan oleh pemerintah sebagai penyelenggara negara terhadap masyarakat nya guna
Page 29
18
memenuhi kebutuhan dari masyarakat itu sendiri dan memiliki tujuan untuk meningkatkan
kesejahteraan masyarakat
Dengan demikian, berdasarkan uraian yang dibahas diatas dapat disimpulkan bahwa
pelayanan publik adalah proses pemenuhan keinginan dan kebutuhan masyarakat oleh
penyelenggaraan negara dalam hal ini negara didirikan oleh publik (masyarakat) tentu saja
dengan tujuan agar dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Pada hakekatnya negara
dalam hal ini pemerintah (birokrat) haruslah dapat memenuhi kebutuhan masyarakat.
Kebutuhan ini harus dipahami bukanlah kebutuhan secaran individual akan tetapi berbagai
kebutuhan yang sesungguhnya diharapkan oleh masyarakat.
Penyelenggaraan pelayanan publik harus memiliki standar pelayanan dan
dipublikasikan sebagai jaminan adanya kepastian bagi penerima pelayanan. Standar
pelayanan adalah ukuran yang diberlakukan dalam peyelenggaraan pelayanan yang wajib
ditaati oleh pemberi dan atau penerima pelayanan.
Nilai-nilai dasar dalam pelayanan publik adalah sebagai berikut:
1. Partisipatif
Dalam penyelenggaraan pelayanan publik yang dibutuhkan masyarakat, pemerintah perlu
melibatkan masyarakat dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi hasilnya.
2. Transparan
Dalam penyelenggaraan pelayanan publik, pemerintah sebagai penyelenggara pelayanan
publik harus menyediakan akses bagi warga negara untuk mengetahui segala hal yang
terkait dengan pelayanan publik yang diselanggarakan tersebut, seperti: persyaratan,
prosedur, biaya, dan sejenisnya. Masyarakat juga diberi akses yang sebesar-besarnya
untuk mempertanyakan dan menyampaikan pengaduan apabila mereka merasa tidak puas
dengan pelayanan publik yang diselenggarakan oleh pemerintah.
3. Responsif
Dalam penyelenggaraan pelayanan publik, pemerintah wajib mendengar dan memenuhi
tuntutan kebutuhan warga negaranya. Tidak hanya terkait dengan bentuk dan jenis
pelayanan publik yang mereka butuhkan akan tetapi juga terkait dengan mekanisme
penyelenggaraan layanan, jam pelayanan, prosedur dan biaya penyelenggaraan
pelayanan. Sebagai klien masyarakat, birokrasi wajib mendengarkan aspirasi dan
keinginan masyarakat yang menduduki posisi sebagai agen.
4. Tidak Diskriminatif
Pelayanan publik yang diselenggarakan oleh pemerintah tidak boleh dibedakan antara
satu warga negara dengan warga negara yang lain atas dasar perbedaan identitas warga
Page 30
19
negara, seperti: status sosial, pandangan politik, enisitas, agama, profesi, jenis kelamin
atau orientasi seksual, difabel dan sejenisnya.
5. Mudah dan Murah
Penyelenggaraan pelayanan publik dimana masyarakat harus memenuhi berbagai
persyaratan dan membayar fee untuk memperoleh layanan yang mereka butuhkan harus
diterapkan prinsip mudah, artinya berbagai persyaratan yang dibutuhkan tersebut masuk
akal dan mudah untuk dipenuhi. Murah artinya biaya yang dibutuhkan oleh masyarakat
untuk mendapatkan layanan tersebut terjangkau oleh seluruh warga negara. Hal ini perlu
ditekankan karena pelayanan publik yang diselenggarakan oleh pemerintah tidak
dimaksudkan untuk mencari keuntungan melainkan untuk memenuhi mandat konstitusi.
6. Efektif dan efisien
Penyelenggaraan pelayanan publik harus mampu mewujudkan tujuan-tujuan yang hendak
dicapainya (untuk melaksanakan mandat konstitusi dan mencapai tujuan-tujuan strategis
negara dalam jangka panjang) dan cara mewujudkan tujuan tersebut dilakukan dengan
prosedur yang sederhana, tenaga kerja yang sedikit dan biaya yang murah.
7. Aksesibel
Pelayanan publik yang diselenggarakan oleh pemerintah harus dapat dijangkau oleh
warga negara yang membutuhkan dalam arti fisik (dekat, terjangkau dengan kendaraan
publik, mudah dilihat, gampang ditemukan, dll) dan dapat dijangkau dalam arti non-fisik
yang terkait dengan biaya dan persyaratan yang harus dipenuhi oleh masyarakat untuk
mendapatkan layanan tersebut.
8. Akuntabel
Penyelenggaraan pelayanan publik dilakukan dengan menggunakan fasilitas dan sumber
daya manusia yang dibiayai oleh warga negara melalui pajak yang mereka bayar. Oleh
karena itu semua bentuk penyelenggaraan pelayanan publik harus dapat
dipertanggungjawabkan secara terbuka kepada masyarakat.
9. Berkeadilan
Penyelenggaraan pelayanan publik yang dilakukan oleh pemerintah memiliki berbagai
tujuan. Salah satu tujuan yang penting adalah melindungi warga negara dari praktek
buruk yang dilakukan oleh warga negara yang lain. Oleh karena itu penyelenggaraan
pelayanan publik harus dapat dijadikan sebagai alat melindungi kelompok rentan dan
mampu menghadirkan rasa keadilan bagi kelompok lemah ketika berhadapan dengan
kelompok yang kuat.
Page 31
20
3. Whole of Government (WoG)
Whole of Government (WoG) sebenarnya bukan sesuatu yang baru di negara-negara
maju, tetapi dewasa ini di berbagai negara berkembang WoG menjadi topik yang hangat
dibicarakan, terutama di Indonesia yang termasuk terlambat dibandingkan negara-negara di
Asia seperti Singapura, Korea Selatan, Thailand dan Malaysia. WoG pada awalnya disebut
sebagai Joined Up Government atau Network Government dan paling akhir diberi nama
Whole of Government. WoG merupakan respon terhadap gejala-gejala devolusi struktural,
disagregasi, fragmentasi dan single purpose organization sebagai akibat dari implementasi
New Publik Management (NPM).
Definisi Whole of Government (WoG) menurut United States Institute of Peace (USIP)
adalah sebuah pendekatan yang mengintegrasikan upaya kolaboratif dari instansi pemerintah
untuk menjadi kesatuan menuju tujuan bersama, juga dikenal sebagai kolaborasi, kerjasama
antar instansi, aktor pelayanan dalam menyelesaikan suatu masalah pelayanan. Dengan kata
lain, WoG menekankan pelayanan yang terintegrasi sehingga prinsip kolaborasi,
kebersamaan, kesatuan dalam melayani permintaan masyarakat dapat selesaikan dengan
waktu yang singkat. WoG dikenal sebagai pendekatan interagency, yaitu pendekatan yang
melibatkan sejumlah instansi yang terkait dengan urusan-urusan relevan.
Salah satu bentuk penerapan WoG pada pelayanan publik adalah e-Government.
Pengertian e-Government menurut Bank Dunia adalah: “e-government refers to the use by
government agencies of information technologies (such as Wide Area Network, the internet,
and mobile computing) that havet the ability to transform relations with citizens, business,
and other arms of government”. Terjemahan bebas dari pengertian tersebut adalah:
“penggunaan teknologi IT seperti Wide Area Network, internet dan komputer bergerak oleh
badan-badan atau instansi pemerintah untuk membangun fasilitas akses dengan rakyat, dunia
usaha dan pemerintah lain di dunia. Berdasarkan definisi tersebut maka dapat disimpulkan
bahwa e-government adalah tata kelola pemerintahan (governance) yang diselenggarakan
secara terintegrasi dan interaktif berbasis teknologi IT, agar hubungan-hubungan antara
pemerintah, pelaku bisnis dan masyarakat dapat berlangsung lebih efisien, efektif, produktif
dan responsif.
Hasil atau manfaat yang diperoleh melalui e-government antara lain adalah:
a. Terselenggaranya tata kelola pemerintahan yang baik (good governance), efisien dan
efektif.
b. Hemat anggaran dan tepat waktu.
Page 32
21
c. Transparan sehingga peluang terjadinya kecurangan (fraud), suap dan korupsi akan
banyak berkurang.
d. Tingkat akurasi (ketepatan) dan kualitas pelayanan meningkat dan tingkat kesalahan
berkurang.
e. Kemudahan akses dan kenyamanan pelayanan meningkat sehingga kepuasan publik juga
meningkat.
E. Identifikasi Isu dan Analisis Dampaknya
Kedudukan serta peran PNS dalam NKRI yaitu Manajemen ASN, Whole of
Government dan Pelayanan Publik merupakan prinsip kegiatan aktualisasi dan habituasi
yang akan dilaksanakan di Kampus Baru Universitas Sembilanbelas November Kolaka
khususnya pada Program Studi Ilmu Perikanan dengan menerapkan nilai Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA). Berdasarkan
uraian latar belakang di atas, beberapa isu yang ditemukan oleh penulis terkait dengan
manajemen ASN, Whole of Government, dan pelayanan publik dapat di identifikasi sebagai
berikut:
1. Identifikasi Isu
Isu atau masalah ditemukan dari adanya kesenjangan antara kondisi yang terjadi di
Kampus Baru Universitas Sembilanbelas November Kolaka di Kecamatan Tanggetada
khususnya pada Program Studi Ilmu Perikanan dengan kondisi yang diharapkan.
Beberapa isu yang ditemukan oleh penyusun terkait dengan pelayanan publik adalah:
Tabel 1. Identifikasi Isu Berdasarakan Isu
IDENTIFIKASI ISU BERDASARAKAN ISU Tugas dan
fungsi Dosen
NO Sumber
Isu
Kondisi Saat ini Kondisi yang
diharapkan
Identifikasi Isu
Melakukan
Pengajaran
pada
mahasiswa
1 Pelayanan
publik
Pengajaran
terhambat karena
seringnya listrik
mati, sehingga
prosespengajaran
terganggu.
Adanya genset agar
ketersediaan listrik
dapat memperlanjar
proses belajar-mengajar
Belum adanya
alternatif untuk tetap
menjaga ketersedian
listrik
di Fakultas Pertanian
perikanan dan
peternakan
2 Pelayanan
publik
Pengajaran mata
kuliah di program
studi ilmu perikanan,
metode
pembelajaran
dilakukan melalui
zoom namun
terkendala jaringan
internet dan kuota
internet mahasiswa,
olehnya digantikan
Adanya pembelajaran
kuliah berbasis
multimedia (Materi
berisi teks, Grafik,
Audio, animasi),
Sehingga memudahkan
dan menyenangkan
bagi mahasiswa dalam
memahami materi ajar.
Belum adanya
pembelajaran kuliah
berbasis multimedia
Program Studi Ilmu
Perikanan
Page 33
22
dengan pemberian
kuliah (file materi
teks ) via Whatsapp
sehingga
menyulitkan
mahasiswa
menyerap bahan
kuliah
3 Pelayanan
publik
Perkulihan dasar-
dasar Akuakultur
bagi mahasiswa
Program Studi Ilmu
Perikanan belum
dilengkapi dengan
Buku petunjuk
praktikum, sehingga
menyebabkan
mahasiswa
mengalami kesulitan
dalam menerapkan
ilmu atau teori yang
didapatkan. Proses
yang berjalan saat ini
mahasiswa hanya
berkunjung ke
lokasi-lokasi
budidaya tanpa ada
pedoman dan ukuran
keberhasilan dari
mata kuliah ini,
Adanya buku petujuk
praktikum yang terukur
Belum adanya rapat
tim teaching mata
kuliah untuk
membuat buku
panduan dasar-dasar
akuakultur, dengan
melihat potensi
wilayah akuakultur di
kolaka.
4. Pelayanan
Publik
Saat ini mahasiswa
belum memiliki
keahlian khusus di
bidang perikanan ,
terutama dalam
menentukan
kesesuaian lokasi
budidaya perikanan
Rumput laut
Kappaphycus
alvarezii dan udang
Litopenaeus
vannamei dengan
mudah pada lokasi
yang luas. Sehingga
menyulitkan
mahasiswa meneliti
dalam rumpun ilmu
manajemen
akuakultur laut dan
manajemen
akuakultur payau di
wilayah tambak
secara khusus.
Ada keterampilan
mahasiswa dalam
menganilisis laut dan
pesisir sebagai lokasi
budidaya perikanan
yang tepat
Belum adanya
keahlian peserta
didik/mahasiswa
dalam menganalisis
kesesuaian lokasi
budidaya rumput laut
Kappaphycus
alvarezii dan
budidaya tambak
udang Litopenaeus
vannamei
2. Penetapan isu
Penetapan Isu dilakukan melalui analisis isu dengan menggunakan alat bantu
penetapan kriteria kualitas isu. Analisis isu ini bertujuan untuk menetapkan kualitas isu
Page 34
23
dan menentukan prioritas isu yang diangkat untuk diselesaikan melalui gagasan kegiatan-
kegiatan yang dilakukan.
Menganalisis ketepatan dan kualitas isu dengan memperhatikan tingkat aktual,
problematik, kekhalayan, dan kelayakan dari isu-isu yang ditemukan di lingkungan Kampus
Baru Universitas Sembilanbelas November Kolaka khususnya pada Program Studi Ilmu
Perikanan . Isu tersebut bisa aktual artinya benar- benar terjadi dan sedang hangat
dibicarakan. Problematik artinya isu yang memiliki masalah yang kompleks sehingga perlu
segera dicarikan solusinya. Kekhalayakan artinya isu menyangkut hajat hidup orang
banyak. Kelayakan artinya isu yang masuk akal dan realistis serta relevan untuk
dimunculkan inisiatif pemecahan masalahnya. selanjutnya menentukan skala nilai 1-5 . Isu
yang memiliki total skor tertinggi setelah perankingan merupakan isu prioritas.
Dari hasil analisis ditetapkan isu yang dipilih dan ditindaklanjuti dengan gagasan
rencana kegiatan yang akan dilakukan untuk mengatasi isu tersebut. Langkah yang
dilakukan dalam tahap ini merumuskan isu yang memuat focus dan locus, menentukan
gagasan kegiatan yang akan dilakukan, mengidentifikasi sumber isu, aktor yang terlibat dan
peran dari setiap aktor, dan mendeskripsikan keterkaitannya dengan mata pelatihan yang
relevan (secara langsung maupun tidak langsung) dengan konteks isu.
Berdasarkan scoring dari Skala Likert pada analisis tapisan isu metode USG
didapatkan hasil isu prioritas yang memiliki peringkat teratas adalah “Belum adanya keahlian
peserta didik/mahasiswa dalam menganalisis kesesuaian lokasi budidaya rumput laut
Kappaphycus alvarezii dan budidaya tambak udang Litopenaeus vannamei”
3. Akar Masalah/Isu
Keahlian dalam menentukan kesesuaian lokasi budidaya perikanan Kappaphycus
alvarezii dan budidaya tambak udang Litopenaeus vannamei dengan mudah pada lokasi yang
luas belum dimiliki mahasiswa di Program Studi Ilmu Perikanan. Isu ini sangat urgen untuk
mahasiswa Ilmu Perikanan secara umum dan mahasiswa yang ingin meneliti dalam rumpun
ilmu manajemen akuakultur laut dan manajemen akuakultur payau di wilayah tambak secara
khusus. Dalam proses menguasai dan memiliki keterampilan penentuan lokasi budidaya bagi
mahasiswa dapat diajarkan pengenalan lokasi budidaya rumput laut K alvarezii, budidaya
tambak udang L. vannamei, Teknik pengambilan sampel air dan tanah, Penyimpanan data
(MS. Excel), dan pendekatan system informasi geografis dengan pengenalan ArcGIS 10.2,
Analisis spasial (Inverse Distance Weighted (IDW)). Penyelesaian isu ini tidak membutuhkan
kebijakan dari pimpinan secara khusus dan tidak bergantung pada penggunaan anggaran
Page 35
24
institusi. Berdasarkan pertimbangan tersebut, maka isu tentang peningkatan keahlian peserta
didik/mahasiswa dalam menganalisis kesesuaian lokasi budidaya rumput laut Kappaphycus
alvarezii dan budidaya tambak udang Litopenaeus vannamei melalui pengenalan ArcGIS
10.2 dan Analisis spasial (Inverse Distance Weighted (IDW)) dapat ditetapkan sebagai target
rancangan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN selam proses habituasi Pelatihan Dasar CPNS.
4. Aktor yang terlibat terjadinya Isu
Aktor yang terlibat dalam kegiatan gagasan pemecahan isu adalah sebagai berikut :
1. Dekan Fakultas Pertanian Perikanan dan Peterenakan USN
2. Ketua program studi Ilmu Perikanan FPPP-USN
3. Dosen program studi Ilmu Perikanan FPPP-USN
4. Mahasiswa program studi Ilmu Perikanan FPPP-USN
5. Deskripsi/Penjelasan Keterkaitan Isu dengan WoG, Manajemen ASN dan Pelayanan
Publik.
Identifikasi isu dibuat berdasarkan temuan dalam pelayanan pembelajaran di Program
Studi Ilmu Perikanan FPPP-USN Kab Kolaka. Isu yang diangkat tidak lepas dari visi misi
Program Studi Ilmu Perikanan FPPP-USN dan sesuai dengan PerMenPAN & RB Nomor 46
Tahun 2013, dan PerMenDikbud no 3 tahun 2020 yaitu melaksanakan tridharma perguruan
tinggi yaitu melaksanakan pendidikan dan pengajaran, melaksanakan penelitian dan
melaksanakan pengabdian. Isu yang diangkat merupakan bagian dari pendidikan dan
pengajaran berdasarkan penjelasan tugas jabatan Dosen sesuai yang dituangkan dala
RUBRIKBKD tahun 2019 yaitu melaksanakan perkuliahan/tutorial dan membimbing,
menguji serta menyelenggarakan pendidikan di laboratorium, praktek keguruan
bengkel/studio/kebun percobaan/teknologi pengajaran dan praktek lapangan.
