Pengurusan bilik darjah (KPS 3014)

PENGURUSAN BILIK DARJAHKPS 3014

(Kumpulan 10)

HAFIZ AMIRUL HASHIMI BIN SAMDANI D20162075961

MUHAMMAD ZULKEFLI BIN MUHAMAD D20162075970

NAJWAN BIN ISMAIL D20162075956

NAJIB MUTI’E BIN ISMAIL D20162075954

NUR AFIFAH BINTI A AZIZ D20162075963

NURFARIHA BINTI MAZRI D20162075950

PENGENALAN

Definisi pengurusan bilik darjah

Satu proses pergerakan yang memerlukan kerjasamadan campur tangan dari ahli organisasi tersebut bagimencapai matlamat mereka sendiri, dan tugasnyaadalah:

-HAJI SAMSUDIN BIN MD NOR

Merancang Mengarah

Memimpin Mengawal

Ciri-ciri pengurusan bilik darjahabad ke-21

• Kempimpinan sekolah

• Pedagogi guru

• Sokongan ibu bapa

• Penglibatan murid

• Sumber (media tools)

• 4 Cs:

- Creativity

- Collaboration

- Communication

- Critical Thinking

LATAR BELAKANG KAJIAN

Objektif Kajian

• Untuk mengetahui latar belakang sekolah dan bagaimanapengurusannya.

• Kajian ini dilaksanakan bagi mengetahui tentangpengurusan bilik darjah abad ke-21 di sekolah.

• Untuk mengetahui kepentingan pengurusan bilik darjahabad ke-21.

Latar Belakang Sekolah

• Sekolah Menengah Kebangsaan Bagan Terap terletak di kawasan seluas 7.5 ekar.

• Sekolah ini dibina pada tahun 1976 dan mula digunakanpada 3 Januari 1977.

• Pengetua pertama di sekolah itu ialah Tuan Haji Jamil bin Kudu.

• Dirasmikan oleh Yang Berhormat Dato’ Musa Hitam, Menteri Pendidikan Malaysia pada tahun 1978.

• MOTO

Berilmu, Berbakti, Berjasa

• VISI

Pendidikan berkualiti insan terdidik negara sejahtera

• MISI

Melestarikan sistem pendidikan yang berkualiti untukmembangunkan potensi individu bagi memenuhi aspirasi

negara

Latar Belakang Responden

• Pengetua

Nama Suhaimi bin Sabran

Tempoh berkhidmat - Memegang jawatan di Pejabat

Pegawai Daerah (PPD)

- 1 Tahun (SMK Bagan Terap)

Tahun 1998 - 2000 Merupakan bekas pelajar UPSI

(batch kedua)

Tahun 2000 Grad dan merupakan timbalan

presiden pertama Majlis

Perwakilan Pelajar (MPP)

DAPATAN KAJIAN

1. Apakah jenis masalah displin di dalam bilikdarjah? Apakah langkah cikgu untuk

mengatasi masalah tersebut?

• Jenis masalah displin dalam bilik darjah:

- Tidak menyiapkan latihan yang diberi oleh guru.

- Pelajar bercakap dan membuat bising dengan kawan sehingga tidakfocus sewaktu pdp.

- Pelajar bermain di dalam kelas.

• Langkah mengatasi masalah:

- Guru mestilah memantau dan menyuruh pelajar tersebut menyiapkankerja yang diberi.

- Minta pelajar diam sewaktu guru sedang mengajar.

- Guru perlu menegur pelajar tersebut.

2. Apakah kaedah interaksi yang digunakanoleh guru di dalam bilik darjah?

• Kaedah interaksi:

- Guru dengan guru

- Murid dengan murid

- Murid dengan bahan

• Kaedah yang digunakan:

- PDPC

- Pelajar bekerja dan guru sebagai fasilitator

- 4C/4K:Creativity Critical thinking

Collaboration Communication

3. Berikan cara pengurusan tingkahlaku murid dalam bilik darjah di sekolah?

• Memantau perlakuan murid

• Ketekalan/konsisten

• Pengurusan segera kepada tingkahlaku murid

4. Bagaimanakah pengurusan bilik darjah mencapai

keberkesanannya dalam kalangan murid di sekolah?

• Guru menunjukkan contoh teladan yang baik

• Komunikasi yang berkesan

• Suasana demokratik dalam bilik darjah

• Iklim dan aplikasi dalam bilik darjah

• Jadikan bilik darjah sebagai tempat yang seronok dan selamatuntuk murid

• Guru perlu mengambil tanggungjawab sebagai pendidik danfasilitator

5. Sebagai seorang guru, apakah yang cikgu lakukanuntuk menyusun atur sebuah kelas sebelum

memulakan sesi pengajaran dan pembelajaran?

• Memastikan suasana kelas bersifat kondusif dan sesuai menjalankanproses pengajaran dan pembelajaran.

• Berusaha menarik perhatian pelajar dan memastikan pelajar beradadalam keadaan terkawal.

• Memastikan semua pelajar berada di dalam kelas dan bersedia untuk sesipembelajaran.

• Kebersihan dan keselesaan bilik darjah perlu diberi perhatian.

• Memastikan rutin di dalam bilik darjah berjalan dengan lancar dantersusun.

Kesimpulan

• Sebagai seorang insan bergelar guru, kita hendaklahmengetahui apakah yang dimaksudkan dengan pengurusanbilik darjah dan cara menguruskannya supaya kita dapatmembina organisasi di dalam kelas dengan baik.

• Guru juga harus bijak dalam memikirkan cara mengatasimasalah displin yang pelbagai yang sering berlaku di dalambilik darjah.

• Penting untuk seseorang guru mengetahui latar belakangdan minat pelajar agar pdp yang disampaikan berkesan.

LAMPIRAN

SekianTerima Kasih