PENGEMBANGAN MEDIA MEKOBIN (MEMUTAR KOTAK BINATANG…eprints.umm.ac.id/53558/1/pendahuluan.pdf · pengembangan media mekobin (memutar kotak binatang) pada tema 7 benda, hewan, dan

i

PENGEMBANGAN MEDIA MEKOBIN (MEMUTAR KOTAK BINATANG)

PADA TEMA 7 BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU SISWA

KELAS I SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH :

LAKSONO ADI SWASONO

NIM : 201510430311023

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

ii

PENGEMBANGAN MEDIA MEKOBIN (MEMUTAR KOTAK BINATANG)

PADA TEMA 7 BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU SISWA

KELAS I SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Syarat

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH:

LAKSONO ADI SWASONO

201510430311023

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

iii

iv

v

vi

PERSEMBAHAN

Sujud syukur kusembahkan kepada Allah SWT, yang memberikan Rahmat-

Nya, Nikmat-Nya dan Hidayah-Nya dan Rasullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Dengan ini saya persambahkan skripsi ini untuk:

a. Ayahanda Handoko dan ibu Endang terimakasih atas semua kasih saying yang berlimpah dari mulai saya lahir hingga aku sebesar ini serta sudah memberikan segala dengan tulus, ikhlas, membesarkan, membimbing, dan selalu mensuport atau mendukung segala hal yang baik, dan selalu mendo’akan dalam setiap hal yang baik untuk masadepanku. Kalian akan selalu kuhadirkan dalam setia do’a yang kupanjatkan kepada Allah SWT.

b. Terimakasih selanjutnya untuk kakak saya Lukito telah memberi semangat, referensi, nasehat, masukan dan do’a yang sudah berikan untukku.

c. Terimakasih juga Om sony dan Tante Handini tercinta terimaksih telah memberikan semangat , nasehat dan do’a yang kalian berikan untukku.

d. Sahabat-sahabat saya Nuzul, Indah Intan, Dian, Bertha, Crusita, Lusy, Afnizar Zulmi, Dhani dll. Yang tidak dapat sebutkan satu persatu yang selalu memberikan dukungan dan memberi semangat serta menghibur disaat suka maupun duka.

e. Teman-teman seperjuangan PGSD 2015 khususnya kelas A yang selalu memberikan dukungan, dan pastinya suatu nanti kalian pasti kurindukan.

f. Untuk keluarga Jombang yang sama-sama merantau di malang Galih, Rizal, Andik, Dimas Yoga, Alif, Syahrizal, Akbar, Tegar, Yusron, dan Handoko sudah memberikan semangat serta selalu menghibur disaat suka maupun duka.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat

rahmat dan hidayahnya skripsi dengan judul “Pengembangan Media Kotejan

(Kotak Tempel Jenis pekerjaan) pada pembelajaran tematik tema 4 kelas 4” dapat

terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan

kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr. Ponco Jariwahyono, M. Kes, selaku dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Ibu Erna Yayuk M. Pd selaku ketua jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Bapak Drs. Sudjalil, M. Si, M. Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing

penulis.

4. Ibu Belinda Dewi Regina, S. Pd, M. Pd selaku pembimbing II yang telah

sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing

penulis.

5. Ibu Beti Istanti, M. Pd yang berkenan meluangkan waktunya dalam

memvalidasi materi pada penelitian ini.

6. Ibu Ima Wahyu Putri Utami, M. Pd yang berkenan meluangkan waktunya

dalam memvalidasi media yang dikembangkan dalam penelitian.

x

7. Ibu Fatimah, S. Pd, M. MPd selaku Kepala Sekolah SDN Kwaron II yang

berkenan memberikan izin dalam pelaksanaan proses penelitian.

8. Bapak Kasman, S. Pd beserta siswa kelas I SDN Kwaron II yang berkenan

membantu proses pelaksanaan penelitian.

9. Ayahanda Handoko, Ibunda Endang, dan Kakak Lukito tercinta yang

senantiasa selalu mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.