Saat bertugas di Universitas Sembilanbelas November Kolaka, Penyusun di berikan
amanah untuk betugas sebagai dosen di Program studi Ilmu Periakan FPPP. Selama
menjalankan tugas penyusun menemukan isu yang berkaitan dengan keterampilan mahasiswa,
dimana mahasiswa Ilmu Perikanan secara umum dan mahasiswa yang ingin meneliti dalam
rumpun ilmu manajemen akuakultur laut dan manajemen akuakultur payau di wilayah tambak
secara khusus mengalami kesulitan dalam menentukan kesesuaian lokasi budidaya rumput
laut Kappaphycus alvarezii dan budidaya tambak udang Litopenaeus vannamei, hal ini
disebabkan belum adanya dosen terampil dan materi pembelajaran khusus tentang hal
tersebut, untuk menyelesaikan isu ini penyusun menggunakan pendekatan system informasi
geosapasial dengan alat ArcGIS yakni mengelola data yang memiliki informasi spasial
Page 36
25
(keruangan). Untuk itu penyusun meramu tema yang tepat untuk mengatasi persoalan
mahasiswa di Program Studi Ilmu Perikanan yakni Peningkatan Keahlian Mahasiswa Dalam
Menganalisis Kesesuaian Lokasi Budidaya Rumput Laut (Kappaphycus alvarezii) Dan
Budidaya Tambak Udang (Litopenaeus vannamei) Melalui Bimbingan Teknis Dengan
Menggunakan Aplikasi ArcGIS 10.2 dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan keahlian
mahasiswa peserta didik/mahasiswa terhadap muatan materi perkuliahan secara
komperhensif (Whole Of Goverment) . pelaksanaaan bimbingan teknis ini, berlangsung dalam
beberapa kegiatan yakni meminta dukungan Mentor/Pimpinan, menyusun rancangan
pembelajaran (bimbingan teknis), membuatan modul bimbingan teknis, melaksanaan
bimbingan teknis penentuan lokasi budidaya rumput laut dan Budidaya tambak udang,
Evaluasi bimbingan teknis aplikasi GIS pada Awal kegiatan dan Akhir kegiatan. Seluruh
proses ini merupakan kegiatan penyusun dalam mentranfer keilmuan yang dimiliki ke pada
mahasiswa (Manajemen ASN). Selama proses bimbingan teknis akan dijelaskan secara
transparan ke mahasiswa tentang pengenalan lokasi budidaya rumput laut K alvarezii
berkenjutan , budidaya tambak udang L. vannamei berkelanjutan, Teknik pengambilan sampel
air dan tanah, Penyimpanan data (MS. Excel), dan pendekatan system informasi geografis
dengan pengenalan ArcGIS 10.2, Analisis spasial (Inverse Distance Weighted (IDW)), selama
proses pelaksanaan bimbingan teknis dilaknakan dengan tatap muka dengan tetap
memperhatikan protocol kesehatan covid-19 (penggunaan masker dan jaga jarak).
6. Analisis Dampak Isu;
Dampak yang dapat timbul jika isu yang telah diidentifikasi dan ditetapkan tidak
diselesaikan maka dampak negatif yang dapat timbul dari isu tersebut adalah :
1. Materi pembelajaran akan mengalami ketertinggalan dibandingkan Program Perikanan
S1pada universitas unggul lainnya di Indonesia.
2. Pemahaman mahasiswa akan materi kuliah seperti manajemen akuakultur laut dan
manajemen akuakultur payau menjadi rendah dan semakin terbelakang.
3. Muncul opini dan persepsi yang buruk dari mahasiswa dan masyarakat terhadap citra
Program Studi ilmu perikanan Fakultas Pertanian Perikanan dan Peternakan Universitas
Sembilanbelas November Kolaka dalam menghasilkan lulusan.
Page 37
26
F. Rancangan Aktualisasi dan Habituasi
A. Unit Kerja : Program Studi Ilmu Perikanan/FAkultas Pertanian Perikanan dan Peternakan-USN.
B. Isu Yang Diangkat : Belum adanya keahlian peserta didik/mahasiswa dalam menganalisis kesesuaian lokasi budidaya
rumput laut Kappaphycus alvarezii dan budidaya tambak udang Litopenaeus vannamei berbasis
system informasi geografis
C. Gagasan Pemecahan Isu : Desain Bimbingan Teknis, Pembuatan Modul BimbIngan Teknis, Pelaksanaan bimbingan teknis
penentuan lokasi budidaya rumput laut dan lokasi budidaya udang vannamei, Evaluasi Tingkat
keberhasilan mahasiswa tentang bimbingan teknis aplikasi GIS
D Tujuan Gagasan Pemecahan Isu : Untuk Meningkatkan keahlian mahasiswa
E Kegiatan Terpilih : 1) Meminta dukungan mentor/pimpinan; 2) Menyusun rancangan pembelajaran (Bimbingan
teknis); 3) Pembuatan modul bimbingan teknis; 4) Pelaksanaan bimbingan teknis penentuan lokasi
budidaya rumput laut; 5) Pelaksanaan bimbingan teknis penentuan lokasi budidaya udang; 6) Evaluasi
tingkat keberhasilan mahasiswa setelah pelaksaan bimbingan teknis
Tabel 2. Rancangan Aktualisasi
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
1 Meminta
dukungan
Mentor/Pimpin
an
1. Meminta
kesepakatan
waktu
berkeonsultasi
kepada
mentor/Dekan/Ka
Prodi
Tersedianya
waktu yang
disepekati oleh
mentor/Dekan/Ka
Prodi
Akuntabilitas : saya akan meminta kesediaan
waktu mentor/Dekan/Ka Prodi dengan penuh
tanggung jawab.
Nasionalisme : saya akan meminta kesediaan
waktu mentor/Dekan/Ka Prodi dengan
bermusyawarah
Etika publik : saya akan meminta kesediaan
waktu mentor/Dekan/Ka Prodi dengan bersikap
sopan
Komitmen mutu: saya akan akan meminta
kesediaan waktu mentor/Dekan/Ka Prodi dengan
menuangkan ide-ide yang Efektif dan efisien
Menyelenggarakan
pendidikan dan
pengajaran dibidang
ilmu perikanan guna
menghasilkan
lulusan yang berdaya
saing dengan
kompetensi dan
integritas tinggi
1. Keterbukaan
2. Etika moral
3. kejujuran
4. kearifan
5. Kreatif
6. Inovatif
7. Tanggungjawab
Page 38
27
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
Anti korupsi : saya akan meminta kesediaan
waktu mentor/Dekan/Ka Prodi prinsip jujur dan
peduli
2. Berkonsultasi
kepada
mentor//Dekan/Ka
Prodi
Terlaksananya
konsultasi kepada
mentor/Dekan/Ka
Prodi
Akuntabilitas : saya akan konsultasi kepada
mentor/Dekan/Ka Prodi dengan penuh tanggung
jawab.
Nasionalisme : saya akan berkonsultasi dengan
mentor/Dekan/Ka Prodi dengan bermusyawarah
Etika publik : saya akan berkonsultasi dengamn
mentor/Dekan/Ka Prodi dengan bersikap sopan
Komitmen mutu: saya akan berkonsultasi
dengamn mentor/Dekan/Ka Prodi dengan
menuangkan ide-ide yang Efektif dan efisien
Anti korupsi : saya akan berkonsultasi dengamn
mentor/Dekan/Ka Prodi dengan merapkan prinsip
jujur dan peduli
3. Meminta arahan
Mentor//Dekan/Ka
Prodi, dilanjutkan
mencatat arahan
yang diberikan
Adanya arahan
mentor/Dekan/ Ka
Prodi dan
Tercatatnya semua
arahan yang
diberikan
Akuntabilitas : saya akan mencatat dan
mendengarkan arahan mentor/Dekan/Ka. Prodi
dengan penuh tanggung jawab.
Nasionalisme : saya akan mencatat dan
mendengarkan arahan mentor/Dekan/Ka. Prodi
dengan bermusyawarah
Etika publik : saya akan mencatat dan
mendengarkan arahan mentor/Dekan/Ka. Prodi
dengan bersikap sopan
Komitmen mutu: saya akan mencatat dan
Page 39
28
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
mendengarkan arahan mentor/Dekan/Ka. Prodi
dengan ikut menungkan ide-ide yang Efektif dan
efisien
Anti korupsi : saya akan mencatat dan
mendengarkan arahan mentor/Dekan/Ka. Prodi
dengan menerapkan prinsip jujur dan peduli
4. Meminta
rekomendasi/
persetujuan
mentor/Dekan/Ka.
Prodi tentang
pelaksanaan
kegiatan
aktualisasi
Terbitnya
persetujuan
Mentor/Dekan/Ka.
Prodi tentang
pelaksanaan
kegiatan
aktualisasi
Akuntabilitas : saya akan menjalankan kegiatan
yang telah disetujui mentor/Dekan/Ka. Prodi
dengan penuh tanggung jawab.
Nasionalisme : saya akan menjalankan kegiatan
yang telah disetujui mentor/Dekan/Ka. Prodi
dengan amanah
Etika publik : saya akan menjalankan kegiatan
yang telah disetujui mentor/Dekan/Ka. Prodi
dengan bersikap sopan
Komitmen mutu: saya akan menjalankan
kegiatan yang telah disetujui mentor/Dekan/Ka.
Prodi dengan Efektif
Anti korupsi : saya akan menjalankan kegiatan
yang telah disetujui mentor/Dekan/Ka. Prodi
dengan menerapkan prinsip jujur dan peduli
Page 40
29
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
2. Menyusun
rancangan
pembelajaran
(bimbingan
teknis)
1. Mengumpulkan
data dan informasi
pendukung,
dilanjutkan
dengan membuat
draft
Terkumpulnya
prosedur yang
mengatur aktivitas
pelaksanaan
Bimbinga teknis
dilanjutkan
dengan membuat
draft prosedurnya
Akuntabilitas : saya akan mengumpulkan data
dan informasi pendukung yang diperlukan
dilanjutkan dengan membuat draft prosedur
pelaksanaan bimtek dengan bertanggung jawab
Nasionalisme : saya akan bekerja keras dalam
mengumpulkan data dan informasi pendukung
yang diperlukan dilanjutkan dengan membuat
draft prosedur pelaksanaan bimtek
Etika publik : saya akan mengumpulkan data dan
informasi pendukung yang diperlukan dilanjutkan
dengan membuat draft prosedur pelaksanaan
bimtek dengan bekerjasama
Komitmen mutu: saya akan mengumpulkan data
dan informasi pendukung yang diperlukan
dilanjutkan dengan membuat draft prosedur
pelaksanaan bimtek dengan yang bermutu
Anti korupsi : saya akan mengumpulkan data
dan informasi pendukung yang diperlukan
dilanjutkan dengan membuat draft prosedur
pelaksanaan bimtek dengan mandiri
2. Mengkonsultasika
n Draft rencana
pembelajaran
kepada Mentor
dan Ka Prodi Ilmu
Terlaksananya
konsultasi dengan
Mentor dan Ka
Prodi mengenai
prosedur yang
Akuntabilitas : saya akan konsultasi kepada
mentor dan Ka Prodi dengan penuh tanggung
jawab.
Nasionalisme : : saya akan konsultasi kepada
Page 41
30
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
Perikanan mengatur aktivitas
pelaksanaan
Bimbingan teknis
mentor dan Ka Prodi dengan bermusyawarah
Etika publik : selama berkonsultasi saya bersikap
sopan
Komitmen mutu: selama berkonsultasi dengan
kepada mentor dan Ka Prodi saya akan
menuangkan ide-ide yang Efektif dan efisien
Anti korupsi : selama berkonsultasi dengan
kepada mentor dan Ka Prodi saya akan merapkan
prinsip jujur dan peduli
3. Finalisasi Rencana
Pembelajaran,
dilanjutkan
dengan mencetak
rencana
pemebelajaran
Tercetaknya
prosedur yang
mengatur aktivitas
pelaksanaan
Bimbingan teknis
Akuntabilitas : saya akan memfinalisasikandan
mencetak rancangan bimbingan teknis dengan
keseimbangan.
Nasionalisme : saya akan bekerja keras dalam
memfinalisasikan dan mencetak
rancangan bimbingan teknis
Etika publik : saya akan memfinalisasikan dan
mencetak rancangan bimbingan teknis yang
berdaya guna.
Komitmen mutu: saya akan
memfinalisasikandan mencetak rancangan
bimbingan teknis yang bermutu
Anti korupsi : saya akan memfinalisasikandan
mencetak rancangan bimbingan teknis dengan
kepedulian.
3 Pembuatan
Modul
BimbIngan
Teknis
1. Pengumpulan
literatur dan studi
Pustaka
Terkumpulnya
Daftar refrensi
Akuntabilitas : saya akan mengumpulkan
literature dan studi pustaka dengan bertanggung
jawab
Nasionalisme : saya akan bekerja keras dalam
Menguasai ilmu
pengetahuan dan
teknologi dan
mampu
1. Keterbukaan
2. kejujuran
3. kearifan
4. Kreatif
Page 42
31
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
mengumpulkan literature dan studi pustaka
Etika publik : saya akan mengumpulkan
literature dan studi pustaka dengan bekerjasama
Komitmen mutu: saya akan mengumpulkan
literature dan studi pustaka yang bermutu
Anti korupsi : saya akan membuat
mengumpulkan literature dan studi pustaka
dengan mandiri.
mengaplikasikan
ilmu pengetahuan
dan teknologi dalam
bidang Pertanian
Perikanan dan
Peternakan.
5. Inovatif
6. tanggungjawab
2. Pembuatan
rancangan modul
bimbingan teknis
Terlaksanakannya
Proses merancang
modul bimbingan
teknis
Akuntabilitas : saya akan melaksanakan dan
membuat rancangan modul bimbingan teknis
dengan bertanggung jawab
Nasionalisme : saya akan bekerja keras dalam
melaksanakan dan membuat rancangan mbahan
odul bimbingan teknis
Etika publik : saya akan saya akan melaksanakan
dan membuat rancangan modul bimbingan teknis
dengan bekerjasama
Komitmen mutu: saya akan melaksanakan dan
membuat rancangan modul bimbingan teknis
dengan yang bermutu
Anti korupsi : saya akan melaksanakan dan
membuat rancangan modul bimbingan teknis
dengan mandiri.
3. Penyusunan
Modul bimbingan
teknis penggunaan
aplikasi ARCGIS
Tercetaknya
Modul bimbingan
teknis
Akuntabilitas : saya akan menyusun dan
mencetak modul bimbingan teknis dengan
bertanggung jawab
Nasionalisme : saya akan bekerja keras dalam
Page 43
32
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
menyusun dan mencetak modul bimbingan teknis
Etika publik : saya akan menyusun dan mencetak
modul bimbingan teknis dengan bekerjasama
Komitmen mutu: saya akan menyusun dan
mencetak modul bimbingan teknis yang bermutu
Anti korupsi : saya akan menyusun dan
mencetak modul bimbingan teknis dengan
mandiri.
4 Pelaksanaan
bimbingan
teknis
penentuan
lokasi
budidaya
rumput laut
1. Sosialisasi kepada
mahasiswa
tentang
pelakasanaan
bimbingan teknis
GIS via zoom
Terlaksananya
sosialisasi Ke
pada mahasiswa
Prodi Ilmu
Perikanan
1. Jadwal
2. aplikasi
interaktif
yang
digunakan
Akuntabilitas : saya akan melaksanakan
sosialisasi pelaksanaan bimbingan teknis GIS
dengan bersikap adil
Nasionalisme : dalam melaksanakan sosialisasi
pelaksanaan bimbingan teknis GIS saya akan
bersikap tranparan
Etika publik : saya akan melaksanakan
sosialisasi pelaksanaan bimbingan teknis GIS
dengan jujur
Komitmen mutu: saya akan melaksanakan
sosialisasi pelaksanaan bimbingan teknis GIS
dengan efektif dan efisien
Anti korupsi : saya akan melaksanakan
sosialisasi pelaksanaan bimbingan teknis GIS
dengan bertanggung jawab
Mengembangka
n sistem
pembelajaran
yang mampu
meningkatkan
soft skill,
kreatifitas dan
jiwa
kewirausahaan
mahasiswa
dalam bidang
perikanan.
1. Etikamoral
2. Keterbukaan
3. kejujuran
4. kearifan
5. Kreatif
6. Inovatif
7. Tanggungjawa
b
8. Mandiri
2. Menyiapkan
ruangan, laptop,
akun zoom, dan
wifi
Tersedianya
ruangan, Laptop,
aplikasi zoom dan
wifi.
Akuntabilitas : saya akan meyiapkan ruangan
laptop, aplikasi zoom dan wifi dengan
bertanggung jawab
Page 44
33
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
Nasionalisme : dalam meyiapkan ruangan laptop,
aplikasi zoom dan wifi, saya akan bersikap
tranparan
Etika publik : saya akan meyiapkan ruangan
laptop, aplikasi zoom dan wifi dengan jujur
Komitmen mutu: saya akan meyiapkan ruangan
laptop, aplikasi zoom dan wifi dengan efektif dan
efisien
Anti korupsi : saya akan meyiapkan ruangan
laptop, aplikasi zoom dan wifi dengan jujur
3. pelakasanaan
bimbingan teknis
GIS via zoom,
dilanjutkan
mengabsen
peserta
Terlaksananya
pelaksanaan
bimbingan teknis
Ke pada
mahasiswa prodi
Ilmu Perikanan.
1. memberikan
modul
2. ceramah
3. Daftar hadir
mahasiswa
secara online
4. Dokumentasi
kegiatan
(screen shoot
dan rekaman)
Akuntabilitas : saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS via zoom dengan tanggung
jawab
Nasionalisme saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS via zoom dengan sikap
bijaksana
Etika publik : saya melaksanakan bimbingan
teknis GIS via zoom dengan tepat
Komitmen mutu: saya melaksanakan bimbingan
teknis GIS via zoom dengan efektif dan efisien
Anti korupsi : saya akan saya melaksanakan
bimbingan teknis GIS via zoom dengan jujur
4. pelaksanaan
bimbingan teknis
GIS secara tatap
muka dengan
Terlaksananya
pelaksanaan
bimbingan teknis
Ke pada
Akuntabilitas : saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS secara tatap muka dengan
tanggung jawab
Page 45
34
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
protokol
kesehatan
mahasiswa prodi
Ilmu Perikanan.
1. ceramah
2. tersedianya
Daftar hadir
mahasiswa
3. Dokumentasi
kegiatan
Nasionalisme : saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS secara tatap muka dengan
sikap bijaksana
Etika publik : saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS secara tatap muka dengan
tepat
Komitmen mutu: saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS secara tatap muka dengan
efektif dan efisien
Anti korupsi : saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS secara tatap muka dengan
jujur
5. Pelaksanaan
bimbingan
teknis
penentuan
lokasi
budidaya
udang
vannamei
5. Sosialisasi kepada
mahasiswa
tentang
pelakasanaan
bimbingan teknis
GIS via zoom
Terlaksananya
sosialisasi Ke
pada mahasiswa
Prodi Ilmu
Perikanan
1. Jadwal
2. aplikasi
interaktif yang
digunakan
Akuntabilitas : saya akan melaksanakan
sosialisasi pelaksanaan bimbingan teknis GIS
dengan bersikap adil
Nasionalisme : dalam melaksanakan sosialisasi
pelaksanaan bimbingan teknis GIS saya akan
bersikap tranparan
Etika publik : saya akan melaksanakan
sosialisasi pelaksanaan bimbingan teknis GIS
dengan jujur
Komitmen mutu: saya akan melaksanakan
sosialisasi pelaksanaan bimbingan teknis GIS
dengan efektif dan efisien
Anti korupsi : saya akan melaksanakan
sosialisasi pelaksanaan bimbingan teknis GIS
dengan bertanggung jawab
Mengembangkan
sistem pembelajaran
yang mampu
meningkatkan soft
skill, kreatifitas dan
jiwa kewirausahaan
mahasiswa dalam
bidang perikanan.
1. Etikamoral
2. Keterbukaan
3. kejujuran
4. kearifan
5. Kreatif
6. Inovatif
7. Tanggung
jawab
8. mandiri
Page 46
35
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
3. Menyiapkan
ruangan, laptop,
akun zoom, dan
wifi
Tersedianya
ruangan, Laptop,
aplikasi zoom dan
wifi.
