TAJUK 3 : PENGURUSAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN (PJM 3112) S. Arvin M. Parames A. Sarojini
TAJUK 3 : PENGURUSAN
PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN(PJM 3112)
S. Arvin
M. Parames
A. Sarojini
PENGURUSAN : Proses merancang,mengelola,mengarah & mengawal aktiviti.
Manusia bersama sumber lain dalam organisasi untuk
mencapai matlamat yang
ditetapkn.
William,Charlie & Warren:1 proses yang menggunakan
peralatan & sumber
manusia utk mencapai sesuatu objektif yang ditentukn oleh
organisasi.
PENGURUSAN SUKAN Sebarang gabungan kemahirn berkaitn dengan
perancangan pengelolaan, pengarahan,
pengawalan, pengurusan budget.
Kepimpinan & penilaian dalam
konteks sesebuah organisasi / jabatan di mana
produk / perkhidmatan berkaitan dengan sukan.
1. Kepimpinan2. Mengenalpasti dan Penggunaan Sumber3. Pengurusan sumber manusia4. Bekerja dengan sukarelawan5. Sumber kewangan 6. Perancangan7. Penyelesaian masalah8. Membuat keputusan9. Penilaian 10. Komunikasi11. Teknologi dalam sukan12. Pengurusan kemudahan13. Pengurusan stor14. Lawatan ilmiah ke agensi- agensi sukan negara.
KEPIMPINAN Satu proses dalam aktiviti perancangan dan
pengelolaan- mempengaruhi dan memujuk anggota bawahan untuk bekerja secara bersama bagi mencapai matlamat.
Mempengaruhi dan memujuk anggota bawahan untuk bekerja secara bersama bagi mencapai sesuatu matlamat yang diinginkan.
Ketua-memotivasikan anggotanya ke arah mencapai objektif. -mempunyai kekuatan dalam hubungan sesama manusia dan komunikasi
PEMIMPIN
mempunyai kebolehan dan pengaruh yang besar terhadap
perilaku ahli-ahli persatuan sukan.
Mempunyai kemahiran yang khusus tentang tanggungjawab mereka yang
tertentu dalam bidang sukan
menggunakan kemahiran dan
pengetahuan yang ada pada dirinya
dalam semua keadaan.
Peranan Pemimpi
n
Runtuhkan segala
halangan Sedia berinovatif atau mengalami
kepupusan
Wujudkan Organisasi Pembelajaran
berteraskan rohani dan jasmani
Merujuk kepada
mesyuarat atau
perbincanganMembuat tinjauan dan pemantauan berterusan
Mengurus perubahan
Bertindak Proaktif
Wujudkan kecenderungan
terhadap kecepatan dan
tindakan
KEPIMPINAN BOLEH LAGI DIJELASKAN MELALUI :- suatu kuasa yang menghubungkan pemimpin dengan pengikutnya dan
mendorong pengikutnya supaya mengerah tenaga secara tersusun menuju
objektif yang dirumus secara kolektif.
memberikan perwatakan dan menerima perwatakan daripada media,
persekitaran dan iklim di tempat ia berfungsi. Interaksi pemimpin, ahli,
masyarakat dan suasana sekitaran sentiasa berlaku.
sentiasa aktif dan berubah-ubah mengikut peringkat, kekuatan, atau had.
Tiada pemimpin: tiada pengikut; Tiada anggota : tiada kumpulan. Sama ada
dinamik atau tidak ada langsung.
Kepimpinan mengambil prinsip-prinsip, kaedah dan sistem mengikut kadar
yang pasti dan tetap secara yang disengajakan. Prinsip-prinsip ini termaktub
dalam undang-undang tubuh atau perlembagaan
MENGENAL PASTI DAN PENGGUNAAN SUMBER Sumber dalam bidang sukan itu
merupakan alat, kelengkapan, kemudahan , bantuan dan sokongan yang harus diperolehi untuk mencapai sesuatu matlamat sukan itu sepenuhnya.
Salah satu daripada tugas dan kemahiran yang penting seseorang pentadbir sukan itu adalah untuk menentukan keperluan.
Ia harus dapat mengenalpasti sumber yang dapat memenuhi keperluan ini.
Sumber Manusia
Sumber Kewang
an
Sumber Fizikal
Sumber Teknolog
i
Sumber Teknikal
ANTARA SUMBER YANG TERLIBAT :-
PENGURUSAN SUMBER MANUSIA Memerlukan sumber tenaga manusia untuk
memainkan peranan sebagai :1. pengelola, 2. pentadbir dan 3. Perancang Dalam bidang sukan, diperlukan sumber
tenaga jurulatih, pakar perubatan dan ahli-ahli sukan itu sendiri.
