PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS VII SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Disusun 0leh : Jeni Dwi Prasetyo 13301241043 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2017
15
Embed
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN ... - …eprints.uny.ac.id/48907/7/Halaman cover.pdf · PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN ... Pembelajaran Matematika untuk Siswa SMP ... Lampiran
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI ARITMETIKA
SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS VII
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun 0leh :
Jeni Dwi Prasetyo
13301241043
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2017
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARANMATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI ARITMETIKA
SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS vn
Disusun oleh:
Jeni Dwi PrasetyoNIM.13301241043
Telah disetujui dan disahkan oleh dosen pembimbing untuk diujikan kepada
Dewan Penguji Skripsi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta
Disetujui pada tanggal:
\~ ~\ 10\1........ ~.1. .
Menyetujui
Doseil Pembimbing
Dr. Heri RetnawatiNIP. 197301032000032001
ii
HALAMANPENGESAHAN
Tugas Akhir Skripsi:
PENGEMBANGANPERANGKATPEMBELAJARANMATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI ARITMETIKA
SOSIAL UNTVK SISWA SMP KELAS VII
Disusun oleh:
Jeni Dwi Prasetyo13301241043
Telah dipertahankan di depan Tim Penguji Tugas Akhir Skripsi Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta.
Pada tangga120 April 2017
Nama
Dr. Hen RetnawatiNIP. 197301032000032001
Musthofa S.Si., M.Sc.NIP. 19801107200604 1 001
Dr. R. RosnawatiNIP. 196712201992032001
Ilham Rizkianto S.Pd., M.Sc.NIP. 19870308201212 1 003
TIMPENGUJI
:::ta:enguji Cif!;;!;;Sekretaris Pengujic;:::;:.... 7 '!f"..'LPenguji Utama ~k,·:"'..~/'::.'.)-Penguji Pendamping ~.~~(~~
iii
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Jeni Dwi Prasetyo
NIM : 13301241043
Jurusan : Pendidikan Matematika
Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Judul Skripsi : Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis
Masalah pada Materi Aritmetika Sosial untuk Siswa SMP Kelas
VII
Menyatakan bahwa karya ilmiah ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri dan
sepanjang sepengetahuan saya tidak berisi materi yang dipublikasikan atau ditulis
oleh orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata
penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Apabila ternyata pernyataan ini terbukti tidak benar, saya siap menerima sanksi
sesuai peraturan yang berlaku.
Yogyakarta,
Yang menyatakan,
Jeni Dwi Prasetyo
NIM. 13301241043
v
PERSEMBAHAN
Kagem Bapak Ibu
~Mukhiman, Sutasmi~
Terima kasih untuk semua cinta, doa, dan harapan yang tidak pernah berhenti
dicurahkan.
vi
MOTTO
“Siapa bersungguh-sungguh pasti berhasil, Siapa yang bersabar pasti beruntung,
Siapa yang menapaki jalan-Nya akan sampai ke tujuan.”
vii
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI ARITMETIKA
SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS VII
Oleh:
Jeni Dwi Prasetyo
NIM. 13301241043
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik perangkat
pembelajaran matematika berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan
Lembar Kegiatan Siswa (LKS) dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah
pada materi aritmetika sosial untuk siswa SMP kelas VII.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE
yang meliputi 5 tahap, yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan),
Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation
(Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 8
Yogyakarta. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar
penilaian RPP dan LKS oleh dosen ahli untuk mengukur kevalidan, angket respon
guru terhadap RPP dan LKS serta angket respon siswa terhadap LKS untuk
mengukur kepraktisan, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran serta
tes hasil belajar untuk mengukur keefektifan.
