PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB POKOK BAHASAN UNSUR-UNSUR BANGUN DATAR SEDERHANA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS II MI NEGERI DAYEUHLUHUR CILACAP TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Oleh: Siti Aminah NIM. 092336054 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH JURUSAN TARBIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PURWOKERTO 2012
32
Embed
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ...repository.iainpurwokerto.ac.id/776/2/Cover, Bab I, Bab V...PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB POKOK BAHASAN UNSUR-UNSUR
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA
SUB POKOK BAHASAN UNSUR-UNSUR BANGUN DATAR SEDERHANA
DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS II
MI NEGERI DAYEUHLUHUR CILACAP
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh:
Siti Aminah
NIM. 092336054
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)
PURWOKERTO
2012
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat” (Q.S Al-Mujadalah : 11)
“Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka anda telah
berbuat baik terhadap diri sendiri”.
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Suami tercinta Sudar.
2. Kedua anak yang tersayang yaitu Septi Mulida Rahmah dan Jamiah
Nurlatifah.
3. Teman-teman Kelas PGMI Kerjasama STAIN Purwokerto
4. Segenap Guru di MI Negeri Dayeuhluhur.
Terima kasih atas semua do’a, motivasi, kepercayaan serta nasihat yang
diberikan kepada penulis dalam upaya mencapai cita-citanya sehingga penulis
dapat menyelesaikan kuliah dan karya ini.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah yang telah memberikan taufik,
hidayah dan inayah-Nya. Shalawat serta salam senantiasa tercurah kepada
Nabiyullah Muhammad SAW yang telah membawa umatnya dari kegelapan ke
Nur Illahiyah.
Atas berkat rahmat dan inayah yang telah diberikan oleh-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah yang penuh kesederhanaan dan jauh
dari kesempurnaan karena terbatasnya kemampuan dan sempitnya pikiran
penulis, namun atas pertolongan-Nya akhirnya dapat tersusun skripsi ini.
Penyusun menyadari tanpa adanya bimbingan dari semua pihak, skripsi
ini tidak akan terwujud oleh karena itu penyusun menyampaikan terima kasih
dengan iringan do’a semoga bantuan dan bimbingannya menjadikan amal dan
mendapat balasan dari Allah SWT, terutama kepada:
1. Dr. A. Luthfi Hamidi, M. Ag. Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri
(STAIN) Purwokerto.
2. Drs. Rohmad, M.Pd. Pembantu Ketua I Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri
(STAIN) Purwokerto.
3. Drs. H. Ansori, M.Ag, Pembantu Ketua II Sekolah Tinggi Agama Islam
Negeri (STAIN) Purwokerto
4. Dr. Abdul Basit, M.Ag, Pembantu Ketua III Sekolah Tinggi Agama Islam
Negeri (STAIN) Purwokerto
viii
5. Drs. Munjin, M.Pd.I. Ketua Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam
Negeri (STAIN) Purwokerto
6. Siswadi, M.Ag, Kepala Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Agama Islam
Negeri (STAIN) Purwokerto
7. Suparjo, S.Ag, MA, selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan
arahan dan bimbingannya sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik.
8. Segenap dosen dan pengawas Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri
Purwokerto
9. Kepala MI Negeri Dayeuhluhur yang telah memberikan ijinnya mengadakan
penelitian skripsi ini.
10. Rekan-rekan Guru MI Negeri Dayeuhluhur.
11. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa hasil penelitian ini masih jauh dari
sempurna. Oleh sebab itu penulis berharap saran dan kritik dari semua pihak
untuk perbaikan pada penulisan di masa mendatang.
Akhirnya semoga skripsi melalui penelitian tindakan kelas yang kami
susun ini dapat bermanfaat bagi pendidik khususnya dan masyarakat pada
umumnya.
ix
ABSTRAK
Peningkatan hasil belajar mata pelajaran matematika sub pokok bahasan
unsur-unsur bangun datar sederhana dengan media gambar pada siswa
kelas II MI Negeri Dayeuhluhur Cilacap Tahun pelajaran 2011/2012
Siti Aminah
Program Studi S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurusan Tarbiyah
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri ( STAIN) Purwokerto
Pembelajaran matematika yang berhasil, diketahui dengan dikuasainya
materi pelajaran oleh siswa. Siswa yang dapat menguasai materi pelajaran, tidak
akan kesulitan dalam proses belajarnya. Hal ini berbeda dengan kondisi siswa
kelas II di MI Negeri Dayeuhluhur Cilacap. Berdasarkan observasi pendahuluan
ditemukan permasalahan yaitu rendahnya minat belajar siswa, ini dapat dilihat
pada saat kegiatan pembelajaran dimana sebagian siswa lebih senang bermain
sendiri, berlarian dan lain-lainnya dari pada mengikuti pelajaran dan siswa
merasa bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit. Sebagai solusi
pembelajaran matematika dengan menggunakan Media gambar melalui penelitian
tindakan kelas. Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah “Apakah jika
pembelajaran matematika sub pokok bahasan unsur-unsur bangun datar
sederhana, dilakukan dengan media gambar akan terjadi peningkatan hasil belajar
mata pelajaran matematika siswa kelas II MI Negeri Dayeuhluhur Cilacap?.
Adapun tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah Untuk mengetahui
peningkatan hasil belajar Mata Pelajaran matematika sub pokok bahasan unsur-
unsur bangun datar sederhana kelas II di MI Negeri Dayeuhluhur Cilacap Tahun
Pelajaran 2011/2012.
Subyek penelitian siswa kelas II MI Negeri Dayeuhluhur, serta objek
penelitiannya adalah penggunaan media gambar dalam meningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran matematika sub pokok bahasan unsur-unsur
bangun datar sederhana, dan metode pengumpulan data yang digunakan adalah
dokumentasi, wawancara, observasi dan tes.
Dari penelitian yang telah dilakukan perolehan nilai rata-rata tiap
siklusnya yaitu Pada Siklus I siswa yang tuntas sebanyak 20 siswa atau 63% dari
jumlah seluruh siswa. Siklus II siswa yang tuntas sebanyak 30 siswa atau 93%
dari jumlah seluruh siswa. Berdasarkan uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa
penggunaan Media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II MI
Negeri Dayeuhluhur pada mata pelajaran matematika sub pokok bahasan unsur-
unsur bangun datar sederhana.
Kata Kunci: Peningkatan hasil belajar, matematika, media gambar.
Tanggal Ujian : 07 Agustus 2012
Pembimbing : Suparjo, S.Ag, MA
Penguji I : Drs. Amat Nuri, M.Pd.I
Penguji II : Toifur, S.Ag., M.Si
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .. ............................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .............................................. ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ....................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. vi
KATA PENGANTAR ............................................................................. vii
ABSTRAK ............................................................................................... ix
DAFTAR ISI ............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1
B. Rumusan masalah ............................................................ 7
C. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian ....................... 7
D. Definisi Operasional ....................................................... 8
E. Tinjauan Pustaka .............................................................. 11
F. Sistematika Penulisan ..................................................... 12
BAB II KERANGKA TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Hakikat belajar
1. Pengertian belajar ....................................................... 14
2. Pengertian hasil belajar ............................................... 16
xi
3. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar .................... 17
B. Mata pelajaran matematika
1. Pengertian mata pelajaran matematika ...................... 19
2. Karakteristik mata pelajaran matematika ................... 20
3. Materi matematika di SD/MI ..................................... 20