PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL BERBASIS VRML (VIRTUAL REALITY MODELLING LANGUAGE) PADA MATERI TEORI KINETIK GAS Skripsi disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Fisika oleh Saifuli Sofi’ah 4201412096 JURUSAN FISIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2017
43
Embed
PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL BERBASIS …lib.unnes.ac.id/32445/1/4201412096.pdfKata kunci: laboratorium virtual, VRML, teori kinetik gas Kegiatan praktikum sebagai sarana penunjang
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL
BERBASIS VRML (VIRTUAL REALITY MODELLING
LANGUAGE) PADA MATERI TEORI KINETIK GAS
Skripsi
disusun sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Fisika
oleh
Saifuli Sofi’ah
4201412096
JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2017
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
� Setelah kesulitan pasti ada kemudahan
� Orang yang tidak pernah melakukan kesalahan adalah orang yang tidak pernah
mencoba hal baru (A. Einstein)
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan untuk:
� Allah SWT yang telah memberikan kelancaran
penyusunan skripsi ini
� Ibu Moy Helpmi dan Bapak Sudaryono atas doa
yang tiada henti
� Mas Fran dan Adik-adikku Rivai dan Arun
� Teman-teman Pendidikan Fisika Angkatan 2012,
PPL SMAN 1 Ambarawa, dan KKN Sidomukti
� Semua pihak yang sudah membantu
terselesaikannya skripsi ini
v
PRAKATA
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala
rahmat dan hidayah-Nya yang selalu tercurah sehingga tersusunlah skripsi yang
berjudul “Pengembangan Laboratorium Virtual Berbasis VRML (Virtual Reality
Modelling Language) pada Materi Teori Kinetik Gas”. Penyusunan skripsi ini
ditujukan sebagai tugas akhir untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
program studi Pendidikan Fisika FMIPA Unnes.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini selesai berkat bimbingan
dan dorongan dari berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. Fatur Rokhman, M.Hum., rektor Universitas Negeri Semarang yang
telah memberikan kesempatan untuk dapat mengikuti pendidikan di jenjang
perguruan tinggi ini.
2. Prof. Dr. Zaenuri, S.E., M.Si, Akt., dekan Fakultas MIPA Universitas Negeri
Semarang, yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
3. Dr. Suharto Linuwih, M.Pd., ketua jurusan Fisika Fakultas MIPA Universitas
Negeri Semarang, yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian
4. Dr. Achmad Sopyan, M.Pd., dosen wali yang telah memberikan semangat,
dukungan dan motivasi dalam penyusunan skripsi.
5. Dr. Sugianto, M.Si., dosen pembimbing I, yang telah memberikan ide,
bimbingan, arahan, motivasi, saran, dan masukan dalam penyelesaian skripsi.
6. Sugiyanto, S.Pd., M.Si., dosen pembimbing II, yang telah memberikan
bimbingan, arahan, saran, dan masukan dalam penyelesaian skripsi.
vi
7. Prof. Dr.rer.nat. Wahyu Hardyanto, M.Si., dosen penguji yang telah
memberikan saran dan masukan untuk penyempurnaan skripsi ini.
8. Ibu, ayah, adik-adik, dan mas yang selalu membersamai, mendoakan,
memberikan kasih sayang, semangat, bantuan, dan motivasi hingga
terselesaikannya skripsi ini.
9. Lia, Indah, Dian, Intan, dan Tika serta rekan-rekan program studi Pendidikan
Fisika, S1 Unnes angkatan 2012 yang selalu memberikan semangat berjuang
selama menyelesaikan skripsi.
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan semangat dan doa dari awal hingga selesainya skripsi ini.
Semoga bantuan dengan ikhlas tersebut mendapat imbalan dari Allah
SWT. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh
dari sempurna, maka kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan.
Semarang, Februari 2017
Penulis
Saifuli Sofi’ah
NIM 4201412096
vii
ABSTRAK
Sofi’ah, Saifuli. 2017. Pengembangan Laboratorium Virtual Berbasis VRML (Virtual Reality Modelling Language) pada Materi Teori Kinetik Gas. Skripsi,
Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas
Negeri Semarang. Pembimbing Utama Dr. Sugianto, M.Si. dan Pembimbing
Pendamping Sugiyanto, S.Pd., M.Si.
Kata kunci: laboratorium virtual, VRML, teori kinetik gas
Kegiatan praktikum sebagai sarana penunjang pembelajaran fisika seringkali
terkendala oleh beberapa hal seperti keterbatasan waktu, ketersediaan bahan,
keamanan, dan materi yang abstrak. Teori kinetik gas merupakan salah satu
konsep fisika yang bersifat abstrak Penelitian ini mengembangkan media
laboratorium virtual untuk menggambarkan perilaku partikel gas. Laboratorium
virtual yang dikembangkan berupa simulasi komputer yang dibuat menggunakan
bahasa pemrograman VRML (Virtual Reality Modelling Language). Penelitian ini
merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan
model 4D yang terdiri atas tahap pendefinisian (define), perancangan (design),
pengembangan (develope), penyebaran (disseminate). Metode pengumpulan data
yang digunakan berupa angket dan dokumentasi. Hasil pengujian tahap pertama
media oleh validator terhadap aspek teknis dan karakteristik teknologi sebesar
72,38%, aspek isi (content) sebesar 79,59%, aspek desain pembelajaran sebesar
78,57%. Hasil pengujian tahap kedua media dilakukan oleh mahasiswa
pendidikan fisika Universitas Negeri Semarang memperoleh persentase 73,13%.
