-
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
MODEL RME BERBANTUAN PERKALIAN JARIMATIKA
PADA KELAS V SD NEGERI CEBONGAN 02 SALATIGA
SEMESTER II TAHUN 2018/2019
TUGAS AKHIR
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
MARFUAH
292015055
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (SI)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2018/2019
-
ii
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT
-
iii
SURAT PERNYATAAN
-
iv
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES
-
v
LEMBAR PERSETUJUAN
-
vi
LEMBAR PENGESAHAN
-
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Untuk menjadi tinggi kita tidak perlu menjatuhkan orang
lain”.
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur, karya ini saya persembahkan kepada :
1. Tuhan Yang Maha Esa, yang selalu memberikan kesehatan,
kemampuan,
kesempatan dan pengetahuan.
2. Bapak Tresno dan Ibu Suparti selaku orang tua tercinta yang
selalu memberikan
doa, kasih sayang, dorongan semangat dan juga material.
3. Teman-teman khususnya kelompok bimbingan TA 1,2, & 3 yang
selalu kompok,
memberikan semangat satu sama lain.
4. Keluarga besar RS15C yang banyak memberikan dukungan,
semangat, dan
kerjasama yang baik
5. Sahabat terbaikku Ayuk Risma dan Dewi April, yang selalu
memberikan
semangat, doa, serta dukungan dalam kondisi apapun.
6. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu namun telah
membantu dalam melaksanakan pembuatan laporan ini, terimasih
banyak atas
doa, dukungan, dan motivasi yang sangat membantu penulis.
7. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang
menjadi kebanggaan
dan kehormatan.
-
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah
melimpahkan rahmatnya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas
akhir yang
berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model RME
(Realistic
Mathematics Education )Berbantuan Perkalian Jarimatika Pada
Kelas V SD
Negeri Cebongan 02 Salatiga Semester II Tahun 2018/2019 dengan
baik”.
Tugas akhir ini disusun guna memenuhi syarat akademis dan
menyelesaikan pendidikan pada Progam Studi S1 Pendidikan Guru
Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana.
Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini tidak dapat tersusun
dengan baik
tanpa bantuan dari beberapa pihak. Oleh karena itu penulis
menyampaikan rasa
terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. Wasitohadi, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan Ilmu
Pendidikan.
2. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 FKIP PGSD
UKSW
Salatiga yang telah memberikan izin dan pengarahan sehingga
dapat
terlaksanannya Tugas Akhir ini.
3. Firosalia Kristin, S. Pd., M.Pd., selaku wali studi RS15C
yang telah
membimbing, memberikan nasihat-nasihat, serta arahan selama
menempuh perkuliahan di PGSD UKSW.
4. Dr. Wasitohadi, M.Pd., sekalu Dosen pembimbing 1 yang
telah
membimbing dan memberi pengarahan, motivasi, dan dorongan
hingga
penyusunan tugas akhir ini selesai dengan baik
5. Theresia Sri Rahayu, S.Pd.,MPd., sekalu Dosen pembimbing 2
yang telah
membimbing dan memberi pengarahan, motivasi, dan dorongan
hingga
penyusunan tugas akhir ini selesai dengan baik
6. Rifatun, M.Pd selaku Kepala SDN Cebongan 02 Salatiga yang
teleh
memberikan izin dan arahan dalam pelaksanaan Penelitian
Tindakan
Kelas.
-
ix
7. Sita Fitriyatul Kh, S.Pd. SD selaku guru kelas VB yang telah
memberi izin
dan meluangakan waktu guna membantu penulis dalam
menyelesaikan
Penelitian Tindakan Kelas.
Semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan
dan
masyarakat pada umumnya.
Salatiga, ....April 2019
Penulis
-
x
ABSTRAK
Marfuah. 2019. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui
Model RME
(Realistic Mathematics Education)Berbantuan Perkalian Jarimatika
Pada Kelas
V SD Negeri Cebongan 02 Salatiga Semester II Tahun 2018/2019.
Progam Studi
S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Pembimbing Dr. Wasitohadi, M.Pd., Theresia Sri Rahayu, S.Pd.,
M.Pd.
Kata Kunci, : Model Pembelajaran RME, Hasil Belajar,
Jarimatika
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya
pemahaman konsep dan siswa kesulitan melakukan perkalian dasar
yang
berdampak pada kurang tepatnya jawaban siswa ketika evaluasi
mengakibatkan
hasil belajar Matematika siswa rendah. Guru sudah mengupayakan
pemberian
materi atau konsep-konsep secara rinci dan berulang-ulang hal
ini bertujuan agar
siswa mampu menerima pembelajaran dengan baik. Rendahnya hasil
belajar siswa
kelas V SD Negeri Cebongan 02 Salatiga menjadi dasar
dilakukannya penelitian
tindakan kelas (PTK). Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan
hasil belajar
Matematika menggunakan model pembelajaran RME (Realistic
Mathematics
Education) berbantuan perkalian jarimatika.
Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
berkolaborasi dengan guru kelas dengan tahap perencanaa,
pelaksanaan dan
pengamatan, serta refleksi. Subjek penelitian pada penelitian
tidakan kelas ini
adalah siswa kelas V SD Negeri Cebongan 02 Salatiga khususnya
kelas V/B
yang berjumlah 24 siswa , dari 24 siswa tersebut terdiri dari 9
perempuan dan 15
laki-laki. Metode pengumpulan data pada penelitian ini
menggunakan tes untuk
hasil belajar siklus I &siklus II.
Penerapan model RME (Realistic Mathematics Education)
Berbantuan
Perkalian Jarimatika mampu meningkatkan hasil belajar Matematika
siswa
dengan langkah-langkah pembelajaran antara lain: 1) Memahami
masalah
kontekstual, 2) Menjelaskan masalah kontekstual, 3)
Menyelesaikan masalah
kontekstual, 4) Membandingkan dan mendiskusikan jawaban, 5)
Menyimpulkan.
Pemaksimalan penggunaan model RME (Realistic Mathematics
Education)
Berbantuan Perkalian Jarimatika oleh guru mampu meningkatkan
hasil belajar
Matematika siswa hal ini dibuktikan dengan meningkatnya
ketuntasan hasil
belajar siswa yaitu pada pra-siklus yaitu 13 siswa tuntas
(54,17%) dari
keseluruhan siswa (24 siswa). Setelah dilakukan tindakan terjadi
peningkatan
ketuntasan yaitu menjadi 17 siswa tuntas (70,84%) dari
keseluruahan siswa.
Peningkatan ketuntasan siswa juga terjadi setelah dilakukannya
tindakan pada
siklus II yaitu 22 siswa (91,67%) dari keseluruhan siswa. Dengan
hasil yang
diperoleh dapat dikatakan bahwa penggunaan model RME (Realistic
Mathematics
Education) Berbantuan Perkalian Jarimatika mampu meningkatkan
hasil belajar
Matematika siswa kelas V SD Negeri Cebongan 02 Salatiga pada
tahun pelajaran
2018/2019.
-
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
..............................................................................................
i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT
...................................................................
ii
SURAT PERNYATAAN
.....................................................................................
iii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES
....................................................... iv
LEMBAR PERSETUJUAN
.................................................................................
v
LEMBAR PENGESAHAN
.................................................................................
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
.....................................................................
vii
KATA PENGANTAR
.......................................................................................
viii
ABSTRAK
.........................................................................................................
x
DAFTAR ISI
........................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR
..........................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL
...............................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN
.....................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
.......................................................................................
1
1.1 Latar Belakang
........................................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah
...............................................................................6
1.3 Rumusan
Masalah..................................................................................7
1.4 Tujuan
.....................................................................................................7
1.5 Manfaat Penelitian
..................................................................................8
1.5.1 Manfaat
Teoritis......................................................................................8
1.5.2 Manfaat
Praktis........................................................................................8
BAB II KAJIAN
PUSTAKA...............................................................................10
1.1 Kajian Teori
..........................................................................................10
2.1.1 Matematika SD
.....................................................................................10
2.1.1.1 Pengertian
Matematika..........................................................................10
2.1.1.2 Tujuan Pembelajaran Matematika
........................................................10 2.1.1.3
Kompetensi Initi dan Kompetensi Dasar
Matematika...........................11 2.1.2 Model Pembelajaran
RME (Realistic Matematic Educations)..............12 2.1.2.1
Pengertan RME
.....................................................................................12
2.1.2.2 Karakteristik Model Pembelajaran RME
.............................................12 2.1.2.3
Prinsip-prinsip Pokok Model Pembelajaran
RME................................13 2.1.2.4 Kelebihan dan
Kelemahan Model Pembelajaran RME ........................13 2.1.2.5
Langkah-langkah Model RME
.............................................................14
2.1.3 Hasil
Belajar..........................................................................................15
2.1.3.1 Pengertian Hasil Belajar
.......................................................................15
2.1.3.2 Pengukuran Hasil Belajar Matematika
.................................................16 2.1.4 Perkalian
Jarimatika..............................................................................17
2.1.4.1 Pengertian Jarimatika
...........................................................................17
2.1.4.2 Format Perkalian Jarimatika
.................................................................17
2.2 Hasil penelitian yang Relevan
..............................................................20
2.3 Kerangka
Pikir.......................................................................................22
2.4 Hipotesis Penelitian
..............................................................................24
BAB III METODE
PENELITIAN.....................................................................25
3.1 Jenis, Setting, dan Karakteristik Subjek
Penelitian...............................25
-
xii
3.1.1 Jenis Penelitian
.....................................................................................25
3.1.2 Setting
...................................................................................................25
3.1.2.1 Tempat Penelitian
.................................................................................25
3.1.2.2 Waktu Penelitian
...................................................................................26
3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian
............................................................27 3.2
Variabel dan Devinisi Operasional
