Pengomposan Sekolah

dengan Alam
andung Green S!hool "GS# $%&$
 
• Menjauhkan manusia dengan lingkungan alaminya  hidup artifsial dari ruang ke ruang
• Rutinitas dan gaya hidup menjebak kita (dan anak-anak) sulit bersentuhan dengan tanah (alam)
•  Tidak memahami bagaimana alam bekerja dengan hukum-hukumnya
 
• Atau hanya sekedar interaksi sesaat (Seremonial)
 
• Alam dianggap sebagai sesuatu yang tidak penting mempengaruhi hidup kita
• Melakukan upaya pre!enti" yang malah mengganggu#merusak siklus hidup
 
• Manusia bagian dari alam  dimana alam sebagai pusat utama ($kosentris)
• Manusia bukan bagian  alam # %harus& menguasai  alam (Antroposentris)
 
kebutuhan semua orang(
Mohandas K, Gandhi
 
' ila kita lebih memilih sesuatu yang alami maka se*ajarnyalah kita hidup
bersahabat dengan alam+
• Sentuhkan anak dengan kegiatan- kegiatan alami  menyentuh tanah menyentuh bumi
• Semakin akrab dengan alam akan timbul rasa empatimenghargai dan menyayangi
•  Timbul kesadaran akan peran penting alam bagi kehidupannya
 
Mari ajak putra-putri kita bersentuhan langsung dengan
 
 
• Menjadi bagian dari solusi atas masalah sampah (terutama organik)
• Mendukung ketersediaan asupan nutrisi (kompos) bagi tanaman
• Melatih empati terhadap kehidupan
 
mikroorganisme tidak mudah terganggu oleh sampah
Sehingga2
• ,emungkinan bau sangat keil  
bisa ditaruh dalam ruangan
skala kelas
bisa panas
• Suka hidup di suhu panas (pengkomposan panas)  bekerja lebih cepat 
 Aerob 7 butuh oksigen  perlu ada penahan panas tapi udara masih bisa keluar masuk
    menggunakan Keran6ang Kompos Takakura
erlakukan sebagai tempat sampah
organis bukan Produsen kompos
 – ukan 'kapan panen kompos8+
 – 9angan tunggu kapan penuhnya
tapi nikmati layanan gratisnya
 – Anggap kompos sebagai bonus
•au
• Tinggi kompos kurang dari 50/ bagian
 
> takaran
M e n g g u m p a l & l e m b a b , t i d a k m e n e t e s k a n a i r
& takaran
& takaran