Akuntabilitas : saya akan meyiapkan ruangan
laptop, aplikasi zoom dan wifi dengan
bertanggung jawab
Nasionalisme : dalam meyiapkan ruangan laptop,
aplikasi zoom dan wifi, saya akan bersikap
tranparan
Etika publik : saya akan meyiapkan ruangan
laptop, aplikasi zoom dan wifi dengan jujur
Komitmen mutu: saya akan meyiapkan ruangan
laptop, aplikasi zoom dan wifi dengan efektif dan
efisien
Anti korupsi : saya akan meyiapkan ruangan
laptop, aplikasi zoom dan wifi dengan jujur
4. pelakasanaan
bimbingan teknis
GIS via zoom,
dilanjutkan
mengabsen
peserta
Terlaksananya
pelaksanaan
bimbingan teknis
Ke pada
mahasiswa prodi
Ilmu Perikanan.
1. memberikan
modul
2. ceramah
3. Daftar hadir
mahasiswa
secara online
4. Dokumentasi
kegiatan
(screen shoot
dan rekaman)
Akuntabilitas : saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS via zoom dengan tanggung
jawab
Nasionalisme saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS via zoom dengan sikap
bijaksana
Etika publik : saya melaksanakan bimbingan
teknis GIS via zoom dengan tepat
Komitmen mutu: saya melaksanakan bimbingan
teknis GIS via zoom dengan efektif dan efisien
Anti korupsi : saya akan saya melaksanakan
bimbingan teknis GIS via zoom dengan jujur
Page 47
36
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
1. pelaksanaan
bimbingan teknis
GIS secara tatap
muka dengan
protocol kesehatan
Terlaksananya
pelaksanaan
bimbingan teknis
Ke pada
mahasiswa prodi
Ilmu Perikanan.
1. ceramah
2. tersedianya
Daftar hadir
mahasiswa
3. Dokumentasi
kegiatan
Akuntabilitas : saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS secara tatap muka dengan
tanggung jawab
Nasionalisme : saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS secara tatap muka dengan
sikap bijaksana
Etika publik : saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS secara tatap muka dengan
tepat
Komitmen mutu: saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS secara tatap muka dengan
efektif dan efisien
Anti korupsi : saya akan melaksanakan
bimbingan teknis GIS secara tatap muka dengan
jujur
6. Evaluasi
Tingkat
keberhasilan
mahasiswa
tentang
bimbingan
teknis aplikasi
ArcGIS
1. Membuat form
evaluasi
Terlaksananaya
pembuatan Form
evaluasi
Akuntabilitas : saya akan melaksanakan
pembuatan form evaluasi dengan konsistensi
Nasionalisme : saya akan melaksanakan
pembuatan form evaluasi dengan transparan dan
musyawarah
Etika publik : saya akan melaksanakan
pembuatan form evaluasi dengan tepat
Komitmen mutu: saya akan melaksanakan
pembuatan form evaluasi dengan Efektif
Anti korupsi : saya akan melaksanakan
pembuatan form evaluasi dengan mandiri
Menyelenggarakan
pendidikan dan
pengajaran dibidang
ilmu perikanan guna
menghasilkan
lulusan yang berdaya
saing dengan
kompetensi dan
integritas tinggi.
1. Keterbukaan
2. kejujuran
3. kearifan
4. Kreatif
5. Inovatif
6. Tanggungjawa
b
7. Manuasiawi
Page 48
37
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
2. Membagikan form
evaluasi melalui
google form
terbaginya form
evaluasi melalui
google form
Akuntabilitas : saya akan membagikan form
evaluasi melalui google form dengan tanggung
jawab
Nasionalisme : saya akan membagikan form
evaluasi melalui google form dengan dengan
sikap bijaksana
Etika publik : saya akan membagikan form
evaluasi melalui google form dengan dengan tepat
Komitmen mutu saya akan membagikan form
evaluasi melalui google form dengan efektif dan
efisien
Anti korupsi : saya akan membagikan form
evaluasi melalui google form dengan dengan jujur
3. Meminta kepada
mahasiswa untuk
mengisi form
evaluasi melalui
google form
Tersedianya Data
hasil pengisian
form evaluasi
Akuntabilitas : saya akan meminta kepada
mahasiswa untuk mengisi form evaluasi dengan
transparansi
Nasionalisme : saya akan meminta kepada
mahasiswa untuk mengisi form evaluasi dengan
tanggung jawab
Etika publik : saya akan meminta kepada
mahasiswa untuk mengisi form evaluasi dengan
sopan
Komitmen mutu: saya akan meminta kepada
mahasiswa untuk mengisi form evaluasi dengan
efisiensi
Anti korupsi : saya akan meminta kepada
mahasiswa untuk mengisi form evaluasi dengan
Page 49
38
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil Keterkaitan substansi mata pelatihan
Kontribusi terhadap
visi & misi
organisasi
Penguatan nilai
organisasi
jujur
4. Merekap dan
menyimpulkan
data hasil evaluasi
Tersedianya
Analisis dan
kesimpulan data
hasil evaluasi
Akuntabilitas : saya akan merekap dan
menyimpulkan data hasil evaluasi dengan
transparansi
Nasionalisme : saya akan merekap dan
menyimpulkan data hasil evaluasi dengan
tanggung jawab
Etika publik : saya akan merekap dan
menyimpulkan data hasil evaluasi dengan santun
Komitmen mutu: saya akan merekap dan
menyimpulkan data hasil evaluasi dengan
efisiensi
Anti korupsi : saya akan merekap dan
menyimpulkan data hasil evaluasi dengan mandiri
Menyetujui
Coach
(Nasrudin, SP., MP) NIP. 196502151998031005
Kendari, 27 Juli 2020
Peserta
(Arman Pariakan, S.Pi.,M.Si) NIP. 198805082019031010
Page 50
39
BAB III CAPAIAN AKTUALISASI
A. Kendala dan Antisipasi
Dalam pelaksanaan aktualisasi terdapat kendala yang dapat menjadi hambatan dan
antisipasi hambatan tersebut. Adapun kendala yang ditemuai dan antisipasinya dapat dilihat
pada tabel 3.1 berikut ini.
Tabel 3. Upaya Antisipasi yang Dilaksanakan Dalam Menghadapi Kendala
No Kegiatan/Tahapan Kegiatan Kendala yang ditemui Antisipasi
1 2 3
1 Meminta dukungan Mentor/Pimpinan
:
1. Meminta kesepakatan waktu
berkeonsultasi kepada
mentor/Dekan/Ka Prodi
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
2. Berkonsultasi kepada
mentor//Dekan/Ka Prodi
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
3. Meminta arahan
Mentor//Dekan/Ka Prodi,
dilanjutkan mencatat arahan yang
diberikan
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
4. Meminta rekomendasi/
persetujuan mentor/Dekan/Ka.
Prodi tentang pelaksanaan
kegiatan aktualisasi
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
2. Menyusun rancangan pembelajaran
(bimbingan teknis) :
1. Mengumpulkan data dan
informasi pendukung, dilanjutkan
dengan membuat draft
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
2. Mengkonsultasikan Draft rencana
pembelajaran kepada Mentor dan
Ka Prodi
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
3. Finalisasi Rencana Pembelajaran,
dilanjutkan dengan mencetak
rencana pemebelajaran
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
3 Pembuatan Modul BimbIngan Teknis Tidak dilakukan antisipasi
1. Pengumpulan literatur dan studi
Pustaka
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
2. Pembuatan rancangan modul
bimbingan teknis
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
3. Penyusunan Modul bimbingan
teknis penggunaan aplikasi
ARCGIS
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
4 Pelaksanaan bimbingan teknis
penentuan lokasi budidaya rumput
laut
Page 51
40
No Kegiatan/Tahapan Kegiatan Kendala yang ditemui Antisipasi
1 2 3
1. Sosialisasi kepada mahasiswa
tentang pelakasanaan bimbingan
teknis ArcGIS via zoom
Mahasiswa tidak dapat
menggunakan zoom
dikarenakan jaringan
internet di Kecamatan
Tanggetada tidak stabil dan
sulit dijangkau,
Ketidakmampua mahasiswa
membeli paket internet
Bertemu mentor/pimpinan
fakultas untuk berkonsultasi
(Lampiran 6), setelah itu
berkonsultasi dengan
pelatih, agar kegiatan ini
dapat tetap berjalan maka
dilakukan secara tatap
muka dengan
memperhatikan protocol
kesehatan, materi berupa
teks diberikan sebelum di
dilaksanakan kegiaan
melalui whatshapp,
diberikan secara tatap muka
dan seluruh materi diberikan
melalui google drive yang
dibagikan melalui whatsapp
2. Menyiapkan ruangan, laptop,
akun zoom, dan wifi
Dikarenakan tidak zoom
maka kesediaan pembuatan
akun zoom tidak di lakukan
Tidak dilakukan antisipasi
3. pelakasanaan bimbingan teknis
GIS via zoom, dilanjutkan
mengabsen peserta
Mahasiswa tidak dapat
menggunakan zoom
dikarenakan jaringan
internet di Kecamatan
Tanggetada tidak stabil dan
sulit dijangkau,
Ketidakmampua mahasiswa
membeli paket internet
Tidak dilaksanakannya
BIMTEK melalui Zoom,
namu memberikan materi
(dokumen) melalui google
drive yang dapat di baca
oleh peserta BIMTEK
4. pelaksanaan bimbingan teknis GIS
secara tatap muka dengan
protokol kesehatan
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
5. Pelaksanaan bimbingan teknis
penentuan lokasi budidaya udang
vannamei
1. Sosialisasi kepada mahasiswa
tentang pelakasanaan bimbingan
teknis GIS via zoom
Mahasiswa tidak dapat
menggunakan zoom
dikarenakan jaringan
internet di Kecamatan
Tanggetada tidak stabil dan
sulit dijangkau,
Ketidakmampua mahasiswa
membeli paket internet
Bertemu mentor/pimpinan
fakultas untuk berkonsultasi
(lampiran 6), setelah itu
berkonsultasi dengan
pelatih, agar kegiatan ini
dapat tetap berjalan maka
dilakukan secara tatap
muka dengan
memperhatikan protocol
kesehatan, materi berupa
teks diberikan sebelum di
dilaksanakan kegiaan
melalui whatshapp,
diberikan secara tatap muka
dan seluruh materi diberikan
melalui google drive yang
dibagikan melalui whatsapp
2. Menyiapkan ruangan, laptop,
akun zoom, dan wifi
Dikarenakan tidak zoom
maka kesediaan pembuatan
Tidak dilakukan antisipasi
Page 52
41
No Kegiatan/Tahapan Kegiatan Kendala yang ditemui Antisipasi
1 2 3
akun zoom tidak di lakukan
3. pelakasanaan bimbingan teknis
GIS via zoom, dilanjutkan
mengabsen peserta
Mahasiswa tidak dapat
menggunakan zoom
dikarenakan jaringan
internet di Kecamatan
Tanggetada tidak stabil dan
sulit dijangkau,
Ketidakmampua mahasiswa
membeli paket internet
Tidak dilaksanakannya
BIMTEK melalui Zoom,
namu memberikan materi
(dokumen) melalui google
drive yang dapat di baca
oleh peserta BIMTEK
4. pelaksanaan bimbingan teknis
GIS secara tatap muka dengan
protocol kesehatan
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
6. Evaluasi Tingkat keberhasilan
mahasiswa tentang bimbingan teknis
aplikasi
1. Membuat form evaluasi Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
2. Membagikan form evaluasi
melalui google form
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
3. Meminta kepada mahasiswa
untuk mengisi form evaluasi
melalui google form
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
4. Merekap dan menyimpulkan
data hasil evaluasi
Tidak ditemukan kendala Tidak dilakukan antisipasi
B. Hasil Aktualisasi
Dalam pelaksanaan aktualisasi sejak tanggal 31 Juli 2020 sampai dengan tanggal
12 September 2020 di tempat tugas selama off campus diperoleh hasil pelaksanaan
kegiatan beserta tahapan kegiatan sebagai berikut :
1. Capaian Pelaksanaan Aktualisasi
Adapun tahapan kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan dalam pemenuhan
rancangan aktualisasi, disajikan pada tabel 3.2 berikut ini.
Page 53
42
Tabel 4. Capaian Pelaksanaan Aktualisasi
N
o
Kegiatan/Tahapan Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar Waktu
Pelaksanaan
Keterangan/
Evidence
1 2 3 4 5
1 Meminta dukungan Mentor/Pimpinan :
1. Meminta kesepakatan
waktu berkeonsultasi
kepada mentor/Dekan/Ka
Prodi
Tersedianya waktu yang
disepekati oleh
mentor/Dekan/Ka Prodi
Akuntabilitas : tanggung jawab.
Nasionalisme : bermusyawarah
Etika publik : bersikap sopan
Komitmen mutu: Efektif dan efisien
Anti korupsi : prinsip jujur dan peduli
Senin 3 Agustus
2020
Terlaksana/ Catatan
form kesepakatan
waktu konsultasi
2. Berkonsultasi kepada
mentor//Dekan/Ka Prodi
Terlaksananya konsultasi
kepada mentor/Dekan/Ka
Prodi
Akuntabilitas : tanggung jawab.
Nasionalisme : bermusyawarah
Etika publik : bersikap sopan
Komitmen mutu: Efektif dan efisien
Anti korupsi : prinsip jujur dan peduli
Rabu 5, dan
Jumat 7 Agustus
2020
Terlaksana/ Foto dan
catatan
3. Meminta arahan
Mentor//Dekan/Ka Prodi,
dilanjutkan mencatat
arahan yang diberikan
Adanya arahan
mentor/Dekan/ Ka Prodi
dan
Tercatatnya semua arahan
yang diberikan
Akuntabilitas : tanggung jawab.
Nasionalisme : bermusyawarah
Etika publik : bersikap sopan
Komitmen mutu: Efektif dan efisien
Anti korupsi : jujur dan peduli
Rabu 5, dan
Jumat 7 Agustus
2020
Terlaksana/Foto dan
catatan
4. Meminta rekomendasi/
persetujuan
mentor/Dekan/Ka. Prodi
tentang pelaksanaan
kegiatan aktualisasi
Terbitnya persetujuan
Mentor/Dekan/Ka. Prodi
tentang pelaksanaan
kegiatan aktualisasi
Akuntabilitas : tanggung jawab.
Nasionalisme : amanah
Etika publik : sopan
Komitmen mutu: Efektif
Anti korupsi : jujur dan peduli
Rabu 5, dan
Jumat 7 Agustus
2020
Terlaksana/Foto dan
catatan
2. Menyusun rancangan pembelajaran (bimbingan teknis) :
Page 54
43
N
o
Kegiatan/Tahapan Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar Waktu
Pelaksanaan
Keterangan/
Evidence
1 2 3 4 5
1. Mengumpulkan data dan
informasi pendukung,
dilanjutkan dengan
membuat draft
Terkumpulnya prosedur
yang mengatur aktivitas
pelaksanaan
Bimbingan teknis
dilanjutkan dengan
membuat draft prosedurnya
Akuntabilitas : bertanggung jawab
Nasionalisme : bekerja keras
Etika publik :bekerjasama
Komitmen mutu: yang bermutu
Anti korupsi : mandiri
Senin 10
Agustus 2020
Terlaksana/ daftar
referensi dan foto
2. Mengkonsultasikan Draft
rencana pembelajaran
kepada Mentor dan Ka
Prodi Ilmu Perikanan
Terlaksananya konsultasi
dengan Mentor dan Ka
Prodi mengenai
prosedur yang mengatur
aktivitas pelaksanaan
Bimbingan teknis
Akuntabilitas : tanggung jawab.
Nasionalisme : : bermusyawarah
Etika publik : bersikap sopan
Komitmen mutu: Efektif dan efisien
Anti korupsi : jujur dan peduli
Selasa 11
Agustus 2020
Terlaksana/Foto dan
Buku Panduan
3. Finalisasi Rencana
Pembelajaran, dilanjutkan
dengan mencetak rencana
pemebelajaran
Tercetaknya prosedur yang
mengatur aktivitas
pelaksanaan
Bimbingan teknis
Akuntabilitas : keseimbangan.
Nasionalisme : bekerja keras
Etika publik : berdaya guna.
Komitmen mutu: bermutu
Anti korupsi : kepedulian.
Rabu 12
Agustus 2020
Terlaksana/Foto dan
Buku Panduan
3 Pembuatan Modul Bimbingan Teknis
1. Pengumpulan literatur
dan studi Pustaka
Terkumpulnya Daftar
refrensi
Akuntabilitas : bertanggung jawab
Nasionalisme : bekerja keras
Etika publik : bekerjasama
Komitmen mutu: bermutu
Anti korupsi : mandiri.
Kamis, 13
Agustus 2020
Terlaksana/Catatan,
foto
2. Pembuatan rancangan
modul bimbingan teknis
Terlaksanakannya
Proses merancang modul
bimbingan teknis
Akuntabilitas : bertanggung jawab
Nasionalisme : bekerja
Etika publik : bekerjasama
Komitmen mutu: bermutu
Jumat, 14
Agustus 2020
Terlaksana/modul,
foto
Page 55
44
N
o
Kegiatan/Tahapan Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar Waktu
Pelaksanaan
Keterangan/
Evidence
1 2 3 4 5
Anti korupsi : mandiri.
3. Penyusunan Modul
bimbingan teknis
penggunaan aplikasi
ARCGIS
Tercetaknya Modul
bimbingan teknis
Akuntabilitas : bertanggung jawab
Nasionalisme : bekerja keras
Etika publik : bekerjasama
Komitmen mutu: bermutu
Anti korupsi mandiri.
Jumat, 14
Agustus 2020
Terlaksana/modul,
foto
4 Pelaksanaan bimbingan teknis penentuan lokasi budidaya rumput laut
1. Sosialisasi kepada
mahasiswa tentang
pelakasanaan bimbingan
teknis ArcGIS secara
tatap muka
Terlaksananya sosialisasi
Ke pada mahasiswa Prodi
Ilmu Perikanan
Jadwal melalui aplikasi
interaktif yang digunakan
Akuntabilitas : adil
Nasionalisme : tranparan
Etika publik jujur
Komitmen mutu: efektif dan efisien
Anti korupsi : bertanggung jawab
Jumat, 7 - 18
Agustus 2020
Terlaksana/Brosur
via WA dan screen
shoot WA,
pendaftaran melalui
google form
2. Menyiapkan ruangan,
laptop, dan aplikasi
ArcGIS
Tersedianya ruangan,
Laptop, aplikasi ArcGIS
Akuntabilitas : bertanggung jawab
Nasionalisme : tranparan
Etika publik : jujur
Komitmen mutu: efektif dan efisien
Anti korupsi : jujur
Selasa, 18
Agustus 2020
Terlaksana/foto
3. pelaksanaan bimbingan
teknis ArcGIS secara
tatap muka dengan
protokol kesehatan
Terlaksananya pelaksanaan
bimbingan teknis Ke pada
mahasiswa prodi Ilmu
Perikanan.
