PENGEMBANGAN BUKU PRAKTIK AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG UNTUK SISWA SMK SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi Oleh: Margarita Susilowati NIM: 141334048 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2018 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
227
Embed
PENGEMBANGAN BUKU PRAKTIK AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG ... · Pada tanggal : 24 Juli 2018. Yang menyatakan . Margarita Susilowati . ... sebenarnya dalam pencatatan yang ada di perusahaan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGEMBANGAN BUKU PRAKTIK AKUNTANSI
PERUSAHAAN DAGANG UNTUK SISWA SMK
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Oleh:
Margarita Susilowati
NIM: 141334048
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2018
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iv
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Tuhan yang Maha Esa yang selalu menjaga, melindungi, serta
mendampingi setiap perjalanan hidup saya.
2. Kedua orang tua saya, Ibu Maria Ristina Hartini dan Bapak Antonius
Walidi yang telah memberikan dukungan, semangat, restu, dan doa dalam
setiap langkah yang saya ambil.
3. Kakak perempuan saya beserta suaminya, Agnes Ira Wati dan Martinus
Yatin Sarjiyanto yang selalu memberikan dukungan.
4. Kedua ponakan saya, Sesilia Nanda Septyaningrum dan Fransiska Alea
Dewi yang selalu memberikan penghiburan.
5. Ibu Natalina Premastuti B., S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing.
6. Keluarga besar dan semua sahabat yang selalu mendukung.
7. Almamater Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
v
MOTTO
“Pengetahuan adalah satu-satunya kekayaan yang
tidak bisa dilenyapkan. Hanya kematian yang
mampu meredupkan lentera pengetahuan yang ada
di dalam dirimu”
(Khalil Gibran)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vi
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak
memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam
kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.
Yogyakarta, 24 Juli 2018
Penulis
Margarita Susilowati
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH
UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma:
Nama : Margarita Susilowati
Nomor Mahasiswa : 141334048
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan
Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul:
“Pengembangan Buku Praktik Akuntansi Perusahaan Dagang Untuk Siswa
SMK”
beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan demikian saya memberikan
kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan,
mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data,
mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikannya di internet atau media
lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun
memberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai
penulis.
Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di Yogyakarta
Pada tanggal : 24 Juli 2018
Yang menyatakan
Margarita Susilowati
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
viii
ABSTRAK
PENGEMBANGAN BUKU PRAKTIK AKUNTANSI PERUSAHAAN
DAGANG UNTUK SISWA SMK
Margarita Susilowati
Universitas Sanata Dharma
2018
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku praktik akuntansi
perusahaan dagang yang layak digunakan untuk membantu siswa SMK. Buku
praktik ini dimaksudkan untuk membantu siswa/siswi memahami konsep akuntansi
perusahaan dagang sebagai gambaran nyata atau mendekati keadaan yang
sebenarnya dalam pencatatan yang ada di perusahaan dagang. Buku praktik yang
dikembangkan memiliki karakteristik: (1) dapat memberikan gambaran nyata
tentang akuntansi perusahaan dagang; (2) dapat digunakan sebagai media
pembelajaran yang dapat meningkatkan partisipasi/keaktifan siswa dalam proses
belajar di kelas; dan (3) dapat digunakan sebagai media untuk belajar mandiri
maupun kelompok.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang dilakukan
melalui beberapa tahapan menurut Dick & Carry (ADDIE), yaitu: analisis, desain,
pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data berupa hasil penilaian kualitas
produk, saran untuk perbaikan produk, serta data kualitatif lainnya. Data kuantitatif
dianalisis dengan statistik deskriptif. Saran-saran yang diperoleh digunakan sebagai
dasar untuk merevisi produk.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk buku praktik ini layak
digunakan dalam pembelajaran akuntansi. Hal tersebut ditunjukkan oleh: (1) hasil
penilaian dari ahli materi 1 tahap I termasuk dalam kategori "sangat baik” dengan
rata-rata skor sebesar 4,41; (2) hasil penilaian dari ahli materi 1 tahap II termasuk
dalam kategori "sangat baik” dengan rata-rata skor sebesar 4,66; (3) hasil penilaian
dari ahli materi 2 tahap I termasuk dalam kategori "baik” dengan rata-rata skor
sebesar 4,06; (4) hasil penilaian dari ahli materi 2 tahap II termasuk dalam kategori
"sangat baik” dengan rata-rata skor sebesar 4,48; (5) hasil penilaian dari ahli materi
3 termasuk dalam kategori "sangat baik” dengan rata-rata skor sebesar 4,54 (6) hasil
penilaian dari kelompok sasaran termasuk dalam kategori "sangat baik” dengan
rata-rata skor sebesar 4,23.
Kata kunci: buku praktik akuntansi perusahaan dagang, penelitian dan
pengembangan, layak digunakan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ix
ABSTRACT
THE DEVELOPMENT OF ACCOUNTING EXCERCISE BOOKS OF
TRADING COMPANY FOR VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS
Margarita Susilowati
Sanata Dharma University
2018
The research aims to produce an appropriate accounting excercise book of
trading company for students of Vocational High School. This book aims to help
students understand the concepts of accounting of trading company in a real image
or the image that is really like the actual situation in the recording in a trading
company. The developed practice books have characteristics: (1) can give a realistic
picture about the trading company’s accounting, (2) can be used as a learning
medium that can increase student participation/activeness in the learning process in
the classroom, (3) can be used as a medium for independent study or group.
This research is a research and development that was conducted through some
phases according Dick & Carry (ADDIE),i.e. analysis, design, development,
implementation, and evaluation. The data were collected by using questionnaires
and conducting interviews. They were in the form of the result of assessment of the
product quality, of suggestion to revise the product, and of other qualitative data.
Quantitative data were analysed by using descriptive statistics. The obtained
suggestions were used as a revise the product.
The research results show that these books are appropriate for learning
accounting. This is proved by: (1) the results of the product assessment from
material experts 1 stage I which belongs to “very good criteria” with the average
score is 4,41; (2) the results of the product assessment from material experts 1 stage
II which belongs to “very good criteria” with the average score is 4,66; (3) the
results of the product assessment from material experts 2 stage I which belongs to
“good criteria” with the average score is 4,06; (4) the results of the product
assessment from material experts 2 stage II which belongs to “very good criteria”
with the average score is 4,48; (5) the results of the product assessment from
material experts 3 which belongs to “very good criteria” with the average score is
4,54; (6) the results the product assessment from the students in target group which
belongs to “very good criteria” with the average score is 4,23.
Keywords: accounting excercise book of trading company, research and
development, appropriate.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
x
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan yang Maha Kasih atas rahmat dan karunia-
Nya, sehingga skripsi ini dapat selesai tepat waktu. Skripsi ini ditulis dan diajukan
untuk memenuhi satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Akuntansi, berisi tentang proses pengembangan buku praktik akuntansi
perusahaan dagang untuk siswa SMK.
Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini telah banyak
mendapatkan kritikan dan saran dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
mengucapkan terima kasih sedalam-dalamnya kepada:
1. Bapak Dr. Yohanes Harsoyo, S.Pd., M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
2. Bapak Ig. Bondan Suratno, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
3. Ibu Natalina Premastuti B., S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing yang
telah banyak meluangkan waktu dalam memberikan bimbingan dan saran
dalam menyususn skripsi.
4. Ibu Ceacilia Kusumastuti, S.Pd., Ibu Benedecta Indah Nugraheni, S.Pd.,
S.I.P., M.Pd., dan Bapak Drs. F.X. Muhadi, M.Pd., selaku ahli materi yang
telah membantu mengevaluasi dan memberikan saran-saran untuk
memperbaiki produk yang dikembangkan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xi
5. Seluruh dosen Universitas Sanata Dharma, khususnya dosen FKIP Program
Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi yang telah
membagikan ilmunya kepada penulis selama menempuh pendidikan di
Universitas Sanata Dharma.
