PENGGUNAAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN … › 2066 › 1 › ABSTRAK.pdf · menceritakan kembali dongeng di depan kelas. Penyebabnya adalah karena ada beberapa siswa yang masih

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN

KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATERI DONGENG SISWA

KELAS II C SDN PAKIS V SURABAYA

SKRIPSI

OLEH :

NURIMANIYAH HADIS SHOLICHAH

14650036

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS BAHASA DAN SAINS

UNIVERSITAS WIJAYA KUSUSMA SURABAYA

2018

i

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN

KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATERI DONGENG SISWA

KELAS II C SDN PAKIS V SURABAYA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Bahasa dan Sains

Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan

Program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH :

NURIMANIYAH HADIS SHOLICHAH

14650036

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS BAHASA DAN SAINS

UNIVERSITAS WIJAYA KUSUSMA SURABAYA

2018

ii

iii

iv

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada-Mu Allah SWT yang telah menciptakanku dengan

bekal yang sempurna. Rahmat serta hidayahmu telah memberikan kekuatan,

kesehatan, dan semangat pantang menyerah dalam menyelesaikan skripsi ini.

Terima kasih atas karunia serta kemudahan yang Engkau berikan akhirnya skripsi

ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya.

Kepada kedua orang tuaku, terima kasih karena selalu mendoakan yang

terbaik dan memeberikan semangat serta tidak pernah lupa mengingatkan untuk

melakukan ibadah dimana dan dalam keadaan apa saja. Terima kasih karena telah

berjuang keras mencari nafkah demi membiayai pendidikanku.

Terima kasih pada kakak dan kakak iparku atas doa dan semangat yang

telah kalian berikan. Alin yang selalu menghiburku dengan tingkah lakunya yang

lucu saat stres dalam mengerjakan skripsi ini. Untuk semua saudaraku terima

kasih telah mendoakan yang terbaik. Untuk kamu yang masih dirahasiakan Tuhan,

terima kasih karena sudah menyebut namaku dalam setiap doamu. Atas ijin dari-

Nya semoga kita segera dipertemukan. Amin.

Terima kasih untuk dosen pembimbingku, Pak Kaswadi dan Bu Vita yang

telah mengorbankan waktunya untuk memberikan bimbingan agar skripsi ini

dapat diselesaikan dengan baik. Semua dosen Fakultas Bahasa dan Sains

Universitas Wijaya Kusuma Surabaya terima kasih karena telah memberikan ilmu

yang bermanfaat.

Terima kasih untuk teman-teman PGSD B angkatan 2014 yang selama 4

tahun ini sudah menjadi partner dan keluarga yang baik. Teman baru Mbak Tiris

dan Heni yang selalu memberikan semangat. Tanpa doa dan dukungan kalian

semua skripsi ini tidak akan selesai tepat pada waktunya.

Untuk Hanum teman seperjuanganku dalam pengerjaan skripsi ini,

alhamdulillah kita bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan tepat pada

waktunya. Terima kasih sahabatku Vivi yang sudah merelakan kosnya menjadi

markas dalam mengerjakan skripsi ini dan juga Mbak Che yang selalu membantu

mengerjakan skripsi ini, maafkan diriku yang selalu membuly dirimu.

vi

ABSTRAK

Nurimaniyah Hadis Sholichah. 2018. Penggunaan Media Audio untuk

Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Materi Dongeng Siswa Kelas II C

SDN Pakis V Surabaya. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Bahasa dan Sains, Universitas Wijaya Kususma Surabaya. Pembimbing:

(1) Dr. Kaswadi, M.Hum, (2) Diah Yovita Suryarini, S.Sos., M.Pd.