1. ceramah
2. tersedianya Daftar
hadir mahasiswa
Akuntabilitas : tanggung jawab
Nasionalisme : bijaksana
Etika publik : tepat
Komitmen mutu: efektif dan efisien
Anti korupsi : jujur
19,24-25
Agustus 2020
Terlaksana/Foto dan
video
Page 56
45
N
o
Kegiatan/Tahapan Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar Waktu
Pelaksanaan
Keterangan/
Evidence
1 2 3 4 5
3. Dokumentasi
kegiatan
5. Pelaksanaan bimbingan teknis penentuan lokasi budidaya udang vannamei
1. Sosialisasi kepada
mahasiswa tentang
pelakasanaan bimbingan
teknis ArcGIS secara
tatap muka
Terlaksananya sosialisasi
Ke pada mahasiswa Prodi
Ilmu Perikanan
Jadwal melalui aplikasi
interaktif yang digunakan
Akuntabilitas : adil
Nasionalisme : tranparan
Etika publik jujur
Komitmen mutu: efektif dan efisien
Anti korupsi : bertanggung jawab
Jumat, 7 - 18
Agustus 2020
Terlaksana/Brosur
via WA dan screen
shoot WA,
pendaftaran melalui
google form
1. Menyiapkan ruangan,
laptop dan aplikasi
ArcGIS
Tersedianya ruangan,
Laptop, aplikasi ArcGIS
Akuntabilitas : bertanggung jawab
Nasionalisme : tranparan
Etika publik : jujur
Komitmen mutu: efektif dan efisien
Anti korupsi : jujur
Selasa, 18
Agustus 2020
Terlaksana/foto
2. pelaksanaan bimbingan
teknis ArcGIS secara
tatap muka dengan
protocol kesehatan
Terlaksananya pelaksanaan
bimbingan teknis Ke pada
mahasiswa prodi Ilmu
Perikanan.
1. Ceramah
2. tersedianya Daftar
hadir mahasiswa
3. Dokumentasi
kegiatan
Akuntabilitas : tanggung jawab
Nasionalisme : bijaksana
Etika publik : tepat
Komitmen mutu: efektif dan efisien
Anti korupsi : jujur
26 -28 Agustus
2020
Terlaksana/Foto dan
video
6. Evaluasi bimbingan teknis aplikasi GIS
a. Awal kegiatan dan b. Akhir kegiatan Penilaian Tingkat keberhasilan mahasiswa
1. Membuat form evaluasi :
Terlaksananaya pembuatan
Form evaluasi :
Akuntabilitas : konsistensi
Nasionalisme : transparan dan
musyawarah
a. soal cetak
(14 Agustus
2020)
Terlaksana/Dokumen
soal, foto,
Page 57
46
N
o
Kegiatan/Tahapan Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar Waktu
Pelaksanaan
Keterangan/
Evidence
1 2 3 4 5
Etika publik : tepat
Komitmen mutu: Efektif
Anti korupsi : mandiri
b.Soal elektronik
(30 Agustus
2020)
2. Membagikan form
evaluasi :
a. Awal Kegiatan (lembar
soal manual)
b. Akhir Kegiatan (lembar
soal elektronik - Google
form)
terbaginya form evaluasi :
1. Soal Cetak
2. Soal elektronik pada
google form
Akuntabilitas : tanggung jawab
Nasionalisme bijaksana
Etika publik : tepat
Komitmen mutu efektif dan efisien
Anti korupsi : jujur
a. soal cetak
(19 Agustus
2020)
b.Soal elektronik
(30-31 Agustus
2020)
Terlaksana/Dokumen
soal, foto, link
google form evaluasi
3. Meminta kepada
mahasiswa untuk mengisi
form evaluasi :
a. Awal Kegiatan (lembar
soal manual)
b. Akhir Kegiatan (lembar
soal elektronik - Google
form)
Tersedianya Data hasil
pengisian form evaluasi
1. Soal Cetak
2. Soal elektronik pada
google form
Akuntabilitas : transparansi
Nasionalisme : tanggung jawab
Etika publik : sopan
Komitmen mutu: efisiensi
Anti korupsi jujur
a. soal cetak
(19 Agustus
2020)
b.Soal elektronik
(30-31 Agustus
2020)
Terlaksana/Dokumen
isian soal cetak, dan
isian soal pada
google form
4. Merekap dan
menyimpulkan data hasil
evaluasi
Tersedianya Analisis dan
kesimpulan data hasil
evaluasi
Akuntabilitas : transparansi
Nasionalisme : tanggung jawab
Etika publik : santun
Komitmen mutu: efisiensi
Anti korupsi : mandiri
2-11 September
2020
Terlaksana/Dokumen
evaluasi dalam
bentuk grafik dan
diagram kue.
Page 58
47
2. Hasil Aktualisasi
Selama pelaksanaan aktualisasi telah dilaksanakan secara keseluruhan sesuai jadwal
pelaksanaan mulai tanggal 31 Juli 2020 sampai dengan tanggal 12 September 2020.
Hasil pelaksanaan aktualisasi dimaksud, sebagaimana disajikan pada tabel 3.3 berikut ini.
Tabel 5. Hasil Pelaksanaan Aktualisasi
Judul Kegiatan No. 1 Meminta dukungan Mentor/Pimpinan :
Tanggal Pelaksanaan
Kegiatan
Senin 3 agustus s.d jumat 7 Agutus 2020
Daftar Lampiran Bukti
Kegiatan / Evidence
- Foto konsultasi dan Catatan form kesepakatan waktu
konsultasi
- Dokumentasi saat berkonsultasi dengan mentor dan
pimpinan
- Terbitnya pesetujuan mentor terhadap kegiatan
aktualiaasi yang dilaksanakan.
Tahap Kegiatan 1 Meminta kesepakatan waktu berkonsultasi kepada
mentor/Dekan/Ka Prodi
Waktu : 3 s.d 4 Agustus 2020
Output: Terlaksana/ Catatan form kesepakatan waktu
konsultasi
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : penulis berkonsultasi dengan
mentor/Dekan/Ka Prodi terhadap kesediaan waktu yang
diberikan
Nasionalisme : dalam meminta kesediaan waktu
mentor/Dekan/Ka Prodi, penulis bermusyawarah
Etika publik : selama meminta kesediaan waktu
mentor/Dekan/Ka Prodi, penulis bersikap sopan
Komitmen mutu: Selama penulis meminta kesediaan waktu
mentor/Dekan/Ka Prodi, penulis telah membicarakan
rencana aktualisasi yang akan dilaksanakan dengan efektif
dan efisien
Anti Korupsi : Selama meminta kesediaan waktu
Page 59
48
mentor/Dekan/Ka Prodi untuk berdikusi, penulis fokus
terhadap arahan yang diberikan
Tahap Kegiatan 2 Berkonsultasi kepada mentor//Dekan/Ka Prodi
Waktu : 5 Agustus dan 7 Agustus 2020
Output: Terlaksananya konsultasi kepada mentor/Dekan/Ka
Prodi
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : Penulis berkonsultasi kepada
mentor/Dekan/Ka Prodi dengan memperhatikan konsekuensi
hasil dari suatu tindakan yang dilaksanakan.
Nasionalisme : Penulis berkonsultasi kepada
mentor/Dekan/Ka Prodi mendengarkan dan berargumen agar
kegiatan dapat dilaksanakan
Etika p ublik : selama berkonsultasi ke mentor/Dekan/Ka
Prodi, penulis bersikap sopan
Komitmen mutu: Selama penulis berkonsultasi ke
mentor/Dekan/Ka Prodi, penulis melanjutkan pembicaraan
sebelumnya mengenai rencana aktualisasi yang dilaksanakan
dengan efektif dan efisien
Anti korupsi : Selama berkonsultasi ke mentor/Dekan/Ka
Prodi, penulis fokus keadaan lingkungan kampus.
Tahap Kegiatan 3 Meminta arahan Mentor//Dekan/Ka Prodi, dilanjutkan
mencatat arahan yang diberikan
Waktu : 5 Agustus dan 7 Agustus 2020
Output: Adanya arahan mentor/Dekan/ Ka Prodi dan
Tercatatnya semua arahan yang diberikan
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : Penulis berkonsultasi kepada
mentor/Dekan/Ka Prodi dengan memperhatikan konsekuensi
hasil dari suatu tindakan yang dilaksanakan.
Nasionalisme : Penulis berkonsultasi kepada
mentor/Dekan/Ka Prodi mendengarkan arahan dan
berargumen agar kegiatan dapat dilaksanakan
Page 60
49
Etika p ublik : selama berkonsultasi ke mentor/Dekan/Ka
Prodi, penulis bersikap sopan
Komitmen mutu: Selama penulis berkonsultasi ke
mentor/Dekan/Ka Prodi, penulis mendapatkan arahan agar
aktualisasi yang dilaksanakan dapat tercapai dengan efektif
dan efisien
Anti korupsi : Selama berkonsultasi ke mentor/Dekan/Ka
Prodi, penulis fokus terhadap arahan yang diberikan dengan
mengungkapkan keadaan lingkungan kampus.
Tahap Kegiatan 4 Meminta rekomendasi/ persetujuan mentor/Dekan/Ka. Prodi
tentang pelaksanaan kegiatan aktualisasi
Waktu : 5 Agustus dan 7 Agustus 2020
Output: Terbitnya persetujuan Mentor/Dekan/Ka. Prodi
tentang pelaksanaan kegiatan aktualisasi
Akuntabilitas : Setalah mendapatkan persetujuan dari
mentor/Dekan/Ka. Prodi, penulis segera melaksanakan
kegiatan aktualisasi dengan penuh tanggung jawab.
Nasionalisme : Setelah mendapatkan persetujuan dari
mentor/Dekan/Ka. Prodi, penulis segera melaksanakan
kegiatan aktualisasi dengan amanah yang diberikan.
Etika publik : selama di setujuinya kegiatan aktualisasi
penulis, penulis tetap berkonsultasi dengan bersikap sopan
kepada mentor/Dekan/Ka. Prodi
Komitmen mutu: Setelah mendapatkan persetujuan dari
mentor/Dekan/Ka. Prodi, penulis segera melaksanakan
kegiatan aktualisasi dengan hasil yang didapatkan.
Antikorupsi : selama di setujuinya kegiatan aktualisasi
penulis, penulis tetap berkonsultasi dengan mengutarakan
kondisi kampus kepada mentor/Dekan/Ka. Prodi.
Manfaat kegiatan
terhadap pencapaian
visi, misi dan tugas
organisasi
Penerapan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan
Meminta dukungan Mentor/Pimpinan berkontribusi terhadap
pencapaian misi organisasi yaitu Menyelenggarakan
pendidikan dan pengajaran dibidang ilmu perikanan guna
Page 61
50
menghasilkan lulusan yang berdaya saing dengan
kompetensi dan integritas tinggi. (Misi Program Studi
Ilmu Perikanan).
Kontibusi terhadap
Penguatan Nilai-Nilai
Organisasi
Penerapan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan
pelaksanaan Meminta dukungan Mentor/Pimpinan sejalan
dengan nilai-nilai dasar USN yaitu (1)
1. Etika moral : penulis berkonsultasi dengan sikap sopan
2. kejujuran : penulis dalam berkonsultasi bebrbicara dengan
jujur
3. kearifan : penulis dalam berkonsultasi memperhatikan
adab.
4. Kreatif : penulis berkonsultasi dengan ide-ide kreatif
5. Inovatif : penulis berkonsultasi dengan menungkan ide-
ide inovatif
6. Tanggungjawab : penulis berkonsultasi dengan
bertanggung jawab
Analisis Dampak
1. Dampak Positif:
- Terhadap Unit Kerja; . Proses meminta dukungan
Mentor/Pimpinan sehingga aktivitas pembelajaran
dapat berjalan sesuai target
- Terhadap Instansi; Proses meminta dukungan
Mentor/Pimpinan sehingga peningkatan kapasitas
mahasiswa dapat digunakan oleh masyarakat
nantinya
- Terhadap Masyarakat/mahasiswa; Proses meminta
dukungan Mentor/Pimpinan sehingga adanya
kepercayaan masyarakat terhadap kegiatan
akademik yang ada dikampus USN
2. Dampak Negatif;
- Terhadap Unit Kerja; jika proses meminta dukungan
Mentor/Pimpinan tidak diaktualisasikan, maka
aktivitas pembelajaran tidak dapat berjalan sesuai
target
Page 62
51
- Terhadap Instansi; jika Proses meminta dukungan
Mentor/Pimpinan tidak diaktualisasikan, maka
peningkatan kapasitas mahasiswa dapat digunakan
oleh masyarakat nantinya tidak ada
- Terhadap Masyarakat/mahasiswa; jika proses
meminta dukungan Mentor/Pimpinan tidak
diaktualisasikan, maka tidak adanya kepercayaan
masyarakat terhadap kegiatan akademik yang ada
dikampus USN
Bukti Kegiatan/
Evidence
Dokumentasi Tahap Kegiatan 1;
Meminta kesepakatan waktu berkonsultasi kepada
mentor/Dekan dan Ka Prodi
Gambar 1 Meminta kesepakatan waktu
berkonsultasi kepada mentor/Dekan
Page 63
52
Gambar 2. Meminta kesepakatan waktu
berkonsultasi kepada Ka Prodi Ilmu Perikanan
Gambar 3. Form Kesepakatan waktu berkonsultasi
kepada Mentor/Dekan dan Ka Prodi Ilmu
Perikanan
Page 64
53
Dokumentasi Tahap Kegiatan 2;
Berkonsultasi kepada mentor//Dekan/Ka Prodi
Gambar 4. Terlaksananya konsultasi kepada mentor/Dekan
Gambar 5. Terlaksananya konsultasi kepada Ka Prodi Ilmu
Perikanan
Page 65
54
Dokumentasi Tahap Kegiatan 3;
Meminta arahan Mentor//Dekan/Ka Prodi, dilanjutkan
mencatat arahan yang diberikan
Gambar 6. adanya arahan mentor/Dekan dan Penulis
Mencatat semua arahan yang diberikan
Page 66
55
Gambar 7. Adanya arahan Ka Prodi ilmu Perikanan dan
Tercatatnya semua arahan yang diberikan
Dokumentasi Tahap Kegiatan 4;
Meminta rekomendasi/ persetujuan mentor/Dekan/Ka. Prodi
tentang pelaksanaan kegiatan aktualisasi
Page 67
56
Gambar 8. Terbitnya persetujuan Mentor/Dekan tentang
pelaksanaan kegiatan aktualisasi
Gambar 9. Terbitnya persetujuan Ka. Prodi tentang
pelaksanaan kegiatan aktualisasi
Page 68
57
Gambar 10. Persetujuan Pimpinan fakultas (Dekan)
GAmbar 11. Persetujuan Mentor
Page 69
58
GAmbar 12. Persetujuan Ka Prodi
Gambar 13. Ka Prodi Ilmu Perikanan Mengajak penulis
untuk berkonsultasi kepada kepada Wakil Dekan 1 Bidang
Akademik dan beberapa Ka Prodi Lainnya dan rekan
sejawat terkait BIMTEK secara TAtap Muka, Hasil
konsultasi : Wakil Dekan I Menyampaikan untuk
memperhatikan Protokol kesehatan.
Page 70
59
Judul Kegiatan No. 2 Menyusun rancangan pembelajaran (bimbingan teknis) :
Tanggal Pelaksanaan
Kegiatan
Senin 10 agustus s.d jumat 12 Agutus 2020
Daftar Lampiran Bukti
Kegiatan / Evidence
- daftar referensi dan foto
- Foto dan Buku Panduan
Tahap Kegiatan 1 Mengumpulkan data dan informasi pendukung, dilanjutkan
dengan membuat draft
Waktu : 10 Agustus 2020
Output: Terkumpulnya prosedur yang mengatur aktivitas
pelaksanaan Bimbingan teknis dilanjutkan dengan membuat
draft prosedurnya
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : penulis mengumpulkan beberapa prosedur
kegiatan untuk mengatur aktivitas pembelajaran
Nasionalisme : dalam mengumpulkan prosedur aktivitas
pembelajaran penulis bermusyawarah dengan ka Prodi Ilmu
Perikanan
Etika publik : selama mengumpulkan prosedur aktivitas
pembelajaran penulis bersikap sopan kepada rekan-rekan
sejawat
Komitmen mutu: dalam mengumpulkan prosedur aktivitas
pembelajaran penulis memilih kecocokan prosedur dengan
efektif dan efisen bagi mahasiswa nantinya
Anti Korupsi : Selama mengumpulkan prosedur aktivitas
pembelajaran penulis bekerja dengan jujur dan rasa peduli
pada tercapainya target BIMTEK.
Tahap Kegiatan 2 Mengkonsultasikan Draft rencana pembelajaran kepada
Mentor dan Ka Prodi Ilmu Perikanan
Waktu : 11 Agustus 2020
Output: Terlaksananya konsultasi dengan Mentor dan Ka
Prodi mengenai prosedur yang mengatur aktivitas
pelaksanaan
Bimbingan teknis
Page 71
60
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : Penulis mengkonsultasikan prosedur
aktivitas pembelajaran BIMTEK kepada mentor/Dekan/Ka
Prodi dengan memperhatikan konsekuensi hasil dari suatu
tindakan yang dilaksanakan.
Nasionalisme : Penulis mengkonsultasikan prosedur
aktivitas pembelajaran BIMTEK kepada mentor/Dekan/Ka
Prodi mendengarkan dan berargumen agar kegiatan dapat
dilaksanakan
Etika p ublik : selama mengkonsultasikan prosedur
aktivitas pembelajaran BIMTEK ke mentor/Dekan/Ka
Prodi, penulis bersikap sopan
Komitmen mutu: Selama penulis mengkonsultasikan
prosedur aktivitas pembelajaran BIMTEK ke
mentor/Dekan/Ka Prodi, penulis melanjutkan dengan
pemaparan mengenai rencana didalam ruangan ketika
dilaksanakan BIMTEK dengan efektif dan efisien
Anti korupsi : Selama mengkonsultasikan prosedur
aktivitas pembelajaran BIMTEK ke mentor/Dekan/Ka
Prodi, penulis fokus keadaan lingkungan kampus.
Tahap Kegiatan 3 Finalisasi Rencana Pembelajaran, dilanjutkan dengan
mencetak rencana pemebelajaran
Waktu : 12 Agustus 2020
Output: Tercetaknya prosedur yang mengatur aktivitas
pelaksanaan Bimbingan teknis
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : Penulis mencetak prosedur pembelajaran
dengan memperhatikan batasan kewenangan dalam
penggunaan alat-alat kantor, dan kemudian memintah dekan
fakultas untuk menyetujui yang merupakan wewenangnya.
Nasionalisme : Penulis bekerja keras sehingga dapat
tercetak rencana pembelajaran sesuai waktu yang diinginkan
Etika publik : Prosedur pembelajaran yang telah dibuat
Page 72
61
sangat berdaya guna dikatakan oleh Ka Prodi karena
memeiliki arah yang jelas
Komitmen mutu: Prosedur yang telah dibuat hingga
tercetak, penulis mendapat respon dari mentor abhwa sangat
bermutu
Anti korupsi : Selama mencetak penulis memperhatikan
lingkungan sekitar agar tetap tertib, bersih dan terjaga
barang-barang yang digunakan.
Manfaat kegiatan
terhadap pencapaian
visi, misi dan tugas
organisasi
Penerapan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan
Menyusun rancangan pembelajaran (bimbingan teknis)
berkontribusi terhadap pencapaian misi organisasi yaitu
menciptakan kondisi yang kondusif, harmonis, saling
menghargai dan menghormati di
lingkungan civitas akademika FPPP.. (Misi Fakultas
Pertanian, Perikanan dan Peternakan).