.......................................................28 3.2.1
Variabel.................................................................................................28
3.2.1.1 Variabel Bebas (X)
...............................................................................28
3.2.1.2 Variabel Terikat (Y)
.............................................................................28
3.2.2 Devinisi
operasional..............................................................................28
3.2.2.1 Model Pembelajaran
RME....................................................................28
3.2.2.2 Perkalian
Jarimatika..............................................................................29
3.2.2.3 Hasil
Belajar..........................................................................................30
3.3 Prosedur Penelitian
...............................................................................31
3.3.1 Siklus
I...................................................................................................32
3.3.1.1 Perencanaan (Planning)
........................................................................32
3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi (Acting & Observing)
...............33 3.3.1.3 Refleksi (Reflecting)
.............................................................................38
3.3.2 Siklus
II..................................................................................................38
3.3.2.1 Perencanaan (Planning)
........................................................................39
3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi (Acting & Observing)
...............40 3.3.2.3 Refleksi (Reflecting)
.............................................................................45
3.4 Teknik dan Instrument Pengumpulan
Data...........................................45 3.4.1 Teknik
Pengumpulan Data
...................................................................45
3.4.2 Instrument Pengumpulan Data
.............................................................46 3.5
Validasi dan Realibilitas
Instrumen.......................................................52
3.5.1 Uji
Validitas...........................................................................................52
3.5.2 Uji
Realibilitas.......................................................................................55
3.5.3 Tingkat Kesukaran Soal
........................................................................56
3.6 Indikator
Kerja.......................................................................................57
3.6.1 Indikator Proses
....................................................................................57
3.6.2 Indikator
Hasil.......................................................................................58
3.7 Teknik Analisi Data
..............................................................................58
3.7.1 Teknik Analisis Data
Kualitatif.............................................................58
3.7.2 Teknik Analisis Data
Kuantitatif...........................................................58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
...................................60
4.1 Hasil Penelitian
.....................................................................................60
4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal
........................................................................60
4.1.2 Deskripsi Tindakan Siklus
I..................................................................63
4.1.2.1 Perencanaan
..........................................................................................63
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan &
Observasi......................................................65
4.1.2.3
Refleksi..................................................................................................79
4.1.3 Deskripsi Tindakan Siklus
II.................................................................80
4.1.3.1 Perencanaan
..........................................................................................80
4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan &
Observasi......................................................81
4.1.3.3
Refleksi..................................................................................................95
-
xiii
4.2 Analisi
Data...........................................................................................95
4.2.1 Analisis Perbandingan Aktivitas Guru dalam Pembelajaran
................96
4.2.2 Analisis Perbandingan Aktivitas Siswa dalam
Pembelajaran..............97
4.2.3 Analisis Ketuntasan dan Analisi Komparatif Hasil Belajar
Siswa......99
4.3 Pembahasan
........................................................................................104
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
..................................................................108
5.1
SIMPULAN.........................................................................................109
5.2 SARAN
...............................................................................................109
5.2.1 Saran
Teoritis.......................................................................................109
5.2.2 Saran
Praktis........................................................................................109
DAFTAR
PUSTAKA.........................................................................................111
LAMPIRAN
.......................................................................................................113
-
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gb.2.1 Formasi Jarimatika Perkalian 6-10
.................................................18
Gb 2.2 Formasi Berhitung Perkalian
...........................................................19
Gb. 2.3 Kerangka Berfikir
............................................................................23
Gb 3.1 PTK Model Spirat dari C. Kemmis dan MC. Taggart
.....................31
Gb 4.1 Diagram Hasil belajar Matematika kelas V/B SD Negeri
Cebongan
02 Pada Kondisi Awal
.....................................................................62
Gb 4.2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas
V/B SD
Negeri Cebongan 02 Pada Kondisi Awal
........................................63
Gb 4.3 Diagram Hasil belajar Matematika kelas V/B SD Negeri
Cebongan
02 Pada Siklus 1
...............................................................................73
Gb 4.4 Diagram Ketuntasan Hasil belajar Matematika kelas V/B
SD
Negeri Cebongan 02 Pada Siklus 2
.................................................74
Gb 4.5 Diagram Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V/B SD
Negeri
Cebongan 02 Pada Siklus 2