10. Mahasiswa angkatan 2015 yang selalu memberi semangat dan motivasi

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

11. Semua pihak yang terkait dalam pembuatan skripsi yang tidak mungkin dapat

penulis sebutkan satu per satu.

Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, oleh sebab itu

penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat membangun. Akhirnya penulis

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi

orang lain yang membacanya.

Malang, 9 Juni

2019

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN COVER ................................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ iv SURAT PERNYATAAN KEASLIAN........................................................................ v PERSEMBAHAN ....................................................................................................... vi ABSTRAK ................................................................................................................. vii ABSTRACT .............................................................................................................. viii KATA PENGANTAR ................................................................................................. x DAFTAR ISI ............................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiv DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xv BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1

1.1. Latar Belakang ............................................................................................... 1 1.2. Rumusan Masalah .......................................................................................... 5 1.3. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ........................................................... 5 1.4. Spesifikasi Produk yang Diharapkan.............................................................. 5 1.5. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ..................................................... 8 1.6. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ...................................................... 9 1.7. Definisi Operasional ..................................................................................... 11

BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................................ 12 2.1. Pembelajaran Tematik ..................................................................................... 12

2.1.1. Hakikat Pembelajaran ..................................................................................... 12 2.1.2. Pengertian Pembelajaran Tematik ................................................................. 13 2.1.3. Karakteristik Pembelajaran Tematik ............................................................. 14 2.1.4. Kelebihan dan Keterbatasan Pembelajaran Tematik Terpadu ................... 17

2.2. Media Pembelajaran ........................................................................................ 18 2.2.1. Pengertian Media Pembelajaran ............................................................... 18 2.2.2. Jenis Media Pembelajaran ........................................................................ 19 2.2.3. Manfaat Media Pembelajaran ................................................................... 21

2.3. Pengembangan Media Mekobin (Memutar Kotak Binatang) pada Pembelajaran Tematik tema 7 kelas 1 SD ....................................................... 22

2.3.1. Media pembelajaran Mekobin........................................................................ 22 2.3.2. Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media Mekobin ..................................... 23 2.3.3. Keunggulan dan Kekurangan Media Mekobin ............................................ 24 2.3.4. Langkah-langkah Penggunaan media Mekobin ........................................... 25

2.4. Kajian Penelitian Relevan ............................................................................... 27 2.5. Kerangka Pikir ................................................................................................. 29

BAB III METODE PENELITIAN & PENGEMBANGAN ...................................... 31 3.1. Model Penelitian & Pengembangan ................................................................ 31 3.2. Prosedur Penelitian & Pengembangan ............................................................ 31 3.3. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................................... 36 3.4. Teknik Pengumpula Data ........................................................................... 36 3.5. Instrumen Penelitian ................................................................................... 38 3.6. Teknis Analisis Data .................................................................................. 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 49

xii

4.1 Hasil Penelitian ........................................................................................... 49 4.2 Pembahasan ................................................................................................ 67

BAB V PENUTUP ................................................................................................. 75 5.1 Kesimpulan ................................................................................................. 75 5.2 Saran ............................................................................................................ 76