Kontibusi terhadap
Penguatan Nilai-Nilai
Organisasi
Penerapan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan
pelaksanaan Meminta dukungan Mentor/Pimpinan sejalan
dengan nilai-nilai dasar USN yaitu (1)
1. Keterbukaan : penulis dalam menyusun rencana
pembelajaran BIMTEK menerima saran-saran
2. kejujuran : penulis dalam menyusun rencana
pembelajaran BIMTEK bersikap jujur
3. kearifan : penulis dalam menyusun rencana
pembelajaran BIMTEK memperhatikan adab
4. Kreatif : penulis dalam menyusun rencana pembelajaran
BIMTEK menuangkan ide-ide kreatif
5. Inovatif : penulis dalam menyusun rencana
pembelajaran BIMTEK menuangkan ide-ide inovatif
6. Tanggung jawab : penulis dalam menyusun rencana
pembelajaran BIMTEK dengan bertanggung jawab
Page 73
62
Analisis Dampak
1. Dampak Positif:
- Terhadap Unit Kerja; . Penyusunan rencana
pembelajaran BIMTEK sehingga aktivitas
pembelajaran dapat berjalan sesuai target
- Terhadap Instansi; Penyusunan rencana
pembelajaran BIMTEK sehingga proses pendidikan
dan pembelajaran berjalan dengan kondisi yang
kondusif dan harmonis dilingkungan civitas
akademika FPPP
- Terhadap Masyarakat/mahasiswa; Penyusunan
rencana pembelajaran BIMTEK sehingga Kegiatan
pendidikan dan pembelajaran kepada mahasiswa
dapat terukur
2. Dampak Negatif;
- Terhadap Unit Kerja; jika penyusunan rencana
pembelajaran BIMTEK tidak dilakukan, maka
aktivitas pembelajaran tidak dapat dapat berjalan
sesuai target
- Terhadap Instansi; jika penyusunan rencana
pembelajaran BIMTEK dilakukan, maka proses
pendidikan dan pembelajaran tidak berjalan dengan
kondisi yang kondusif dan harmonis dilingkungan
civitas akademika FPPP
- Terhadap Masyarakat/mahasiswa; jika penyusunan
rencana pembelajaran BIMTEK tidak dilakukan,
maka Kegiatan pendidikan dan pembelajaran
kepada mahasiswa tidak dapat terukur.
Bukti Kegiatan/
Evidence
Dokumentasi Tahap Kegiatan 1;
Mengumpulkan data dan informasi pendukung, dilanjutkan
dengan membuat draft
Page 74
63
Gambar 14.
Terkumpulnya Prosedur
melalui internet dari
beberapa sumber
Gambar 15. Membuat Draft Rencana Pembelajaran
BIMTEK
Dokumentasi Tahap Kegiatan 2;
Mengkonsultasikan Draft rencana pembelajaran kepada
Mentor dan Ka Prodi Ilmu Perikanan
Page 75
64
Gambar 16. Terlaksananya konsultasi dengan Mentor
mengenai prosedur yang mengatur aktivitas pelaksanaan
Bimbingan teknis
Gambar 17. Terlaksananya konsultasi dengan Ka Prodi
mengenai prosedur yang mengatur aktivitas pelaksanaan
Bimbingan teknis
Dokumentasi Tahap Kegiatan 3;
Finalisasi Rencana Pembelajaran, dilanjutkan dengan
Page 76
65
mencetak rencana pemebelajaran
Gambar 18. Proses mencetak prosedur yang mengatur
aktivitas pelaksanaan Bimbingan teknis
Page 77
66
Gambar 19. Tercetaknya prosedur yang mengatur aktivitas
pelaksanaan Bimbingan teknis
Judul Kegiatan No. 3 Pembuatan Modul BimbIngan Teknis
Tanggal Pelaksanaan
Kegiatan
Kamis 13 agustus s.d jumat 14 Agutus 2020
Daftar Lampiran Bukti
Kegiatan / Evidence
- daftar referensi dan foto
- Foto dan Modul BIMTEK
Tahap Kegiatan 1 Pengumpulan literatur dan studi Pustaka
Waktu : 13 Agustus 2020
Output: Terkumpulnya Daftar refrensi
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : penulis mengumpulkan beberapa bahan
Page 78
67
literatur untuk BIMTEK sesuai dengan tema kegiatan
Nasionalisme : penulis bekerja kera agar dapat
mengumpulkan bahan literatur untuk BIMTEK
Etika publik : selama penulis mengumpulkan beberapa
bahan literatur untuk BIMTEK dibantu oleh kawan
Komitmen mutu: dalam mengumpulkan beberapa bahan
literatur untuk BIMTEK penulis memilih muatan yang
bermutu
Anti Korupsi : Selama mengumpulkan beberapa bahan
literatur untuk BIMTEK penulis merangkai kebutuhan
dengan mandiri.
Tahap Kegiatan 2 Pembuatan rancangan modul bimbingan teknis
Waktu : 14 Agustus 2020
Output: Terlaksanakannya Proses merancang modul
bimbingan teknis
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : dalam membuat modul BIMTEK, penulis
bertanggung jawab terhadap materi yang disajikan
Nasionalisme : Penulis bekerja keras membuat modul
BIMTEK yang akan diberikan ke mahasiswa
Etika p ublik : dalam membuat modul BIMTEK, sering
berkonsultasi kepada kawan, beberapa hal teknis yang perlu
ada dalam modul BIMTEK
Komitmen mutu: Penulis membuat modul BIMTEK yang
bermutu sehingga dapat dengan mudah diterima oleh siswa
yang akan disesuaikan dengan kondisi lapangan.
Anti korupsi : Penulis membuat modul BIMTEK dengan
mandiri sehingga tidak ada unsur-unsur kecurangan.
Tahap Kegiatan 3 Penyusunan Modul bimbingan teknis penggunaan aplikasi
ARCGIS
Waktu : 14 Agutus 2020
Output: Tercetaknya Modul bimbingan teknis
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Page 79
68
Akuntabilitas : Penulis mencetak Modul bimbingan teknis
dengan bertanggung jawab terhadap isi dari Modul yang
akan diberikan ke pada mahasiswa
Nasionalisme : Penulis bekerja keras sehingga dapat
tercetak modul BIMTEK sesuai waktu yang diinginkan
Etika publik : Modul bimbingan teknis yang telah dibuat
sangat berdaya guna dikatakan oleh Ka Prodi karena
memeiliki arah yang jelas
Komitmen mutu: dalam mencetak Modul BIMTEK, penulis
dibantu oleh kawan sejawat bila ditemukan kendala
Anti korupsi : Selama mencetak modul BIMTEK, penulis
bekerja dengan mandiri.
Manfaat kegiatan
terhadap pencapaian
visi, misi dan tugas
organisasi
Penerapan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan
Pembuatan Modul BimbIngan Teknis berkontribusi terhadap
pencapaian misi organisasi yaitu Menyelenggarakan
pendidikan dan pengajaran dibidang ilmu perikanan guna
menghasilkan lulusan yang berdaya saing dengan
kompetensi dan integritas tinggi. (Misi Program Studi
Ilmu Perikanan).
Kontibusi terhadap
Penguatan Nilai-Nilai
Organisasi
Penerapan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan
pelaksanaan Meminta dukungan Mentor/Pimpinan sejalan
dengan nilai-nilai dasar USN yaitu (1)
1. Keterbukaan : penulis dalam menyusun modul
BIMTEK rencana pembelajaran BIMTEK menerima
saran-saran
2. kejujuran : penulis dalam menyusun modul BIMTEK
bersikap jujur
3. kearifan : penulis dalam menyusun modul BIMTEK
memperhatikan adab
4. Kreatif : penulis dalam menyusun modul BIMTEK
menuangkan ide-ide kreatif
5. Inovatif : penulis dalam menyusun modul BIMTEK
menuangkan ide-ide inovatif
Page 80
69
6. Tanggung jawab : penulis dalam menyusun modul
BIMTEK dengan bertanggung jawab
7. Manusiawi : Penulis dalam menyusun modul bimtek
mengenal karakter mahasiswa program studi ilmu
perikanan , agar memudahkan mentranfer ilmu.
Analisis Dampak
1. Dampak Positif:
- Terhadap Unit Kerja; . Penyusunan Modul
BIMTEK sehingga tersedinya bahan ajar yang dapat
digunakan dalam menilai kondisi lingkungan
perikanan budidaya tambak dan laut
- Terhadap Instansi; Penyusunan modul BIMTEK
sehingga aktivitas pembelajaran dapat berjalan
sesuai rencana yakni menghasilkan kualitas SDM
yang cerdas.
- Terhadap Masyarakat/mahasiswa; Penyusunan
modul BIMTEK sehingga mahasiswa dapat dengan
mudah memahami karakteritik lokasi lingkungan
perikanan budidaya tambak dan laut
3. Dampak Negatif;
- Terhadap Unit Kerja; . jika penyusunan Modul
BIMTEK tidak tesedia, maka tidak adanya bahan
ajar yang dapat digunakan dalam menilai kondisi
lingkungan perikanan budidaya tambak dan laut
- Terhadap Instansi; jika penyusunan modul
BIMTEK ini tidak ada, maka aktivitas pembelajaran
tidak dapat berjalan sesuai rencana yakni
menghasilkan kualitas SDM yang cerdas.
- Terhadap Masyarakat/mahasiswa; jika penyusunan
modul BIMTEK ini tidak ada, maka mahasiswa
tidak dapat memahami karakteritik lokasi
lingkungan perikanan budidaya tambak dan laut
dengan mudah
Bukti Kegiatan/ Dokumentasi Tahap Kegiatan 1;
Page 81
70
Evidence Pengumpulan literatur dan studi Pustaka
Pustaka : MAteri Budidaya rumput laut
Bakosurtanal, 2005. Prosedur dan Spesifikasi Teknis
Analisis Kesesuaian Budidaya Rumput Laut. Pusat Survei
Sumberdaya Alam Laut Bakosurtanal Cibinong Bogor
Basmal, J. 2001. Perkembangan Teknologi Riset
Penanganan Pasca Panen dan Industri Rumput Laut. Forum
Rumput Laut. Jakarta: Pusat Riset Pengolahan Produk dan
Sosial Ekonomi Kelautan dan Perikanan. Departemen
Kelautan dan Perikanan.
Direktorat Jendral Perikanan Budidaya, Kementerian
Kelautan dan Perikanan 2005. Profil Rumput Laut
Indonesia. Jakarta.
FAO, 2008. Cultured Aquatic Species Information
Programme: Eucheuma spp. Fisheries and Aquaculture
Department.
Fritz GJ. 1986. The Structure and Reproduction of the Algae
vol. 2. VICAS Publishing House.
Hayashi, L. A. Hurtado, F. E. Msuya, G. B. Lhonner, and A.
T. Critchey, 2010. Cultivations of Seaweed in Globally
Changing Environment. In Seaweeds and their role in
Globally Changing Enviroment. E. Book, Editors. Israel, A,
R Einav and J. Seckbach. E-iSbn 978-90-481-8569-6 doi
10.1007/978-90-481-8569-6, Spinger dordrecht heidelberg
London. New York.
Kapraun D.F. 1978. Field and culture studies on selected
north polysipson. Botanica Marina.
Lutfi, N. 2012. Optimasi Pemanfaatan Perairan Pulau Saugi
Kabupaten Pangkep untuk Budidaya Kappaphycus alvarezii.
Disertasi. Universitas Hasanuddin, Makassar.
Madeali, M.I, M. Amin, dan E. Ratnawati. 1999. Budidaya
Rumput Laut Eucheuma sp dengan Sistem Rakit dan Lepas
Dasar Pusat Penelitian dan Pengembangan Perikanan Balai
Penelitian Perikanan Pantai. Maros.
Matos, JS. Costa, A. Rodrigues, Pereira, R. and Pinto, IS.
2006. Experimental integrated aquaculture of fish and red
seaweed in Northern Portugal. Aquaculture (252)
Mubarak H, Soegiarto A, Sulistyo, Atmadja WS. 1990.
Petunjuk Teknis Budidaya Rumput Laut. Jakarta: Pusat
Page 82
71
Penelitian dan Pengembangan Pertanian. Puslitbangkan.
IDRC-INFIS.
Msuya, FE. And Neori, AM. 2002. Ulva Reticulata and
Gracilaria Crassa Macroalgae that Can Biofilter Effluent
from Tidal Fishponds in Tanzania. Western Indian Ocean J.
Mar. Sci 1 (2)
Ngangi E. L 2001. Kajian Identifikasi dan Analisis
Finansial Usaha Budidaya Rumput Laut Kappaphycus
alvarezii Di Desa Bentenam Tumbak Kecamatan Belang.
Provinsi Sulawesi Utara. Tesis, Program pascasarjana IPB
Utojo, Mansyur A, Mustafa A, Hasnawi, Tangko AM. 2007.
Pemilihan Lokasi Budidaya Ikan, Rumput Laut, dan Tiram
Mutiara yang Ramah Lingkungan di Kepulauan Togean
Sulawesi Tengah. Jurnal Riset Akuakultur
Odum, E. P. 1996. Dasar-Dasar Ekologi. Edisi Ketiga.
Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada Press.
Parsons, T. R., M. Takahashi, and B. Hargrave.1977.
Biological Oceanography Procesess. Third Edition.
Pargamon Press. New York.
Romimohtarto, K. 2003. Kualitas Air dalam Budidaya Laut.
www.fao.org/docrep/field/003.
Rorrer, GL. and Cheney, DP. 2004. Bioprocess Enginering
of Cell and Tissue Cultures for Marine Seaweeds.
Aquacultural Engeneering
Wakibia, J.G., Bolton, J.J., Keats, D.W., Raitt, L.M., 2006.
Factors influencing growth rates of three commercial
eucheumoids at coastal sites in southern Kenya. Journal of
Applied Phycology
Wouthuyzen, S. 2006. Pemetaan and Pemantauan Kualitas
Perairan Teluk Jakarta Sebagai Muara Akhir DAS
JABOPUNCUR dengan Menggunakan Multi-Sensor and
Multi-Temporal Data Citra Satelit. Laporan Kumulatif 2004-
2006 P2O-LIPI. Jakarta.
Pustaka : MAteri Budidaya Tambak Udang Vanameii
Bose, A.N., Ghosh, S.N., Yang, C.T., & Mitra, A. 1991.
Coastal Aquaculture Engineering. Chapman and Hall, Inc.,
New York, 365 pp.Ilyas et al., 1987
Boyd, C.E. 1995. Bottom Soils, Sediment, and Pond
Aquaculture. Chapman and Hall, New York, 348 pp.Ahern
dan Rayment, 1998
Bray, W.A., Lawrence, A.L., & Leung-Trujillo, J.R. 1994.
Page 83
72
The effect of salinity on growth and survival of Penaeus
vannamei, with observations on the interaction of IHHN
virus and salinity. Aquaculture, 122: 133-146
Chanratchakool, P., Turnbull, J.F., Funge-Smith, S., &
Limsuwan, C. 1995. Health Management in Shrimp Ponds.
Second edition. Aquatic Animal Health Research Institute,
Department of Fisheries, Kasetsart University Campus,
Bangkok, 111 pp. (Poernomo, 1988
Hossain, M.S., Chowdhury, S.R., Das, N.G., & Rahaman,
M.M. 2007. Multi-criteria evaluation approach to GIS-based
land-suitability classification for tilapia farm- ing in
Bangladesh. Aquaculture International, 15(6): 425-443
Ismail, A., Poernomo, A., Sunyoto, P.,
Wedjatmiko,Dharmadi, & Budiman, R.A.I. 1993. Pedoman
Teknis Usaha Pembesaran Ikan Bandeng di Indonesia. Pusat
Penelitian dan Pengembangan Perikanan, Jakarta, 73 hlm
Poernomo, A. 1988. Pembuatan Tambak Udang di
Indonesia. Seri Pengembangan No. 7. Balai Penelitian
Perikanan Budidaya Pantai, Maros, 40 hlmPonce-Palatox et
al., 1997
Noor, Y.R., Khazali, M., dan Suryadiputra, I N.N. 2006.
Panduan Pengenalan Mangrove di Indonesia. Ditjen PHKA
dan Wetland International-Indonesia Programme, Bogor,
220 hlm.
Stickney, R.R. 2000. Tilapia Culture. In Stickney, R.R. (Ed.)
Encyclopedia of Aquaculture. John Wiley & Sons, Inc., New
York, p. 934-941. Hossain et al., 2007
Swingle, H.S. 1968. Standardization of chemical analysis for
waters and pond muds. FAO Fisheries Report, 44(4): 397-
406
Watanabe, W.O. 2000. Salinity. In Stickney, R.R. (Ed.)
Encyclopedia of Aquaculture. John Wiley & Sons, Inc., New
York, p. 767-772.
Wiryanta, B.T.W., Sunaryo, Astuti, & Kurniawan, M.B.
2010. Budi Daya & Bisnis Ikan Nila. PT Agromedia
Pustaka, Jakarta, 210 hlm.Poxton, 2003)
Analisis Spasial :
https://pro.arcgis.com/en/pro-app/tool-reference/spatial-
analyst/idw.htm
http://www.nrcs.usda.gov/technical/maps.html
Page 84
73
Dokumentasi Tahap Kegiatan 2;
Pembuatan rancangan modul bimbingan teknis
Gambar 20. Proses pembuatan rancangan modul
bimbingan teknis
Dokumentasi Tahap Kegiatan 3;
Penyusunan Modul bimbingan teknis penggunaan aplikasi
ARCGIS
Gambar 21. Proses Mencetak Modul bimbingan teknis
Page 85
74
Gambar 22. Tercetaknya modul bimbingan teknis
Judul Kegiatan No. 4 Pelaksanaan bimbingan teknis penentuan lokasi budidaya
rumput laut
Tanggal Pelaksanaan
Kegiatan
Sosialisasi : Jumat 7 agustus s.d selasa 18 Agutus 2020
Pelaksanaan : rabu, 19, senin 24 s.d selasa 25 agustus 2020
Daftar Lampiran Bukti
Kegiatan / Evidence
- Brosur via WA dan screen shoot WA, pendaftaran melalui
google form
- Foto Penyiapan Ruangan
- Foto dan video terlaksananya BIMTEK secara tatap muka
- Daftar hadir
Tahap Kegiatan 1 Sosialisasi kepada mahasiswa tentang pelakasanaan
bimbingan teknis ArcGIS secara tatap muka
Waktu : 7 s.d 18 Agustus 2020
Page 86
75
Output: Terlaksananya sosialisasi Ke pada mahasiswa Prodi
Ilmu Perikanan
Jadwal melalui aplikasi interaktif yang digunakan
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : penulis menyebarkan informasi kegiatan
bimtek dengan adil pada mahasiswa semester akhir, yakni
semester 5 dan 7.
Nasionalisme : penulis transparan dalam mensosialisasikan
kegaitan bimtek, dan tidak menutupi hal-hal dilakukan
selama kegaitan BIMTEK
Etika publik : selama penulis mensosialisasikan kegiatan
BIMTEK, jujur bahwa perubahan dapat terjadi pada
kegaiatan BIMTEK
Komitmen mutu: dalam mensosialisasikan kegiatan
BIMTEK telah memaparkan kegiatan dengan tepat dan
waktu yang dibutuhkan
Anti Korupsi : Selama mensosialisasikan kegiatan
BIMTEK, penulis sadar akan konsekuensi yang dapat
ditimbulkan.
Tahap Kegiatan 2 Menyiapkan ruangan, laptop, dan aplikasi ArcGIS
Waktu : 18 Agustus 2020
Output: Tersedianya ruangan, Laptop, aplikasi ArcGIS
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : dalam menyiapkan ruangan kelas
BIMTEK, penulis bertanggung jawab terhadap kebesihan
dan keamanan ruangan
Nasionalisme : dalam menyiapkan ruangan kelas BIMTEK,
penulis telah meminta izin dari Dekan FPPP/ Ka Prodi Ilmu
Perikanan dan Kepala tata Usaha FPPP
Etika p ublik : dalam menyiapkan ruangan kelas BIMTEK,
penulis berkata jujur kepada Dekan FPPP/ Ka Prodi Ilmu
Perikanan dan Kepala tata Usaha FPPP keperluan
menggunakan ruangan
Page 87
76
Komitmen mutu: dalam menyiapkan ruangan kelas
BIMTEK, penulis menggunakan peralatan yang memadai
dengan waktu yang terukur karena dibantu oleh beberapa
kawan.