Kata Kunci : Media Audio, Keterampilan Berbicara, dongeng

Penelitian ini berawal dari latar belakang pembelajaran Bahasa Indonesia

yang membosankan dan kurang menarik. Permasalahan dalam penelitian ini

adalah keterampilan berbicara siswa kelas II C SDN Pakis V yang kurang baik,

khususnya dalam materi dongeng. Ada beberapa siswa yang tidak bisa

menceritakan kembali dongeng di depan kelas. Penyebabnya adalah karena ada

beberapa siswa yang masih belum lancar membaca dan tidak adanya penggunaan

media pembelajaran. Selama proses pembelajaran berlangsung guru hanya

membacakan dongeng dan meminta siswa menulis ulang cerita tersebut di buku

dan menjawab pertanyaan yang ada dibuku tema. Solusi untuk mengatasi masalah

tersebut yaitu dengan menggunakan media audio.

Tujuan penelitian ini yaitu untuk menunjukkan penggunaan media audio

dalam meningkatkan keterampilan berbicara pada materi dongeng siswa kelas II C

SDN Pakis V Surabaya. Metode dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan

Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus, dimana setiap siklus

dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan

refleksi. Data diperoleh dari instrumen yang berupa rubrik penilaian keterampilan

berbicara dan lembar observasi guru dan siswa. Data dianalisa dan dihitung

dengan statistik sederhana. Subjek penelitian adalah siswa kelas II C yang

berjumlah 37 siswa.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audio dapat

meningkatkan keterampilan berbicara siswa yang ditunjukkan dengan prosentase

ketuntasan siswa pada siklus 1 51,35% menjadi 91,89% pada siklus 2. Dengan

menggunakan media audio juga dapat meningkatkan aktivitas siswa dan guru.

Prosentase aktivitas siswa mendapat 65% tergolong kategori cukup baik sehingga

perlu adanya perbaikan dan memingkat menjadi 80% pada siklus 2 tergolong

kategori sangat baik. Prosentase aktivitas guru mendapat 72% pada siklus 1 dan

meningkat menjadi 87,5% pada siklus 2.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis sampaikan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan

hidayah-nya, sehingga skripsi yang berjudul “Penggunaan Media Audio untuk

Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Materi Dongeng Siswa Kelas II C

SDN Pakis V Surabaya” dapat diselesaikan tepat pada waktunya.

Penulis menyadari bahwa penelitian ini dapat terlaksana berkat bantuan

berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima

kasih kepada :

1. Dr. Fransisca Dwi H., M.Pd selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Sains

Universitas Wijaya Kusuma Surabaya yang telah memberikan izin

penelitian.

2. Dr. Kaswadi, M.Hum selaku Dosen Pembimbing I yang telah bersedia

membimbing skripsi.

3. Diah Yovita Suryarini, S.Sos, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang

telah bersedia membimbing skripsi.

4. Seluruh dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan

wawasan, ilmu dan pengalamannya.

5. Irawan Muhanik, S.Pd selaku Kepala SDN Pakis V Surabaya yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di

kelas II C.

6. Dina Dwi Wahyu Puspita, S.Pd selaku guru kelas II C SDN Pakis V

Surabaya yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

7. Seluruh siswa kelas II C SDN Pakis V Surabaya atas kerjasama yang

diberikan selama melakukan penelitian.

8. Chrisna Rahma Pratiwi selaku observer selama penelitian.

9. Semua pihak yang telah membantu dalam menyusun skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu per satu.

viii

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan ini masih banyak terdapat

kekurangan, untuk itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat

diharapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

pengembangan dunia pendidikan, bagi peneliti khususnya dan bagi pembaca pada

umumnya.

Surabaya, Juli 2018

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN UJIAN ............................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ............................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... v

ABSTRAK ......................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii

DAFTAR DIAGRAM ...................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang .................................................................................. 1

1.2 Lingkup Penelitian ............................................................................ 6

1.3 Rumusan Masalah ............................................................................. 6

1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................... 6

1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................. 7

1.6 Definisi Operasional .......................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 8

2.1 Media Pembelajaran .......................................................................... 8

2.1.1 Pengertian Media Pembelajaran .............................................. 8

x

2.1.2 Jenis Media Pembelajaran ....................................................... 9

2.2 Media Audio .................................................................................... 10

2.2.1 Pengertian Media Audio........................................................ 10

2.2.2 Jenis-Jenis Media Audio ....................................................... 12

2.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Media Audio .............................. 13