..............................................................87
Gb 4.6 Diagram ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas
VB SD
Negeri Cebongan 02 Pada Siklus 2
..................................................90
Gb 4.7 Diagram Perbandingan Aktivitas Guru dalam Pembelajaran
Matematika
Menggunakan Model Pembelajaran RME (Realistic Mathematics
Education) Berbantuan Perkalian Jarimatika pada Siklus I dan
Siklus II
............................................................................................................97
Gb 4.8 Diagram Perbandingan Aktivitas Siswa dalam
Pembelajaran
Matematika Menggunakan Model Pembelajaran RME (Realistic
Mathematics Education) Berbantuan Perkalian Jarimatika pada
Siklus I dan Siklus II
...........................................................................99
Gb 4.9 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas
V/B SD
Negeri Cebongan 02 Pada Kondisi Awal
......................................100
Gb 4.10 Dagram Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas
VB SD
Negeri Cebongan 02 Pada Kondisi Siklus 2
..................................101 Gb 4.11 Diagram Peningkatan
Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas VB SD Negeri Cebongan
02................................................ 103 Gb 4.12
Diagram Peningkatan Rata-rata Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas
VB SD Negeri Cebongan 02
..........................................................103
-
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V/B SD
Negeri
Cebongan 02 Pada
Kond..................................................................3
Tabel 2.1 Konpetensi Inti dan Kompetensi Dasar Matenatika SD/MI
..........11
Tabel 3.1 Daftar Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas
.............................27
Tabel 3.2 KISI-KISI SOAL Siklus
I..............................................................47
Tabel 3.3 KISI-KISI SOAL Siklus II
............................................................48
Tabel 3.4 Daftar Pertanyaan Wawancara
......................................................49
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru
................................................50
Tabel 3.6 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa
...............................................52
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I
...................................................53
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II
.................................................54
Tabel 3.9 Rentang Indeks Reliabilitas
...........................................................55
Tabel 3.10 Hasil Reliabilitas item soal siklus I
...............................................55
Tabel 3.11 Hasil Reliabilitas item soal siklus II
..............................................56
Tabel 3.12 Kriteria Tingkat Kesukaran Butir
Soal......................................... 57
Tabel 3.13 Hasil analisis tingkat kesukaran item soal evaluasi
Siklus I Pilihan
Ganda
.............................................................................................57
Tabel 3.14 Hasil analisis tingkat kesukaran item soal evaluasi
Siklus II Pilihan
Ganda..............................................................................................57
Tabel 4.1 Nilai Matematika Kelas V/B SD Negeri Cebongan 02
Salatiga
Pada Kondisi Awal
.......................................................................61
Tabel 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V/B SD
Negeri
Cebongan 02 Pada Kondisi Awal
................................................62
Tabel 4.3 Hasil Belajar Matematika Kelas V/B SD Negeri Cebongan
02
Salatiga Pada Siklus 1
...................................................................72
Tabel 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VB SD
Negeri
Cebongan 02 Pada Siklus 1
...........................................................73
Tabel 4.5 Hasil Observasi Tindakan Guru dalam Menerapkan
Model
Pembelajaran RME Berbantuan Perkalian Jarimatika Pada Siklus
1
pertemuan 1 & 2
............................................................................75
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas siswa dalam Menerapkan
Model
Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education)
Berbantuan
Perkalian Jarimatika Pada Siklus 1 pertemuan 1 & 2
..................77
Tabel 4.7 Hasil Belajar Matematika Kelas V/B SD Negeri Cebongan
02
Salatiga Pada Siklus 2
...................................................................88
Tabel 4.8 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VB SD
Negeri
Cebongan 02 Pada Siklus 2
...........................................................90
Tabel 4.9 Hasil Observasi Tindakan Guru dalam Menerapkan
Model
Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education)
Berbantuan
Perkalian Jarimatika Pada Siklus 2 pertemuan 1 & 2
..................91
Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas siswa dalam Menerapkan
Model
Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education)
Berbantuan
Perkalian Jarimatika Pada Siklus 1 pertemuan 1 &
.....................93
-
xvi
Tabel 4.11 Perbandingan Aktivitas Guru dalam Pembelajaran
Matematika
Menggunakan Model Pembelajaran RME (Realistic Mathematics
Education) Berbantuan Perkalian Jarimatika pada Siklus I dan
Siklus II
.........................................................................................96
Tabel 4.12 Perbandingan Aktivitas siswa dalam Pembelajaran
Matematika
Menggunakan Model Pembelajaran RME (Realistic Mathematics
Education) Berbantuan Perkalian Jarimatika pada Siklus I dan
Siklus II
.........................................................................................98
Tabel 4.13 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas V/B SD
Negeri Cebongan 02 Pada Siklus
1................................................99
Tabel 4.14 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas V/B SD
Negeri Cebongan 02 Pada Siklus 2
.............................................102
Tabel 4.15 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar
Matematika Hasil
Belajar Matematika Siswa Kelas V/B SD Negeri Cebongan 02
......................................................................................................102
-
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian
.............................................. 114
Lampiran 2 Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian
........................... 115
Lampiran 3 Surat Uji Validitas dan Reliabilitas
.............................................. 116
Lampiran 4 Surat Keterangan Sudah Melakukan Uji Validitas dan
Reliabilitas
.....................................................................................................
