12 12 12 PENGURUSAN PENGURUSAN PENGURUSAN PENGURUSAN DAN DAN DAN DAN PENTADBIRAN PENTADBIRAN PENTADBIRAN PENTADBIRAN ASRAMA ASRAMA ASRAMA ASRAMA DI DI DI DI SEKOLAH SEKOLAH SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH MENENGAH MENENGAH MENENGAH ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM HIDAYAH, HIDAYAH, HIDAYAH, HIDAYAH, JOHOR JOHOR JOHOR JOHOR BAHRU BAHRU BAHRU BAHRU KAMALIAH KAMALIAH KAMALIAH KAMALIAH BINTI BINTI BINTI BINTI ARIFFIN ARIFFIN ARIFFIN ARIFFIN UNIVERSITI UNIVERSITI UNIVERSITI UNIVERSITI TEKNOLOGI TEKNOLOGI TEKNOLOGI TEKNOLOGI MALAYSIA MALAYSIA MALAYSIA MALAYSIA
24
Embed
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN ASRAMAeprints.utm.my/id/eprint/41949/5/KamaliahAriffinMFP2013.pdf · Dengan nama Allah yang maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Syukur ke hadrat Allah SWT,
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Dengan nama Allah yang maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Syukur ke
hadrat Allah SWT, Tuhan Pencipta alam semesta, selawat serta salam ke atas rasul
utusan mulia, keluarganya para sahabat dan mereka yang berada di atas jalan
petunjuk hingga ke hari kemudian.
Alhamdulillah bersyukur dengan limpah dan perkenan Allah SWT saya
berjaya menyempurnakan kajian ini. Sekalung budi dan terima kasih yang tidak
terhingga kepada Tn. Hj. Hassan bin Hushin yang tidak jemu memberikan tunjuk
ajar, bimbingan dan nasihat sepanjang tempoh penulisan kajian ini.
Penghargaan juga ditujukan kepada semua warga asrama Sekolah Menengah
Islam Hidayah (SMIH) di atas semua kerjasama dan keprihatinan yang diberi dalam
menjayakan kajian ini. Jutaan terima kasih juga ditujukan buat rakan-rakan
seperjuangan di atas perkongsian ilmu dan bersama-sama mengharungi perit getir
dalam pencarian ilmu yang tiada berpenghujung ini.
Buat keluarga yang sentiasa memahami dan banyak memberi dorongan serta
iringan doa diucapkan terima kasih tidak terhingga, pengorbanan dan keprihatinan
semua akan tetap terpahat dalam hati.
Akhir sekali, penghargaan juga ditujukan kepada semua yang terlibat secara
langsung dan tidak langsung kerana sudi menghulurkan bantuan, pendapat dan idea
dalam menjayakan penyelidikan ini. Semoga segala bantuan yang dihulurkan
dirahmati dan dibalas oleh Allah S.W.T.
Sekian, terima kasih.Ogos 2013.