2.3 Pembelajaran Bahasa Indonesia ...................................................... 14

2.3.1 Ruang Lingkup Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sd ......... 15

2.4 Hakikat Berbicara ............................................................................ 16

2.4.1 Pengertian Berbicara ............................................................. 16

2.4.2 Tujuan Berbicara ................................................................... 17

2.4.3 Prinsip-Prinsip dalam Berbicara............................................ 17

2.4.4 Hubungan antara Berbicara dengan Menyimak .................... 18

2.5 Dongeng .......................................................................................... 19

2.5.1 Pengertian Dongeng .............................................................. 19

2.5.2 Jenis-Jenis dongeng ............................................................... 20

2.5.3 Ciri-Ciri Dongeng ................................................................. 21

2.6 Penelitian yang Relevan .................................................................. 21

BAB III METODE PENELITIAN.................................................................... 25

3.1 Setting Penelitian dan Subjek Penelitian ......................................... 25

3.1.1 Setting Penelitian................................................................... 25

3.1.2 Subjek Penelitian ................................................................... 25

3.2 Prosedur Penelitian .......................................................................... 25

3.3 Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data ................................. 29

xi

3.3.1 Sumber Data .......................................................................... 29

3.3.2 Teknik Pengumpulan Data .................................................... 29

3.4 Instrumen Penelitian ........................................................................ 31

3.4.1 Lembar Observasi ................................................................. 31

3.4.2 Tes ......................................................................................... 35

3.5 Analisis Data ................................................................................... 36

3.6 Indikator Kerja ................................................................................ 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 41

4.1 Hasil Penelitian ............................................................................. 41

4.1.1 Pratindakan ............................................................................ 41

4.1.2 Laporan Tindakan Penelitian Siklus 1 .................................. 42

4.1.3 Laporan Tindakan Penelitian siklus 2 ................................... 51

4.2 Pembahasan................................................................................... 57

4.2.1 Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran .................................. 58

4.2.2 Aktivitas Guru Selama Pembelajaran ................................... 59

4.2.3 Prosentase Ketuntasan Belajar Siswa .................................... 60

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 62

5.1 Kesimpulan ................................................................................... 62

5.2 Saran ............................................................................................. 62

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 63

Lampiran

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ................................................... 31

Tabel 3.2 Pedoman Penilaian Observasi Aktivitas Siswa ................................. 32

Tabel 3.3 Lembar Observasi Aktivitas Guru .................................................... 33

Tabel 3.4 Pedoman Penilaian Observasi Aktivitas Guru .................................. 34

Tabel 3.5 Rubrik Penilaian Keterampilan Berbicara ........................................ 35

Tabel 3.6 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara ..................................... 36

Tabel 3.7 Keterangan Prosentase ...................................................................... 38

Tabel 3.8 Keterangan Prosentase ...................................................................... 40

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 ......................................... 84

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 .......................................... 85

Tabel 4.3 Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus 1 ............................. 86

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 ......................................... 95

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 .......................................... 96

Tabel 4.6 Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus 2 ............................. 97

xiii

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran ......................................... 58

Diagram 4.2 Aktivitas Guru Selama Pembelajaran .......................................... 59

Diagram 4.3 Prosentase Ketuntasan Belajar Siswa........................................... 60

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Alur PTK menurut John Elliot ...................................................... 26

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus ........................................................................................... 64

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ................................ 72

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ................................ 78

Lampiran 4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 ..................................... 84

Lampiran 5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 ....................................... 85

Lampiran 6 Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus 1 ......................... 86

Lampiran 7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa siklus 2 ...................................... 95

Lampiran 8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 ....................................... 96

Lampiran 9 Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus 2 ......................... 97

Lampiran 10 Suran Izin Penelitian .................................................................. 106

Lampiran 11 Surat Balasan dari SDN Pakis V Surabaya ............................... 107

Lampiran 12 Dokumentasi .............................................................................. 108