6. Tenaga Administrasi Program Studi Pendidikan Akuntansi, yang telah
membantu kelancaran proses belajar selama ini.
7. Para siswa dari dua sekolah tempat penelitian yaitu SMK Putra Tama Bantul
dan SMK Bopkri 1 Yogyakarta yang telah menyediakan waktu dan tenaga
untuk menjadi responden ujicoba produk.
8. Seluruh mahasiswa angkatan 2014 yang juga telah memberi masukkan
selama proses diskusi dalam mata kuliah Seminar Proposal Penelitian dan
kerjasama yang baik selama ini.
9. Kedua orang tua saya, Maria Ristina Hartini dan Antonius Walidi yang telah
memberikan dukungan moral, material, cinta, serta atas doa dan harapan yang
tiada henti.
10. Kakak perempuan saya beserta suaminya, Agnes Ira Wati dan Martinus Yatin
Sarjiyanto yang selalu menanyakan dan memberikan dukungan supaya segera
menyelesaikan skripsi ini.
11. Kedua ponakan saya, Sesilia Nanda Septyaningrum dan Fransiska Alea Dewi
yang selalu memberikan penghiburan dan semangat bagi penulis ketika mulai
merasakan jenuh.
12. Keluarga besar dan sahabat yang selalu memberikan dukungan dan semangat.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xii
13. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah ikut serta
membantu, menyemangati, dan mendoakan penulis agar cepat menyelesaikan
skripsi ini.
Penulis menyadari penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh
karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bermanfaat untuk penulis
dan sebagai masukan bagi peneliti selanjutnya.
Yogyakarta, 24 Juli 2018
Penulis
Margarita Susilowati
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ......................................................... vi
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ............ vii
ABSTRAK ...................................................................................................... viii
ABSTRACT .................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii
DAFTAR DIAGRAM ..................................................................................... xxi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xxiii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiv
D. Pentingnya Pengembangan ................................................................. 4
E. Manfaat Pengembangan ...................................................................... 4
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ............................................ 6
G. Definisi Istilah ..................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 8
A. Media Pembelajaran ............................................................................ 8
1. Pengertian Media .......................................................................... 8
2. Pengertian Media pembelajaran .................................................... 9
3. Manfaat Penggunaan Media Pembelajaran ................................... 9
4. Fungsi Media Pembelajaran .......................................................... 10
B. Konsep Dasar Teori Belajar Kognitif ................................................. 11
C. Pengaruh Teori Kognitif Dalam Desain Buku Praktik Akuntansi
Perusahaan Dagang ............................................................................. 12
D. Penelitian dan Pengembangan ............................................................. 17
1. Pengertian Pengembangan ............................................................ 17
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut
dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis,
dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
88
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan
langsung.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
89
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan
Manufacture
Jam Pelajaran : 454 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada perusahaan
jasa
4.1 Melakukan pengecekan dokumen
sumber dan dokumen pendukung
pada perusahaan jasa
3.2 Menerapkan proses pencatatan
transaksi ke dalam jurnal umum untuk
perusahaan jasa
4.2 Melakukan pencatatan transaksi ke
dalam jurnal umum untuk
perusahaan jasa
3.3 Menerapkan posting jurnal umum ke
dalam buku besar untuk perusahaan
jasa
4.3 Melakukan posting jurnal umum ke
dalam buku besar untuk perusahaan
jasa
3.4 Menganalisis transaksi penyesuaian
untuk
perusahaan jasa
4.4 Melakukan pencatatan transaksi
penyesuaian untuk perusahaan
jasa
3.5 Menerapkan posting jurnal
penyesuaian ke dalam buku besar
untuk perusahaan jasa
4.5 Melakukan posting jurnal
penyesuaian ke dalam buku besar
untuk perusahaan jasa
3.6 Menganalisis akun-akun yang terkait
dalam penyusunan neraca lajur
(worksheet) untukperusahaan jasa
4.6 Menyusun neraca lajur untuk
perusahaan jasa
3.7 Menganalisis akun-akun yang terkait
dalam penyusunan laporan laba/rugi,
perubahan modal, neraca dan arus kas
untuk
perusahaan jasa
4.7 Menyusun laporan laba/rugi,
perubahan modal, neraca dan arus
kas untuk perusahaan jasa
3.8 Menganalisis akun-akun untuk
penyusunan jurnal penutup dan neraca
saldo setelah penutupan untuk
perusahaan jasa.
4.8 Menyusun jurnal penutup dan
neraca saldo setelah penutupan
untuk perusahaan jasa
3.9 Menganalisis dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada perusahaan
Dagang.
4.9 Melakukan Pengecekan dokumen
sumber dan dokumen pendukung
pada perusahaan Dagang.
3.10 Menerapkan pencatatan transaksi ke
dalam buku jurnal khusus pada
4.10 Melakukan pencatatan transaksi
ke dalam buku jurnal khusus pada
perusahaan dagang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
90
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
perusahaan dagang.
3.11 Menerapkan pencatatan transaksi ke
dalam buku pembantu kartu piutang
pada perusahaan dagang.
4.11 Melakukan pencatatan transaksi ke
dalam buku pembantu kartu
piutang pada perusahaan dagang.
3.12 Menerapkan pencatatan transaksi ke
dalam buku pembantu kartu utang
pada perusahaan dagang.
4.12 Melakukan pencatatan transaksi ke
dalam buku pembantu pada
perusahaan dagang
3.13 Menerapkan pencatatan transaksi ke
dalam buku pembantu kartu
persediaan barang dagang secara
perpetual pada perusahaan dagang.
4.13 Melakukan pencatatan transaksi ke
dalam buku pembantu kartu
persediaan barang dagang secara
perpetual pada perusahaan dagang.
3.14 Menerapkan posting jurnal jurnal ke
dalam buku besar untuk perusahaan
dagang.
4.14 Melakukan posting jurnal-jurnal ke
dalam buku besar untuk
perusahaan dagang.
3.15 Menganalisis penyusunan neraca
saldo dalam perusahaan dagang.
4.15 Menyusun neraca saldo dalam
perusahaan dagang.
3.16 Menganalisis transaksi penyesuaian
pemakaian supplies, biaya depresiasi
aset tetap, pembebanan biaya sewa,
biaya asuransi, biaya bunga, biaya
kerugian piutang, penyesuaian
pendapatan bunga, pembuatan
rekonsiliasi bank, dan koreksi fiskal.
4.16 Melakukan pencatatan transaksi
penyesuaian pemakaian supplies,
biaya depresiasi aset tetap,
pembebanan biaya sewa, biaya
asuransi, biaya bunga, biaya
kerugian piutang, penyesuaian
pendapatan bunga, pembuatan
rekonsiliasi bank, dan koreksi
fiskal.
3.17 Menganalisis akun-akun dalam
penyusunan neraca lajur (worksheet)
pada perusahaan dagang.
4.17 Menyusun neraca lajur (worksheet)
pada perusahaan dagang.
3.18 Menganalisis akun-akun untuk
penyusunan laporan laba/rugi,
perubahan modal, neraca, dan arus kas
perusahaan dagang.
4.18 Menyusun laporan laba/rugi,
perubahan modal, neraca, dan arus
kas perusahaan dagang.
3.19 Menganalisis akun-akun jurnal
penutup, posting jurnal penutup, dan
neraca saldo setelah penutupan untuk
perusahaan dagang
4.19 Menyusun jurnal penutup, posting
jurnal penutup, dan neraca saldo
setelah penutupan untuk
perusahaan dagang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
91
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.20 Menganalisis dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada perusahaan
manufaktur (Harga pokok
Pesanan/Harga pokok Proses).
4.20 Melakukan pengecekan dokumen
sumber dan dokumen pendukung
pada perusahaan manufaktur
(Harga pokok Pesanan/Harga
pokok Proses).
3.21 Menerapkan pencatatan transaksi
penerimaan kas dari pelunasan
piutang
dagang, penjualan tunai, dan
penerimaan lainnya ke dalam buku
jurnal khusus.