121212v
ABSTRAKABSTRAKABSTRAKABSTRAK
Penyelidikan ini bertujuan untuk meninjau pengurusan dan pentadbiran
Asrama Sekolah Menengah islam Hidayah (SMIH). Secara lebih khusus lagi
penyelidikan ini ingin mengkaji persepsi pelajar terhadap pengurusan prasarana,
pengurusan penyediaan makanan dan pengurusan kebajikan penghuni asrama. Kajian
juga dilakukan untuk mengenalpasti matlamat utama penubuhan asrama SMIH dan
masalah yang wujud dalam sistem pengurusan dan pentadbirannya. Sistem
pengurusan dan pentadbiran kewangan juga turut dikaji kerana aspek kewangan
merupakan perkara utama dalam setiap organisasi. Sampel kajian terdiri daripada 99
orang pelajar asrama SMIH dan 3 orang pihak pengurusan asrama yang terdiri
daripada pengetua sekolah, ketua warden dan penyelia asrama. Kajian ini
menggunakan rekabentuk penyelidikan kaedah bercampur (mixed-methods research
design) yang menggabungkan bentuk kuantitatif dan kualitatif. Borang soal selidik
digunakan untuk mendapatkan data kuantitatif manakala kaedah temubual dilakukan
untuk mendapatkan data kualitatif. Hasil dapatan kajian mendapati persepsi pelajar
asrama terhadap pengurusan prasarana asrama, pengurusan pentadbiran dan
kewangan asrama adalah tinggi manakala pengurusan penyediaan makanan dan
kebajikan pelajar pula berada pada tahap sederhana. Dalam usaha membawa halatuju
dan matlamat asrama pula, pihak pengurusan asrama didapati memegang kepada visi
asrama selain daripada menjadikan asrama sebagai agen perubahan dan agen untuk
berdakwah. Hasil kajian juga mendapati pengurusan asrama mempunyai masalah
dari segi pengurusan kewangan, kemudahan prasarana asrama dan masalah dengan
pembekal makanan. Kajian juga mendapati asrama SMIH tidak mempunyai polisi
kewangan, segala ketetapan dan keputusan kewangan dibuat berdasarkan keputusan
mesyuarat lembaga atau pengurusan sekolah. Bendahari Sekolah hanya menjaga
akaun simpanan wang asrama, tetapi bajet asrama diuruskan oleh ketua warden dan
penyelia asrama di bawah seliaan atau kelulusan pengetua.
121212vi
ABSTRACTABSTRACTABSTRACTABSTRACT
This research aims to explore the management and administration of HidayahIslamic Boarding School (SMIH). In particular this research would like to review thestudents' perception of infrastructure management, catering management and themanagement of welfare hostels. Studies were conducted to identify the main goalSMIH boarding establishment and the difficulties in management and administrationsystems. Financial management and administration system has also studied for thefinancial aspect which is important in every organization. The sample consists of 99students and 3 dormitories SMIH hostel management consisting of the schoolprincipal, head of hostel wardens and supervisors. This study uses a mixed methodsresearch design (mixed-methods research design) that combines quantitative andqualitative forms. Questionnaires were used to obtain quantitative data and interviewpossible to obtain qualitative data. The findings showed that perceptions of studenthostel to hostel infrastructure maintenance, administrative and financial managementof the hostel are high and food preparation and management of student welfare wasat a moderate level. In an effort to bring direction and goals of the hostel, the hostelmanagement available to the vision held dormitory other than to make the hostel asan agent of change and an agent to call. The study also found the hostel managementhas a problem in terms of financial management, facilities and problems withsuppliers dorm food. The study also found SMIH hostel has no monetary policy, allresolutions and financial decisions are made based on the results of meetings of theboard or management of the school. School Bursar just keep savings accounts hostel,but the budget is managed by the chief warden of the hostel and dormitory supervisorunder the supervision or approval of the principal.
C Surat Pengesahan Status Pelajar daripada Fakulti Pendidikan,
Universiti Teknologi Malaysia ( UTM ) 114
D Surat Permohonan Menjalankan Kajian di
Sekolah Menengah Islam Hidayah 115
E Surat Kebenaran Menjalankan Kajian daripada
Pusat Pendidikan Hidayah 116
F Maklumat Asrama Sekolah Menengah Islam Hidayah 117 - 160
.
BABBABBABBAB IIII
PENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN
121212102
BIBILIOGRAFIBIBILIOGRAFIBIBILIOGRAFIBIBILIOGRAFI
Abd Rahim bin Abd Rashid (2003). Dasar Inovasi Pendidikan dalam KonteksAgenda Wawasan 2020. Inovasi Dasar Pendidikan: Perspektif Sistem danOrganisasi. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Abu Zahari Abu Bakar (1998). Memahami Psikologi Pembelajaran. Petaling Jaya:Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Best & Kahn (1998). Education Research Abstract. Issue In Accounting Education.Vol. II (Issue 1).ms 238.
Cedoline, Anthony J. (1982). Teachers; School administrators; Burn out (Psychology);Job stress; Psychology. New York: Teachers College Press.
Chua, Y.P.(2012). Asas Statistik Penyelidikan (edisi 2). Shah Alam: McGraw-Hill.
Creswell, J.W. dan Plano Clark V.L. (2007). Designing and Conducting MixedMethods Research. London: Sage Publications.