Pengurusan sumber manusia perlu memiliki hubungan selari dengan strategi-strategi organisasi yang telah dirancang.
Ini bermakna dalam setiap pengurusan sumber manusia ianya perlu dilaksanakan secara terancang bagi membantu perlaksanaan strategi-strategi organisasi.
Perlu menentukan keperluan sumber manusia dalam organisasi, mendapatkan calon yang berkelayakan, membangunkan pekerja dan mengekalkan pekerja yang berkelayaka
Membantu menjaga keselamatan
sesebuah organisasi.
Membantu menguruskan
organisasi tersebut.
Menguruskan pendaftaran keluar masuk pelanggan
Kepentingan Sumber Manusia
PROSES PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
BEKERJA DENGAN SUKARELAWANSebab menjadi sukarelawan dalam bidang SUKAN….
I. Berkhidmat untuk masyarakat- Menyumbang khidmat bakti untuk pembangunan bidangsukan.- Membalas budi masyarakat – biasiswa sewaktu belajar.- Mengikuti arus perkembangan sukan tanah air secaradekat.
II . Penglibatan keluarga
- Sebagai sokongan ahli keluarga yang terlibat dalam bidang sukan
III. Keperluan bergaul
- Kesempatan untuk berintegrasi dan bergaul mesra dengan masyarakat .
- Mencari kenalan dan pengalaman baru
IV. Kepentingan peribadi
- Memperoleh ganjaran-wang dan penghargaan- Untuk menempah nama dalam pembangunan
sukan- Sebagai pemangkin untuk memperoleh
kemudahan dan kepentingan tertentu
SUMBER SUKARELAWAN/ SIAPA YANG DILIBATKAN DALAM SUKARELAWAN
i. Individu yang pernah mengikuti program sukan pada masa lalu.• Bekas atlit/Ahli sukan/Jurulatih
ii. Ahli-ahli profesional pendidikan jasmani• Guru /Pentadbir sekolah dalam bidang sukan dan permainan
iii. Para pelajar yang sedang mengikuti latihan profesional yang mengikuti kursus Pendidikan jasmani• Guru pelatih di IPGM• Pelajar universiti
• Ibu-bapa, saudara mara dan rakan-rakan yang ingin membantu
menjayakan program sukan.
• Pesara kerajaan atau swasta yang ingin melibatkan diri dalam
kegiatan sukan tanah air.
• Suri rumah yang mempunyai masa terluang yang ingin bergiat
cergas dalam aktiviti sukan.
• Askar, polis, pegawai atau kakitangan kerajaan dan swasta yang
ingin melibatkan diri secara aktif dalam bidang sukan.
• Warganegara yang mempunyai minat yang mendalam dalam
perkembangan dan pembangunan sukan.
SUMBER KEWANGAN Penting bagi mengurus perjalanan
sukan, termasuk :1. Makanan dan minuman2. T- shirt pasukan3. Yuran pengadil- disambut dari luar4. Hadiah/ cenderahati kepada para
peserta5. Lain- lain perbelanjaan
Yuran bulanan/tahunan ahli-ahli kelab
Bayaran pendaftaran oleh ahli-ahli baru.
Sumbangan daripada Persatuan Ibubapa dan Guru-guru (PIBG)
sekolah berkenaan.
Pesta Ria: menjual makanan dan peralatan sukan
Penajaan Kursus-kursus Sukan dan Permainan
Pertandingan sukan.
Derma daripada komuniti tempatan.
Cara Memperoleh Sumber Kewangan
Bantuan kewangan daripada kerajaan
Penajaan dari syarikat swasta.
Yayasan Amanah yang mendapat bantuan
kewangan dari orang ramai.
Pertubuhan Sosial dan Sukarela seperti Kelab
Rotary, Kelab Lion
Peruntukan daripada Jabatan, Agensi-agensi,
Perpaduan Olimpik, Majlis Sukan Negara,
Kementerian Belia dan Sukan.
PERANCANGAN
Apa Bagaimana Siapa
Meliputi meramalkan masa depan dan
menentukan tindakan akan datang supaya sumber
dapat digunakan secara efektif.
Perancangan yang baik dan berkesan adalah
perancangan yang tidak bermasalah dan mudah
untuk dilaksanakan.