Anti korupsi : dalam menyiapkan ruangan kelas BIMTEK,
penulis berkata jujur kepada Dekan FPPP/ Ka Prodi Ilmu
Perikanan dan Kepala tata Usaha FPPP keperluan
menggunakan ruangan
Tahap Kegiatan 3 pelaksanaan bimbingan teknis ArcGIS secara tatap muka
dengan protokol kesehatan
Waktu : 19, 24 s.d 25 Agustus 2020
Output: Terlaksananya pelaksanaan bimbingan teknis Ke
pada mahasiswa prodi Ilmu Perikanan.
1. ceramah
2. tersedianya Daftar hadir mahasiswa
3. Dokumentasi kegiatan
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : Penulis melaksanakan BIMTEK dengan
penuh tanggung jawab pada setiap materi dan praktik yang
diberikan ke mahasiswa
Nasionalisme : Penulis melaksanakan BIMTEK dengan
penuh kepedulian terhadap keterbatasan mahasiswa,
sehingga dijelaskan secara bertahap namun mudah
dimengerti
Etika publik : penulis melaksanakan BIMTEK dengan
dengan materi yang diberikan tepat peruntukkannya agar
memudhkan mahasiswa menyerap pembelajaran
Komitmen mutu: dalam melaksanakan BIMTEK di kelas,
penulis memberikan pengetahuan yang tepat dimana
disesuaikan kondisi lingkungan perikanan Kab Kolaka dan
waktu yang dibutuhkan cukup.
Anti korupsi : Selama penulis memaparkan mataeri dan
membimbing praktik BIMTEK penulis berkata jujur
Page 88
77
berdasarkan pengalaman dan referensi yang diketahui.
Manfaat kegiatan
terhadap pencapaian
visi, misi dan tugas
organisasi
Penerapan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan
Pelaksanaan bimbingan teknis penentuan lokasi budidaya
rumput laut berkontribusi terhadap pencapaian misi
organisasi yaitu Menyelenggarakan pendidikan dan
pengajaran dibidang ilmu perikanan guna menghasilkan
lulusan yang berdaya saing dengan kompetensi dan
integritas tinggi. (Misi Program Studi Ilmu Perikanan).
Kontibusi terhadap
Penguatan Nilai-Nilai
Organisasi
Penerapan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan
pelaksanaan Meminta dukungan Mentor/Pimpinan sejalan
dengan nilai-nilai dasar USN yaitu (1)
1. Etika moral : dalam melaksanakan kegiatan BIMTEK
penulis dan peserta bimtek menjaga adab
2. keterbukaan : selama melaksanakan kegiatan BIMTEK
telah diketahui oleh berbagai pihak di FPPP
3. Kejujuran : penulis dalam melaksanakan kegiatam
BIMTEK berlaku arif dengan kondisi yang ada, tidak
memaksanakan kehendak
4. Kreatif dan inovatif : penulis dalam melaksanakan
kegiatan BIMTEK menuangkan ide-ide kreatif dan
berinovasi dalam kegiatan pembelajaran di Program
Studi ILmu Perikanan
5. Tanggung jawab : penulis memaparkan materi dan
praktik dalam pelaksanaan kegitan BIMTEK dengan
dengan bertanggung jawab
6. Mandiri: Penulis dalam melaksanakan kegiatan BIMTEK
bekerja dengan mandiri sehingga tidak merpotkan orang
lain.
Analisis Dampak
1. Dampak Positif:
- Terhadap Unit Kerja; . Melaksanakan kegiatan
BIMTEK penentuan lokasi budidaya rumput laut
sehingga memudahkan peserta didik menyerap
beberapa matakuliah yang diajarkan oleh dosen-
Page 89
78
dosen di Program Studi Ilmu Perikanan.
- Terhadap Instansi; Melaknakan kegiatan BIMTEK
penentuan lokasi budidaya rumput laut sehingga
tercermin pencapaian tercapai misi instansi yakni
untuk menghasilkan lulusan yang bedaya saing
dibidang akuakultur
- Terhadap Masyarakat/mahasiswa; Melaknakan
kegiatan BIMTEK penentuan lokasi budidaya
rumput laut sehingga mahasiswa dapat mengetahui
lokasi yang tepat untuk dijadikan lahan budidaya
perikanan berkelanjutan.
4. Dampak Negatif;
- Terhadap Unit Kerja; . jika pelaksanakan kegiatan
BIMTEK penentuan lokasi budidaya rumput laut
tidak dilakukan, maka peserta didik sulit menyerap
beberapa matakuliah yang diajarkan oleh dosen-
dosen di Program Studi Ilmu Perikanan.
- Terhadap Instansi; Jika ti melaksanakan kegiatan
BIMTEK penentuan lokasi budidaya rumput laut,
maka tidak tercapai misi instansi yakni untuk
menghasilkan lulusan yang bedaya saing dibidang
akuakultur
- Terhadap Masyarakat/mahasiswa; jika tidak
melaknakan kegiatan BIMTEK penentuan lokasi
budidaya rumput laut, maka mahasiswa tidak dapat
mengetahui lokasi budidaya perikanan laut dan
tambak yang berkelanjutan.
Bukti Kegiatan/
Evidence
Dokumentasi Tahap Kegiatan 1;
Sosialisasi kepada mahasiswa tentang pelakasanaan
bimbingan teknis ArcGIS secara tatap muka
Page 90
79
Pendaftaran Peserta BIMTEK melalui link :
https://bit.ly/BIMTEK-ArcGIS
Gambar 23. Terlaksananya sosialisasi Ke pada mahasiswa
Prodi Ilmu Perikanan melalui aplikasi WhatsApp, brosur
sosialisasi Ke pada mahasiswa Prodi Ilmu Perikanan, namun
untuk pemateri kedua tidak dapat dihadirkan.
Dokumentasi Tahap Kegiatan 2;
Menyiapkan ruangan, laptop, dan aplikasi ArcGIS
Gambar 24. Meminta Izin Kepada Kepala tata usaha untuk
pemakaian ruangan untuk kegiatan BIMTEK Tanggal 19,
24 s.d 28 agutus 2020.
Page 91
80
Gambar 25. Proses persiapan ruangan, laptop, aplikasi
ArcGIS dibantu oleh security gedung FPPP
Page 92
81
Dokumentasi Tahap Kegiatan 3;
pelaksanaan bimbingan teknis ArcGIS secara tatap muka
dengan protokol kesehatan
Gambar 26. Tanggal 19 agustus 2020. Pemaparan Lokasi
Budidaya Rumput Laut, alat yang digunakan mengambil
sampel air, Teknik sampling dan Analisis IDW, WAktu :
10:00 s.d 12:00 (8 orang mahasiswa)
Page 93
82
Gambar 27. Daftar Hadir Peserta tanggal 19 agustus 2020
Gambar 28. Proses praktik arcgis tanggal 24 agustus 2020,
pagi hari, Pukul 9:30 s.d 12:00 WITA (2 orang mahasiswa)
Gambar 29. Proses praktik arcgis tanggal 24 agustus 2020,
siang hari, Pukul 13:30 s.d 16:00 WITA (2 orang mahasiswa)
Page 94
83
GAmbar 30. Daftar hadoir Peserta Tanggal 24 Agustus 2020
Gambar 31. Proses praktik arcgis tanggal 25 agustus 2020,
pagi hari, Pukul 09:30 s.d 12:00 WITA (2 orang mahasiswa)
Page 95
84
Gambar 32. Proses praktik arcgis tanggal 25 agustus 2020,
siang hari, Pukul 13:30 s.d 16:00 WITA (2 orang mahasiswa)
GAmbar 33. Daftar Hadir Peserta Tanggal 25 Agustus 2020
Page 96
85
Judul Kegiatan No. 5 Pelaksanaan bimbingan teknis penentuan lokasi budidaya
tambak udang vannamei
Tanggal Pelaksanaan
Kegiatan
Sosialisasi : Jumat 7 agustus s.d selasa 18 Agutus 2020
Pelaksanaan : rabu, 26 s.d jumat, 28 agustus 2020
Daftar Lampiran Bukti
Kegiatan / Evidence
- Brosur via WA dan screen shoot WA, pendaftaran
melalui google form
- Foto Penyiapan Ruangan
- Foto dan video terlaksananya BIMTEK secara tatap
muka
- Daftar hadir
Tahap Kegiatan 1 Sosialisasi kepada mahasiswa tentang pelakasanaan
bimbingan teknis ArcGIS secara tatap muka
Waktu : 7 s.d 18 Agustus 2020
Output: Terlaksananya sosialisasi Ke pada mahasiswa Prodi
Ilmu Perikanan
Jadwal melalui aplikasi interaktif yang digunakan
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : penulis menyebarkan informasi kegiatan
bimtek dengan adil pada mahasiswa semester akhir, yakni
semester 5 dan 7.
Nasionalisme : penulis transparan dalam mensosialisasikan
kegaitan bimtek, dan tidak menutupi hal-hal dilakukan
selama kegaitan BIMTEK
Etika publik : selama penulis mensosialisasikan kegiatan
BIMTEK, jujur bahwa perubahan dapat terjadi pada
kegaiatan BIMTEK
Komitmen mutu: dalam mensosialisasikan kegiatan
BIMTEK telah memaparkan kegiatan dengan tepat dan
waktu yang dibutuhkan
Anti Korupsi : Selama mensosialisasikan kegiatan
BIMTEK, penulis sadar akan konsekuensi yang dapat
ditimbulkan.
Tahap Kegiatan 2 Menyiapkan ruangan, laptop, dan aplikasi ArcGIS
Waktu : 18 Agustus 2020
Output: Tersedianya ruangan, Laptop, aplikasi ArcGIS
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : dalam menyiapkan ruangan kelas
BIMTEK, penulis bertanggung jawab terhadap kebesihan
Page 97
86
dan keamanan ruangan
Nasionalisme : dalam menyiapkan ruangan kelas BIMTEK,
penulis telah meminta izin dari Dekan FPPP/ Ka Prodi Ilmu
Perikanan dan Kepala tata Usaha FPPP
Etika p ublik : dalam menyiapkan ruangan kelas BIMTEK,
penulis berkata jujur kepada Dekan FPPP/ Ka Prodi Ilmu
Perikanan dan Kepala tata Usaha FPPP keperluan
menggunakan ruangan
Komitmen mutu: dalam menyiapkan ruangan kelas
BIMTEK, penulis menggunakan peralatan yang memadai
dengan waktu yang terukur karena dibantu oleh beberapa
kawan.
Anti korupsi : dalam menyiapkan ruangan kelas BIMTEK,
penulis berkata jujur kepada Dekan FPPP/ Ka Prodi Ilmu
Perikanan dan Kepala tata Usaha FPPP keperluan
menggunakan ruangan
Tahap Kegiatan 3 pelaksanaan bimbingan teknis ArcGIS secara tatap muka
dengan protokol kesehatan
Waktu : 26 s.d 28 Agustus 2020
Output: Terlaksananya pelaksanaan bimbingan teknis Ke
pada mahasiswa prodi Ilmu Perikanan.
1. ceramah
2. tersedianya Daftar hadir mahasiswa
3. Dokumentasi kegiatan
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : Penulis melaksanakan BIMTEK dengan
penuh tanggung jawab pada setiap materi dan praktik yang
diberikan ke mahasiswa
Nasionalisme : Penulis melaksanakan BIMTEK dengan
penuh kepedulian terhadap keterbatasan mahasiswa,
sehingga dijelaskan secara bertahap namun mudah
dimengerti
Etika publik : penulis melaksanakan BIMTEK dengan
dengan materi yang diberikan tepat peruntukkannya agar
memudhkan mahasiswa menyerap pembelajaran
Komitmen mutu: dalam melaksanakan BIMTEK di kelas,
penulis memberikan pengetahuan yang tepat dimana
disesuaikan kondisi lingkungan perikanan Kab Kolaka dan
waktu yang dibutuhkan cukup.
Anti korupsi : Selama penulis memaparkan mataeri dan
membimbing praktik BIMTEK penulis berkata jujur
berdasarkan pengalaman dan referensi yang diketahui.
Page 98
87
Manfaat kegiatan
terhadap pencapaian
visi, misi dan tugas
organisasi
Penerapan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan
Pelaksanaan bimbingan teknis penentuan lokasi budidaya
udang vannamei berkontribusi terhadap pencapaian misi
organisasi yaitu Menyelenggarakan pendidikan dan
pengajaran dibidang ilmu perikanan guna menghasilkan
lulusan yang berdaya saing dengan kompetensi dan
integritas tinggi. (Misi Program Studi Ilmu Perikanan).
Kontibusi terhadap
Penguatan Nilai-Nilai
Organisasi
Penerapan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan
pelaksanaan Meminta dukungan Mentor/Pimpinan sejalan
dengan nilai-nilai dasar USN yaitu (1)
1. Etika moral : dalam melaksanakan kegiatan BIMTEK
penulis dan peserta bimtek menjaga adab
2. keterbukaan : selama melaksanakan kegiatan BIMTEK
telah diketahui oleh berbagai pihak di FPPP
3. Kejujuran : penulis dalam melaksanakan kegiatam
BIMTEK berlaku arif dengan kondisi yang ada, tidak
memaksanakan kehendak
4. Kreatif dan inovatif : penulis dalam melaksanakan
kegiatan BIMTEK menuangkan ide-ide kreatif dan
berinovasi dalam kegiatan pembelajaran di Program
Studi ILmu Perikanan
5. Tanggung jawab : penulis memaparkan materi dan
praktik dalam pelaksanaan kegitan BIMTEK dengan
dengan bertanggung jawab
6. Mandiri: Penulis dalam melaksanakan kegiatan BIMTEK
bekerja dengan mandiri sehingga tidak merpotkan orang
lain.
Analisis Dampak
1. Dampak Positif:
- Terhadap Unit Kerja; . Melaksanakan kegiatan
BIMTEK penentuan lokasi budidaya udang
vannamei sehingga memudahkan peserta didik
menyerap beberapa matakuliah yang diajarkan oleh
dosen-dosen di Program Studi Ilmu Perikanan.
- Terhadap Instansi; Melaknakan kegiatan BIMTEK
penentuan lokasi budidaya udang vannamei
sehingga tercermin pencapaian tercapai misi
instansi yakni untuk menghasilkan lulusan yang
bedaya saing dibidang akuakultur
- Terhadap Masyarakat/mahasiswa; Melaknakan
kegiatan BIMTEK penentuan lokasi budidaya
udang vannamei sehingga mahasiswa dapat
mengetahui lokasi yang tepat untuk dijadikan lahan
Page 99
88
budidaya perikanan berkelanjutan.
5. Dampak Negatif;
- Terhadap Unit Kerja; . jika pelaksanakan kegiatan
BIMTEK penentuan lokasi budidaya udang
vannamei tidak dilakukan, maka peserta didik sulit
menyerap beberapa matakuliah yang diajarkan oleh
dosen-dosen di Program Studi Ilmu Perikanan.
- Terhadap Instansi; Jika ti melaksanakan kegiatan
BIMTEK penentuan lokasi budidaya udang
vannamei, maka tidak tercapai misi instansi yakni
untuk menghasilkan lulusan yang bedaya saing
dibidang akuakultur
- Terhadap Masyarakat/mahasiswa; jika tidak
melaknakan kegiatan BIMTEK penentuan lokasi
budidaya udang vannamei, maka mahasiswa tidak
dapat mengetahui lokasi budidaya perikanan laut
dan tambak yang berkelanjutan.
Bukti Kegiatan/
Evidence
Dokumentasi Tahap Kegiatan 1;
Sosialisasi kepada mahasiswa tentang pelakasanaan
bimbingan teknis ArcGIS secara tatap muka
Sosialisasi kepada mahasiswa tentang pelakasanaan
bimbingan teknis ArcGIS secara tatap muka
Gambar 34. Terlaksananya sosialisasi Ke pada mahasiswa
Prodi Ilmu Perikanan melalui aplikasi WhatsApp, brosur
sosialisasi Ke pada mahasiswa Prodi Ilmu Perikanan, namun
untuk pemateri kedua tidak dapat dihadirkan.
Dokumentasi Tahap Kegiatan 2;
Page 100
89
Menyiapkan ruangan, laptop, dan aplikasi ArcGIS
Gambar 35. Proses persiapan ruangan, Laptop, aplikasi
ArcGIS dibantu oleh Security Gedung FPPP
Dokumentasi Tahap Kegiatan 3;
pelaksanaan bimbingan teknis ArcGIS secara tatap muka
dengan protokol kesehatan
Page 101
90
Gambar 36. Tanggal 26 agustus 2020. Pemaparan Lokasi
Budidaya Tambak , Pengenalan Aplikasi ArcGIS 10.2,
Waktu : Jam 10:00 s.d 12:00 WITA (8 orang Mahasiswa)
Page 102
91
Gambar 37. Daftar Hadir Peserta TAnggal 26 Agustus 2020
Gambar 38. Proses praktik arcgis tanggal 27 agustus 2020,
pagi hari, Pukul 9:30 s.d 12:00 WITA (2 orang
MAhasiswa)
Page 103
92
Gambar 39. Proses praktik arcgis tanggal 27agustus 2020,
siang hari, Pukul 13:30 s.d 16:00 WITA (2 orang
MAhasiswa)
Page 104
93
GAmbar 40. Daftar hadoir Peserta Tanggal 27Agustus 2020
Gambar 41. Proses praktik arcgis tanggal 28 agustus 2020,
pagi hari, Pukul 09:30 s.d 12:00 WITA (2 orang
MAhasiswa)
Gambar 42. Proses praktik arcgis tanggal 28 agustus 2020,
siang hari, Pukul 13:30 s.d 16:00 WITA (2 orang
MAhasiswa)
Page 105
94
GAmbar 43. Daftar Hadir Peserta Tanggal 28 Agustus 2020
Keseluruhan dapat di download olh peserta BIMTEk melalui
link :
http://bit.ly/Modul_Pembelajaran_BIMTEK_Akuakultur_ArcG
IS
Judul Kegiatan No. 6 Evaluasi bimbingan teknis aplikasi GIS
a. Awal kegiatan
b. Akhir kegiatan Penilaian Tingkat keberhasilan
mahasiswa
Tanggal Pelaksanaan
Kegiatan
Sosialisasi : Jumat 7 agustus s.d jumat selasa 18 Agutus
2020
Page 106
95
Pelaksanaan : rabu, 26 s.d jumat, 28 agustus 2020
Daftar Lampiran Bukti
Kegiatan / Evidence
- Soal tercetak
- Soal elektronik melalui google form
- Foto kegiatan
- Kesimpulan data hasil evaluasi
Tahap Kegiatan 1 Membuat form evaluasi
Waktu :
a. Awal Kegiatan (lembar soal manual) : 14 Agustus 2020
b. Akhir Kegiatan (lembar soal elektronik - Google form) :
30 Agustus 2020
Output: Terlaksananaya pembuatan Form evaluasi
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : penulis membuat evaluasi terhadap
mahasiswa berdasarkan kemampuan yang sudah dilakukan
Nasionalisme : penulis transparan dan bertanya kepada
rekan teknik membuat form evaluasi di google form
Etika publik : penulis membuat form evaluasi dengan tepat
sesuai peruntukkannya
Komitmen mutu: penulis membuat form evaluasi dengan
efektif sesuai kebutuhan
Anti Korupsi : Selama penulis membuat membuat form
evaluasi dilakukan dengan mandiri.