Hasil penelitian pengembangan ini ialah telah diketahui karakteristik
perangkat pembelajaran matematika berbasis masalah pada materi aritmetika
sosial untuk siswa SMP kelas VII, serta menunjukkan bahwa: (1) RPP yang
dikembangkan dinyatakan valid, mendapatkan rata-rata skor tiap butir 3,80 dan
rata-rata skor tiap aspek 3,88 dengan klasifikasi baik. Sedangkan LKS yang
dikembangkan dinyatakan valid, mendapatkan rata-rata skor tiap butir 3,74 dan
rata-rata skor tiap aspek 3,75 dengan klasifikasi baik (2) RPP dan LKS dinyatakan
praktis, mendapatkan rata-rata skor tiap butir dan tiap aspek 4,89 dengan
klasifikasi sangat baik melalui angket respon guru terhadap RPP dan mendapatkan
rata-rata skor tiap butir 4,73 dan tiap aspek 4,75 dengan klasifikasi sangat baik
melalui angket respon guru terhadap LKS, serta mendapatkan rata-rata skor tiap
butir 4,07 dan tiap aspek 3,97 dengan klasifikasi baik melalui angket respon siswa
(3) RPP dan LKS dinyatakan efektif, mendapatkan persentase keterlaksanaan
pembelajaran keseluruhan adalah 94,1% dengan klasifikasi sangat baik serta
persentase ketuntasan klasikal siswa sebesar 100% sehingga diklasifikasikan
sangat baik.
Kata kunci: RPP, LKS, Pembelajaran Berbasis Masalah
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabil’alamin. Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT
yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Matematika Berbasis Masalah pada Materi Aritmetika Sosial untuk Siswa SMP
Kelas VII”.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari
bimbingan dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, melalui kesempatan
ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Hartono selaku Dekan FMIPA UNY yang telah memberikan izin
untuk melaksanakan penelitian ini.
2. Bapak Dr. Ali Mahmudi selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika serta
Ketua Progran Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan izin
untuk penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Dr. Heri Retnawati selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
memberikan arahan, motivasi, dan saran dalam menyelesaikan skripsi.
4. Ibu Dr. R. Rosnawati selaku dosen pembimbing akademik.
5. Ibu Dr. R. Rosnawati selaku validator yang telah memberikan penilaian pada
instrumen penelitian yang dikembangkan.
6. Bapak Mustofa S.Si, M.Sc., dan Bapak Ilham S.Pd., M.Sc selaku validator
yang telah memberikan penilaian pada produk yang dikembangkan berupa
RPP, LKS serta soal pretest dan posttest.
ix
7. Ibu Dra. Nuryani Agustina, M.Pd. selaku Kepala SMP Negeri 8 Yogyakarta
yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
8. Ibu Innayatus Sholihah, S.Pd. selaku guru pembimbing yang telah banyak
membantu dan memotivasi dalam penelitian.
9. Siswa-siswi kelas VII B SMP Negeri 8 Yogyakarta atas kerjasama dan
bantuannya selama penelitian.
10. Teman-teman Pendidikan Matematika FMIPA UNY 2013 yang telah
memberikan bantuan dan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
11. Teman-teman BEM FMIPA UNY yang telah memberikan banyak
pembelajaran dan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
12. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis berharap bahwa penelitian ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Semoga Allah SWT memberikan balasan kepada pihak yang telah membantu
penyelesaian skripsi ini. Billahi fii sabililhaq fatabikul khairat.
Yogyakarta,
Jeni Dwi Prasetyo
NIM. 13301241043
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN......................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................. v
HALAMAN MOTTO.............................................................................. vi
ABSTRAK................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR.............................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................ x
DAFTAR TABEL ................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................ xiv
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................. 7
C. Pembatasan Masalah ................................................................ 8
D. Rumusan Masalah .................................................................... 9
E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 9
F. Manfaat Penelitian.................................................................... 9
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Pembelajaran Matematika untuk Siswa SMP.................... 10
2. Kemampuan Pemecahan Masalah……………………….. 14
3. Perangkat Pembelajaran……………………..................... 16
4. Pembelajaran Berbasis Masalah……................................. 21
5. Materi Aritmetika Sosial Kelas VII SMP.......................... 24