Memerlukan pengetahuan, pemikiran yang logis
serta tanggapan yang baik
PROSES PERANCANGAN
1. MENENTUKAN OBJEKTIF KESELURUHAN
Dinyatakan secara amMendorong dan memberi arah untuk mencapai
sesuatu matlamat.Alat penggerak dan alat penilaianMenentukan keutamaan dan pengalaman yang
patut dialami oleh pelajar atau atlit
2. MENENTUKAN OBJEKTIF KHUSUS
Dinyatakan dengan lebih jelas dan padatMembawa kepada tingkah laku yang boleh
dilihat, diukur dan dicapaiTiga perkara perlu diberi perhatian:
~ keperluan atlit~ sumber fizikal~ sumber sukan yang wujud
3. Mengenalpasti Tindakan-tindakan Spesifik
Pentadbir perlu menyenaraikan alternatif-alternatif yang
mungkin, menilai dan memilih satu atau lebih alternatif
untuk mencapai objektif yang ditetapkan.
4. Membentuk Piawai Spesifik untuk Pencapaian Objektif
Penentuan matlamat prestasi khusus
Melibatkan 4 perkara:
~ nyatakan dgn tepat apa yg akan dipelajari
~ terangkan prestasi yang diharapkan
~ nyatakan keadaan prestasi
~ tentukan kriteria prestasi
5. MENILAI KEMAJUANPengajaran atau latihan seharusnya diatur
supaya penilaian boleh dilakukan Jika penilaian tidak dapat dilakukan, kajian
semula harus dilakukan ke atas objektif khusus
Jika objektif tidak tercapai, pendekatan dan alternatif latihan atau pengajaran harus diubahsuai.
FAEDAH PERANCANGAN
Membantu memberikan hala tuju kepada mereka yang terlibat
Membantu organisasi menentukan masa hadapannya.
Membantu organisasi dalam pemantauan dan pengawalan
Membantu menjadikan organisasi berjaya aspek pengurusannya
PENYELESAIAN MASALAH Melibatkan tumpuan masa panjang untuk
murid-murid memahami masalah dan memikir dengan cara logik dan sistematik.
Dalam kelas Pendidikan Jasmani, selepas guru memberi beberapa soalan, murid menyelesaikan masalah mengikut langkah-langkah seperti berikut :
Menyenaraikan syarat-syarat yang perlu untuk menyelesaikan masalah.
Guna Strategi yang pelbagai untuk mendapatkan maklumat-maklumat
Membentuk jawapan yang mungkin
Pilih dan uji penyelesaian alternatif
Pilih penyelesaian yang paling sesuai
Menilai kejayaan dalam penyelesaian masalah itu.
Kelebihannya
1. Kaedah ini membenarkan pelajar melibatkan diri dalam proses pembelajaran.
2. Kaedah ini menggalakkan interaksi di kalangan murid.
3. Ia memupuk tahap pemikiran kognatid yang tinggi.
4. Ia menggalakkan ingatan tentang apa yang dipelajari
5. Memupuk pembangunan ke arah kendiri.
Kelemahannya
1. Memakan masa berbanding dengan kaedah yang
berpusatkan guru.
2. Kaedah ini kadangkala sukar melibatkan setiap
orang murid. Pelajar yang lembab, atau pelejar
yang kurang kemahiran menyelesaikan masalah
tidak dapat menikmati pelajaran dengan
sepenuhnya.
6 PROSES MEMBUAT
KEPUTUSAN
1. Kenal pasti keperluan, situasi & masalah
2. Diagnosis & analisis
sebab
3. Pembentukan alternatif
4. Pemilihan alternatif
5. Pelaksanaan alternatif
6. Penilaian dan maklum
balas.
MEMBUAT KEPUTUSAN
MEMBUAT KEPUTUSAN
1. Mentafsir objektif
2. Pengumpulan maklumat
3. Pecambahan fikiran
4. Penilaian & keputusan
Keputusan hendaklah dilakukan berasaskan pemikiran & pendekatan yang tersusun.
Keputusan yang baik = projek yang dilaksanakan menjadi teratur dan sempurna.
Setiap keputusan harus memikirkan tentang peringkat membuat penyelesaian masalah.
Perkara yang hendak difikirkan ialah tentang pemimpin yang harus dilibatkan dan bidang kuasa yang diperlukan dalam membuat keputusan.
Masa yang sesuai diambil kira dalam membuat keputusan.
PENGGUNAAN TEKNIK DALAM MEMBUAT KEPUTUSAN1. Pentafsiran Objektif
2. Pengumpulan Maklumat
3. Percambahan fikiran
4. Penilaian dan keputusan
5. Autokratik
6. Mendapatkan Maklumat
7. Perundingan
8. Perbincangan
9. Perwakilan
10. Pelaksanaan
PENTAFSIRAN OBJEKTIF
Langkah pertama untuk mendapatkan penentuan, kepastian dan
pengakuan bahawa memang ada keperluan untuk membuat keputusan.
Buat analisis hubungan antara satu bahagian masalah dengan masalah
yang lain.
Mengenalpasti persoalan yang sedang dihadapi.
Membuat sintesis untuk penyelesaian masalah dan membuat keputusan.
