-
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA
KELAS 5 SDN DUKUTALIT 02 JUWANA, PATI
TAHUN 2015/2016
SKRIPSI
Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana
Disusun oleh
Sumarsilah
262013046
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
-
ii
ABSTRAK
Sumarsilah, Januari 2016. Peningkatan hasil belajar IPA Melalui
Model Pembelajaran
Quantum Learning Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Dukutalit 02
Kecamatan
Juwana Kabupaten Pati tahun 2015 / 2016. Skripsi Program
Sarjana
Pendidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi Pendidikan Sekolah
Dasar
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana
Salatiga Pembimbing I : Adi Winanto, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Hasil berlajar , Model Pembelajaran Quantum
Learning.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan cara peningkatan
hasil belajar
IPA melalui model pembelajaran Quantum Learning pada siswa kelas
5 SD Negeri
Dukutalit 02 Kecamatan Juwana Tahun Pelajaran 2015/2016, serta
meningkatkan
hasil belajar IPA melalui model pembelajaran Quantum Learning
pada siswa kelas 5
SD Negeri Dukutalit 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Tahun
Pelajaran
2015/2016.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek
yang diteliti
adalah siswa kelas 5 semester I SD Negeri Dukutalit 02 Kecamatan
Juwana tahun
pelajaran 2015/2016. Model PTK yang digunakan model Kemmis dan
Taggart
dengan dua siklus dan langkah-langkah mulai dari perencanaan,
implementasi dan
observasi, sampai dengan refleksi. Teknik analisis yang
digunakan statistik diskriptif
yaitu distribusi frekuensi, dan skor minimal-maksimal, dan
persentase.
Langkah-langkah model pembelajaran Quantum Learning yang
disebutkan
oleh DePorter, dkk (1999: 214) adalah sebagai berikut:
a.Tumbuhkan 1) Sertakan
siswa dalam proses pembelajaran b.Alami. 1) Berikan mereka
pengalaman belajar; c.
Namai 1) Berikan “data”, tepat saat minat memuncak.
d.Demonstrasikan 1) Berikan
kesempatan bagi siswa untuk mengaitkan pengalaman dengan data
yang baru
sehingga mereka menghayati dan membuatnya sebagai pengalaman
pribadi. e.
Ulangi. 1) Rekatkan gambaran keseluruhan tentang materi yang
dipelajari f.Rayakan
1) Jika layak dipelajari, maka layak pula dirayakan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model
pembelajaran
Quantum Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa
kelas 5 semester I SD
Negeri Dukutalit 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati. Hal ini
nampak pada (1)
jumlah siswa yang tuntas dalam pembelajaran sebelum penerapan
model
pembelajaran quantum learning 40,9%, setelah menerapkan model
pembelajaran
Quantum Learning pada siklus I sebesar 68,18% dan pada siklus II
sebesar 90,91%
yaitu peningkatan ketuntasan terjadi sebesar 27,28% dan 22,73%.
(2) Skor rata-rata
kelas dalam pembelajaran sebelum menerapkan model pembelajaran
Quantum
Learning sebesar 57,7 setelah menerapkan model pembelajaran
quantum pada siklus I
sebesar 65 dan pada siklus II sebesar 82,73 jadi peningkatan
nilai rata-rata kelas 7.3
dan 17.73 (3) Skor minimal dan skor maksimal dalam pembelajaran
sebelum
menerapkan model pembelajaran 40 dan 80, setelah menerapkan
model pembelajaran
pada siklus I adalah 40 dan 90 dan pada siklus II adalah 50 dan
100. Ini berarti skor
minimal mengalami kenaikan.
-
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini saya :
Nama : SUMARSILAH
NIM : 262013046
Program Studi : PSKGJ SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Judul Skripsi : Peningkatan hasil belajar IPA melalui model
pembelajaran quantum
learning pada siswa kela 5 SD Negeri Dukutalit 02 Kecamatan
Juwana Kebupaten Pati tahun 2015 / 2016
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang merupakan PTK
tersebut
benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya
tulis orang lain,
pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi PTK
ini dikutip atau
dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila dikemudian
hari terbukti
pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima
sangsi akademik
apapun.
Salatiga, Januari 2016
Yang membuat pernyataan
Sumarsilah
-
iv
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING PADA
SISWA KELAS 5 SDN DUKUTALIT 02
JUWANA PATI TAHUN 2015/2016
oleh :
Sumarsilah
262013 046
Skripsi ini telah disetujui untuk diujikan
Salatiga, Januari 2016
Pembimbing
Adi Winanto, S.Pd.,M.Pd.
-
LEMBAR PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING PADA
SISWA KELAS 5 SDN DUKUTALIT 02
JUWANA PATI TAHUN 2015/2016
Skripsi ini telah di setujui untuk diajukan dan dipertahankan
dalam sidang panitia
ujian Skripsi Program Strata Satu (S 1) Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
.
Hari :
Tanggal :
Adi Winanto, S.Pd.,M.Pd.
Penguji I
:..................................................................
Drs Sumardjono Pm., M.Pd.
Penguji II
:...................................................................
Mengetahui
Dekan FKIP UKSW Kaprogdi PGSD
Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Harry Sanoto, S.Si, M.Pd.
-
vi
KATA PENGANTAR
Dengan puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
atas
limpahan RahmatNya, saya dapat menyelesaikan penelitian tindakan
kelas yang
berjudul “Peningkatan hasil belajar IPA melalui model
pembelajaran quantum
learning pada siswa kelas 5 SD Negeri Dukutalit 02 semester I
tahun 2015 / 2016
yang akan kami laksanakan pada Penelitian Tindakan Kelas.