4.21 Melakukan pencatatan transaksi
penerimaan kas dari pelunasan
piutang dagang, penjualan tunai,
dan penerimaan lainnya ke dalam
buku jurnal khusus
3.22 Menerapkan pencatatan transaksi
pengeluaran kas untuk pembelian
bahan, membayar biaya tenaga kerja
langsung, biaya overhead pabrik,
biaya administrasi
umum dan pemasaran, melunasi utang
dagang, dan utang lainnya ke dalam
buku
jurnal khusus.
4.22 Melakukan pencatatan transaksi
pengeluaran kas untuk pembelian
bahan, membayar biaya tenaga
kerja langsung, biaya overhead
pabrik, biaya administrasi umum
dan pemasaran, melunasi utang
dagang, dan utang lainnya ke
dalam buku jurnal khusus.
3.23 Menerapkan pencatatan transaksi
pembelian bahan secara kredit ke
dalam buku jurnal khusus.
4.23 Melakukan pencatatan transaksi
pembelian bahan secara kredit ke
dalam buku jurnal khusus
3.24 Menerapkan pencatatan transaksi
penjualan produk selesai secara kredit
ke dalam buku jurnal khusus.
4.24 Melakukan pencatatan transaksi
penjualan produk selesai secara
kredit ke dalam buku jurnal khusus
3.25 Menerapkan posting jurnal jurnal ke
dalam buku besar.
4.25 Melakukan posting jurnal-jurnal ke
dalam buku besar.
3.26 Mengevaluasi pembuatan neraca
saldo untuk perusahaan manufaktur.
4.26 Menyusun Neraca Saldo untuk
perusahaan manufaktur.
3.27 Menganalisis transaksi penyesuaian
antara lain pemakaian bahan untuk
proses produksi, pembebanan biaya
overhead pabrik, transfer harga pokok
produk selesai, penyesuaian biaya-
biaya akrual/deferal, dan alokasi biaya
oberhead pabrik ke departemen terkait
(Harga Pokok Pesanan/Harga
4.27 Melakukan pencatatan transaksi
penyesuaian antara lain pemakaian
bahan untuk proses produksi,
pembebanan biaya overhead
pabrik, transfer harga pokok
produk selesai,
penyesuaian biaya-biaya
akrual/deferal dan alokasi biaya
oberhead pabrik ke departemen
terkait (Harga Pokok
Pesanan/Harga Pokok Proses).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
92
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Pokok Proses).
3.28 Mengevaluasi akun yang terkait
dalam penyusunan neraca lajur
(worksheet) perusahaan manufacture
(Harga pokok pesanan/harga pokok
proses)
4.28 Menyusun neraca lajur (worksheet)
perusahaan manufacture (Harga
pokok pesanan/harga pokok
proses)
3.29 Mengevaluasi laporan rekapitulasi
dan alokasi biaya overhead pabrik
sesungguhnya untuk tiap tiap
departemen (Harga Pokok Pesanan/
Harga Pokok Proses).
4.29 Menyusun laporan rekapitulasi dan
alokasi biaya overhead pabrik
sesungguhnya untuk tiap-tiap
departemen (Harga Pokok Pesanan/
Harga Pokok Proses).
3.30 Mengevaluasi hasil perhitungan harga
pokok pesanan
4.30 Membuat kartu harga pokok
pesanan
3.31 Mengevaluasi hasil perhitungan harga
pokok proses produksi
4.31 Menyusun laporan harga pokok
proses produksi
3.32 Mengevaluasi laporan laba/rugi untuk
perusahaan manufaktur.
4.32 Menyusun laporan laba/rugi untuk
perusahaan manufaktur.
3.33 Mengevaluasi laporan neraca untuk
perusahaan manufaktur.
4.33 Menyusun laporan neraca untuk
perusahaan manufaktur.
3.34 Menganalisis transaksi jurnal penutup
antara lain menutup biaya overhead
pabrik, menutup selisih biaya
overhead pabrik ke rekening Harga
Pokok Penjualan, menutup rekening
nominal dan rekening lainnya (Harga
Pokok Pesanan/Harga Pokok
Proses).
4.34 Melakukan pencatatan transaksi
penutupan antara lain menutup
biaya overhead pabrik, menutup
selisih biaya overhead pabrik ke
rekening Harga Pokok Penjualan,
menutup rekening nominal dan
rekening lainnya (Harga Pokok
Pesanan/Harga Pokok Proses).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
93
Lampiran 3
Silabus
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
94
SILABUS MATA PELAJARAN : PRAKTIKUM AKUNTANSI
Nama Sekolah : SMK ……………………..
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi
Durasi (Waktu) : 454 JP
Kelas/Semester : XI / 2
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Akuntansi dan Keuangan
Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Akuntansi dan Keuangan Lembaga . Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
95
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok Alokasi
Waktu
(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
3.9 Menganalisis dokumen
sumber dan dokumen
pendukung pada
perusahaan dagang
4.9.Melakuan pengecekan
dokumen sumber dan
dokumen pendukung
pada perusahaan
dagang
3.9.1 Mengidentifikasi
dokumen sumber
perusahaan dagang
3.9.2 Mengidentifikasi
dokumen pendukung
perusahaan dagang
3.9.3 Menyiapkan dokumen
transaksi perusahaan
dagang
4.9.1 Menyebutkan
dokumen sumber
perusahaan dagang
4.9.2 Menyebutkan
dokumen pendukung
perusahaan dagang
4.9.3 Memproses dokumen
transaksi perusahaan
dagang
Dokumen pada
perusahaan dagang
Dokumen sumber
Dokumen pendukung
Penyiapan dan
identifikasi
transaksi/bukti
transaksi
12 ● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang dokumen sumber
dan dokumen pendukung
pada perusahaan dagang
● Mengumpulkan data tentang
dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada
perusahaan dagang
● Mengolah data tentang
dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada
perusahaan dagang
● Mengomunikasikan tentang
dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada
perusahaan dagang
Pengetahuan:
● Tes
tertulis
Keterampilan:
● Unjuk
kerja
Portofolio
3.10 Menerapkan proses
pencatatan transaksi
ke dalam jurnal
khusus pada
perusahaan dagang
4.10. Melakukan
pencatatan transaksi
ke dalam jurnal
3.10.1 Mengidentifikasi
transaksi penjualan
3.10.2 Mengidentifikasi
transaksi penerimaan
kas
3.10.3 Mengidentifikasi
transaksi pembelian
3.10.4 Mengidentifikasi
transaksi pengeluran
kas
Pemrosesan entri jurnal:
Jurnal penjualan
Jurnal penerimaan kas
Jurnal pembelian
Jurnal Pengeluaran
kas
Jurnal umum
18 ● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang pencatatan transaksi
kedalam jurnal khusus dan
jurnal umum pada
perusahaan dagang
● Mengumpulkan data tentang
pencatatan transaksi
kedalam jurnal khusus dan
Pengetahuan:
● Tes
tertulis
Keterampilan:
● Unjuk
kerja
Portofolio
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
96
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok Alokasi
Waktu
(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
khusus pada
perusahaan dagang
.
3.10.5 Mengidentifikasi
transaksi umum
lainnya
4.10.1 Mencatat transaksi
penjualan
4.10.2 Mencatat transaksi
penerimaan kas
4.10.3 Mencatat transaksi
pembelian
4.10.4 Mencatat transaksi
pengeluran kas
4.10.5 Mencatat transaksi
umum lainnya
jurnal umum pada
perusahaan dagang
● Mengolah data tentang
pencatatan transaksi
kedalam jurnal khusus dan
jurnal umum pada
perusahaan dagang
● Mengomunikasikan tentang
pencatatan transaksi
kedalam jurnal khusus dan
jurnal umum pada
perusahaan dagang
3.11 Menerapkan
pencatatan transaksi
ke dalam buku
pembantu kartu
piutang pada
perusahaan dagang.
4.11. Melakukan
pencatatan transaksi
ke dalam buku
pembantu kartu
piutang pada
perusahaan dagang.
