PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KREATIVITAS SENI RUPA DENGAN KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK KELOMPOK A TAMAN-KANAK KARTIKA III-16 GLODOGAN KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Oleh: LIDYA ANGGRAHINI A53B111005 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
15
Embed
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KREATIVITAS SENI RUPA …eprints.ums.ac.id/30132/1/01_Halaman_Depan.pdf · ii halaman persetujuan pengembangan kemampuan kreativitas seni rupa dengan kegiatan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KREATIVITAS SENI RUPA DENGAN
KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK KELOMPOK A
TAMAN-KANAK KARTIKA III-16 GLODOGAN KLATEN
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh:
LIDYA ANGGRAHINI
A53B111005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KREATIVITAS SENI RUPA DENGAN
KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK KELOMPOK A TAMAN-
KANAK KARTIKA III-16 GLODOGAN KLATEN
TAHUN AJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
LIDYA ANGGRAHINI
A53B111005
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. H.
NIK. 142
Tanggal: 19 Juni 2014
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KREATIVITAS SENI RUPA DENGAN
KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK KELOMPOK A TAMAN-
KANAK KARTIKA III-16 GLODOGAN KLATEN
TAHUN AJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
LIDYA ANGGRAHINI
A53B111005
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Pada hari: Selasa , tanggal 1 Juli 2014
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. H. ( )
2. Drs. M. Yahya, M. Si. ( )
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd. ( )
Surakarta, 1 Juli 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Hum.
NIP. 19650420 199303 1 001
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 19 Juni 2014
Lidya Anggrahini
A53B111005
v
MOTTO
“Harta dan anak-anak adalah perhiasan kehidupan dunia, tetapi amalan-amalan
yang kekal lagi shalih adalah lebih baik pahalanya di sisi Tuhanmu, serta lebih baik
untuk menjadi harapan”
(Q. S. al-Kahfi : 46)
vi
PERSEMBAHAN
Laporan ini penulis persembahkan untuk:
Ayah dan ibuku yang telah membimbing dan membesarkan aku dan memberi
dorongan sepenuhnya pada pendidikanku serta doa yang selalu menyertai derap
langkahku.
Suami dan anak-anakku tercinta yang selalu memberikan motivasi dan semangat
pada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
Almameterku Universitas Muhammadiyah Surakarta, tempat penulis menimba ilmu
selama ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu„alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT atas karunia dan hidayah
yang dilimpahkan-Nya, sehingga penyusunan skripsi dengan judul: “Pengembangan
Kemampuan Kreativitas Seni Rupa dengan Kegiatan Menggambar Bebas pada
Anak Kelompok A Taman-Kanak Kartika III-16 Glodogan Klaten Tahun
Ajaran 2013/2014” ini dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini merupakan studi
deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Kartika III-16
Glodogan Klaten. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi salah satu persyaratan guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Harapan penulis, hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan
pertimbahan dan penelaahan lebih lanjut, terutama untuk bahan pengembangan
kemampuan emosional pada anak usia dini (AUD) dengan menerapkan metode
bermain peran yang dapat mengembangkan kualitas belajar anak usia Taman kanak-
kanak (TK). Penulis sebagai peneliti telah berusaha seoptimal mungkin dengan
mengerahkan segenap kemampuan. Meski begitu, penulis menyadari sepenuhnya
bahwa masih terdapat beberapa kekurangannya. Oleh karena itu, saran dan kritikan
konstruktif yang bersifat membangun serta perbaikan ke arah yang positif sangat
penulis harapkan.
Berbagai pihak telah memberikan dorongan dan dukungan moril-spiritual
serta material, baik secara institusi maupun personal kepada penulis selama
menempuh studi hingga penulis dapat menyelesaikannya. Untuk itu dalam
kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang mendalam
kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno beserta jajarannya, dan Ketua Program Studi
Pendidikan Anak Usia Dini (Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum.) beserta
sekretaris Prodi PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum. Pengelola Program SKGJ FKIP UMS
Pokjar Klaten sekaligus pembimbing yang dengan ketulusan hati, kearifan dan
kesabarannya membimbing dan mengarahkan penulis hingga penulisan skripsi ini
selesai.
3. Bapak/Ibu staf PSKGJ serta dosen pengajar di lingkungan program sarjana
PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Seluruh staf administrasi dan staf perpustakaan, terima kasih atas segala
kebijaksanaan, bantuan dan perhatiannya hingga penulis selesai menempuh studi
ini.
5. Surani, Kepala Taman Kanak-kanak Kartika III-16 beserta pengajar yang telah
memberikan kesempatan dan membantu penulis dalam penyelesaikan skripsi ini.
6. Djaswandi, koordinator pelaksana PSKGJ Kabupaten Klaten yang telah memberi
motivasi dan pengarahan.
7. Rekan-rekan mahasiswa program sarjana PAUD Universitas Muhammadiyah
Surakarta, serta semua pihak yang tidak bisa disebut satu per satu yang telah
memberikan dukungannya.
Akhirnya hanya doa dan ucapan terima kasih atas segala bantuan yang
diberikan, semoga amal baik mereka diterima di sisi-Nya serta mendapat karunia dan
pahala yang berlipat ganda dan semoga pula skripsi ini dapat bermanfaat bagi
penulis, juga para pembaca yang budiman. Amin Yaa Robbal Alamin.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 19 Juni 2014
Penulis
Lidya Anggrahini
A53B111005
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ iv
MOTTO .................................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xiv
ABSTRAK .............................................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 5
C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ........................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 9
A. Kajian Teori ..................................................................................... 9
1. Pengembangan Kemampuan Kreativitas Seni Rupa ................ 9
a. Pengertian Kreativitas ........................................................ 9
b. Ciri-ciri Kreativitas ............................................................ 10
c. Fungsi Pengembangan Kreativitas ..................................... 11
d. Tahap-tahap Perkembangan Kreativitas ............................ 11