peningkatan hasil belajar ipa pada materi struktur organ tubuh ...

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR

ORGAN TUBUH MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DAN

TRUE OR FALSE PADA SISWA KELAS IV DI

SD N II BOTO JATIROTO WONOGIRI

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

AGUNG TRI WIBOWO

A 510 070 154

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2011

ii

PERSETUJUAN






Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

AGUNG TRI WIBOWO

A510 070 154

Disetujui untuk dipertahankan

Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Samino, M.M Dra.Risminawati, M.Pd

Tanggal : …………………. Tanggal : ………………..

iii

PENGESAHAN






Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

AGUNG TRI WIBOWO

A 510 070 154

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada Hari: Kamis, Tanggal: 04 Agustus 2011

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dr. Samino, M.M ( )

2. Dra. Risminawati, M.Pd ( )

3. Drs. Suwarno, SH. M.Pd ( )

Surakarta, Agustus 2011

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M. Si.

NIK. 547

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untu memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 2011

AGUNG TRI WIBOWO

v

MOTTO

1. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.

(Aristoteles/internet)

2. Pengetahuan tidaklah cukup, kita harus mengamalkannya. (Johan

Wolfgang von Goethe/internet)

3. Jangan berdiam diri telusuri yang membuat anda berfikiran negatif,

perbaiki dan kembali maju. (Agung Tri Wibowo)

4. Berhentilah mengeluh dan menyesal, karena hal itu hanya akan

menghabiskan waktu dan energi anda, juga mempeerburuk keadaan.

(Agung Tri Wibowo)

vi

PERSEMBAHAN

Seiring dengan sembah sujud kepada Allah SWT, skripsi ini penulis

persembahkan untuk :

1. Bapak dan Ibu tercinta (H. Sadadi dan Hj. Karni) yang selalu memberikan

do’a, kasih sayang, dan segalanya untukku.

2. Kakak-kakakku tersayang (Mbak Wien, Mbak Nur dan Mas yoto)

tersayang yang selalu ada untuk mendengarkan keluh kesahku.

3. Teman-teman seperjuangan dan teman kost rainbow.

4. Almamaterku : UMS tercinta.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT,

yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga dapat menyelesaikan

penelitian dan penyusunan skripsi denga judul “PENINGKATAN HASIL

BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR ORGAN TUBUH MANUSIA

DAN FUNGSINYA MELALUI METODE ROLE PLAYING DAN TRUE OR

FALSE PADA SISWA KELAS IV DI SD N II BOTO JATIROTO

WONOGIRI”.

Menjadi suatu kebahagiaan tersendiri telah melewati berbagai rintangan

ada suka, duka dalam menyelesaikan skripsi ini. Adapun maksud penyusunan

skripsi ini adalah unt memenuhi sebagian tugas dan syarat untuk memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin, tetapi

penulis sadar masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Selain itu

skripsi ini dapat selesai karena adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama dari

berbagai pihak. Untuk itu perkenankanlah pada kesempatan ini penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

viii

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin

penulisan skripsi ini.

2. Bapak Dr. Samino, M.M Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan

arahan, bimbingan, serta motivasi dalam penulisan skripsi ini.

3. Ibu Dra. Risminawati, M. Pd Pembimbing II yang dengan sabar memberikan

arahan, motivasi, serta semangat dalam penulisan skripsi ini.

4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang tiada

hentinya memberikan nasihat serta ilmu-ilmu yang bermanfaat selama ini.

5. Bapak Suwito, S.Pd Kepala Sekolah SD N II Boto Jatiroto Wonogiri yang

telah mengijinkan dan membantu dalam pelaksanaan penelitian.

6. Keluarga besar SD N II Boto Jatiroto Wonogiri yang telah memberikan

kesempatan dan pengalaman baru.

7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu

kelancaran penyusunan skripsi ini.

Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari

sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita

semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Juli 2011

AGUNG TRI WIBOWO

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI..................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 6

C. Batasan Masalah ..................................................................................... 6

D. Rumusan Masalah ................................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 8

x

BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................. 10

A. Metode Role Playing dan True or False ................................................. 10

1. Metode Pembelajaran Role Playing ............................................. 13

2. Metode pembelajaran True or False ............................................. 16

B. Pembelajaran IPA ................................................................................... 17

1. Pengertian IPA .............................................................................. 17

2. Pembelajaran IPA (Sains) ............................................................. 20

3. Materi Pembelajaran IPA .............................................................. 21

C. Hakikat Belajar ....................................................................................... 30

1. Pengertian Belajar ......................................................................... 30

2. Hasil Belajar .................................................................................. 32

D. Pembelajaran IPA di SD ......................................................................... 33

E. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................................ 36

F. Kerangka Berfikir ................................................................................... 37

G. Hipotesis Tindakan ................................................................................. 39

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 40

A. Jenis Penelitian........................................................................................ 40

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 40

1. Tempat Penelitian.......................................................................... 40

2. Waktu Penelitian ........................................................................... 41

xi

C. Data dan Sumber Data ............................................................................ 42

1. Data ............................................................................................... 42

2. Sumber Data .................................................................................. 42

D. Prosedur Penelitian ................................................................................. 42

E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 44

1. Metode Observasi.......................................................................... 44

2. Metode Tes .................................................................................... 45

3. Metode Wawancara ....................................................................... 46

4. Metode Dokumentasi…………………….………………………46

F. Keabsahan Data ...................................................................................... 47

G. Analisis Data ........................................................................................... 48

H. Indikator Pencapaian ............................................................................... 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 50