117
Lampiran 5 Surat Keterangan Menjadi Observer
............................................. 118
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Pertemuan Ke 1
.....................................................................................................
119
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Pertemuan Ke 2
.....................................................................................................
127
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Pertemuan Ke 3
.....................................................................................................
137
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I I
Pertemuan Ke
1
...................................................................................................
144
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
Pertemuan Ke 2
.....................................................................................................
154
Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
Pertemuan Ke 3
.....................................................................................................
163
Lampiran 12 Materi Pembelajaran Siklus I & II
................................................. 170
Lampiran 13 Hasil Lembah Observasi Kegiatan Guru Siklus I
Pertemuan 1.... 181
Lampiran 14 Hasil Lembah Observasi Kegiatan Guru Siklus I
Pertemuan 2.... 185
Lampiran 15 Hasil Lembah Observasi Kegiatan Guru Siklus II
Pertemuan 1 .. 189
Lampiran 16 Hasil Lembah Observasi Kegiatan Guru Siklus II
Pertemuan 2 .. 193
Lampiran 17 Hasil Lembah Observasi Kegiatan Siswa Siklus I
Pertemuan 1 .. 197
Lampiran 18 Hasil Lembah Observasi Kegiatan Siswa Siklus I
Pertemuan 2 .. 201
Lampiran 19 Hasil Lembah Observasi Kegiatan Siswa Siklus II
Pertemuan 1 . 205
Lampiran 20 Hasil Lembah Observasi Kegiatan Siswa Siklus I
Pertemuan 2 .. 209
Lampiran 21 Daftar Hadir Siswa Kelas V/B Siklus I
......................................... 213
Lampiran 22 Daftar Hadir Siswa Kelas V/B Siklus II
........................................ 214
Lampiran 23 Nilai Hasil Belajar Pra Siklus
........................................................ 215
Lampiran 24 Nilai Hasil Belajar Siklus I
........................................................... 216
Lampiran 25 Nilai Hasil Belajar Siklus
II..........................................................
217
Lampiran 26 Lembar Jawab Siswa Siklus I
....................................................... 218
Lampiran 27 Lembar Jawab Siswa Siklus
II...................................................... 220
-
xviii
Lampiran 28 Soal Evaluasi Siklus I & Kunci Jawaban
.................................... 223
Lampiran 29 Soal Evaluasi Siklus II & Kunci Jawaban
................................... 225
Lampiran 30 Hasil Data Uji Validasi Soal Siklus I
............................................ 228
Lampiran 31 Hasil Uji Validasi Soal Siklus I
..................................................... 232
Lampiran 32 Hasil Data Uji Validasi Soal Siklus II
........................................... 234
Lampiran 33 Hasil Uji Validasi Soal Siklus II
................................................... 236
Lampiran 34 Hasil Data Uji Reliabilitas Siklus I & II
........................................ 238
Lampiran 35 Hasil Data Uji Kesukaran Soal Siklus
I......................................... 239
Lampiran 36 Hasil Uji Kesukaran Soal Siklus I
................................................. 241
Lampiran 37 Hasil Data Uji Kesukaran Soal Siklus II
....................................... 243
Lampiran 38 Hasil Uji Kesukaran Soal Siklus II
................................................ 245
Lampiran 39 Hasil Wawancara
..........................................................................
247
Lampiran 40 Dokumentasi Penelitian
................................................................
249
Lampiran 41 Uji Plagiat
......................................................................................
255