PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY PADA MATERI TRIGONOMETRI UNTUK SISWA SMA KELAS X TUGAS AKHIR SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: Mariana Ramelan NIM 13301241053 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2017
18
Embed
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) …eprints.uny.ac.id/49474/1/1. Awal.pdf · this research were assessment sheet of student worksheet for matter expert and ... Tampilan Peta
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) MATEMATIKA
DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY PADA MATERI
TRIGONOMETRI UNTUK SISWA SMA KELAS X
TUGAS AKHIR SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
Mariana Ramelan
NIM 13301241053
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2017
ii
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) MATEMATIKA
DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY PADA MATERI
TRIGONOMETRI UNTUK SISWA SMA KELAS X
Oleh:
Mariana Ramelan
NIM 13301241053
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kegiatan Siswa
(LKS) matematika dengan pendekatan guided discovery pada materi trigonometri
untuk siswa SMA kelas X yang memiliki kualitas valid, praktis dan efektif.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu model
ASSURE dengan melalui 6 tahap yaitu (1) Analyze Learners; (2) State Objectives;
(3) Select Methods, Media and Materials; (4) Utilize Media and Materials; (5)
Require Learner Participation; (6) Evaluate and Revise. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu lembar penilaian LKS untuk ahli materi dan media,
angket respon siswa dan guru dan tes hasil belajar siswa. Subjek ujicoba dalam
penelitian ini adalah 33 siswa di SMA N 1 Pengasih.
Hasil penelitian ini yaitu LKS matematika dengan pendekatan guided
discovery pada materi trigonometri untuk siswa SMA kelas X yang memiliki
kualitas valid, praktis dan efektif. Berdasarkan hasil penilaian oleh ahli materi dan
ahli media mendapatkan skor rata-rata 4, 2 dengan kriteria “baik” sehingga LKS
dinayatakn valid. Berdasarkan hasil angket respon siswa mendapatkan skor rata-
rata 4, 28 dengan kriteria “sangat baik” dan hasil angket respon guru mendapatkan
skor rata-rata 4, 2 dengan kriteria “baik”, sehingga LKS dinyatakan praktis.
Berdasarkan dari hasil tes belajar siswa diperoleh persentase ketuntasan belajar
klasikal sebesar 90, 91% dengan kriteria “sangat baik” sehingga LKS dinyatakan
efektif.
Kata Kunci: lembar kerja siswa, guided discovery, ASSURE, trigonometri
iii
DEVELOPING GUIDED DISCOVERY STUDENTS’ MATHEMATICS
WORKSHEET OF TRIGONOMETRY FOR SENIOR HIGH SCHOOL
STUDENT GRADE X
By:
Mariana Ramelan
NIM 13301241053
ABSTRACT
This research aims to develop a mathematics student worksheet with guided
discovery approach in trigonometry for senior high school student grade X that have
the quality of valid, practice and effective.
This research was classified as Research and Development which referred
to ASSURE model including 6 steps: (1) Analyze Learners; (2) State Objectives;
(3) Select Methods, Media and Materials; (4) Utilize Media and Materials; (5)
Require Learner Participation; (6) Evaluate and Revise. The instruments used in
this research were assessment sheet of student worksheet for matter expert and
media expert, questionnaire responses of students and teacher, and learning result
test. The subject of this research are 33 students in Pengasih 1 Senior High School.
The result of this research is student worksheet with guided discovery
approach in trigonometry for senior high school students grade X that have quality
of valid, practical and effective. Based on the student worksheet assessment result
form matter expert and media expert, the total score was 4, 2 and categorized as
“good” so the student worksheet called valid. Based on the questionnaire responses
of students, the total score was 4, 28 and categorized as “very good” and the result
of questionnaire response of teacher was 4, 2, it is categorized as “good”, so the
student worksheet called practice. Based on the students learning result test can be
obtained that the percentage of classical learning completeness was 90, 91% and
categorized as “very good”, so the student worksheet called effective.