A. Gambaran Lokasi Penelitian ................................................................... 50

B. Deskripsi Kondisi Awal .......................................................................... 52

C. Deskripsi Masing-masing Siklus ............................................................ 53

1. Siklus I .......................................................................................... 53

2. Siklus II ......................................................................................... 57

3. Siklus III ........................................................................................ 62

D. Hasil Penelitian ....................................................................................... 66

E. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 74

xii

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 77

A. KESIMPULAN ....................................................................................... 77

B. IMPLIKASI ............................................................................................ 77

C. SARAN ................................................................................................... 78

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 79

LAMPIRAN .......................................................................................................... 81

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Jadwal Kegiatan Penelitian............................................................ 41

Tabel 4.1. Daftar Nama Siswa Kelas IV SD N II Boto, Jatiroto, Wonogiri

Tahun ajaran 2011/2012 ............................................................. 51

Tabel 4.2. Daftar Nama Guru SD N II Boto Jatiroto, Wonogiri .................... 52

Tabel 4.3. Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA

dengan menggunakan Metode Role Playing dan True or False

....................................................................................................... 68

Tabel 4.4. Daftar Nama Siswa yang Mencapai Indikator Hasil Belajar pada

Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Metode Role Playing dan

True or False …………………………………………………. 68

Tabel 4.5. Daftar nilai hasil tes dari siklus I sampai dengan siklus III ……… 72

Tabel 4.6. Hasil Belajar Siswa dalam Penerapan Metode Pembelajaran Role

Playing dan True or False………………………………………... 73

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Diagram Alir Kegiatan Role Playing .............................................. 15

Gambar 2.2. Bagan Kerangka Pemikiran Penelitian ........................................... 39

Gambar 3.1. Diagram alir analisis data………………………………………………………………….. 48

Gambar 4.1. Grafik peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA .... 70

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RPP Siklus I .......................................................................... 82

Lampiran 2 RPP Siklus II ......................................................................... 88

Lampiran 3 RPP Siklus III ......................................................................... 94

Lampiran 4 Soal dan Jawaban Siklus I ..................................................... 100

Lampiran 5 Soal dan Jawaban Siklus II ................................................... 101

Lampiran 6 Soal dan Jawaban Siklus III .................................................. 102

Lampiran 7 Daftar Nama Siswa Kelas IV SD N II Boto Jatiroto

Wonogiri ................................................................................ 103

Lampiran 8 Daftar Nilai Kognitif Siswa Kelas IV N II Boto Jatiroto

Wonogiri ................................................................................ 104

Lampiran 9 Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) Siswa Selama Proses

Pembelajaran ......................................................................... 105


Pembelajaran Siklus I ............................................................ 108


Pembelajaran Siklus II .......................................................... 110


Pembelajaran Siklus III ......................................................... 112

Lampiran 13 Pedoman Wawancara ............................................................ 114

Lampiran 14 Pedoman O bservasi Siklus I.................................................. 116

Lampiran 15 Pedoman Observasi Siklus II ................................................ 120

Lampiran 16 Pedoman Observasi Siklus III ............................................... 124

Lampiran 17 Hasil Observasi ...................................................................... 128

Lampiran 18 Foto Dokumentasi .................................................................. 131

Lampiran 20 Surat Keterangan Riset ........................................................... 133

Lampiran 21 Surat Bukti Kolaborasi ........................................................... 134

xvi



PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DAN TRUE

OR FALSE PADA SISWA KELAS IV DI SD N II

BOTO JATIROTO WONOGIRI

Agung Tri Wibowo, A510070154, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2011, 134 halaman.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA

dengan penerapan metode pembelajaran Role Playing dan True or False pada

siswa kelas IV SD N II Boto, Jatiroto, Wonogiri Tahun Ajaran 2011/2012.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan,

tindakan, observasi, dan refleksi dengan metode pembelajaran Role Playing dan

True or False yang dilakukan dalam tiga siklus.

Penelitian dilakukan dengan penilaian kognitif dan afektif dalam setiap

siklusnya. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai rata-rata

kognitif siswa pada siklus I sebesar 54,78 meningkat pada siklus II menjadi 78,78

dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 94,60; sedangkan nilai rata-rata afektif

pada siklus I sebesar 11,08 (termasuk kategori cukup berminat), pada siklus II

sebesar 14,13 (termasuk kategori cukup berminat), dan pada siklus III meningkat

menjadi 16 (termasuk kategori berminat).

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran

dengan penerapan metode pembelajaran Role Playing dan True or False dapat

meningkatkan hasil belajar IPA pada kelas IV SD N II Boto, Jatiroto, Wonogiri

tahun ajaran 2011/2012.

Kata kunci: Hasil belajar, metode pembelajaran Role Playing dan True or False.

peningkatan hasil belajar ipa pada materi struktur organ tubuh ...

Documents