Chupela, D. (1994). Ready, set, go!, Children’s Programming for bookmobiles andother small spaces. Atkinson WI, Alleyside Press.
Ee, Ah Meng. (1994). Sekolah dan Bilik Darjah. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.
Feinberg, S. Kuchner, J. F. & Feldman, S. (1998). Learning Environment for YoungChildren: Rethinking Library Spaces and Services. USA: American LibraryAssociation.
Garis Panduan Atasi Keracunan Makanan. (2012, Januari 30). Utusan Melayu. p.33.
121212
103
Grimshaw, R. and Keeffe, G, ed. (1993). Facilities management: the potential forresearch. Edited by P. Barrett, Facilities Management: Research Directions:RICS Books.
Grossman, R. (2000). Building With Purpose, American Scholl and University.ProQuest Educational Journals. 72, 5, pg: 26-27.
Hamdan Mohamed (1991). The In-serviceneeds os Secondary School Principals asPerceived by The Principals in Sabah. Disertasi Kedoktoran: SouthernIllinoise University.
Hussin Hamid (2001). Pengurusan Kewangan Sekolah Menengah Harian: KajianKes di Lanchang, Pahang Darul Makmur. Kertas Projek SarjanaKepengetuaan, UM.
Hussien Mahmood (1993). Kepimpihan dan Keberkesanan Sekolah. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.
Ibrahim Mamat (2001). Effective Design and Successfull Management of Training.Seri Kembangan: Eastiew Publications.
Johnson, B. dan Christensen, C. (2004). Educational Research: Qualitative,Quantitative, and Mixed Approaches, (2nd Ed.). Boston, MA: Pearsoneducation, Inc.
Joni Tamkin Borhan, (2002) Polisi Kewangan Menurut Perspektif EkonomiIslam. Jurnal Syariah, 10 (1). pp. 71-88. ISSN 0128 – 6730
Kamarudin Hj Husin dan Siti Hajar Hj Abd Aziz (2003). Pedagogi: Asas Pendidikan.Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Kamarudin Hj. Kachar .(1989). Ke Arah Pengurusan Pelajar Dinamik. KualaLumpur: Teks Publishing Sdn. Bhd.
Kamus Dewan .(1993). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
Leithwood, K.A. & Montgomery, D.J. (1986). Improving Principal Effectiveness:The Principal Profile. Toronto: Ontario Institute For Studies in Education.
121212
104
Mohd Majid bin Konting (1990). Kaedah Penyelidikan Pendidikan (Methods inEducational Research). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mohd Najib bin Abdul Ghafar (1999). Penyelidikan Pendidikan. Johor: UniversitiTeknologi Malaysia.
Mohd Najib bin Abdul Ghafar (2003). Reka bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan.Skudai: Penerbit UTM.
Neuman, W.L. (1997). Social Research Methods: Qualitative and QuantitativeApproach (3rd Ed.).MA: Allyn & Bacon.
Niglas, K. (2004). The Combined Use of Qualitative and Quantitative Methods inEducational Research. Abstrak Disertasi Doktor, Tallin PedagogicalUniversity, Tallin, Estonia. http://www.leeds.ac.uk/educol.
Ogawa & Bossert (1995). Leadeship as an Organizational Quality. EducationalAdministration Quarterly. 31(2) : 224-240.
Patton, M.Q (1990). Quality Evaluation and Research Methods. London: SagePublications.
Piscus & Miller (1995). Cost And Service Delivery Trade – Off in ProvidingEducational Services For Student With Severe Disabilities. EducationalAdministration Quarely. 31(2) : 268-293.
Proshansky, H.M & Fabian A.B ed. (1987). The Development of Place Identity inthe Child in Spaces for Children. Edited by C. S. a. D. Weinstein, T.G. NewYork: Plenum Press.
Ragin, C.C., Nagel, J., dan White, P. (2004). Workshop on Scientific Foundations ofQualitatives Research (Report). Retrieved April 8, 2006, dari NationalScience Foundation Web Site: http://www.nsf.qov/pubs/2004/nsf04219.pdf.