Membuat keputusan yang berkesan adalah perlu difikirkan tentang
masalah komunikasi, kewangan, motivasi dan penyertaan dan lain-lain.
Pemimpin haruslah berbincang dengan pakar bidang untuk mendapatkan
padangan mereka sebelum membuat keputusan.
PENGUMPULAN MAKLUMAT
Seseorang pemimpin hendaklah kumpul dan semak semua fakta dan buah fikiran dengan mengenal pasti segala sebab dan kemungkinan sebelum membuat keputusan.
Mereka hendaklah mempunyai fikiran yang terbuka.
Kadang-kadang seorang itu terpengaruh dengan fakta-fakta yang diperoleh buat pertama kali lalu membuat keputusan yang kurang tepat.
PERCAMBAHAN FIKIRAN Setelah mengetahui objektif dan
memastikan fakta, seseorang itu massih juga belum lagi boleh membuat keputusan kerana pemilihan fakta itu belum lagi diteliti secara dekat.
Seseorang hendaklah senaraikan semua kemungkinan tindakan yang akan dilakukan untuk mencapai keputusan.
PENILAIAN DAN KEPUTUSAN Dalam membuat penilaian dan
keputusan senaraikan kelebihan dan kekurangan.
Fikirkan akibat dan masalah yang akan timbul, nalai ukur semua kriteria, buat percubaan, uji semua objektif asal dan pilih yang terbaik sekali.
Selain itu, senaraikan semua kemungkinan tindakan yang akan dilakukan untuk mencapai keputusan.
AUTOKRATIK
Pemimpin sesebuah persatuan sukan akan menyelesaikan masalah dengan menggunakan maklumat yang ada padanya.
Kaedah ini mengandaikan bahawa pemimpin itu mempunyai maklumat yang mencukupi untuk meneliti semua pilihan fakta yang lalu membuat keputusan yang tepat tetapi perkara ini jarang sekali berlaku.
MENDAPATKAN MAKLUMAT
Dibuat apabila pemimpin sukan tidak mempunyai
maklumat yang mencukupi untuk membuat
keputusan yang tepat.
Biasanya mereka tidak akan memberitahu apakah
masalah itu. Ia hanya bertanyakan maklumat itu
sahaja.
Pemimpin persatuan sukan akan menilai maklumat
yang diperolehi lalu membuat keputusan.
PERUNDINGAN
Pemimpin persatuan sukan hendaklah menerangkan keadaan kepada sekumpula atau individu tentang maklumat yang berkaitan dengan masalah yang sedang dihadapi.
Mereka bersama-sama membuat penilaian terhadap masalah itu.
Sebaliknya pula, ia mungkin meminta kumpulan atau individu membuat tinjauan dan penyiasatan, lalu membuat saranan tertentu.
PERBINCANGAN Bergitu juga, pemimpin persatuan sukan akan
menerangkan keadaan yang sebenar kepada kumpulan atau individu lalu menyediakan maklumat yang berkaitan dengan masalah itu.
Mereka bersama-sama menyatukan perbezaan pendapat lalu membincangkan penyelesaian masalah yang boleh diterima oleh semua.
Pemimpin mungkin juga berunding dengan pihak lain sebelum mesyuarat dijalankan untuk menyediakan keputusan yang alternatif.
PERWAKILAN Pemimpin persatuan sukan akan
menyediakan semua maklumat yang ada padanya.
Dia berperanan sebagai pengerusi yang akan membimbing dan mengawal perbincangan.
Dia tidak boleh cuba untuk memaksa pandangannya diterima oleh kumpulan itu.
Dia sedia menerima pandangan dan cadangan penyelesaian oleh kumpulan/ individu.
PELAKSANAAN Pastikan objektif tugas beriaktan dengan aktiviti
sebenar. Pemimpin akan memutuskan bagaimana tugas itu
dapat dilaksanakan. Berikutnya, pemimpin akan membuat keputusan
bahawa siapa akan melaksanakan tugas itu. Pemimpin harus nyatakan tugasan dalam bentuk
tulisan. Dia perlu nyatakan masalah dan rintangan yang dihadapi, contohnya: kuasa tambahan yang diperlukan, menerangkan tugas, kekurangan dan kelebihannya.
Pemimpin harus membuat pengawasan dan mengikuti perkembangan sehingga segala keputusan itu mencapai matlamatnya.
• Merupakan perkara mustahak yang perlu dilakukan
• Terhadap sebarang program & kegiatan sesebuah persatuan/pertubuhan sukan.
• Penilaian mencerminkan perjalanan, pengurusan, dasar, struktur, & latihan
• Dlm sesebuah persatuan sukan.