Tahap Kegiatan 2 Membagikan form evaluasi :
a. Awal Kegiatan (lembar soal manual)
b. Akhir Kegiatan (lembar soal elektronik - Google form)
Waktu :
a. Awal Kegiatan (lembar soal manual) : 19 Agustus 2020
b. Akhir Kegiatan (lembar soal elektronik - Google form) :
30 Agustus 2020
Output: terbaginya form evaluasi : Soal Cetak dan Soal
elektronik pada google form
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : dalam membagikan soal cetak maupun
elektronik penulis akan merima konsekuensi yang
Page 107
96
ditimbulkan bila mahasiswa sulit menjawab soal yang
diberikan
Nasionalisme : Dalam membagikan soal cetak maupun soal
elektronik penulis berlaku bijaksana dalam keterbatasan
yang dimiliki mahasiswa
Etika p ublik : dalam membagikan sola penulis
menyesuikan dengan peserta yang ikut bimtek
Komitmen mutu: penulis membagikan soal dengan tepat
dan menggunakan waktu sesuai kebutuhan.
Anti korupsi : dalam menyiapkan soal evaluasi BIMTEK,
penulis berkata jujur kepada peserta BIMTEK.
Tahap Kegiatan 3 Meminta kepada mahasiswa untuk mengisi form evaluasi :
a. Awal Kegiatan (lembar soal manual)
b. Akhir Kegiatan (lembar soal elektronik - Google form)
Waktu :
a. Awal Kegiatan (lembar soal manual) : 19 Agustus 2020
b. Akhir Kegiatan (lembar soal elektronik - Google form) :
30 s.d 31 Agustus 2020
Output: Tersedianya Data hasil pengisian form evaluasi :
Soal Cetak dan Soal elektronik pada google form
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : Penulis memeriksa hasil evauasi peserta
dengan transparan yang kemudia disampaikan kepada
peserta sehingga dapat diperdalam materi-materi yang belum
dikuasai Nasionalisme : Penulis memeriksa hasil evaluasi
dengan bertanggung jawab
Etika publik : penulis memeriksa soal dengan menjaga adab
sebagai seorang pendidik.
Komitmen mutu: dalam memeriksa soal penulis
menngunakan waktu dengan tepat agar pekerjaan lainya
dapat dikerjakan
Anti korupsi : Selama penulis memeriksa soal penulis
bersikap jujur pada nilai yang diperoleh oleh siswa.
Page 108
97
TAhap Kegiatan 4 Merekap dan menyimpulkan data hasil evaluasi
Waktu : 1 september s.d 11 september 2020
Output : Tersedianya Analisis dan kesimpulan data hasil
evaluasi
Deskripsi Nilai-Nilai Dasar dalam Pelaksanaan Kegiatan:
Akuntabilitas : Penulis menyimpulkan hasil evauasi
peserta dengan transparan yang kemudia disampaikan
kepada peserta sehingga dapat diperdalam materi-materi
yang belum dikuasai Nasionalisme : Penulis menyimpulkan
hasil evaluasi dengan bertanggung jawab
Etika publik : penulis menyimpulkan hasil evaluasi dengan
menjaga adab sebagai seorang pendidik.
Komitmen mutu: dalam menyimpulkan evaluasi BIMTEK
penulis menngunakan waktu dengan tepat agar pekerjaan
lainya dapat dikerjakan
Anti korupsi : Selama penulis menyimpulkan hasil, penulis
bersikap jujur pada nilai yang diperoleh oleh peserta
BIMTEK.
Manfaat kegiatan
terhadap pencapaian
visi, misi dan tugas
organisasi
Penerapan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan
Evaluasi bimbingan teknis aplikasi ArcGIS berkontribusi
terhadap pencapaian misi organisasi yaitu Mengembangkan
sistem pembelajaran yang mampu meningkatkan soft skill
dan kreatifitas mahasiswa dalam bidang perikanan. (Misi
Program Studi Ilmu Perikanan).
Kontibusi terhadap
Penguatan Nilai-Nilai
Organisasi
Penerapan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan
pelaksanaan Meminta dukungan Mentor/Pimpinan sejalan
dengan nilai-nilai dasar USN yaitu (1)
1. keterbukaan : selama mengevaluasi hasil kegiatan
BIMTEK peserta penulis terbuka ke pada peserta
terhadap hasil yang diperoleh.
2. Kejujuran : penulis dalam mengevaluasi kegiatan
BIMTEK berlaku arif dengan kondisi yang ada, tidak
memaksanakan kehendak
Page 109
98
3. Kearifan : Penulis dalam mengevaluasi kegiatan
BIMTEK berlaku arif terhadap kondisi kampus
4. Kreatif dan inovatif : penulis mengevaluasi kegiatan
BIMTEK menuangkan ide-ide kreatif dan berinovasi
dalam kegiatan BIMTEK Selanjutnya di Program Studi
ILmu Perikanan
5. Tanggung jawab : penulis mengevalusi Kegiatan
BIMTEK dengan bertanggung jawab terhadap
konsekuensi yang dapat ditimnbulkan
6. Manusiawi: Penulis dalam mengevaluasi kegiatan
BIMTEK laksanakan kegiatan BIMTEK memperhatikan
keterbatasan peserta didik.
Analisis Dampak
1. Dampak Positif:
- Terhadap Unit Kerja; . mengevaluasi Tingkat
keberhasilan mahasiswa tentang bimbingan teknis
aplikasi ArcGIS sehingga memberikan gambaran
arah kegiatan perkuliahan terutama dalam kuliah
PKL KKN mahasiswa pada kegiatan Perikanan
- Terhadap Instansi; mengevaluasi Tingkat
keberhasilan mahasiswa tentang bimbingan teknis
aplikasi ArcGIS sehingga tercermin pencapaian
misi instansi yakni untuk menghasilkan lulusan
yang bedaya saing dibidang akuakultur
- Terhadap Masyarakat/mahasiswa; mengevaluasi
Tingkat keberhasilan mahasiswa tentang bimbingan
teknis aplikasi ArcGIS sehingga mahasiswa dapat
mengetahui tingkat penyerapan penetahuan dalam
kegiatan BIMTEK yang telah dilaksanakn, dan
adanya rasa percaya terhadap aktivitas pembelajar
yang ada di USN.
6. Dampak Negatif;
- Terhadap Unit Kerja; . jika mengevaluasi Tingkat
keberhasilan mahasiswa tentang bimbingan teknis
Page 110
99
aplikasi ArcGIS tidak dilakukan, maka gambaran
arah kegiatan perkuliahan terutama dalam kuliah
PKL dan KKN mahasiswa pada kegiatan Perikanan
tidak ada.
- Terhadap Instansi; jika mengevaluasi Tingkat
keberhasilan mahasiswa tentang bimbingan teknis
aplikasi ArcGIS tidak dilakukan, maka pencapaian
misi instansi yakni untuk menghasilkan lulusan yang
bedaya saing dibidang akuakultur tidak ada
- Terhadap Masyarakat/mahasiswa; jika mengevaluasi
Tingkat keberhasilan mahasiswa tentang bimbingan
teknis aplikasi ArcGIS tidak dilaksanakan, maka
mahasiswa tidak dapat mengetahui tingkat
penyerapan penetahuan dalam kegiatan BIMTEK
yang telah dilaksanakn, dan tidak adanya rasa
percaya terhadap aktivitas pembelajar yang ada di
USN.
Bukti Kegiatan/
Evidence
Dokumentasi Tahap Kegiatan 1;
Membuat form evaluasi
Page 111
100
Gambar 44. pembuatan Form evaluasi : Soal Cetak
Soal Cetak
Page 112
101
Gambar 45. pembuatan Form evaluasi : Soal elektronik
melalui google form.
Dokumentasi Tahap Kegiatan 2;
Membagikan form evaluasi
Gambar 46. Membagikan Form evaluasi : Soal Cetak ke
peserta
Page 113
102
Gambar 47. Membagikan Form evaluasi : Soal elektronik
melalui google form.
Link : http://bit.ly/Ujian_Akhir_BIMTEK2020
Gambar 48. Link Soal dibagikan melalui WhatsApp
Dokumentasi Tahap Kegiatan 3;
Meminta kepada mahasiswa untuk mengisi form evaluasi
Page 114
103
Gambar 49. Tersedianya Data hasil pengisian form evaluasi
soal cetak terkumpul 8 lembar jawaban peserta.
Gambar 50. Tersedianya Data hasil pengisian form evaluasi
soal elektronik melalui google form
Dokumentasi Tahap Kegiatan 4
Page 115
104
Tersedianya Analisis dan kesimpulan data hasil evaluasi
Gambar 51. hasil analysis dari jawaban peserta
Gambar 52. Grafik Penilaian dari kegiatan BIMTEK dari
tanggal 19 s.d 28 agutus 2020
Page 116
105
Terlihat dari gambar 52, adanya peningkatan pengetahuan
Mahasiswa Peserta BIMTEK, dengan perolehan nilai rata-
rata diawal BIMTEK 50 dan diakhir BIMTEK rata-rata 90.
Testimoni Peserta BIMTEK Setelah Kegiatan Berakhir
Dapat dilihat melalui :
http://bit.ly/Testimoni_Peserta_BIMTEK
Untuk memperkenal unit kerja Penulis yakni Progam
Studi Ilmu Perikanan pada masyarakat, dengan tujua
agar adanya kepercayaan masyarakat terhadap proses
pembelajaran yang ada di USN Kolaka, maka
diperlihatkan salah satu kegiatan yang dilakukan yakni
Bimtek Menggunakan Aplikasi ArcGIS 10 Pada
Akuakultur Untuk Peningkatan Keahlian Mahasiswa
Perikanan USN Kolaka melalui media elektronik pada
link :
https://sultraline.id/bimtek-menggunakan-aplikasi-
arcgis-10-pada-akuakultur-untuk-peningkatan-keahlian-
mahasiswa-perikanan-usn-kolaka/
Page 117
106
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan aktualisasi yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. ANEKA sebagai nilai-nilai dasar ASN sangat penting untuk diterapkan dalam tugas dan
tanggung jawab setiap Aparatur Sipil Negara. Melalui program habituasi, Calon Pegawai
Negeri Sipil dapat mengaktualisasikan nilai-nilai ASN di unit kerja di instansi masing-
masing.
2. Meningkatnya keahlian Mahasiswa (peserta BIMTEK) dalam menganalisis kesesuaian
lokasi budidaya rumput laut (daerah yang tepat sebagai lokasi budidaya berdasarkan
lingkungan air dan alat yang digunakan dalam mengukur kualitas air) dan budidaya
tambak (daerah yang tepat sebagai lokasi budidaya berdasarkan lingkungan air dan tanah,
identifikasi tanah masam sulfat) dengan menggunakan aplikasi ArcGis 10.2 (Analisis
spasial (Inverse Distance Weighted (IDW) dan extract value to point) di Fakultas
Petanian Perikanan Dan Peternakan Universitas Sembilanbelas November Kolaka
B. Saran
Program Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil yang dilaksanakan pada tahun
2020 adalah program yang berulang dari tahun 2014. Sebaiknya pengenalan format
penyusunan Rancangan Aktualisasi Nilai Dasar ASN diperkenalkan lebih awal, tidak pada
akhir program on campus atau menjadi materi terakhir yang diterima peserta Pelatihan Dasar.
C. Tindak Lanjut Kegiatan Aktualisasi Pada Unit Kerja
Tindak lanjut dari kegiatan yang telah dilakukan pada unit kerja Penulis yakni Program
Studi Ilmu Perikanan adalah memasukkan kegiatan pengenalan ArcGIS pada rancangan
pembelajaran semester mata kuliah rekayasa akuakultur, dan akan mendiskusikan untuk
diadakannya mata kuliah system informasi geografis pada kurikulum 2020.
Page 118
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Page 119
Lampiran 1 :
Formulir 1.A RANCANGAN AKTUALISASI
Nama Peserta Arman Pariakan, S.Pi., M.Si
Jabatan Dosen Asisten Ahli 1. PROFIL LEMBAGA
A Nama Satuan Kerja Program Studi Ilmu Perikanan
Fakultas Pertanian, Perikanan dan Peternakan
Univeristas Sembilanbelas November Kolaka
B Visi Organisasi Visi Fakultas Pertanian Perikanan dan peternakan
1. Unggul bermakna bahwa Fakultas Pertanian,
Perikanan dan Peternakan memiliki cita- cita untuk
mencapai keadaan tingkat penyelenggaraan
pendidikan tinggi pertanian, perikanan dan
peternakan sesuai dengan kearifan lokal dan
kebutuhan masyarakat untuk mengembangkan ilmu
pengetahuan sehingga mampu bersaing di tingkat
nasional.
2. Berwawasan kebangsaan bermakna bahwa lulusan
Fakultas Pertanian, Perikanan dan Peternakan
memiliki jiwa nasionalisme yang kuat.
3. Mandiri, berkarakter dan berjiwa kewirausahaan
bermakna bahwa lulusan Fakultas Pertanian,
Perikanan dan Peternakan memiliki karakteristik
seorang wirausaha yang memiliki sikap disiplin,
komitmen tinggi, jujur, kreatif, inovatif dan mempu
melihat peluang usaha di sektor pertanian, perikanan
dan peternakan.
4. Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
bermakna bahwa lulusan Fakultas Pertanian
Perikanan dan Peternakan memiliki dan mampu
mengaplikasikan ilmu pengetahuan dan teknologi
dalam bidang Pertanian Perikanan dan Peternakan.
Visi Program Studi Perikanan :
Menjadi Program Studi Unggul dan berdaya saing
dibidang pengembangan teknologi akuakultur dan
pengelolaan sumberdaya perikanan laut yang
berkelanjutan di kawasan Timur Indonesia Indonesia
Pada Tahun 2039
C Misi Organisasi Misi FAkultas Pertanian Perikanan dan peternakan
1. Menyelenggarakan proses pendidikan dan
pembelajaran yang mengangkat kearifan lokal dan
kebutuhan masyarakat disektor pertanian, perikanan
dan peternakan.
2. Meningkatkan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat berbasis teknologi tepat guna dan
berdaya saing.
Page 120
3. Menciptakan kondisi yang kondusif, harmonis,
saling menghargai dan menghormati di lingkungan
civitas akademika FPPP.
4. Menyelenggarakan proses pendidikan dan
pembelajaran untuk menghasilkan lulusan
berkemampuan akademik yang jujur, cerdas,
tangguh dan peduli.
5. Meningkatkan kemampuan lulusan FPPP yang
memiliki jiwa entrepreneurship untuk maju dan
berkembang.
Misi Program Studi Ilmu Perikanan :
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran
dibidang ilmu perikanan guna menghasilkan lulusan
yang berdaya saing dengan kompetensi dan integritas
tinggi.
2. Mengembangkan sistem pembelajaran yang mampu
meningkatkan soft skill, kreatifitas dan jiwa
kewirausahaan mahasiswa dalam bidang perikanan.
3. Menyelenggarakan penelitian yang inovatif dan
pengabdian masyarakat sebagai kontribusi ilmu
perikanan dalam transfer ilmu pengetahuan dan
teknologi guna meningkatkan kesejahteraan
masyarakat.
D Nilai-nilai Organisasi Nilai-Nilai Ketuhanan yang Maha Esa.
1. Etika moral, keadilan, kejujuran, kearifan dan
pengabdian kepada masyarakat.
2. Keunggulan, kreativitas, inovatif, dinamis serta
efisien.
3. Kepeloporan, kemandirian, dan tanggungjawab.
4. Keterbukaan, manusiawi, berwawasan nasional dan
berdaya saing global
E Struktur Organisasi
pada Satuan Kerja
F Tugas Satuan Kerja Berdasarkan PerMendikbud No 134 Tahun 2014 Pasal
(37), Fakultas mempunyai tugas menyelenggarakan dan
mengelola pendidikan akademik, vokasi, dan/atau
profesi dalam satu atau beberapa pohon ilmu
Page 121
pengetahuan dan teknologi.
Berdasarkan PerMendikbud No 134 Tahun 2014 Pasal
(38), Fakultas menyelenggarakan fungsi:
1. Pelaksanaan dan pengembangan pendidikan di
lingkungan Fakultas;
2. Pelaksanaan penelitian untuk pengembangan Ilmu
pengetahuan dan teknologi;
3. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat;
4. Pelaksanaan pembinaan civitas akademika; dan e.
pelaksanaan urusan tata usaha.
Berdasarkan PerMendikbud No 134 Tahun 2014 pasal
(49) dan pasal (50), tugas dan fungsi jurusan:
1. Jurusan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 39
huruf d merupakan himpunan sumber daya
pendukung program studi dalam 1 (satu) atau
beberapa cabang ilmu pengetahuan dan teknologi.
2. Jurusan dipimpin oleh seorang Ketua Jurusan yang
bertanggung jawab kepada Dekan.
3. Ketua Jurusan dalam melaksanakan tugasnya dibantu
oleh seorangSekretaris Jurusan.
4. Ketua dan Sekretaris Jurusan diangkat dan
diberhentikan oleh Rektor.
Selanjutnya Jurusan mempunyai tugas melaksanakan
pendidikan akademik, vokasi, dan/atau profesi dalam 1
(satu) atau beberapa cabang ilmu pengetahuan dan
teknologi serta pengelolaan sumber daya pendukung
program studi.
Berdasarkan PerMendikbud No 134 Tahun 2014 Pasal
(52), tugas dan fungsi Program Studi:
1. Program studi sebagaimana dimaksud dalam Pasal
51 huruf c merupakan kesatuan kegiatan pendidikan
dan pembelajaran yang memiliki kurikulum dan
metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis
pendidikan akademik, pendidikan profesi, dan/atau
pendidikan vokasi.
2. Dalam penyelenggaraan program studi, Rektor dapat
menunjuk seorang dosen sebagai koordinator.
Berdasarkan PerMendikbud No 134 Tahun 2014 Pasal
(53), tugas dan fungsi Dosen:
1. Kelompok jabatan fungsional dosen sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 51 huruf d merupakan
kelompok pendidik profesional dan ilmuwan dengan
tugas utama mentransformasikan, mengembangkan,
dan menyebarluaskan Ilmu pengetahuan dan
teknologi melalui pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat.
2. Dosen bertanggung jawab kepada Dekan melalui
Page 122
Ketua Jurusan/Bagian.
3. Kelompok jabatan fungsional dosen ditetapkan
menurut kebutuhan dan beban kerja.
4. Jenis dan jenjang jabatan fungsional dosen diatur
berdasarkan peraturan perundang-undangan.