Ronald, D. Stephens. (1996). “The Art of Safe School Planning: 40 Ways to Manageand Control Student Discruiton”. AASA.Number 2, Volume 53.
Sharil @ Charil Marzuki (1993). Pengurusan Kewangan Sekolah yang Cekap danBerkesan: Satu Kajian Kes. Jurnal Pendidikan 15, 7-82.
121212105
Sharil (1999). Kepimpinan Pengetua Berkesan dalam Pengurusan Kewangan Sekolahbagi Menghadapi Alaf Baru. Masalah Pendidikan. Jilid 22, 77-94.
Sulaiman Masri. 2003. Kaedah Penyelidikan dan Panduan Penulisan (Esei, Proposal,Tesis). Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors Sdn Bhd.
Suzalie Mohamad (2003). Memahami Isu-isu Pendidikan Islam di Malaysia. KualaLumpur: Institut Kefahaman Islam Malaysia.
Tanner, C.K dan Lackney, J.A (2006). Educational Facilities Palnning, Leadership,Architure, and Management. New York: Pearson Education, Inc.
Taylor, P.H., Ried, W.A., Holley, B.J. & Exon, G. (1974). Purpose, Power andCanstraints in The Primary School Curriculum. London: MacmillanEducation.
Watkins, S.P. (1991). Developing Educational Administration in Victoria; Tension InThe Role And Selection Principle. Journal of Education Administration.29(1) : 22-38.
Wiersma, W. (1991). Research Methods in Education: An Introduction. (5th Edition).Boston, MA: Allyn and Bacon.
Yin, R.K. (1994). Case Study Research Design Methods. 2nd Edition. London: SagePublications.
121212102
BIBILIOGRAFIBIBILIOGRAFIBIBILIOGRAFIBIBILIOGRAFI
Abd Rahim bin Abd Rashid (2003). Dasar Inovasi Pendidikan dalam KonteksAgenda Wawasan 2020. Inovasi Dasar Pendidikan: Perspektif Sistem danOrganisasi. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Abu Zahari Abu Bakar (1998). Memahami Psikologi Pembelajaran. Petaling Jaya:Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Best & Kahn (1998). Education Research Abstract. Issue In Accounting Education.Vol. II (Issue 1).ms 238.
Cedoline, Anthony J. (1982). Teachers; School administrators; Burn out (Psychology);Job stress; Psychology. New York: Teachers College Press.
Chua, Y.P.(2012). Asas Statistik Penyelidikan (edisi 2). Shah Alam: McGraw-Hill.
Creswell, J.W. dan Plano Clark V.L. (2007). Designing and Conducting MixedMethods Research. London: Sage Publications.
Chupela, D. (1994). Ready, set, go!, Children’s Programming for bookmobiles andother small spaces. Atkinson WI, Alleyside Press.
Ee, Ah Meng. (1994). Sekolah dan Bilik Darjah. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.
Feinberg, S. Kuchner, J. F. & Feldman, S. (1998). Learning Environment for YoungChildren: Rethinking Library Spaces and Services. USA: American LibraryAssociation.
Garis Panduan Atasi Keracunan Makanan. (2012, Januari 30). Utusan Melayu. p.33.
121212
103
Grimshaw, R. and Keeffe, G, ed. (1993). Facilities management: the potential forresearch. Edited by P. Barrett, Facilities Management: Research Directions:RICS Books.
Grossman, R. (2000). Building With Purpose, American Scholl and University.ProQuest Educational Journals. 72, 5, pg: 26-27.
Hamdan Mohamed (1991). The In-serviceneeds os Secondary School Principals asPerceived by The Principals in Sabah. Disertasi Kedoktoran: SouthernIllinoise University.
Hussin Hamid (2001). Pengurusan Kewangan Sekolah Menengah Harian: KajianKes di Lanchang, Pahang Darul Makmur. Kertas Projek SarjanaKepengetuaan, UM.
Hussien Mahmood (1993). Kepimpihan dan Keberkesanan Sekolah. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.
Ibrahim Mamat (2001). Effective Design and Successfull Management of Training.Seri Kembangan: Eastiew Publications.
Johnson, B. dan Christensen, C. (2004). Educational Research: Qualitative,Quantitative, and Mixed Approaches, (2nd Ed.). Boston, MA: Pearsoneducation, Inc.