DEFINISI PENILAIAN
• KECERGASAN( SEGAK),• UKJK,• PENILAIAN KEMAHIRAN UNTUK UJI
KEMAHIRAN,• KESUKANAN(FOLIO),• BIDANG SUKAN (BATERI2 UJIAN, BLIP
TEST (IKUT BUNYI BLIP) • PRESTASI DARI SEMASA KE SEMASA.
BENTUK PENILAIAN
PENILAIAN
KEPENTINGAN PENILAIAN:• 1. Perubahan-• Tahap kemjuan yang diketahui, memberi perubahan &
pembangunan terhadap persatuan sukan tersebut secara berterusan.
• 2. Golongan-• Dapat wujud golongan yang menitikberatkan kestabilan dalam
pengurusan sukan, & wujud golongan yang mementingkan perubahan yang perlu dalam pentadbiran sukan.
• 3. Kerjasama-• Mewujudkan kerjasama dalam kalangan ahli2 sukan dalam
persatuan-kolaborasi untuk tingkatkan kemajuan.
BIDANG2 PENILAIAN PERSATUAN SUKAN:• 1. Penilaian program• 2. Penilaian terhadap kemudahan• 3. Penilaian terhadap ahli2 sukarelawan• 4. Penilaian terhadap perhubungan persatuan sukan• 5. Penilaian terhadap aktiviti sukan
PENGELOLAAN/ PROSEDUR DLM PENILAIAN:
• Sunyi, aman• Kawasan yang sesuai untuk ujian• Kawasan dan peralatan yang digunakan untuk ujian praktikal
1. Tempat
• Jam randik, tali, bola, kad skor, alat2 tulis/alatan utk ujian
2. Peralatan
• Tentukan tugasan n tggjwb pembantu• Lantik ketua kumpulan• Pencatat masa, & pencatat skor, prlu dilantik untk memberikan
skor.
3. Pembantu
• Tarikh ujian diumumkan secara meluas.
4. Masa
• Terangkan tujuan ujian dilakukan• Adakan demonstrasi• Maklumkan tentang sistem pemberian markah• Beri peluang mencuba
5. Melaksanakan ujian
• Semua pesrta perlu lakukan pemanasan badan sebelum melakukan ujian
• Kurangkan ketegangan pserta - memberikan motivasi, dan suasana ceria
• Pembantu, harus beri galakan kepad peserta.
6. Waktu ujian
• Tentukan semua pesrta fahm mksud skor• Rekod skor-utk rujukan msa depan.
7. Penilaian
(a) Penilaian Serta-merta Dijalankan semasa pengajaran berlaku di dalam
kelas. Guru dapat menilai sama ada pelajar dapat
memahami pelajaran yang hendak disampaikan melalui pemerhatian dan kerja harian pelajar.
(b) Penilaian Kemajuan Dijalankan selepas beberapa kemahiran diajar. Bertujuan untuk mengesan penguasaan pelajar
terhadap kemahiran yang telah didedahkan. Maklum balas penilaia dicatatkan dalam buku
laporan prestasi dari semasa ke semasa.
(c) Penilaian Pencapaian Diadakan selepas beberapa unit pembelajaran
disampaikan. Markah yang diperolehi oleh pelajar ditukar menjadi
gred dan dicatatkan dalam buku rekod profil. Dijalankan pada hujung penggal persekolahan.
TUJUAN PENILAIAN
Menentukan aras kemampuan murid. Tumpuan kepada murid. Merangsang dan memotivasikan murid. Menilai keberkesanan pelaksanaan P&P. Membantu dalam proses dokumentasi dan
penyelidikan. Menentukan kumpulan murid berasaskan
kebolehan.
ASPEK PENILAIAN
BIDANG PERKARA
Fizikal Tahap Kecergasan•Menilai kemajuan dalam meningkatkan tahap kecergasan.
Psikomotor
Permainan• Menilai sekurang-kurangnya 2 aktiviti
permainan setahun.Olahraga• Menilai sekurang-kurangnya 1 acara
olahraga yang meliputi 3 bidang iaitu larian, balingan dan lompatan.
Pendidikan Pergerakan• Menilai sekurang-kurangnya 1
pendekatan setahun.
ASPEK PENILAIAN
BIDANG PERKARA
Kognitif Ujian• 80% markah bahagian kesihatan dan 20%
markah bahagian jasmani.
Folio• Menilai sekurang-kurangnya rekod amalan
kecergasan murid, tugasan dan penjadualan masa.
Afektif Amalan Nilai •Meliputi semua amalan nilai dalam bidang fizikal dan psikomotor, pengetahuan nilai dalam kognitif dan pemerhatian guru.
Satu aspek penting dalam pengurusan setiap organisasi.
