library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH FLIPBOOK DIGITAL MATERI INTERNASIONALISME SUKARNO UNTUK MENINGKATKAN SIKAP EGALITER SISWA DI SMA NEGERI 1 DAGANGAN KABUPATEN MADIUN TESIS Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sejarah Oleh : Muhammad Abror Amanullah NIM S861802016 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2020
17
Embed
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH FLIPBOOK …
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH FLIPBOOK DIGITAL
MATERI INTERNASIONALISME SUKARNO UNTUK MENINGKATKAN SIKAP
EGALITER SISWA DI SMA NEGERI 1 DAGANGAN KABUPATEN MADIUN
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sejarah
Oleh :
Muhammad Abror Amanullah
NIM S861802016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2020
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
MOTTO DAN KUTIPAN
Rasulullah SAW bersabda : Orang-orang yang berilmu, kemudian dia memanfaatkan ilmu
tersebut (bagi orang lain) akan lebih baik dari seribu orang yang beribadah atau ahli ibadah.
(H.R Ad-Dailami)
Barangsiapa yang menghendaki kebaikan di dunia maka dengan ilmu, barangsiapa yang
menghendaki kebaikan di akhirat maka dengan ilmu. Barangsiapa yang menghendaki
keduanya maka dengan ilmu.
(H.R Bukhori dan Muslim)
Apa guna ilmu kalau tidak memperluas jiwa seseorang sehingga ia berlaku seperti samudera
yang menampung sampah-sampah. Apa guna kepandaian kalau tidak memperbesar
kepribadian manusia, sehingga ia makin sanggup memahami orang lain.
(Emha Ainun Nadjib/ Majelis Masyarakat Maiyah)
Banyak dari kita mempelajari tentang sejarah, tetapi tak banyak dari kita yang belajar dari
sejarah.
(G.W.F. Hegel)
Dalam hubungan antara pendidik dan peserta didik yang dimediatori oleh objek pengetahuan
yang harus disingkap, faktor yang paling penting adalah perkembangan sikap kritis terhadap
objek, bukannya apa yang diajarkan pendidik tentang objek.
(Paulo Friere)
Tidak ada alasan untuk tidak bersyukur kepada Allah SWT setiap hari, setiap hari kita diberi
makan, diberi udara dan diberi rejeki oleh Allah SWT kepada seleruh umat manusia.
(Almh. Ibunda)
Ingat-ingatlah bahwa pintar, rajin, ulet, dan cekatan serta membela kebenaran, ialah kunci
awal seseorang meraih kesuksesan, kalo dirangkum menjadi, (Pinter, Kober, Bener) itulah
sebagian kunci dari kehidupan.
(Almh. Ibunda)
Warisan terbaik dari orang tua ku adalah ilmu pengetahuan dan pendidikan yang baik, karena
ia akan menjaga ku serta merawat ku sampai pada akhir hayat dunia serta akhirat.
(Peneliti/Penulis)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
1. Tesis atau tugas akhir kuliahku ini ku persembahkan kepada yang utama ialah
Almh.Ibunda ku, beliau mendidik dan menyekolahkan aku sejak kecil sampai dengan
tingkat magister tanpa bantuan orang lain atau siapapun. Bagi Almh.Ibunda, anak-
anaknya harus berpendidikan dan berpengetahuan untuk bekal mereka menjalani
kehidupan.
2. Tesis atau tugas akhir ini yang kedua ku persembahkan kepada Bapak. Bapak
berperan mendidik nilai-nilai kedewasaan dan kebijaksanaan dalam kehidupan. Beliau
selalu berpesan tentang kedisiplinan, kebijaksanaan, dan ketekunan.
3. Tesis atau tugas akhir yang ketiga ku persembahkan kepada saudara kandung ku
yaitu kakak ku. Selalu mendukung berlangsungnya pendidikan ku ke tingkat yang
lebih tinggi dan selalu mengingatkan pesan Almh.Ibunda dan pesan Bapak.
4. Terakhir ialah tesis ini kupersembahkan kepada semua orang yang telah berjasa dan
punya andil besar dalam penyusunan tugas akhir ini. Sehingga bisa terselesaikan
dengan baik. Allah SWT yang akan membalas jasa-jasa baik bagi kalian.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, karena hanya berkat rahmat-Nya maka
penulis dapat menyelesaikan tugas akhir tesis ini yang berjudul “Pengembangan Media
Pembelajaran Flipbook Digital Materi Internasionalisme Soekarno Untuk Meningkatkan Sikap
Egaliter Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI SMA Negeri 1 Dagangan”dengan baik,
tepat dan lancar. Penulis mensyukuri bahwa tanpa adanya kerjasama dan dukungan dari berbagai
pihak, penyusunan proposal tesis ini tidak akan terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu,
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat.