3.11.1 Mengidentifikasi
mutasi penambahan
saldo piutang
3.11.2 Mengidentifikasi
mutasi pengurangan
saldo piutang
3.11.3 Mengidentifikasi
jumlah saldo akhir
piutang
4.11.1 Mencatat mutasi
penambahan saldo
piutang
Buku pembantu piutang
dagang
Mutasi penambahan
saldo piutang
Mutasi pengurangan
saldo piutang
Mencatat saldo akhir
piutang
6 ● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang pencatatan transaksi
kedalam buku besar
pembantu piutang dalam
perusahaan dagang
● Mengumpulkan data tentang
pencatatan transaksi
kedalam buku besar
pembantu piutang dalam
perusahaan dagang
● Mengolah data tentang
pencatatan transaksi
kedalam buku besar
Pengetahuan:
● Tes
tertulis
Keterampilan:
● Unjuk
kerja
Portofolio
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
97
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok Alokasi
Waktu
(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
4.11.2 Mencatat mutasi
pengurangan saldo
piutang
4.11.3 Menghitung jumlah
saldo akhir piutang
pada buku besar
pembantu piutang
pembantu piutang dalam
perusahaan dagang
Mengomunikasikan tentang
pencatatan transaksi kedalam
buku besar pembantu piutang
dalam perusahaan dagang
3.12 Menerapkan
pencatatan transaksi
ke dalam buku
pembantu kartu
utang pada
perusahaan dagang.
4.12. Melakukan
pencatatan transaksi
ke dalam buku
pembantu utang
pada perusahaan
dagang
3.12.1 Mengidentifikasi
mutasi penambahan
saldo utang
3.12.2 Mengidentifikasi
mutasi pengurangan
saldo utang
3.12.3 Mengidentifikasi
jumlah saldo akhir
utang pada buku
pebantu utang
4.12.1 Mencatat mutasi
penambahan saldo
utang
4.12.2 Mencatat mutasi
pengurangan saldo
utang
4.12.3 Menghitung jumlah
saldo akhir utang pada
Buku pembantu utang
dagang
Mutasi penambahan
saldo utang
Mutasi pengurangan
saldo utang
Mencatat saldo akhir
utang
6 ● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang pencatatan transaksi
kedalam buku besar
pembantu utang dalam
perusahaan dagang
● Mengumpulkan data tentang
pencatatan transaksi
kedalam buku besar
pembantu utang dalam
perusahaan dagang
● Mengolah data tentang
pencatatan transaksi
kedalam buku besar
pembantu utang dalam
perusahaan dagang
● Mengomunikasikan tentang
pencatatan transaksi
kedalam buku besar
pembantu utang dalam
perusahaan dagang
Pengetahuan:
● Tes
tertulis
Keterampilan:
● Unjuk
kerja
Portofolio
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
98
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok Alokasi
Waktu
(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
buku besar pembantu
utang
3.13 Menerapkan
pencatatan transaksi
ke dalam buku
pembantu kartu
persediaan barang
dagang secara
perpetual pada
perusahaan dagang.
4.13. Melakukan
pencatatan transaksi
ke dalam buku
pembantu kartu
persediaan barang
dagang secara
perpetual pada
perusahaan dagang
3.13.1 Mengidentifikasi
mutasi penambahan
saldo persediaan
barang dagang
3.13.2 Mengidentifikasi
mutasi pengurangan
saldo persediaan
barang dagang
3.13.3 Mengidentifikasi
jumlah saldo akhir
persediaan barang
dagang pada kartu
persediaan
4.13.1 Mencatat mutasi
penambahan saldo
persediaan barang
dagang
4.13.2 Mencatat mutasi
pengurangan saldo
persediaan barang
dagang
4.13.3 Menghitung jumlah
saldo akhir persediaan
barang dagang pada
kartu persediaan
Buku pembantu
persediaan barang
dagang
Mutasi penambahan
saldo persediaan
Mutasi pengurangan
saldo persediaan
Mencatat saldo akhir
persediaan
6 ● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang pencatatan transaksi
kedalam kartu persediaan
barang dagang pada
perusahaan dagang
● Mengumpulkan data tentang
pencatatan transaksi
kedalam kartu persediaan
barang dagang pada
perusahaan dagang
● Mengolah data tentang
pencatatan transaksi
kedalam kartu persediaan
barang dagang pada
perusahaan dagang
● Mengomunikasikan tentang
pencatatan transaksi
kedalam kartu persediaan
barang dagang pada
perusahaan dagang
Pengetahuan:
● Tes
tertulis
Keterampilan:
● Unjuk
kerja
Portofolio
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
99
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok Alokasi
Waktu
(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
3.14 Menerapkan posting
jurnal-jurnal ke
dalam buku besar
untuk perusahaan
dagang
4.14. Melakukan posting
jurnal-jurnal ke
dalam buku besar
untuk perusahaan
dagang.
3.14.1 Mengidentifikasi
rekapitulasi jurnal
penjualan
3.14.2 Mengidentifikasi
rekapitulasi jurnal
penerimaan kas
3.14.3 Mengidentifikasi
rekapitulasi jurnal
pembelian
3.14.4 Mengidentifikasi
rekapitulasi jurnal
pengeluaran kas
3.14.5 Mengidentifikasi
rekapitulasi jurnal
pengeluaran kas
4.14.1 Melakukan posting
saldo akun dari data
rekapitulasi jurnal
penjualan
4.14.2 Melakukan posting
saldo akun dari data
rekapitulasi jurnal
penerimaan kas
4.14.3 Melakukan posting
saldo akun dari data
rekapitulasi jurnal
pembelian
Pemrosesan akun buku
besar:
Memposting jurnal
penjualan kedalam
buku besar
Memposting jurnal
penerimaan kas
kedalam buku besar
Memposting jurnal
pembelian kedalam
buku besar
Memposting jurnal
pengeluaran kas
kedalam buku besar
Memposting jurnal
umum kedalam buku
besar
6 ● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang posting jurnal
khusus dan jurnal umum
kedalam buku besar pada
perusahaan dagang
● Mengumpulkan data tentang
posting jurnal khusus dan
jurnal umum kedalam buku
besar pada perusahaan
dagang
● Mengolah data tentang
posting jurnal khusus dan
jurnal umum kedalam buku
besar pada perusahaan
dagang
● Mengomunikasikan tentang
posting jurnal khusus dan
jurnal umum kedalam buku
besar pada perusahaan
dagang
Pengetahuan:
● Tes
tertulis
Keterampilan:
● Unjuk
kerja
Portofolio
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
100
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok Alokasi
Waktu
(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
4.14.4 Melakukan posting
saldo akun dari data
rekapitulasi jurnal
pengeluaran kas
4.14.5 Melakukan posting
saldo akun dari data
rekapitulasi jurnal
umum
3.15 Menganalisis
penyusunan neraca
saldo dalam
perusahaan dagang.
4.15. Menyusun neraca
saldo dalam
perusahaan dagang.