Idea & hasrat sesuatu perancangan
disampaikan kepada anggota agar mereka
memahami & menghayati bersama.
Medium penyampaian yang terbaik.
KOMUNIKASI
DEFINISI KOMUNIKASI
proses menyampaikan maklumat/ pendapat kepada
individu/ kumpulan.
melibatkan minimum 2 pihak (penghantar mesej &
penerima mesej)
komunikasi efektif : memberikan makna yang sama
kepada penghantar & penerima.
PROSES KOMUNIKASI
MENETAPKAN MAKLUMAT
ENKOD
KIRIM MAKLUMAT
TERIMA MAKLUMAT
DEKOD & TAFSIR
DIPENGARUHI MAKLUMAT PENERIMA
MAKLUM BALAS
PENGIRIM
• Merupakan individu yang memulakan komunikasi tersebut.
PENGHANTAR/ PENYAMPAI
• Sebelum mesej dihantar, penghantar akan menterjemah maksud kepada perkataan.
• Gerak anggota adalah takluk kepada faktor kemahiran mengkod, penilaian kemahiran mengkod, penilaian kebolehan penerima untuk memahami simbol yang digunakan & judgement tentang kepatuhan simbol tersebut, pengalaman lepas, status, pendidikan & keadaan emosi ketika komunikasi dimulakan.
MENTERJEMAH (ENKOD)
• Mempunyai simbol lisan & bukan lisan yang digunakan untuk menyampaikan maksud kepada penerima.
• Dihantar melalui pelbagai medium. • Pemilihan medium harus
bersesuaian.
MESEJ
• Individu yang ditujukan sesuatu mesej.PENERIMA
• Setelah menerima mesej, penerima akan mentafsir simbol yang digunakan untuk memahami maksud penghantar mesej.
• Perselisih faham berlaku apabila maksud penghantar disalahtafsir oleh penerima.
DEKOD
• sebarang faktor dalam proses komunikasi yang mengganggu pertukaran mesej & pencapaian maksud bersama.
GANGGUAN
• Respon penerima terhadap mesej yang telah ditafsir.
• Melibatkan pembalikan proses komunikasi. (penerima penghantar: menghantar maklum balas kepada penghantar )
MAKLUMBALAS
KAEDAH KOMUNIKASI:
1. Bertulis
- Memo
- Faksimili
- Surat dn pekeliling
- Internet
- Buletin surat berita
- Kenyataan akhbar
- Iklan
2. Bersemuka
- Mensyuarat
- Video konfrans
-Persidangan/bengkel/seminar
JENIS KOMUNIKASI:
1. Sehala
- Pengirim mnghantar maklumat pd
penerima
- Penerima x trlibat sepnhny dlm komunikasi
- Maklumat prlu jelas, tepat, ringkas, mudah
difahami
- Contoh : iklan
2. Dua hala
- Pentadbir (pengirim) perlu maklum bls drpd
penerima- dgn segera.
- Proses komunikasi diimplimentasikan
secara maks & efektif
TEKNOLOGI DALAM SUKAN
Teknik latihan sukan yang saintifik dan sistematik.
- Teknologi komputer digunakan untuk menentukan cara
lompatan terbaik dalam acara lompat jauh/ lompat tinggi.
- Pengetahuan dalam biomekanik, iaitu kajian tentang
struktur dan sistem biologi serta daya dan gerakan tubuh
badan membantu ahli sukan melakukan sesuatu gerakan
dengan cekap.
- Penggunaan prinsip-prinsip mekanik secara membantu
ahli sukan melakukan gerakan tertentu misalnya
imbangan dalam gimnastik, luncuran dengan optimum.
Peralatan sukan yang sesuai meningkatkan
prestasi ahli sukan.
- peralatan sukan yang lebih jitu dan sesuai dengan
peringkat umur dan jantina ahli sukan dapat
dihasilkan.
- Teknologi komputer digunakan untuk mereka
bentuk peralatan sukan berpandukan hukum-
hukum fizik dan matematik, umpamanya, lembing
yang bersifat aerodinamik.
- Penggunaan bahan/ fabrik pakaian yang sesuai
membolehkan ahli sukan berasa selesa dan sejuk
ketika bersukan/ berlatih.
Sains pemakanan membantu meningkatkan pencapaian ahli sukan- Prestasi fizikal atlet berkait rapat dengan corak
pemakanan.- Pengambilan diet yang betul/ seimbang akan
menghasilkan tenaga yang berterusan dan membantu pemulihan segera.
- Sains pemakanan banyak digunakan untuk menentukan kuantiti zat makanan seperti protein, kabohidrat/ vitamin tertentu yang optimum untuk ahli sukan.
- Analisis komposisi zat dalam makanan membolehkan pakar-pakar diet mencadangkan sarapan terbaik untuk meningkatkan prestasi ahli sukan.