1. Prof. Dr. Jamal Wiwoho, SH, M.Hum. Selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta
(UNS) yang telah memberikan kesempatan untuk menimba ilmu pada Program Studi
Pascasarjana Pendidikan Sejarah UNS.
2. Prof. Dr, M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Selaku Direktur PPs Universitas Sebelas Maret
yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian.
3. Dr. Mardiyana, M.Si., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) yang
telah menyediakan fasilitas bagi berjalannya aktivitas perkuliahan.
4. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd., M.Hum., Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah PPs
UNS Surakarta.
5. Prof. Dr. Nunuk Suryani., M.Pd., Selaku Pembimbing I yang dengan kesabaran telah
memberikan inspirasi, motivasi, arahan metodologi pada tesis peneliti, serta saran-saran yang
berharga dalam proses penelitian proposal tesis peneliti.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
6. Dr. Deny Tri Ardianto., S.Sn., MA. Selaku Pembimbing II yang senantiasa memberikan
koreksi pada tulisan ilmiah peneliti, arahan media pembelajaran yang jelas dan cermat agar
mempercepat penyelesaian proposal tesis peneliti.
7. Dosen-Dosen Pascasarjana Pendidikan Sejarah UNS yang telah memberikan masukan positif
pada proposal tesis ini.
8. Serta teman-teman seperjuangan yang telah menemani berjuang bersama di jurusan magister
pendidikan sejarah FKIP UNS.
Pada penyususnannya, tesis ini masih belum sama sekali sempurna. Oleh sebab itu
dibutuhkan kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak untuk melengkapi.
Surakarta, Januari 2020
Penulis
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
Muhammad Abror Amanullah. S861802016. 2019. Pengembangan Media
Pembelajaran Sejarah Flipbook Digital Materi Internasionalisme Sukarno
Untuk Meningkatkan Sikap Egaliter Siswa di SMA Negeri 1 Dagangan
Kabupaten Madiun. Pembimbing 1) Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd.
Pembimbing 2) Dr. Deny Tri Ardianto, S.Sn, M.A. Tesis. Program Studi Magister
Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret.
Abstrak
Tujuan penelitian pengembangan media pembelajaran flipbook digital
yang dilakukan di SMA Negeri 1 Dagangan Kabupaten Madiun pada kelas XI IPS
sebagai berikut: (1) Pembelajaran Sejarah yang selama ini berlangsung di SMA
Negeri 1 Dagangan Kabupaten Madiun. (2) Pengembangan media pembelajaran
flipbook digital berbasis materi Internasionalisme Soekarno untuk meningkatkan
sikap egaliter siswa. (3) Efektivitas hasil dari pengembangan media flipbook
digital dengan pendekatan atau materi Internasionalisme Soekarno dalam
meningkatkan sikap egaliter siswa di SMA Negeri 1 Dagangan Kabupaten
Madiun.
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian pengembangan ini ialah
R&D (Research & Development) model penelitian pengembangan yang
digunakan ialah model penelitian Borg & Gall yang direduksi menjadi 3 (tiga)
langkah sebagai model penelitian, kemudian model ADDIE di integrasikan ke
dalam model Borg & Gall pada tahap pengembangan media pembelajaran. Produk
ini dikembangkan penulis melalui aplikasi buku flip. Penyajian flipbook digital ini
berupa buku digital yang bisa dibalik secara digital menggunakan komputer,
laptop atau smartphone. Hasil akhir dari penyajian media pembelajaran flipbook
digital ialah tampilan materi sejarah berbentuk buku flip digital disertai dengan
perpaduan warna dan bagan-bagan pada materi tertentu, serta gambar animasi
tokoh sebagai penambah atau penghias tampilan media pembelajaran flipbook
digital. Hasil penelitian dari peneliti yaitu bahwa pemanfaatan media
pembelajaran sejarah di SMA N 1 Dagangan masih kurang, pembelajaran selama
ini masih bersifat konvensional. Selain itu pembelajaran sejarah yang memuat
nilai-nilai egaliter (kesetaraan/kesederajatan) masih kurang diajarkan dalam
pembelajaran sejarah. Maka dari itu kebutuhan media pembelajaran sejarah
flipbook digital sangat relevan untuk dikembangkan serta sebagai media
penyampaian nilai-nilai dalam pembelajaran sejarah termasuk nilai-nilai egaliter.