3.15.1 Mengidentifikasi
bentuk neraca saldo
3.15.3 Mengidentifikasi
nomor dan nama akun
penyusun neraca
saldo
3.15.3 Mengidentifikasi
saldo debit akun
penyusun neraca
saldo
3.15.4 Mengidentifikasi saldo
kreditt akun penyusun
neraca saldo
4.9.1 Membuat lembar
kerja neraca saldo
4.15.2 Menginputi nomor dan
nama akun penyusun
neraca saldo
Neraca saldo
Benttuk neraca saldo
Input nomor dan
nama akun / rekening
Input saldo debit
Input saldo kredit
6 ● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang penyusunan neraca
saldo pada perusahaan
dagang
● Mengumpulkan data tentang
pencatatan jurnal penutup
dan penyusunan neraca
saldo pada perusahaan
dagang
● Mengolah data tentang
pencatatan jurnal penutup
dan penyusunan neraca
saldo pada perusahaan
dagang
● Mengomunikasikan tentang
pencatatan jurnal penutup
dan penyusunan neraca
saldo pada perusahaan
dagang
Pengetahuan:
● Tes
tertulis
Keterampilan:
● Unjuk
kerja
Portofolio
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
101
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok Alokasi
Waktu
(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
4.15.3 Menginput saldo debit
akun penyusun neraca
saldo
4.15.4 Menginput saldo
kreditt akun penyusun
neraca saldo
3.16. Menganalisis
transaksi
penyesuaian
pemakaian supplies,
biaya depresiasi aset
tetap, pembebanan
biaya sewa, biaya
asuransi, biaya
bunga, biaya
kerugian piutang,
penyesuaian
pendapatan bunga,
pembuatan
rekonsiliasi bank,
dan koreksi fiskal
4.16. Melakukan
pencatatan transaksi
penyesuaian
pemakaian supplies,
biaya depresiasi aset
tetap, pembebanan
biaya sewa, biaya
asuransi, biaya
3.16.1 Mengidentifikasi
transaksi penyesuaian
pemakaian
perlengkapan
3.16.2 Mengidentifikasi
transaksi penyesuaian
depresiasi aset tetap
3.16.3 Mengidentifikasi
transaksi penyesuaian
biaya dibayar dimuka
3.16.4 Mengidentifikasi
transaksi penyesuaian
terkait rekonsiliasi
bank
3.16.5 Mengidentifikasi
transaksi penyesuaian
koreksi fiskal
4.16.1 Mencatat jurnal
penyesuaian
pemakain
perlengkapan
Jurnal penyesuaian:
Penyesuaian
pemakaian supplies
Penyesuaian
depresiasi asset tetap
Penyesuaian biaya
dibayar dimuka
Penyesuaian terkait
rekonsiliasi bank
Penyesuaian koreksi
fiskal
6 ● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang pencatatan transaksi
penyesuaian kedalam jurnal
penyesuaian pada
perusahaan dagang
● Mengumpulkan data tentang
pencatatan transaksi
penyesuaian kedalam jurnal
penyesuaian pada
perusahaan dagang
● Mengolah data tentang
pencatatan transaksi
penyesuaian kedalam jurnal
penyesuaian pada
perusahaan dagang
● Mengomunikasikan tentang
pencatatan transaksi
penyesuaian kedalam jurnal
penyesuaian pada
perusahaan dagang
Pengetahuan:
● Tes
tertulis
Keterampilan:
● Unjuk
kerja
Portofolio
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
102
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok Alokasi
Waktu
(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
bunga, biaya
kerugian piutang,
penyesuaian
pendapatan bunga,
pembuatan
rekonsiliasi bank,
dan koreksi fiskal.
4.16.2 Mencatat jurnal
penyesuaian
depresiasi aset tetap
4.16.3 Mencatat jurnal
penyesuaian biaya
dibayar dimuka
4.16.4 Mencatat jurnal
penyesuaian terkait
rekonsiliasi bank
4.16.5 Mencatat jurnal
penyesuaian koreksi
fiskal
3.17. Menganalisis akun-
akun dalam
penyusunan neraca
lajur (worksheet)
pada perusahaan
dagang
4.17. Menyusun neraca
lajur (worksheet)
pada perusahaan
dagang.
3.17.1 Mengidentifikasi akun
nominal dalam neraca
lajur
3.17.2 Mengidentifikasi akun
riil dalam neraca lajur
3.17.3 Mengidentifikasi
prosedur penyusunan
neraca lajur
4.17.1 Menyebutkan akun
nominal dalam neraca
lajur
4.17.2 Menyebutkan akun
riil dalam neraca lajur
Neraca Lajur:
Pengertian dan
kegunaan neraca lajur
Bentuk dan isi neraca
lajur
Menyiapkan dan
menyusun neraca
lajur
12 ● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang penyusunan neraca
lajur padaperusahaan dagang
● Mengumpulkan data tentang
penyusunan neraca lajur
padaperusahaan dagang
● Mengolah data tentang
penyusunan neraca lajur
padaperusahaan dagang
● Mengomunikasikan tentang
penyusunan neraca lajur
padaperusahaan dagang
Pengetahuan:
● Tes
tertulis
Keterampilan:
● Unjuk
kerja
Portofolio
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
103
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok Alokasi
Waktu
(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
4.17.3 Menerapkan prosedur
penysunan neraca
lajur
3.18. Menganalisis akun-
akun untuk
penyusunan laporan
laba/rugi, perubahan
modal, neraca, dan
arus kas perusahaan
dagang.
4.18. Menyusun laporan
laba/rugi, perubahan
modal, neraca, dan
arus kas perusahaan
dagang.
3.18.1 Mengidentifikasi
laporan laba rugi
3.18.2 Mengidentifikasi
laporan perubahan
ekuitas
3.18.3 Mengidentifikasi
laporan neraca
3.18.3 Mengidentifikasi
laporan neraca
4.18.1 Menyusun laporan
laba rugi
4.18.2 Menyusun laporan
perubahan ekuitas
4.18.3 Menyusun laporan
neraca
4.18.4 Menyusun laporan
arus kas
Pemrosesan Laporan
Keuangan:
Laporan laba rugi
Laporan perubahan
ekuitas
Laporan neraca
Laporan arus kas
15 ● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang penyusunan laporan
keuangan ( laporan laba
rugi, laporan perubahan
ekuitas, laporan neraca, dan
laporan arus kas) pada
perusahaan dagang
● Mengumpulkan data tentang
penyusunan laporan
keuangan ( laporan laba
rugi, laporan perubahan
ekuitas, laporan neraca, dan
laporan arus kas) pada
perusahaan dagang
● Mengolah data tentang
penyusunan laporan
keuangan ( laporan laba
rugi, laporan perubahan
ekuitas, laporan neraca, dan
laporan arus kas) pada
perusahaan dagang
● Mengomunikasikan tentang
penyusunan laporan
keuangan ( laporan laba
rugi, laporan perubahan
Pengetahuan:
● Tes
tertulis
Keterampilan:
● Unjuk
kerja
Portofolio
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
104
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok Alokasi
Waktu
(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
ekuitas, laporan neraca, dan
laporan arus kas) pada
perusahaan dagang
3.19. Menganalisis akun-
akun jurnal penutup,
posting jurnal
penutup, dan neraca
saldo setelah
penutupan untuk
perusahaan dagang
4.19. Menyusun jurnal
penutup, posting
jurnal penutup, dan
neraca saldo setelah
penutupan untuk
perusahaan dagang
3.19.1 Mengidentifikasi
jurnal penutup
3.19.2 Mengidentifikasi
prosedur posting ke
jurnal penutup
3.19.3 Mengidentifikasi
prosedur penyusunan
neraca saldo setelah
penutupan
4.19.1 Menyusun jurnal
penutup
4.19.2 Menyusun prosedur
posting ke jurnal
penutup
4.19.3 Menyusun prosedur
penyusunan neraca
saldo setelah
penutupan
Jurnal Penutup:
Mencatat jurnal
penutup
Memposting jurnal
penutup kedalam
buku besar
Membuat neraca
saldo setelah
penutupan
12 ● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang pencatatan jurnal
penutup dan penyusunan
neraca saldo setelah
penutupan pada perusahaan
dagang
● Mengumpulkan data tentang
pencatatan jurnal penutup
dan penyusunan neraca
saldo setelah penutupan
pada perusahaan dagang
● Mengolah data tentang
pencatatan jurnal penutup
dan penyusunan neraca
saldo setelah penutupan
pada perusahaan dagang
● Mengomunikasikan tentang
pencatatan jurnal penutup
dan penyusunan neraca
saldo setelah penutupan
pada perusahaan dagang
Pengetahuan:
● Tes
tertulis
Keterampilan:
● Unjuk
kerja
Portofolio
Keterangan Pengisian Format Silabus
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
105
Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.
Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.
KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi mata pelajaran
peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/range of variabel SKK yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
106
Lampiran 4
RPP
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
107
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:
Nama Sekolah : SMK ..........................