Sains perubatan meningkatkan pencapaian sukan
- Kecanggihan dalam bidang perubatan telah membantu dalam mengesan sebarang kecederaan atau penyakit ahli sukan dan merawatnya.
- Ujian elektrokardiogram & ujian kecergasan kardiovaskular sebelum aktiviti sukan cergas boleh menghindarkan ahli sukan daripada cedera/ mati kerana aktiviti sukan cergas.- Pencerakinan perubatan mencegah daripada
mengambil pelbagai dadah seperti steroid anabolik untuk memenangi sesuatu acara sukan secara tidak jujur.
Teknologi maklumat dan telekomunikasi meningkatkan kecemerlangan sukan.- Teknologi ICT seperti video, televisyen dan
kamera video serta satelit komunikasi membolehkan teknik-teknik sukan yang baik dikesan untuk dipelajari.
- Rancangan siaran langsung ke seluruh pelusuk dunia meningkatkan kepopularan sukan.
- Kutipan besar daripada yuran iklan boleh membiayai ahli-ahli sukan yang berjaya.
- Ia mendorong ahli-ahli sukan berusaha gigih untuk meningkatkan prestasi mereka seperti menjadi ahli sukan profesional.
Perhatian kerapkali diberi dengan menyediakan peralatan yang sesuai dan mencukupi dengan bilangan peserta yang akan mengambil bahagian.
Segala peralatan dan kemudahan yang disediakan hendaklah digunakan dengan cara yang terbaik dan sempurna.
Langkah perlu dilakukan untuk mengawal stok peralatan itu.
Keselamatan peralatan diawasi dengan rapi.
Pengurusan KEMUDAHAN
PENYELENGGARAN
Penggunaan, penyelenggaran dan keadaan peralatan sentiasa dijaga supaya tiada mendatang bahaya.
Para pelajar dididik carapenggunaan dan penjagaan kemudahan dan peralatan sukan dengan betul.
Setiap pasukan sukan bertanggungjawab untuk mengawasi stok peralatan masing-masing.
Langkah hendaklah diambil sekiranya berlaku kehilangan dan kekurangan peralatan itu.
PENGATURAN
Program sukan hendaklah diatur mengikut kemudahan yang sedia ada seperti padang, dewan, gimnasium, gelanggang, kolam renang dan beberapa kemudahan yang berkaitan dengan kegiatan sukan.
Perkara yang perlu diambil perhatian oleh semua pihak di sekolah adalah menggunakan sepenuhnya segala kemudahan yang sedia ada itu.
PERUNTUKAN KEMUDAHAN
Ada banyak masalah disebabkan oleh kekurangan kemudahan.
Perancangan yang sistematik diperlukan agar tidak berlaku percanggahan dan pertindihan dalam menggunakan kemudahan sukan.
Semua kemudahan boleh diberi nombor atau angka yang tertentu.
Ia memudahkan peserta sukan untuk mengetahui dan mengesan tempat sesuatu aktiviti yang telah ditetapkan itu.
PENGURUSAN STOR
bilik yang digunakan untuk
menyimpan barang-barang
pendidikan jasmani.
kemas dan teratur:
menyenangkan guru PJ untuk menyimpan &
mengeluarkan peralatan PJ.
CIRI- CIRI PENGURUSAN STOR
Ketua panitia bertanggungjawab untuk menyelia stor PJ.
Menyediakan buku stok bagi alatan stor dengan kemaskini.
Guru penyelia stor bertanggungjawab menerima dan membeli peralatan baru.
Buku catatan barang keluar masuk perlu disediakan bagi merekodkan pergerakan alatan.
Guru penyelia stor bertanggungjawab membuat pemeriksaan stok sekurang-kurangnya sekali setahun.
Peraturan stor sukan perlulah di rangka dan dilaksanakan.
KEPERLUAN BILIK STOR
PJ
Ruang
Rak
Lokasi
Tingkap
SilingPeredaran Udara
Keselamatan
Pintu
Penjagaan Peralatan
(i) Ruang mestilah boleh menampung keperluan alatan. tidak merosakkan alatan. Saiz yang sesuai untuk stor PJ: lebih kurang 300
kaki persegi. bergantung kepada tiga perkara- jenis dan jumlah alatan yang disimpan- jenis sekolah- saiz sekolah.
ii) Rak Bagi mengoptimumkan ruang penyimpanan. bersesuaian dengan saiz barang yang hendak
disusun. hendaklah dalam kedudukan teratur dan
senang dicapai untuk menyenangkan proses menyimpan dan mengambil barang.
(iii) Lokasi Sesuai berhampiran dengan padang. Tujuan : bagi mengelakkan masa
terbuang dalam proses menyimpan dan mengambi barang.