Pengembangan media pembelajaran sejarah flipbook digital disesuaikan dengan
kebutuhan media dan materi yang akan diajarkan untuk meningkatkan sikap
egaliter, materi yang disampaikan di dalam pengembangan media pembelajaran
sejarah flipbook digital yaitu Internasionalisme Sukarno pada sidang BPUPKI
1945, pemilihan materi tersebut disesuaikan untuk meningkatkan sikap egaliter
siswa. Hasil uji efektivitas media pembelajaran sejarah flipbook digital pada
kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu menghasilkan peningkatan yang cukup
signifikan pada kelas eksperimen. Penemuan baru dari penelitian ini ialah
pemanfaatan media pembelajaran sejarah flipbook digital dapat meningkatkan
sikap egaliter siswa.
Kata Kunci : Flipbook digital, Internasionalisme Sukarno, Sikap Egaliter
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
Muhammad Abror Amanullah. S861802016. 2019. Development of Learning
Media History Digital Flipbook Internationalism material Sukarno
Egalitarian Attitudes to Improve Students at SMA N 1 Dagangan Madiun.
Supervisor 1) Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Supervisor 2) Dr. Deny Tri
Ardianto, S.Sn, MA. Thesis. Master of History Education, Faculty of Teacher
Training and Education, Sebelas Maret University.
Abstract
The purpose of the research development of an instructional media digital
flipbook conducted in SMA Negeri 1 Dagangan Madiun in class XI IPS as
follows: (1)Learning History that is held in SMA Negeri 1 Dagangan Madiun. (2)
The development of instructional media-based digital flipbook Soekarno
Internationalism material to improve student egalitarian attitude. (3) The
effectiveness of the results of the development of a digital flipbook media to
approach or material Soekarno Internationalism in improving the egalitarian
attitude of students in SMA Negeri 1 Dagangan Madiun.
The method used in the study of this development is that the R & D
(Research & Development) research model of development used is the research
model Borg & Gall were reduced to three (3) steps as a research model, then the
model ADDIE integrated into the model Borg & Gall on stage of development of
instructional media. The product was developed by the authors through a flipbook
application. The presentation of this digital flipbook form of digital books can be
reversed digitally using a computer, laptop or smartphone. The end result of the
presentation of instructional media digital flipbook display historical material is
shaped digital flipbook is accompanied by a mix of colors and sketches on a
particular matter, as well as an animated image enhancer or a trimmer figure as
instructional media display digital flipbook.
The results of the researchers are that the utilization of instructional media
in the history of SMA N 1 Dagangan is still lacking, learning today is still
conventional. Besides teaching history contains egalitarian values
(equity/equality) is still less taught in history. Thus the need for instructional
media digital flipbook very relevant history to be developed as well as a medium
to deliver value in the teaching of history including egalitarian values.
Development of a digital flipbook of history teaching media adapted to the needs
of media and materials to be taught to improve the egalitarian attitude, the
material presented in the history of the development of instructional media,
namely digital flipbook Internationalism BPUPKI Sukarno in 1945, The material
selection tailored to enhance the student egalitarian attitude. The result of the
effectiveness of instructional media digital flipbook history in the control class
and experimental class that produces a significant increase in the experimental
class. The new discovery of this study is the use of a digital flipbook history
learning media can improve student egalitarian attitude.