Mata Pelajaran : Praktikum akuntansi
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit (4 pertemuan)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi
dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
(KETERAMPILAN)
3.9 Menganalisis dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang
4.9 Melakuan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Menganalisis dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.9.1 Mengidentifikasi dokumen sumber perusahaan dagang
3.9.2 Mengidentifikasi dokumen pendukung perusahaan dagang
3.9.3 Menyiapkan dokumen transaksi perusahaan dagang
4.9 Melakuan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.9.1 Menyebutkan dokumen sumber perusahaan dagang
4.9.2 Menyebutkan dokumen pendukung perusahaan dagang
4.9.3 Memproses dokumen transaksi perusahaan dagang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
108
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi dokumen sumber perusahaan dagang
2. Mengidentifikasi dokumen pendukung perusahaan dagang
3. Menyiapkan dokumen transaksi perusahaan dagang
E. Materi Pembelajaran
Menurut Suwardjono (2002: 131) akuntansi hanya mencatat objek yang timbul akibat transaksi yang sah.
Dengan kata lain, tidak ada transaksi tanpa bukti transaksi. Jadi, bukti transaksi adalah dokumen atau surat yang
menandai bahwa transaksi yang sah telah terjadi. Menurut mulyadi, ditinjau dari pengolahan data akuntansi,
dokumen atau formulir digolongkan menjadi dua macam: dokumen sumber (source document) dan dokumen
pendukung (supporting document atau corroborating document).
Dokumen sumber adalah dokumen yang dipakai sebagai dasar pencatatan ke dalam jurnal atau buku
pembantu, sedangkan dokumen pendukung adalah dokumen yang melampiri dokumen sumber sebagai bukti
sahihnya transaksi yang direkam dalam dokumen sumber. Sebagai contoh dokumen yang digunakan untuk
merekam transaksi penjualan terdiri dari faktur penjualan, yang merupakan dokumen sumber sebagai dasar
pencatatan ke dalam jurnal penjualan dan kartu piutang, yang dilampiri dengan surat order pengiriman, laporan
pengiriman barang, dan surat muat (bill of lading) sebagai dokumen pendukung taktur penjualan tersebut.
Dokumen pendukung ini berfungsi untuk membuktikan sahihnya transaksi penjualan yang direkam dalam faktur
penjualan. Surat order pengiriman membuktikan bahwa transaksi penjualan tersebut telah diotorisasi oleh Bagian
Order Penjualan, laporan pengiriman barang membuktikan telah dilaksanakannya pengiriman barang kepada
pembeli sesuai dengan perintah yang tercantum dalam surat order pengiriman, sedangkan surat muat
membuktikan telah diserahkannya barang kepada perusahaan angkutan umum dalam pelaksanaan pengiriman
barang kepada pembeli. Dengan dilampirkannya berbagai dokumen pendukung tersebut, faktur penjualan
sebagai dokumen yang dipakai sebagai sumber pencatatan ke dalam catatan akuntansi menjadi dapat
diandalkan kesahihannya. Berikut disajikan nama dokumen sumber dan dokumen pendukung yang
bersangkutan.
Transaksi Dokumen Sumber Dokumen Pendukung yang Bersangkutan
Penjualan tunai
Faktur penjualan tunai Pita register kas
Penjualan kredit Faktur penjualan Surat order pengiriman, Laporan pengiriman barang Surat muat
Retur penjualan Nota kredit Laporan penerimaan barang
Pembelian Bukti kas keluar Surat order pembelian Laporan penerimaan barang Faktur dari pemasok
Retur pembelian Nota debit Laporan pengiriman barang
Penggajian dan pengupahan
Bukti kas keluar Daftar gaji Rekap daftar gaji
Pemakaian barang gudang
Bukti permintaan dan pengeluaran barang gudang
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
109
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi dokumen sumber pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang dokumen sumber pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran dokumen sumber pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran dokumen sumber pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang dokumen sumber pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi dokumen sumber pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran dokumen sumber pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran dokumen sumber pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
dokumen sumber pada perusahaan dagang.
15
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
110
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi tentang jenis
dokumen sumber pada perusahaan dagang.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi dokumen pendukung pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang dokumen pendukung pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran dokumen pendukung pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran dokumen pendukung pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan dokumen pendukung dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang dokumen pendukung pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi dokumen pendukung pada perusahaan dagang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
111
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran dokumen pendukung pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran dokumen pendukung pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
dokumen pendukung pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi tentang jenis
dokumen pendukung pada perusahaan dagang.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
112
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung dan memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada
perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang memproses dan mengadministrasi
dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dagang.dengan
menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan
dilaksanakan tes / penilaian pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-4
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut berdasarkan
absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
15
menit
2. Kegiatan Inti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
113
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
105
menit
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
15
menit
H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran
Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi dokumen sumber dan dokumen pendukung
I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD - Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud - Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta - Buku Praktikum Akuntansi referensi lain - Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi - Media massa cetak dan elektronik - Internet
J. Penilaian Pembelajaran a. Teknik : Non Test dan Test b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian - Penilaian keterampilan : Melakuan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 18 X 45 menit (6 pertemuan)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi
dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
(KETERAMPILAN)
3.10 Menerapkan proses pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus pada perusahaan dagang
4.10 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus pada perusahaan dagang
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Menerapkan proses pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus pada perusahaan dagang Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.10.1 Mengidentifikasi transaksi penjualan
3.10.2 Mengidentifikasi transaksi penerimaan kas
3.10.3 Mengidentifikasi transaksi pembelian
3.10.4 Mengidentifikasi transaksi pengeluran kas
3.10.5 Mengidentifikasi transaksi umum lainnya
4.10 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus pada perusahaan dagang Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.10.1 Mencatat transaksi penjualan
4.10.2 Mencatat transaksi penerimaan kas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
115
4.10.3 Mencatat transaksi pembelian
4.10.4 Mencatat transaksi pengeluran kas
4.10.5 Mencatat transaksi umum lainnya
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pencatatn tarnsaksi penjualan pada jurnal penjualan
2. Menjelaskan pencatatn tarnsaksi penerimaan kas pada jurnal penerimaan kas
3. Menjelaskan pencatatn tarnsaksi pembeliann pada jurnal pembelian
4. Menjelaskan pencatatn tarnsaksi pengeluaran kas pada jurnal pengeluaran kas
5. Menjelaskan pencatatn tarnsaksi umum pada jurnal umum
E. Materi Pembelajaran
Pengertian Jurnal
Menurut Jusup (2011: 126) jurnal adalah alat untuk mencatat transaksi perusahaan yang dilakukan secara
kronologis (berdasarkan urut waktu terjadinya) dengan menunjukkan akun yang harus didebet dan dikredit
beserta jumlah rupiah masing-masing. Setiap transaksi yang terjadi dalam perusahaan, sebelum dibukukan ke
buku besar, harus dicatat dahulu dalam jurnal. Oleh karena itu buku jurnal sering disebut sebagai buku catatan
pertama (book of original entry).
