i PENGEMBANGAN MEDIA PRISKABER (PRISMA KATA BERGAMBAR) UNTUK ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA PERMULAAN KELAS I SD SKRIPSI Oleh : DWI ANGGITASARI AGUSTIN 201210430311101 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
12
Embed
PENGEMBANGAN MEDIA PRISKABER (PRISMA KATA BERGAMBAR · PDF fileterhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 ... dalam Peningkatan Membaca ... Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENGEMBANGAN MEDIA PRISKABER
(PRISMA KATA BERGAMBAR) UNTUK ANAK BERKESULITAN
BELAJAR MEMBACA PERMULAAN KELAS I SD
SKRIPSI
Oleh :
DWI ANGGITASARI AGUSTIN
201210430311101
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
ii
PENGEMBANGAN MEDIA PRISKABER
(PRISMA KATA BERGAMBAR) UNTUK ANAK BERKESULITAN
BELAJAR MEMBACA PERMULAAN KELAS I SD
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH:
DWI ANGGITASARI AGUSTIN
NIM: 201210430311101
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmat-
Nya, dan hidayah-Nya dan rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
Saya persembahkan skripsi ini untuk:
1. Ayahanda Samsuri dan Ibunda Suratiningsih yang aku sayangi dan aku
patuhi, terima kasih atas semua pengorbanan yang telah beliau berikan dan
dengan tulus ikhlas. Mama Siswati Terima kasih karena telah
membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan, serta mendukung
untuk masa depanku. Beliau selalu hadir dalam setiap doaku.
2. Terima kasih yang tak terhingga kepada Bapak/ Ibu dosen, terutama
Bapak/ Ibu pembimbing yang tak pernah lelah dan sabar memberikan
bimbingan dan arahan kepadaku.
3. Untuk rekan sejawat kelas E yang super istimewa, terimakasih atas
kebersamaan selama ±4 tahun ini. Cita-cita dan impian yang hebat kita
semoga bisa terwujud dimasa mendatang semoga kesuksesan terus
bersama kita, Amin.
4. Keluarga besar PGSD Angkatan 2012, bahagia mengenal kalian semoga
sukses menyertai kita.
5. Dan semua pihak yang telah membantu yang tak bisa saya sebutkan
semuanya, saya ucapkan terima kasih semoga kebaikan kalian selalu
dibalas oleh Allah SWT, Amin.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat
rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan berjudul “Pengembangan Media
Priskaber (Prisma Kata Bergambar) untuk Anak Berkesulitan Belajar Membaca
Permulaan Kelas I SD” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam
tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
batuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:
1. DR. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan
dan Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian.
2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala
urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
3. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing
penulis.
4. Bambang Santoko, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
5. Keluarga besar SDN Kunjorowesi 1 Kec. Ngoro Kab Mojokerto, yang
berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Bapak, ibu dan saudaraku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis
serta memberikan motivasi dalam menuntut ilmu.
7. Teman-temanku semua yang selalu memberikan semangat dan motivasi
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan serta kelemahan
dalam skripsi ini, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis
mengharapkan kritik dan saran untuk dapat menyempurnakan skripsi ini.
vii
Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan yang telah diberikan
kepada penulis. Akhirnya dengan mengucapkan puji syukur penulis berharap
semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
a. Pengertian Membaca .......................................................................16
b. Tujuan dan Manfaat Membaca ........................................................17
c. Komponen Kegiatan Membaca .......................................................18
d. Pembelajaran di Sekolah Dasar .......................................................19
e. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar ..........................................20
f. Ruang Lingkup Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia .................21
3. Media Priskaber ......................................................................................23
a. Pengertian Media Priskaber ............................................................23
b. Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media Priskaber..........................23
c. Langkah-langkah Pembuatan Media Priskaber ...............................24
d. Langkah-langkah Penerapan Media Priskaber ................................25
e. Penelitian Terdahulu .......................................................................27
B. Kerangka Konsep Penelitian .......................................................................29
ix
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................31 A. Model Penelitian dan Pengembangan .........................................................31
B. Prosedur Penelitian .....................................................................................32
1. Potensi dan Masalah ..............................................................................32
2. Pengumpulan Data .................................................................................33
3. Desain Produk ........................................................................................34
4. Uji Coba Kelompok Kecil .....................................................................51
5. Revisi Produk .........................................................................................53
6. Uji Coba Kelompok Besar .....................................................................53
7. Revisi Produk Tahap Akhir.....................................................................55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................56 A. Kesimpulan ..................................................................................................56
B. Saran ............................................................................................................57
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................58