Keywords : Digital flipbook, Internationalism Sukarno, Egalitarian Attitudes
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………………………….. i
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………………………..…. ii
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PUBLIKASI …………………………………………... iii
MOTTO DAN KUTIPAN ……………………………………………………………...…...... iv
LEMBAR PERSEMBAHAN ……………………………………………………………........ v
KATA PENGANTAR ……………………………………………………………………....... vi
ABSTRAK ……………………………………………………….………………………..….. viii
ABSTRACT ………………………………………………………………………………….... ix
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………..…. x
DAFTAR BAGAN …………………………………………………………………….…....... xiii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………………………. xiv
DAFTAR TABEL …………………………………………………………………………….. xv
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………………………. xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ……………………………………………………..…………………… 1
B. Rumusan Masalah ……………………………………………………..………………... 7
C. Tujuan Penelitan ……………………………………………………..………………….. 7
D. Manfaat Penelitian Pengembangan ………………………………….………………….. 8
E. Spesifikasi Produk Diharapkan ……………………………………….………...………. 9
F. Pentingnya Pengembangan …………………………………………………………….. 11
G. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian …………………………………………………… 12
H. Definisi Istilah ………………………………………………………………………….. 13
BAB II
KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka …………………………………………………………………………. 14
a. Pembelajaran Sejarah ……………………………………………………………..... 14
b. Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital …………………………….. 15
c. Sikap Egaliter ………………………………………………………………………. 20
d. Internasionalisme Soekarno ………………………………………………………... 23
B. Kajian Penelitian Relevan ……………………………………………………………… 24
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
C. Kerangka Berpikir ……………………………………………………………………… 39
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ……………………………………………………………...…………. 40
B. Lokasi dan Subjek Penelitian …………………………………………………...……... 41
C. Desain Penelitian ……………………………………………………………....………. 41
D. Prosedur Penelitian …………………………………………………………………….. 43
1. Tahap Pendahuluan ………………………………………………………………... 43
2. Tahap Pengembangan Media Pembelajaran …………………………………...….. 48
3. Uji Keefektivan Media Pembelajaran atau Uji
Efektivitas Media Pembelajaran ………………………………….……..………... 59
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Sekolah ………………………………………………………………………..... 63
B. Deskripsi Hasil Studi Analisis Penelitian Pendahuluan …………….………..……...... 64
1. Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Dagangan
Kabupaten Madiun ………………………………………………………………... 64
a. Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran
Sejarah di SMA Negeri 1 Dagangan Kabupaten Madiun …………………….. 64
b. Sikap Persamaan (Egaliter) Siswa Selama Ini di
Lingkungan Sekolah SMA Negeri 1 Dagangan Kabupaten Madiun …………. 65
c. Kebutuhan Media Pembelajaran di SMA Negeri 1 Dagangan
Kabupaten Madiun ……………………………………………………………. 66
2. Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Materi
Internasionalisme Sukarno untuk Meningkatkan Sikap Egaliter Siswa ………….. 68
a. Analisis ……………………………………………………………………….. 68
b. Desain Awal Media Pembelajarann Flipbook Digital ………………………... 69
c. Revisi Desain …………………………………………………………………. 77
d. Reliabilitas dan Validitas Instrumen Angket Sikap Egaliter …………………. 78
e. Uji Coba Kelompok Kecil ……………………………………………………. 79
f. Revisi Desain Kedua ……………………………………………….…………. 81
g. Uji Coba Kelompok Besar ………………………………………….………… 82
h. Hasil Akhir Media Pembelajaran Flipbook Digital ………………….……….. 85
3. Pengujian Efektivitas Produk Media Pembelajaran Sejarah Flipbook Digital
Materi Internasionalisme Sukarno untuk Meningkatkan Sikap Egaliter…....……. 89
a. Tahapan (Kerangka Besar) Uji Efektivitas Media Pembelajaran
Sejarah Flipbook Digital ………………………….……………….………….. 89
b. Langkah-Langkah Persiapan Pengujian Efektivitas
Media Pembelajaran …………………………………………….…..………… 91
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
c. Uji Kesetaraan Sikap Egaliter Siswa ………………………………………….. 94
d. Uji Peningkatan Sikap Egaliter Pre-test dan Post-test Kelas
Eksperimen Melalui Media Pembelajaran Flipbook Digital ………………….. 97
e. Uji Efektivitas Media Pembelajaran Flipbook Digital Materi
Internasionalisme Sukarno untuk Meningkatkan Sikap Egaliter ……………. 100
C. Pembahasan ………………………………………………………………………....... 106
1. Hasil Penelitian Pendahuluan dan Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran ...….. 106
2. Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital …………………...…….... 112
3. Efektivitas Media Pembelajaran Flipbook Digital Untuk Meningkatkan
Sikap Egaliter ………………………………………………………………….…. 115
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
1. Pembelajaran Sejarah yang Selama ini Berlangsung Di SMA N 1
Dagangan Kabupaten Madiun ………………………………….…………..……. 122
2. Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Berbasis Materi
Internasionalisme Soekarno untuk Meningkatkan Sikap Egaliter Siswa ……..… 124
3. Efektivitas Hasil Dari Pengembangan Media Flipbook Digital Dengan
Pendekatan atau Materi Internasionalisme Soekarno dalam meningkatkan
Sikap Egaliter Siswa Di SMA N 1 Dagangan Kabupaten Madiun …………..…. 125