Adapun manfaat pemakaian jurnal menurut Jusup (2011: 126-127) adalah sebagai berikut:
a. Jurnal merupakan alat pencatatan yang dapat menggambarkan akun-akun yang terpengaruh oleh suatu
transaksi. Manfaat pemakaian jurnal akan sangat terasa, terutama apabila suatu transaksi mengakibatkan
adanya beberapa pendebatan dan pengkreditan. Pengaruh transaksi semacam itu sukar diketahui melalui
buku besar, tapi terlihat jelas dalam jurnal.
b. Jurnal juga merupakan alat pencatatan yang memberi gambaran secara kronologis (menurut urutan waktu
terjadi transaksi), sehingga dapat memberi gambaran yang lengkap tentang seluruh transaksi perusahaan
berdasarkan urut-urutan kejadiannya.
c. Jurnal dapat dipecah-pecah menjadi beberapa jurnal khusus yang dapat dikerjakan beberapa orang secara
bersamaan. Buku besar tidak meungkin dikerjakan oleh beberapa orang pada saat yang sama. Transaksi-
transaksi dalam perusahaan besar biasanya cukup banyak jumlahnya sehingga diperlukan beberapa orang
untuk menanganinya. Cara pencatatan transaksi secara langsung ke buku besar akan sulit dilaksanakan
dalam perusahaan besar, karena adanya cara demikian hanya satu orang saja yang dapat mengerjakan
seluruh transaksi di buku besar.
d. Jurnal menyediakan ruang yang cukup untuk keterangan transaksi. Sebaliknya ruang yang tersedia dalam
kolom keterangan di akun-akun buku besar sangat terbatas, sehingga tidak dapat memuat keterangan yang
cukup.
e. Apabila transaksi dicatat secara langsung ke buku besar dan terjadi kesalahan dalam mencatatnya, maka
letak kesalahan tersebut di buku besar akan sulit ditemukan. Jenis-jenis kesalahan yang sulit ditemukan bila
transaksi dicatat langsung ke buku besar, misalnya lupa mendebet atau mengkredit suatu akun, dan
melakukan pendebetan atau pengkreditan pada sisi akun yang salah.
Jurnal Khusus
Menurut Alam (2007: 31) jurnal khusus adalah jurnal yang dikelompokkan sesuai dengan jenis
transaksinya. Sedangkan menurut Kardiman, dkk (2009: 13) jurnal khusus adalah jurnal yang secara khusus
digunakan untuk mencatat transaksi sejenis yang terjadi berulang-ulang dengan tujuan agar dapat bekerja
secara efektif dan efisien. Untuk perusahaan yang mempunyai transaksi yang banyak dan beraneka ragam
dalam pencatatannya perlu diadakan pengelompokan, yaitu untuk transaksi yang sejenis dan sering terjadi
sehingga pencatatannya memerlukan jurnal khusus.
Menurut Alam (2007: 31-32) jurnal khusus memiliki beberapa manfaat yaitu:
a. Memungkinkan pembagian pekerjaan (spesialisasi).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
116
b. Memudahkan pemindahbukuan ke akun buku besar.
c. Memungkinkan pengendaian internal yang lebih baik.
d. Menghemat biaya.
Menurut Jusup (2011: 487) jurnal khusus adalah jurnal yang digunakan khusus untuk mencatat
kelompok transaksi-transaksi yang sejenis. Pengelompokan transaksi-transaksi yang sejenis bergantung
pada aktivitas perusahaan yang bersangkutan. Sebagai contoh, kebanyakan transaksi dalam perusahaan
dagang dapat dikelompokkan menjadi empat golongan, yaitu penjualan secara kredit, pembelian secara
kredit, penerimaan kas, dan pengeluaran kas. Apabila untuk tiap kelompok transaksi digunakan jurnal
khusus, maka jurnal yang disediakan terdiri atas:
a. Jurnal Penjualan
Menurut Jusup (2011: 488) jurnal penjualan adalah jurnal khusus yang digunakan untuk
mencatat transaksi-transaksi penjualan yang dilakukan secara kredit. Penjualan secara tunai tidak
dicatat dalam jurnal ini karena dalam transaksi penjualan tunai terjadi penerimaan kas, sehingga
penjualan tunai biasanya dicatat dalam jurnal penerimaan kas. Oleh karena itu tidak ada transaksi lain
yang dicatat dalam jurnal ini selain transaksi penjualan secara kredit, maka pembukuan dari jurnal
penjualan ke buku besar menjadi seragam, yaitu berupa pendebetan ke dalam akun piutang usaha dan
pengkreditan ke akun penjualan.
b. Jurnal Penerimaan Kas
Menurut Jusup (2011: 495) jurnal penerimaan kas adalah jurnal yang disediakan khusus untuk
mencatat transaksi penerimaan kas. Untuk menghemat waktu pencatatan, maka jurnal ini dirancang
dengan menyediakan sejumlah kolom dan hanya total rupiah setiap kolom yang akan dibukukan ke
buku besar. Penyediaan sejumlah kolom ini diperlukan, karena apabila transaksi penerimaan kas
berasal dari berbagai sumber, maka pengkreditan harus dilakukan pada beberapa buah akun.
c. Jurnal Pembelian
Menurut Jusup (2011: 500) jurnal pembelian adalah jurnal yang khusus digunakan untuk
mencatat pembelian secara kredit. Jurnal pembelian yang sederhana hanya memiliki satu kolom jumlah
rupiah, seperti hanya jurnal penjualan. Akan tetapi jurnal pembelian dapat juga dirancang untuk
mencatat pembelian perlengkapan (tidak hanya mencatat pembelian barang dagangan). Jurnal
pembelian semacam ini memiliki beberapa kolom jumlah rupiah.
d. Jurnal Pengeluaran Kas
Menurut Jusup (2011: 501) jurnal pengeluaran kas adalah jurnal khusus yang digunakan untuk
mencatat transaksi-transaksi pengeluaran kas. Pengeluaran kas yang sering terjadi pada perusahaan
dagang pada umumnya berupa pengeluaran untuk membayar utang usaha. Oleh karena itu salah satu
kolom debet yang harus disediakan adalah kolom utang usaha. Bersamaan dengan pembayaran utang
usaha, biasanya perusahaan mendapat potongan pembelian yang juga harus disediakan kolom khusus
untuk mencatatnya. Kolom-kolom lain yang harus disediakan dalam suatu jurnal pengeluaran kas
tergantung pada kebutuhan, yaitu tergantung pada ada tidaknya pengeluaran kas yang sering terjadi.
Untuk mencatat pengeluaran kas yang jarang terjadi, pada sisi debet perlu disediakan satu kolom yang
disebut kolom lain-lain.
Jurnal Umum
Menurut Jusup (2011: 505) apabila perusahaan menggunakan jurnal-jurnal khusus, perusahaan tetap
membutuhkan jurnal umum. Jurnal khusus hanya dapat digunakan untuk mencatat transaksi-transaksi
tertentu. Oleh karena itu perusahaan perlu menyediakan jurnal umum yang dapat digunakan untuk mencatat
transaksi-transaksi yang tidak dapat dicatat dalam jurnal khusus.