Pastikan lokasi stor sukan tidak terpencil sehingga memudahkan pencuri memecah masuk stor PJ.
iv) Tingkap Tingkap besar menyebabkan cahaya matahari
masuk. Keadaan panas akan menyebabkan alat yang
dibuat dari kain yang ditenun, alat-alat kulit dan alat-alat yang tahan panas akan rosak.
(v) Siling Ketinggian siling bergantung kepada alatan
yang hendak kita simpan. Penyimpanan galah panjang, memerlukan
ketinggian stor yang sesuai.
(vi) Peredaran Udara bagi memastikan barang yang tahan lama
dan mengelak bau yang tidak menyenangkan dalam stor PJ.
Tingkat kecil atau ruang udara perlu disediakan di bilik stor pendidikan jasmani bagi membenarkan pengaliran udara.
vii) Keselamatan Bangunan yang ditempatkan stor sukan kukuh
untuk mengelak dicerobohi. Susun alat berdasarkan keselamatan contohnya alat
yang berat perlu disusun di bahagian bawah rak simpanan.
Alatan yang tajam perlu disusun secara menegak dengan bahagian yang tajam menghala ke bawah.
Pastikan alatan yang dibuat dari logam seperti lembing dan lain-lain dalam keadaan kering sebelum disimpan bagi mengelak karat.
Memastikan tiada alat yang bersepah di lantai bagi mengelakkan kita terpijak yang boleh menyebabkan kecederaan.
Memastikan stor PJ tidak sesak ketika mengambil dan memulangkan alatan.
Gunakan sistem membenarkan pelajar tertentu sahaja yang mengambil barang dan pelajar yang lain tunggu di luar.
Memastikan alatan yang dibuat dari kayu seperti kayu hoki dan lain-lain dalam keadaan kering sebelum disimpan bagi mengelak reput.
Peraturan mengambil barang & memulangkan barang perlulah diperkenalkan dan dikuat kuasa.
Memastikan stor sentiasa kemas dan teratur. Menyediakan alatan seperti kereta sorong bagi
memudahkan pemindahan barang secara pukal.
(viii) Pintu Saiz pintu stor sukan bergantung jenis barang
yang hendak disimpan. Contohnya jika kita ingin menyimpan alat yang
lebar dan tinggi seperti tilam lompat tinggi, pintu stor PJ perlulah lebar dan tinggi.
Pintu yang tidak sesuai mungkin menyebabkan kerosakan kepada alat-alat dan juga boleh mencederakan murid.
Pintu perlu dilengkapi dengan alatan keselamatan dan dibina dengan kukuh supaya barang PJ boleh dikawal dan mengelak stor dari dicerobohi dengan mudah.
(g) Penjagaan Peralatan Penyalahgunaan alatan menyebabkan alatan mudah
rosak. Ketua panitia perlu memberi penerangan tentang
penyalahgunaan alatan kepada pelajar yang menyebabkan barang-barang pendidikan jasmani rosak.
Antara penyalahgunaan tersebut ialah: - Duduk di atas bola .- Menyepak bola yang bukan bola sepak seperti bola
tampar, bola jaring dan lain-lain.- Mengetuk-ngetuk alatan seperti kayu hoki, baton dan lain-
lain.- Mengheret barang- barang yang dibuat dari kanvas, kain/
material yang lembut (Contoh : tilam lompat tinggi)
LAWATAN ILMIAH KE AGENSI-AGENSI SUKAN NEGARA
Merupakan organisasi yang bertanggungjawab merancang & membangunkan aktiviti sukan negara.
Sukan menghasilkan masyarakat yang cergas dan sihat.
Agensi sukan nasional ialah tulang belakang pembangunan sukan negara.
AGENSI SUKAN
NASIONAL
Kementerian Belia &
Sukan M’sia
Majlis Sukan Negara
Majlis Olimpik M’sia
Majlis Sukan
Sekolah-sekolah
M’sia
PERSATUAN-PERSATUAN
SUKAN DI M’SIA
Kongress Tenpin
Bowling M’sia (MTBC)
Persekutuan Kebangsaan Berbasikal
M’sia
Pers. Badminton Malaysia (BAM)
SEKIAN,.TERIMA KASIH
RUJUKAN http://aida4eva.blogspot.com/2012/05/n
ota-pjm3112-pengurusan-dan-pentadbiran.html
http://pengajian-ipg.blogspot.com/2011/06/pengenalan-kepada-pengurusan-pendidikan.html
http://amirafarhanah.blogspot.com/2013/01/pengelolaan-pentadbiran-pj-sukan.html
http://notapismpks.blogspot.com/p/blog-page.html