Skripsi ini saya ajukan untuk mendapat dukungan moril maupun
materiel dari
semua pihak yang berhubungan langsung maupun tidak pada
penelitian tindakan
kelas ini. Penelitian tindakan kelas ini akan saya laksanakan
untuk meningkatkan
kwalitas proses pembelajaran yang mengaktifkan siswa dalam kerja
sama, saling
berkomunikasi dan berinteraksi dengan berbagai sumber belajar,
sehingga dapat
menyenangkan bagi siswa, serta siswa lebih antusias dalam
mengikuti pembelajaran.
Skripsi Penelitian Tindakan Kelas ini selain untuk memperbaiki
kwalitas
proses pembelajaran disekolah dan digunakan untuk tugas mata
kuliah, juga sebagai
upaya untuk meningkatkan kinerja guru terutama dalam penyajian
proses
pembelajaran di kelas sehingga mutu siswa juga meningkat.
Skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa bantuan dari
orang-orang di
sekeliling saya. Untuk itulah pada kesempatan ini tidak lupa
kami ingin mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP UKSW
Salatiga.
2. Herry Sanoto, S. Si., M.Pd, Kaprogdi S 1 PGSD UKSW
Salatiga.
3. Nyoto Hardjono, M.Pd., Koordinator Program PSKGJ UKSW
Salatiga yang
telah memberi pengarahan dan dukungan dalam menyusun
skripsi.
4. Adi Winanto, S.Pd.,M.Pd, dosen pembimbing yang dengan sabar
telah
memberikan bimbingan, dorongan, saran dan arahan dalam
penulisan
5. Drs. Sumardjono PM, M.Pd, dosen penguji yang dengan sabar
6. Sudiarti, S.Pd. Kepala SD Negeri Dukutalit 02 Kecamatan
Juwana
7. Semua pihak yang telah membantu kami yang tidak bisa ditulis
satu persatu.
Salatiga, Januari 2016
Penulis
-
vii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL……………..………………………………….................…………...……..i
ABSTRAK………………………………………………………………………….ii
SURAT PERNYATAAN………………………………………...……………..…iii
LEMBAR PERSETUJUAN..…………………………………..................…..…...iv
LEMBAR PENGESAHAN ………………….…………………………….…..….v
KATA PENGANTAR……………………………………
...…......................…....vi
DAFTAR ISI
…………………………………………………...........................…vii
DAFTAR TABEL……………………………………………...…….……….……ix
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………..…..…….x
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………...…...……………..……xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar
Belakang...........................................................................................1
1.2. Identifikasi
Masalah……...........................................................................3
1.3. Rumusan
Masalah......................................................................................3
1.4. Tujuan
Penelitian.......................................................................................3
1.5. Manfaat
Penelitian.....................................................................................4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian
Teori..............................................................................................5
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang
Relevan......................................................12
2.2. Kerangka
Berpikir...................................................................................15
2.3.
Hipoteisis..................................................................................................15
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Setting dan Karakteristik Subjek
Penelitian.............................................17
3.2. Variabel
Penelitian...................................................................................17
3.3. Prosedur
Penelitian...................................................................................18
3.4. Data dan Cara Pengumpulan
Data...........................................................21
3.5. Analisis
Data............................................................................................23
3.6. Indikator
Kinerja......................................................................................25
-
viii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Pelaksanaan
Tindakan……......…26
4.2. Deskripsi dan Pelaksanaan
Tindakan…...........…………………...........27
4.3. Pembahasan Hasil
Penelitian…………….............……………...……...36
BAB V PENUTUP
5.1. Simpulan..…………..……………………………………...... ……...…39
5.2. Saran..……………………………..……………. … ……………….…39
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………........………......…41
LAMPIRAN- LAMPIRAN
-
ix
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1 : Diagram Hasil Evaluasi Sebelum Perbaikan ( Pra
Siklus ) ……...…..28
Gambar 4.2 : Diagram Hasil Evaluasi Perbaikan Siklus I
……………………….… 31
Gambar 4.3 : Diagram Hasil Evaluasi Perbaikan Siklus II
………………………...35
Gambar 4.4 : Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I dan
Siklus II………..…..37
Gambar 4.5 : Diagram Peningkatan Nilai Rata-rata Pra Siklus,
Siklus I
dan Siklus II…………………………………………………………..37
-
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 : Distribusi frekensi Skor tes Sebelum menerapkan
model
pembelajaran quantum learning pada siswa kelas 5 SD Negeri
Dukutalit 02 Pra siklus tahun pelajaran 2015/2016……………
…...25
Tabel 4.2 : Distribusi frekuensi skor tes pada siklus I siswa
kelas 5
SD Negeri Dukutalit 02 semester 1 tahun 2015 /2016
………...….….31
Tabel 4.3 : Ketuntasan belajar Siswa pada siklus I
….……………………..…….32
Tabel 4.4 : Distribusi Frekensi Skor Tes pada siklus II Siswa
Kelas 5
SD Negeri Dukutal;it 02 semester 1 tahun 2015/2016.……….………
35
Tabel 4.5 : Ketuntasan belajar Siswa pada siklus II
….……………………..…….36
Tabel 4.6 : Ketuntasan belajar Siswa pada Pra siklus, siklus I
dan siklus II
Peningkatan Ketuntasan Hasil belajar dan Peningkatan
Nilai Rata-rata …………………………………………………..…….36
-
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Lampiran 3 : Daftar Nilai Siklus I
Lampiran 4 : Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I
Lampiran 5 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Lampiran 6 : Daftar Nilai Siklus II
Lampiran 7 : Lembar Observasi Guru dan Siswa Sikklus II
Lampiran 8 : Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I
Lampiran 9 : Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II