“PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PENYESUAIAN MAKHLUK HIDUP MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK, PAIR, AND SHARE PADA SISWA KELAS V SD INSAN AMANAH MALANG” SKRIPSI Oleh: FEFI WULANDARI NIM 08390236 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
16
Embed
“PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PENYESUAIAN · yang gelap ke jalan yang terang sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ... Pengertian Belajar ... Materi Penyesuaian Makhluk
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
“PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PENYESUAIAN
MAKHLUK HIDUP MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
KOOPERATIF THINK, PAIR, AND SHARE PADA
SISWA KELAS V SD INSAN AMANAH MALANG”
SKRIPSI
Oleh:
FEFI WULANDARI
NIM 08390236
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
i
“PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PENYESUAIAN
MAKHLUK HIDUP MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
KOOPERATIF THINK, PAIR, AND SHARE PADA
SISWA KELAS V SD INSAN AMANAH MALANG”
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
FEFI WULANDARI
NIM 08390236
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
iv
SURAT PERYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Fefi Wulandari
Tempat tanggal lahir : Banyuwangi, 17 Februari 1990
NIM : 08390236
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Materi Penyesuaian
Makhluk Hidup melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Think, Pair, and
Share pada Siswa Kelas V SD Insan Amanah Malang” adalah hasil karya
saya, dan dalam skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan
oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi,
dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan
oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabilah ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian peryataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 13 November 2012
Yang menyatakan,
Fefi Wulandari
NIM 08390236
v
MOTTO
“Bertakwalah pada Allah maka Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah
Maha Mengetahui segala sesuatu”
(Al-Baqarah: 282)
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Al-Baqarah: 153)
“ Empat kunci orang sukses: minat, tekun, sabar, dan pengorbanan”
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmatnya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk dari jalan
yang gelap ke jalan yang terang sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir
ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Bunda dan Ayah yang saya sayangi dan patuhi, terima kasih atas semua
yang telah kalian berikan. Doa yang kalian panjatkan selalu mengiringi
langkahku. Keringat, peluh, darah, luka yang tak pernah kalian hirau,
kehangatan sayang dan cinta kalian yang tak bertepi untukku.
2. Terima kasih untuk adikku Geoga yang selalu menyayangi, mengasihi,
menemani dan memberi semangat kepada kakak.
3. Terima kasih untuk My Special Friend’s atas dukungan dan semangat
yang engkau berikan selama ini. Tak lupa pula terima kasih atas doa,
sayang, dan perhatian yang kamu berikan selama aku menyelesaikan tugas
akhir ini.
4. Sahabat-sahabatku Ihda, Rina, Yona, Endah, Nuro, Luhur, dan Irfan yang
selalu ada ketika aku membutuhkan bantuan selama ini. Terima kasih
sekali kalian sudah mau menemaniku selama ini. I luph U all.
Lutvy, Dania, Gendis, Riska, Henik, Jamila, Habib, Fajar, Yudis, Edi,
Yoga, Bagus,dll) terima kasih atas dukungan dan doa kalian. Empat tahun
kita bersama, tak kan mudah ku melupakan kalian. I will be miss u all.
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah yang telah memberikan Iman dan Islam
kepada kita, atas segala rahmad dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat
menyelesaikan penyusunnan skripsi yang berjudul: “Peningkatan Hasil Belajar
Materi Penyesuaian Makhluk Hidup melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif
Think, Pair, and Share pada Siswa Kelas V SD Insan Amanah Malang”
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadyah (UMM).
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan
bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan
penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini: Dr. Rr. Eko
Susetyorini, M.Si dan Drs. Gigit Mujianto, M.Si sebagai pembimbing yang telah
membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini.
Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP. Dekan Fakultas Ilmu Keguruan
dan Pendidikan Dr. M. Syaifuddin, M.M, beserta segenap jajarannya yang telah
berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Ilmu Keguruan dan
Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Terima kasih
kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Ilmu Keguruan dan
Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2008 yang telah
x
menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Bunda dan Ayah serta adik Geoga
yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga tugas akhir
ini dapat terselesaikan dengan baik.
Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat
pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini
bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.
Malang, November 2012
Fefi Wulandari
xi
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................................ i Lembar Persetujuan................................................................................................................ ii
Lembar Pengesahan ............................................................................................................... iii
Halaman Pernyataan Keaslian ................................................................................................ iv Halaman Motto ...................................................................................................................... v
Halaman Persembahan ........................................................................................................... vi
Abstrak .................................................................................................................................. vii
Kata Pengantar ....................................................................................................................... viii Daftar Isi ................................................................................................................................ ix
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................................... 1
A. Latar belakang ................................................................................................................. 1 B. Fokus Masalah ................................................................................................................. 6
C. Rumusan Masalah ............................................................................................................ 6
D. Tujuan Penelitian ............................................................................................................. 6 E. Manfaat Penelitian ........................................................................................................... 7
F. Batasan Istilah ................................................................................................................. 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................................ 9
A. Kajian Teori..................................................................................................................... 9 1. Hakikat Belajar dan Pembelajaran .................................................................................... 9
a. Pengertian Belajar .......................................................................................................... 9
a. Hakikat IPA ..................................................................................................................... 11
b. Pentingnya IPA diajarkan di Sekolah Dasar ..................................................................... 12
c. Tujuan Pembelajaran IPA SD .......................................................................................... 13 d. Isi Pembelajaran IPA SD ................................................................................................. 14
e. Materi Penyesuaian Makhluk Hidup ................................................................................ 16
3. Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair, and Share ......................................... 17 a. Pengertian Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair, and Share ........................ 17
b. Sintaks Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair, and Share ............................. 18
c. Kelebihan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair, and Share ........................ 18 d. Kekurangan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair, and Share ..................... 19
e. Denah Tempat Duduk Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS ................................... 19
4. Hasil Belajar .................................................................................................................... 20
B. Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................................................... 21 C. Kerangka Pikir ................................................................................................................. 23
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................................ 25 A. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................................................. 25
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................................................ 25
C. Subjek Penelitian ............................................................................................................. 26
D. Prosedur Tindakan ........................................................................................................... 26 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................................... 31
F. Instrumen ........................................................................................................................ 34
G. Teknik Analisa Data ........................................................................................................ 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................................................... 39
A. Hasil Penelitian ................................................................................................................ 39
2. Siklus I ............................................................................................................................ 43
3. Siklus II ........................................................................................................................... 64 B. Pembahasan ..................................................................................................................... 83
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................................. 92
A. Kesimpulan...................................................................................................................... 92
B. Saran ............................................................................................................................... 93 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................ 94