Berdasarkan Peraturan Rektor USN Kolaka No 1 Tahun
2017 Pasa 39 ayat 8, Tugas pokok dosen adalah:
1. merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran yang mendidik, menilai dan
mengevaluasi hasil pembelajaran; melakukan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
serta melakukan pembimbingan dan pelatihan;
2. merencanakan proses pembelajaran meliputi
penyusunan silabus dan rencana pembelajaran
semester (RPS) yang memuat antara lain: tujuan
pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran,
sumber belajar dan penilaian hasil belajar;
3. melaksanakan proses pembelajaran pada satuan
pendidikan secara aktif, inovatif, kreatif, interaktif,
inspiratif, efektif dan menyenangkan untuk
pengembangan kompetensi peserta didik;
4. mengevaluasi dan menilai proses dan hasil
pembelajaran untuk memperbaiki program dan hasil
pembelajaran;
5. menyelenggarakan kegiatan penelitian dan
publikasi ilmiah untuk mengembangkan dan
menemukan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan
olahraga dalam bidang kependidikan dan non
kependidikan;
6. menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada
masyarakat untuk mendesiminasikan dan
menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan
olahraga dalam bidang kependidikan dan non
kependidikan;
7. membina dosen yang belum berjabatan fungsional
dan asisten ahli; dan h. melakukan pembimbingan
dan pelatihan mahasiswa dalam bentuk:
a. bimbingan akademik;
b. bimbingan seminar;
c. bimbingan praktek lapangan, KKN, praktek
industri dan magang;
d. bimbingan tugas akhir, skripsi, tesis, disertasi
dan atau tugas akhir bentuk lain; dan
e. bimbingan dan pelatihan kegiatan
kemahasiswaan.
G Tugas Unit/
Atasan
Langsung/Mentor
Berdasarkan Peraturan Rektor USN Kolaka No 1 Tahun
2017 ayat (1) huruf (a) Dekan mendapat tugas dan
kewenangan untuk melaksanakan dan
mengkoordinasikan penyelenggaraan pendidikan di
Page 123
fakultas, yang meliputi:
1. peningkatan mutu akademik, penelitian, pengabdian
kepada masyarakat dan kerjasama pada tingkat
fakultas;
2. pengelolaan keuangan, sumber daya manusia dan
kesejahteraan pada tingkat fakultas;
3. pembinaan kemahasiswaan dan hubungan alumni
pada tingkat fakultas;
4. pembinaan kehidupan beragama, sosial-budaya dan
komunikasi pada tingkat fakultas;
5. perencanaan, pelaksanaan, serta pemantauan dan
evaluasi berbagai kegiatan pada tingkat fakultas; dan
6. penjaminan mutu akademik pada tingkat fakultas.
H Rincian Tugas Berdasarkan Permen PAN dan RB No. 17 Tahun 2013
tentang Jabatan Fungsional Dosen dan Angka
Kreditnya, dan Permen PAN dan RB No. 46 Tahun
2013 tentang Perubahan Permen PAN dan RB No. 17
Tahun 2013 pada pasal 12, tugas dosen/ tenaga
pendidik, meliputi:
1. Pendidikan (Pendidikan Sekolah)
a. Pendidikan sekolah, dan memperoleh
ijazah/gelar,
b. Pendidikan dan pelatihan prajabatan.
2. Pelaksanaan Pendidikan
a. Melaksanakan perkuliahan/ tutorial dan
membimbing, menguji, serta menyelenggarakan
pendidikan di laboratorium, praktek keguruan/
bengkel/ kebun percobaan/ teknologi pengajaran
dan praktek lapangan;
b. Membimbing seminar;
c. Membimbing KKN, praktek kerja nyata, praktek
kerja lapangan;
d. Membimbing dan ikut membimbing dalam
menghasilkan disertasi, tesis, skripsi, dan laporan
akhir studi;
e. Melaksanakan tugas menguji sebagai penguji
pada ujian akhir;
f. Membina kegiatan kemahasiswaan;
g. Mengembangkan program kuliah;
h. Mengembangkan bahan kuliah;
i. Menyampaikan orasi ilmiah;
j. Menduduki jabatan pimpinan perguruan tinggi;
k. Membimbing akademik dosen di bawah jenjang
jabatan;
l. Melaksanakan kegiatan data sering dan
pencangkokan jabatan akademik dosen;
m. Melakukan kegiatan pengembangan diri untuk
meningkatkan kompetensi.
3. Pelaksanaan Penelitian
Page 124
a. Menghasilkan karya ilmiah;
b. Menerjemahkan/menyadur buku ilmiah;
c. Mengedit/menyunting karya ilmiah;
d. Membuat rencana dan karya teknologi yang
dipatenkan;
e. Membuat rancangan dan karya teknologi,
rancangan, dan karya seni monumental/ seni
pertunjukan/ karya sastra.
4. Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat
a. Menduduki jabatan pimpinan;
b. Melaksanakan pengembangan hasil pendidikan
dan penelitian;
c. Memberi latihan/ penyuluhan/ penataran/
ceramah pada masyarakat;
d. Memberi pelayanan kepada masyarakat atau
kegiatan lain yang menunjang pelaksanaan tugas
umum pemerintah dan pembangunan;
e. Membuat/menulis karya pengabdian.
b. Penunjang Tugas Dosen
a. Menjadi anggota dalam suatu panitia/badan pada
perguruan tinggi;
b. Menjadi anggota dalam suatu panitia/ badan,
pada lembaga pemerintah;
c. Menjadi anggota profesi dosen;
d. Mewakili perguruan tinggi/ lembaga pemerintah;
e. Menjadi anggota delegasi nasional ke pertemuan
internasional;
f. Berperan serta aktif dalam pertemuan ilmiah;
g. Mendapat penghargaan/tanda jasa;
h. Menulis buku pelajaran SLTA ke bawah yang
diterbitkan dan diedarkan secara nasional;
i. Mempunyai prestasi di bidang
olahraga/humaniora;
j. Keanggotaan dalam tim penilai jabatan
akademik dosen.
Berdasarkan Peraturan Rektor USN Kolaka No 1 Tahun
2017 Pasa 39 ayat 8, Tugas pokok dosen adalah:
1. merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran yang mendidik, menilai dan
mengevaluasi hasil pembelajaran; melakukan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
serta melakukan pembimbingan dan pelatihan;
2. merencanakan proses pembelajaran meliputi
penyusunan silabus dan rencana pembelajaran
semester (RPS) yang memuat antara lain: tujuan
pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran,
sumber belajar dan penilaian hasil belajar;
3. melaksanakan proses pembelajaran pada satuan
pendidikan secara aktif, inovatif, kreatif, interaktif,
inspiratif, efektif dan menyenangkan untuk
Page 125
pengembangan kompetensi peserta didik;
4. mengevaluasi dan menilai proses dan hasil
pembelajaran untuk memperbaiki program dan hasil
pembelajaran;
5. menyelenggarakan kegiatan penelitian dan
publikasi ilmiah untuk mengembangkan dan
menemukan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan
olahraga dalam bidang kependidikan dan non
kependidikan;
6. menyelenggarakan kegiatan pengabdian
kepada masyarakat untuk mendesiminasikan dan
menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan
olahraga dalam bidang kependidikan dan non
kependidikan;
7. membina dosen yang belum berjabatan fungsional
dan asisten ahli; dan h. melakukan pembimbingan
dan pelatihan mahasiswa dalam bentuk:
f. bimbingan akademik;
g. bimbingan seminar;
h. bimbingan praktek lapangan, KKN, praktek
industri dan magang;
i. bimbingan tugas akhir, skripsi, tesis, disertasi
dan atau tugas akhir bentuk lain; dan
j. bimbingan dan pelatihan kegiatan
kemahasiswaan. 2. IDENTIFIKASI PERMASALAHAN DALAM PELAKSANAAN TUGAS DAN
ALTERNATIF SOLUSI
NO URAIAN TUGAS PERMASALAHAN SOLUSI
1. Pelaksanaan bimbingan
teknis penentuan lokasi
budidaya udang
vannamei dan rumput
laut melalui zoom
Sulitnya jaringan internet
mahasiswa melaksanakan
kegiatan bimbingan teknis
atau jaringan internet
kampus yang kurang baik
Tidak dilaksanakannyaBIMTEK
melalui Zoom, namu
memberikan materi (dokumen)
melalui google drive ayng dapat
di baca oleh peserta BIMTEK
2. Pelaksanaan bimbingan
teknis penentuan lokasi
budidaya udang
vannamei dan rumput
laut dengan tatap muka
Jumlah Komputer yang
dapat digunakan hanya 2
buah dan didalam situasi
covid -19
Kegiatan akan dilakukan secara
bertahap dengan memperhatikan
protocol kesehatan covid-19 (
penggunaan masker dan
menjaga jarak)
3 Konsultasi ke pimpinan Mungkin akan Sulit
Bertemu dan
bekomunikasi
Mencatat Agenda kesibukan
pimpinan. Agar mudah
berkonsultasi.
Page 126
3. RENCANA KEGIATAN AKTUALISASI SESUAI NILAI-NILAI DASAR PNS
NO
KEGIATAN YANG
AKAN DILAKUKAN
NILAI DASAR YANG AKAN DIAKTUALISASIKAN DALAM
KEGIATAN:AKUNTABILITAS, NASIONALISME, ETIKA PUBLIK,
KOMITMEN MUTU, ANTIKORUPSI
1
Meminta dukungan Mentor/
Pimpinan
Akuntabilitas : tanggung jawab.
Nasionalisme : bermusyawarah
Etika publik : bersikap sopan
Komitmen mutu: Efektif dan efisien
Anti korupsi : prinsip jujur dan peduli
2
Menyusun rancangan
pembelajaran (bimbingan
teknis)
Akuntabilitas : bertanggung jawab
Nasionalisme : bekerja keras
Etika publik :bekerjasama
Komitmen mutu: yang bermutu
Anti korupsi : mandiri
3
Pembuatan Modul BimbIngan
Teknis
Akuntabilitas : bertanggung jawab
Nasionalisme : bekerja keras
Etika publik : bekerjasama
Komitmen mutu: bermutu
Anti korupsi : mandiri.
4
Pelaksanaan bimbingan teknis
penentuan lokasi budidaya
rumput laut
Akuntabilitas : adil
Nasionalisme : tranparan
Etika publik jujur
Komitmen mutu: efektif dan efisien
Anti korupsi : bertanggung jawab
5
Pelaksanaan bimbingan teknis
penentuan lokasi budidaya
udang vannamei
Akuntabilitas : adil
Nasionalisme : tranparan
Etika publik jujur
Komitmen mutu: efektif dan efisien
Anti korupsi : bertanggung jawab
6
Evaluasi bimbingan teknis
aplikasi GIS
a. Awal kegiatan
b. Akhir kegiatan Penilaian
Tingkat keberhasilan
mahasiswa
Akuntabilitas : tanggung jawab
Nasionalisme bijaksana
Etika publik : tepat
Komitmen mutu efektif dan efisien
Anti korupsi : jujur
Page 127
Kolaka, 3 Agustus 2020
Menyetujui:
Mentor
Ir. SYAHRIR, M.P
NIP. 195910311989021001
Peserta Diklat,
Arman Pariakan, S.Pi., M.Si
NIP.198805082019031010
Page 128
Lampiran 2.
Formulir 1.B JADWAL PELAKSANAANAKTUALISASI Nama Peserta
: Arman Pariakan, S.Pi., M.Si. Unit Kerja : Universitas Sembilanbelas November Kolaka
Fakultas Pertanian, Perikanan dan Peternakan
Program Studi Ilmu Perikanan
Waktu
:
Tanggal 3 Agustus 2020 s.d
11 September 2020
Judul Aktualisasi : Peningkatan Keahlian Mahasiswa Dalam Menganalisis Kesesuaian Lokasi Budidaya Rumput Laut (Kappaphycus alvarezii) dan Budidaya Tambak
Udang (Litopenaeus vannamei) melalui Bimbingan Teknis dengan menggunakan Aplikasi ArcGIS 10.2 di Program Studi Ilmu Perikanan Fakultas Petanian Perikanan
Dan Peternakan Universitas Sembilanbelas November Kolaka
No Kegiatan Tahapan kegiatan Bulan Agustus 2020 Bulan September 2020
3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 18 19 24 25 26 27 28 30 31 1 2 3 4 7 8 9 10 11
1 Meminta dukungan
Mentor/
Pimpinan
1. Meminta kesepakatan waktu
berkeonsultasi kepada mentor/Dekan/Ka Prodi
2. Berkonsultasi kepada
mentor//Dekan/Ka Prodi
3. Meminta arahan Mentor//Dekan/Ka Prodi,
dilanjutkan mencatat arahan yang diberikan
4. Meminta rekomendasi/
persetujuan
mentor/Dekan/Ka. Prodi tentang pelaksanaan
kegiatan aktualisasi
2. Menyusun
rancangan
pembelajaran
(bimbingan teknis)
1. Mengumpulkan data dan informasi pendukung,
dilanjutkan dengan membuat
draft
2. Mengkonsultasikan Draft rencana pembelajaran
kepada Mentor dan kawan
sejawat
3. Finalisasi Rencana
Pembelajaran, dilanjutkan
dengan mencetak rencana pemebelajaran
3 Pembuatan Modul
BimbIngan Teknis
1. Pengumpulan literatur dan
studi Pustaka
2. Pembuatan rancangan modul bimbingan teknis
3. Penyusunan Modul bimbingan
teknis penggunaan aplikasi
ARCGIS
Page 129
No Kegiatan Tahapan kegiatan Bulan Agustus 2020 Bulan September 2020
3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 18 19 24 25 26 27 28 30 31 1 2 3 4 7 8 9 10 11
4 Pelaksanaan
bimbingan teknis
penentuan lokasi
budidaya rumput laut
1. Sosialisasi kepada mahasiswa tentang pelakasanaan
bimbingan teknis GIS melalui
tatap muka
S S S S S S S
2. Menyiapkan ruangan, laptop
dan aplikasi ArcGIS
PR
3. pelaksanaan bimbingan teknis
GIS secara tatap muka dengan protokol kesehatan
5. Pelaksanaan
bimbingan teknis
penentuan lokasi
budidaya udang
vannamei
1. Sosialisasi kepada
mahasiswa tentang pelakasanaan bimbingan
teknis GIS melalui tatap
muka
S S S S S S
2. Menyiapkan ruangan, laptop dan aplikasi ArcGIS
PR
3. pelaksanaan bimbingan
teknis GIS secara tatap muka dengan protokol
kesehatan
6. Evaluasi bimbingan
teknis aplikasi GIS
b. Awal kegiatan
c. Akhir kegiatan
Penilaian
Tingkat
keberhasilan
mahasiswa
1. Membuat form evaluasi :
a. Awal Kegiatan (lembar soal manual)
b. Akhir Kegiatan (lembar soal elektronik - Google
form)
a
b
2. Membagikan form evaluasi :
a. Awal Kegiatan (lembar soal manual)
b. Akhir Kegiatan (lembar
soal elektronik - Google form)
a b
3. Meminta kepada mahasiswa
untuk mengisi form evaluasi :
a. Awal Kegiatan (lembar
soal manual)
b. Akhir Kegiatan (lembar soal elektronik - Google
form)
a b b
4. Merekap dan menyimpulkan
data hasil evaluasi
Ket :
S : Sosialisasi BIMTEK ke mahasiswa Prodi Ilmu Perikanan
PR : Penyiapan Ruangan BIMTEK Aplikasi ArcGIS melalui tatap muka (Protokol Kesehatan COVID-19)
Kendari, 7 Agustus 2020
Page 130
Menyetujui
Mentor
(Ir. H. Syahrir, M.P)
NIP. 195910311989021001
Peserta
(Arman Pariakan, S.Pi.,M.Si)
NIP. 198805082019031010
Page 131
Lampiran 3
Formulir 2 STRATEGI PEMBIMBINGAN Rincian Pelaksanaan Bimbingan
(Catatan bimbingan oleh: Mentor)
Page 132
Lampiran 4.
Formulir 3 : STRATEGI PEMBIMBINGAN Rincian Pelaksanaan Bimbingan
(Catatan bimbingan oleh: Coach)
Nama Peserta : Arman Pariakan, S.Pi., M.Si
Satuan Kerja : Program Studi Ilmu Perikanan FPPP USN Kolaka
Tempat Aktualisasi : Program Studi Ilmu Perikanan FPPP USN Kolaka
No
Tanggal/
Waktu
Catatan
Bimbingan
Hasil
capaian/output
Media Komunikasi
(Telpon/SMS/Email/Dl)
1. 26 Juli
2020
Pemeriksaan
Proposal
Tersedia proposal
tercetak
WhatsApp
1. 12
Agustus
2020
Perubahan tahapan
pada kegiatan
aktualisasi dapat
dilakukan, namun
harus diketahui
oleh mentor dan
mentor perlu
membuat surat
keterangan
Perubahan tahapan
3 pada kegiatan 4
dan 3
WhatsApp dan Telpon
Kemudian dilanjutkan melalui telpon
Page 133
3. 14
september
2020
Pemeriksaan
laporan
Aktualisasi CPNS
Tersedia laporan
tercetak
WhatsApp
Kendari, September 2020
Menyetujui:
Coach,
NASRUDIN, SP., MP.
NIP. 196502151998031005
Peserta Diklat,
ARMAN PARIAKAN, S.Pi., M.Si
NIP.198805082019031010
Page 134
Lampiran 5.
RENCANA AKSI AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR
No. Kegiatan/Tahapan
Kegiatan Nilai-Nilai
Dasar Teknik Aktualisasi
1 2 3 4
1. Membuat Video
Pembelajaran
Analisis Kesesuaian
Akuakultur laut dan
payau (tambak)
menggunakan
Software ArcGIS
yang di uploud pada
Youtube
Akuntabilitas : saya akan
membuat Pembelajaran Analisis
Kesesuaian Akuakultur laut dan
payau (tambak) menggunakan
Software ArcGIS yang di uploud
pada Youtube dengan tanggung
jawab
Nasionalisme : saya akan
Pembelajaran Analisis
Kesesuaian Akuakultur laut dan
payau (tambak) menggunakan
Software ArcGIS yang di uploud
pada Youtube dengan sikap
bijaksana
Etika publik : saya akan
Pembelajaran Analisis
Kesesuaian Akuakultur laut dan
payau (tambak) menggunakan
Software ArcGIS yang di uploud
pada Youtube dengan tepat
Komitmen mutu: saya akan
Pembelajaran Analisis
Kesesuaian Akuakultur laut dan
payau (tambak) menggunakan
Software ArcGIS yang di uploud
pada Youtube dengan efektif dan
efisien
Anti korupsi : saya akan
Pembelajaran Analisis
Kesesuaian Akuakultur laut dan
payau (tambak) menggunakan
Software ArcGIS yang di uploud
pada Youtube dengan jujur dan
peduli
Dalam membuat Video
Pembelajaran yang akan di
upload di youtube, awalnya
membuat video an
memasukkan suara dengan
program bandicam, program
ini akan merekam aktivitas
penulis yang bekerja pada
laprop dan suara, stelah vido
berhasil dibuat, dilanjutkan
dengan membuat akun
youtube, setalah akun
youtube sudah ada tinggal
mengupload video dan
dibagikan linknya pada
peserta BIMTEK.
Page 135
Kolaka, 9 September 2020
Menyetujui:
Ketua Program Studi Ilmu Per ikanan FPPP,
Asni, S.Pi., M.P
NIDN. 09 07127401
Peserta Diklat,
Arman Pariakan, S.Pi,., M.Si
NIP198805082019031010
Mengetahui:
DEKAN FPPP USN / Mentor,
Ir. H. Syahrir, M.P.
NIP. 19591031 198902 1 001
Page 136
Lampiran 6.
Perubahan Tahapan pada Kegiatan empat dan lima, dan telah diketahui oleh Mentor dan Coach