Berdasarkan analisis hasil pengujian oleh validator dan tanggapan mahasiswa,
media laboratorium virtual berbasis VRML layak digunakan sebagai alternatif
media pembelajaran.
viii
ABSTRACT
Sofi’ah, Saifuli. 2017. Development of a Virtual Laboratory based VRML (Virtual Reality Modelling Language) for Kinetic Theory of Gases. Undergraduate
Thesis, Department of Physics, Mathematic and Natural Science Faculty,
Semarang State University. First Advisor Dr. Sugianto, M.Si. and Second
Advisor Sugiyanto, S.Pd., M.Si.
Kata Kunci: virtual laboratory, VRML, kinetic theory of gases.
Laboratory practice as a mean in supporting physics learning frequently faces
some constraints such as limited time, the availability of materials, safety, and
abstract material. Kinetic theory of gases is one of abstract physics concepts. This
research developed media of virtual laboratory to portray the behavior of gas
particles. Virtual laboratory was developed in form of computer simulation which
was made by using programming language VRML (Virtual Reality Modelling Language). This research is a type of Research and Development using 4D model
which consisted of definition phase, design phase, development phase, and
disseminate phase. The method of collecting data used questionnaire and
documentation. The first phase of the media tested by the validator resulted to the
technical aspects and technological characteristics 78.38%, the content aspect
79.59%, and learning design aspect 78.57%. Meanwhile, the second phase of the
media test was done by the students of Physics Education Program at Semarang
State University with a percentage of 73.37%. Based on the analysis of test results
by the validator and students feedback, the media virtual laboratory based VRML
fits for use as an alternative media for learning.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... iv
PRAKATA ................................................................................................... v
ABSTRAK ................................................................................................... vii
ABSTRACT ................................................................................................. viii
DAFTAR ISI ................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiii
BAB
1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .......................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................... 4
Hamdu, G. & Agustina, L. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi
Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1): 990-
96.
Hermansyah, Gunawan, & Herayanti, L. 2015. Pengaruh Penggunaan
Laboratorium Virtual terhadap Penguasaan Konsep dan Kemampuan
65
Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Getaran dan Gelombang. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(2).
Karolcik, S., Cipkova, E., Hrusecky, R., & Veselsky, M. 2015. “The
Comprehensive Evaluation of Electronic Learning Tools and Educational
Software (CEELTES)”. Journal Informatics in Education, 14(2): 243-
264.
Kelly, O.C. & Finlayson, O.E. 2007. Providing Solution Through Problem Based
Learning for the Undergraduate 1st
Year Chemistry Laboratory.
Chemistry Education Research and Practice, 8(3): 347-361.
Manurung, R.S. & Rustaman, Y.N. 2010. “Hands and Minds Activity” dalam
Pembelajaran Fisika Kuantum untuk Calon Guru Prosiding Seminar
Nasional Fisika. Medan : Universitas Negeri Medan.
Martanti, A.P. 2013. Pengembangan Media Animasi Dua Dimensi Berbasis Java Scratch Materi Teori Kinetik Gas untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa SMA. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri
Semarang.
McKagan, S.B., Perkins, K.K., Dubson, M., Malley, C., Reid, S., LeMaster, R., &
Wieman, C.E. 2008. “Developing and Researching PhET Simulations for
Teaching Quantum Mechanics”. American Journal of Physics, 76(4):
406– 417.
Merentek, R.M. 2012. Pembelajaran Berbasis Komputer Sarana Multimedia
dalam Pengembangan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dasar, (3): 5.
Mulyatiningsih, E. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Penddikan.
Bandung: Alfabeta.
Omar, N., Zulkifli, R., & Hassan, R. 2009. “Development of a Virtual Laboratory
for Radiation Heat Transfer”. European Journal of Scientific Research 32(4): 562-571.
Sadiman, A.S., R. Rahardjo, Haryono, A., Rahardjito. 2008. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.
Sobry, M.S. 2009. Belajar dan Pembelajaran “Upaya Kreatif dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil. Bandung: Prospect.
Sudijono, A. 2009. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
66
Vallori, A.B. 2014. Meaningful Learning in Practice. Journal of Education and Human Development, 3(4): 199-209.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supardi, S.U. 2015. Pengaruh Media Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap
Hasil Belajar Fisika. Jurnal Formatif, 2(1).
Sutaka, A. 2011. Penggunaan Laboratorium Riil dan Virtual pada Pembelajaran
Kimia dengan Metode Eksperimen Ditinjau dari Gaya Belajar
Mahasiswa dan Sikap Ilmiah Mahasiswa. Tesis. Surakarta: Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
Swandi, A., Hidayah, S.N., & Irsan, L.J. 2015. Pengembangan media
Pembelajaran Laboratorium Virtual untuk Mengatasi Miskonsepsi Pada
Materi Fisika Inti di SMAN 1 Binamu Jeneponto. Jurnal Fisika Indonesia, 18(52): 20-24.
Tipler, P. 1998. Fisika untuk Sains dan Teknik. Terjemahan Lea Prasetyo dan
Rahmad W. Adi. Jakarta: Erlangga.
Widhiyanti & Ikhsanuddin. 2007. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi
untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep, Keterampilan Generik Sains,
dan Kemampuan Berpikir Kritis. Tesis. Bandung : Sekolah Pascasarjana
UPI.
Yusnita, S. 2011. Pengaruh Penerapan Virtual dan Riil Lab Berbasis Cooperative
Learning Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Mahasiswa pada Pokok
Bahasan Termokimia. Tesis. Medan: Program Pascasarjana Unimed,