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 78

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kompetensi Inti .......................................................................................... 16 Tabel 2.2 Subtema 2 pembelajaran 4 ......................................................................... 17 Tabel 2.3 Kajian Penelitian Relevan .......................................................................... 28 Tabel 2.4 Kerangka pikir Penelitian Pengembangan ................................................. 31 Tabel 3.2 Aspek yang Dinilai, Instrumen, Data yang Diamati, dan Responden........ 38 Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Observasi Awal .......................................................... 38 Table 3.4 Pedoman Wawancara ................................................................................. 39 Tabel 3.5 Kisi-kisi Ahli Media................................................................................... 40 Tabel 3.6 Kisi-kisi Ahli materi................................................................................... 40 Tabel 3.7 Kisi-kisi Angket Respon Guru ................................................................... 41 Tabel 3.8 Kisi-kisi Angket Respon Siswa.................................................................. 41 Tabel 3.9 Kategori dalam Skala Likert Kevalidan ..................................................... 42 Tabel 3.10 Tingkat Pencapain dan Kualifikasi kevalidan .......................................... 42 Tabel 3.11 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi Keefektifan..................................... 43 Tabel 3.12 Kategori dalam Skala Likert Kevalidan ................................................... 44 Tabel 3.14 Kategori dalam Skala Likert Kevalidan ................................................... 45 Tabel 4.1 Data kevalidan materi dari ahli materi ....................................................... 53 Tabel 4.2 Data kevalidan produk materi dari ahli media ........................................... 54 Tabel 4.3 Data kevalidan materi dari ahli materi ....................................................... 55 Tabel 4.4 Data kevalidan produk materi dari ahli madia ........................................... 56 Tabel 4.5 desain buku petunjuk penggunaan media setelah perbaikan ..................... 57 Tabel 4.6 Data penilaian aspek afektif pembelajaran 4 ............................................. 59 Tabel 4.7 Data penilaian aspek kognitif pembelajaran 4 ........................................... 60 Tabel 4.8 Hasil angket respon guru............................................................................ 61 Tabel 4.9 Data hasil angket respon siswa ................................................................. 62

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 prosedur penlitian dan pengembangan model ADDIE .......................... 31 Gambar 4.1 langkah-langkah pembuatan media Mekobin ........................................ 50 Gambar 4.2 Tampilan bagian depan media Mekobin ................................................ 50 Gambar 4.3 Tampilan bagian loker circle .................................................................. 51 Gambar 4.4 Tampilan bagian dalam box media Mekobin ......................................... 51 Gambar 4.5 Tampilan bagian dalam box media Mekobin ......................................... 52

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar observasi awal .......................................................................... 79 Lampiran 2. Wawancara Guru ................................................................................... 80 Lampiran 3. Angket validasi materi ........................................................................... 83 Lampiran 4. Angket validasi media ........................................................................... 86 Lampiran 5. Angket validasi materi setelah perbaikan .............................................. 89 Lampiran 6. Angket validasi media setelah perbaikan .............................................. 92 Lampiran 7. Angket respon guru ............................................................................... 95 Lampiran 8. Angket respon siswa .............................................................................. 97 Lampiran 9. Penilaian aspek afektif pembelajaran 4 ............................................... 119 Lampiran 10. Hasil belajar pembelajaran 4 ............................................................. 120 Lampiran 11. Rpp..................................................................................................... 123 Lampiran 12. Media MEKOBIN ............................................................................. 150 Lampiran 13. Surat Izin Penelitian........................................................................... 151 Lampiran 14. Surat Keterangan Penelitian .............................................................. 152 Lampiran 15. Surat Keterangan Plagiasi .................................................................. 153 Lampiran 16. Dokumentasi ...................................................................................... 154

xvi

DAFTAR PUSTAKA

BNSP Indonesia. (2009). Lampiran Permendikbud No 22 Tahun 2016, (Online), (http:/ pdf. BNS Indonesia. Org), diakses 2 Januari 2017.

Hajar, I. (2013). Panduan Lengkap Kurikulum Tematik untuk SD/MI. Jogjakarta:

DIVA Press. Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka setia. Haryono, A. D. (2015). Metode praktis pengembangan sumber dan media

pembelajaran. Malang: Genius media.

Kemendikbud. (2014). Permendikbud No. 57 tentang Kurikulum 2013 SD/MI Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kurniawan, D. (2014). Pembelajaran Tematik (Teori, Praktik dan Penilaian).

Bandung: Alfabeta. Maharani Ramadhanti, E. M. (2018). Media Pembelajaran Bcct (Beyond Center

And Circle Time) Berbasis Multiple Intelligences . Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD , 55-65.

Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja

rosdakarya. Mulyasa. (2015). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:

Remaja Rosdakarya. Prastowo, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Tinjauan Teoritis dan

Praktik. Jakarta: Kencana. Sadiman, A. (2010). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan

Pemanfaatannya. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.

Sugiyono. (2015). Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfa Beta

Tegeh, I Made. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Wiyani, N. A. (2013). Desain Pembelajaran Pendidikan. Yogyakarta: AR RUZZ

MEDIA

ix