Joni Tamkin Borhan, (2002) Polisi Kewangan Menurut Perspektif EkonomiIslam. Jurnal Syariah, 10 (1). pp. 71-88. ISSN 0128 – 6730
Kamarudin Hj Husin dan Siti Hajar Hj Abd Aziz (2003). Pedagogi: Asas Pendidikan.Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Kamarudin Hj. Kachar .(1989). Ke Arah Pengurusan Pelajar Dinamik. KualaLumpur: Teks Publishing Sdn. Bhd.
Kamus Dewan .(1993). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
Leithwood, K.A. & Montgomery, D.J. (1986). Improving Principal Effectiveness:The Principal Profile. Toronto: Ontario Institute For Studies in Education.
121212
104
Mohd Majid bin Konting (1990). Kaedah Penyelidikan Pendidikan (Methods inEducational Research). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mohd Najib bin Abdul Ghafar (1999). Penyelidikan Pendidikan. Johor: UniversitiTeknologi Malaysia.
Mohd Najib bin Abdul Ghafar (2003). Reka bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan.Skudai: Penerbit UTM.
Neuman, W.L. (1997). Social Research Methods: Qualitative and QuantitativeApproach (3rd Ed.).MA: Allyn & Bacon.
Niglas, K. (2004). The Combined Use of Qualitative and Quantitative Methods inEducational Research. Abstrak Disertasi Doktor, Tallin PedagogicalUniversity, Tallin, Estonia. http://www.leeds.ac.uk/educol.
Ogawa & Bossert (1995). Leadeship as an Organizational Quality. EducationalAdministration Quarterly. 31(2) : 224-240.
Patton, M.Q (1990). Quality Evaluation and Research Methods. London: SagePublications.
Piscus & Miller (1995). Cost And Service Delivery Trade – Off in ProvidingEducational Services For Student With Severe Disabilities. EducationalAdministration Quarely. 31(2) : 268-293.
Proshansky, H.M & Fabian A.B ed. (1987). The Development of Place Identity inthe Child in Spaces for Children. Edited by C. S. a. D. Weinstein, T.G. NewYork: Plenum Press.
Ragin, C.C., Nagel, J., dan White, P. (2004). Workshop on Scientific Foundations ofQualitatives Research (Report). Retrieved April 8, 2006, dari NationalScience Foundation Web Site: http://www.nsf.qov/pubs/2004/nsf04219.pdf.
Ronald, D. Stephens. (1996). “The Art of Safe School Planning: 40 Ways to Manageand Control Student Discruiton”. AASA.Number 2, Volume 53.
Sharil @ Charil Marzuki (1993). Pengurusan Kewangan Sekolah yang Cekap danBerkesan: Satu Kajian Kes. Jurnal Pendidikan 15, 7-82.
121212105
Sharil (1999). Kepimpinan Pengetua Berkesan dalam Pengurusan Kewangan Sekolahbagi Menghadapi Alaf Baru. Masalah Pendidikan. Jilid 22, 77-94.
Sulaiman Masri. 2003. Kaedah Penyelidikan dan Panduan Penulisan (Esei, Proposal,Tesis). Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors Sdn Bhd.
Suzalie Mohamad (2003). Memahami Isu-isu Pendidikan Islam di Malaysia. KualaLumpur: Institut Kefahaman Islam Malaysia.
Tanner, C.K dan Lackney, J.A (2006). Educational Facilities Palnning, Leadership,Architure, and Management. New York: Pearson Education, Inc.
Taylor, P.H., Ried, W.A., Holley, B.J. & Exon, G. (1974). Purpose, Power andCanstraints in The Primary School Curriculum. London: MacmillanEducation.
Watkins, S.P. (1991). Developing Educational Administration in Victoria; Tension InThe Role And Selection Principle. Journal of Education Administration.29(1) : 22-38.
Wiersma, W. (1991). Research Methods in Education: An Introduction. (5th Edition).Boston, MA: Allyn and Bacon.
Yin, R.K. (1994). Case Study Research Design Methods. 2nd Edition. London: SagePublications.