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
117
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi pencatatan transaksi penjualan kedalam jurnal penjualan pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan transaksi penjualan kedalam jurnal penjualan pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran pencatatan transaksi penjualan kedalam jurnal penjualan pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi penjualan kedalam jurnal penjualan pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan pencatatan transaksi penjualan kedalam jurnal penjualan pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan transaksi penjualan kedalam jurnal penjualan pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi pencatatan transaksi penjualan kedalam jurnal penjualan pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
118
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi penjualan kedalam jurnal penjualan pada perusahaan dagang Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi penjualan kedalam jurnal penjualan pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
pencatatan transaksi penjualan kedalam jurnal penjualan pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang pencatatan transaksi penjualan
kedalam jurnal penjualan pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus
yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi pencatatan transaksi penerimaan kas kedalam jurnal penerimaan kas pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan transaksi penerimaan kas kedalam jurnal penerimaan kas pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran pencatatan transaksi penerimaan kas kedalam jurnal penerimaan kas pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
119
penerimaan kas kedalam jurnal penerimaan kas pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan pencatatan transaksi penerimaan kas kedalam jurnal penerimaan kas pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan transaksi penerimaan kas kedalam jurnal penerimaan kas pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi pencatatan transaksi penerimaan kas kedalam jurnal penerimaan kas pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi penerimaan kas kedalam jurnal penerimaan kas pada perusahaan dagang Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi penerimaan kas kedalam jurnal penerimaan kas pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
pencatatan transaksi penerimaan kas kedalam jurnal penerimaan kas pada perusahaan
dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang pencatatan transaksi penerimaan kas
kedalam jurnal penerimaan kas pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh
kasus yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi pencatatan transaksi pembelian kedalam jurnal pembelian pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
105
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
120
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan transaksi pembelian kedalam jurnal pembelian pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran pencatatan transaksi pembelian kedalam jurnal pembelian pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi pembelian kedalam jurnal pembelian pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan pencatatan transaksi pembelian kedalam jurnal pembelian pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan transaksi pembelian kedalam jurnal pembelian pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi pencatatan transaksi pembelian kedalam jurnal pembelian pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi pembelian kedalam jurnal pembelian pada perusahaan dagang Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi pembelian kedalam jurnal pembelian pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
pencatatan transaksi pembelian kedalam jurnal pembelian pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang pencatatan transaksi pembelian
kedalam jurnal pembelian pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus
yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
121
Pertemuan ke-4
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi pencatatan transaksi pengeluaran kas kedalam jurnal pengeluaran kas pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan transaksi pengeluaran kas kedalam jurnal pengeluaran kas pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran pencatatan transaksi pengeluaran kas kedalam jurnal pengeluaran kas pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi pengeluaran kas kedalam jurnal pengeluaran kas pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan pencatatan transaksi pengeluaran kas kedalam jurnal pengeluaran kas pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan transaksi pengeluaran kas kedalam jurnal pengeluaran kas pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi pencatatan transaksi pengeluaran kas kedalam jurnal pengeluaran kas pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
122
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi pengeluaran kas kedalam jurnal pengeluaran kas pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi pengeluaran kas kedalam jurnal pengeluaran kas pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
pencatatan transaksi pengeluaran kas kedalam jurnal pengeluaran kas pada perusahaan
dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang pencatatan transaksi pengeluaran kas
kedalam jurnal pengeluaran kas pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh
kasus yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-5
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi pencatatan transaksi umum kedalam jurnal umum pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan transaksi umum kedalam jurnal umum pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran pencatatan transaksi umum kedalam jurnal umum pada perusahaan dagang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
123
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi umum kedalam jurnal umum pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan pencatatan transaksi umum kedalam jurnal umum pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan transaksi umum kedalam jurnal umum pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi pencatatan transaksi umum kedalam jurnal umum pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi umum kedalam jurnal umum pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi umum kedalam jurnal umum pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
pencatatan transaksi umum kedalam jurnal umum pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang pencatatan transaksi umum kedalam
jurnal umum pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat
dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan memberikan informasi kepada siswa bahwa kan
dilaksanakan tes/penilaian pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-6
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut berdasarkan
absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
15
menit
2. Kegiatan Inti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
124
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
105
menit
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
15
menit
H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran
Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi jurnal khusus
I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD - Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud - Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta - Buku Praktikum Akuntansi referensi lain - Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi - Media massa cetak dan elektronik - Internet
J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian - Penilaian keterampilan : Melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus pada perusahaan
3.11.3 Mengidentifikasi jumlah saldo akhir piutang
4.12 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam buku pembantu kartu piutang pada perusahaan dagang
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.11.1 Mencatat mutasi penambahan saldo piutang
4.11.2 Mencatat mutasi pengurangan saldo piutang
4.11.3 Menghitung jumlah saldo akhir piutang pada buku besar pembantu piutang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
126
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Mencatat mutasi penambahan saldo piutang
2. Mencatat mutasi pengurangan saldo piutang
3. Menghitung jumlah saldo akhir piutang pada buku besar pembantu piutang
E. Materi Pembelajaran
1. Buku Besar Pembantu Piutang Buku Besar Pembantu Piutang Dagang adalah buku besar pembantu yang berisikan rincian dari jumlah pada buku besar utama piutang dagang. Pencatatan buku besar utama piutang dilakukan secara berkala
2. Mencatat Mutasi Penambahan Piutang Langkah mencatat mutasi penambahan piutang ke dalam buku besar pembantu piutang adalah - Identifikasi transaksi penjualan kredit sebagai sumber bertambahnya piutang
- Isikan tanggal terjadinya transaksi penjualan kredit (penambah piutang) kedalam kolom tanggal - Isikan kolom uraian /keterangan dengan nama jurnal (jurnal penjualan) - Isikan saldo piutang kedalam kolom debit sebagai informasi bertambahnya piutang
3. Mencatat Mutasi Pengurangan Piutang
Langkah mencatat mutasi penguranagn piutang ke dalam buku besar pembantu piutang adalah - Identifikasi transaksi penerimaan piutang / retur penjualan sebagai sumber berkurangnya
piutang
- Isikan tanggal terjadinya transaksi penerimaan piutang / retur penjualan (pengurang piutang) kedalam kolom tanggal
- Isikan kolom uraian /keterangan dengan nama jurnal (jurnal penerimaan kas / jurnal umum) - Isikan saldo piutang kedalam kolom kredit sebagai informasi pengurangan saldo piutang
4. Mencatat Saldo Akhir Piutang
Langkah mencatat saldo akhir piutang ke dalam buku besar pembantu piutang adalah - Identifikasi saldo awal piutang
- Tambahkan saldo awal piutang dengan saldo debit (mutasi penambahan piutang) - Kurangkan saldo awal piutang dengan saldo kredit (mutasi pengurangan piutang) - Isikan jumlah akhir piutang kedalam kolom saldo sebelah debit baris paling bawah
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
127
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu piutang pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu piutang pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu piutang pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu piutang pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu piutang pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu piutang pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu piutang pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
128
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu piutang pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu piutang pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu piutang pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang pencatatan transaksi ke dalam buku
besar pembantu piutang pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus yang
terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan dilaksanaan
tes pennilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut berdasarkan
absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
105
menit
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
15
menit
H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran
Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi buku pembantu piutang
I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD - Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud - Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta - Buku Praktikum Akuntansi referensi lain - Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi - Media massa cetak dan elektronik
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
129
- Internet J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian - Penilaian keterampilan : Melakukan pencatatan transaksi ke dalam buku pembantu kartu piutang
3.12.3 Mengidentifikasi jumlah saldo akhir utang pada buku pebantu utang
4.12 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam buku pembantu utang pada perusahaan dagang Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.12.1 Mencatat mutasi penambahan saldo utang
4.12.2 Mencatat mutasi pengurangan saldo utang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
131
4.12.3 Menghitung jumlah saldo akhir utang pada buku besar pembantu utang
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Mencatat mutasi penambahan saldo utang
2. Mencatat mutasi pengurangan saldo utang
3. Menghitung jumlah saldo akhir utang pada buku besar pembantu utang
E. Materi Pembelajaran
1. Buku Besar Pembantu Utang Buku Besar Pembantu Utang Dagang adalah buku besar pembantu yang berisikan rincian dari jumlah pada buku besar utama utang dagang. Pencatatan buku besar utama utang dilakukan secara berkala
2. Mencatat Mutasi Penambahan Utang Langkah mencatat mutasi penambahan utang ke dalam buku besar pembantu utang adalah - Identifikasi transaksi pembelian kredit sebagai sumber bertambahnya utang - Isikan tanggal terjadinya transaksi pembelian kredit (penambah utang) kedalam kolom tanggal - Isikan kolom uraian /keterangan dengan nama jurnal (jurnal pembelian) - Isikan saldo utang kedalam kolom kredit sebagai informasi bertambahnya utang
3. Mencatat Mutasi Pengurangan Utang Langkah mencatat mutasi penguranagn utang ke dalam buku besar pembantu utang adalah - Identifikasi transaksi pembayaran utang / retur pembelian sebagai sumber berkurangnya utang - Isikan tanggal terjadinya transaksi pembayaran utang / retur pembelian (pengurang utang) kedalam kolom
tanggal - Isikan kolom uraian /keterangan dengan nama jurnal (jurnal pengeluaran kas / jurnal umum) - Isikan saldo utang kedalam kolom debit sebagai informasi pengurangan saldo utang
4. Mencatat Saldo Akhir Utang Langkah mencatat saldo akhir utang ke dalam buku besar pembantu utang adalah - Identifikasi saldo awal utang - Tambahkan saldo awal utang dengan saldo kredit (mutasi penambahan utang) - Kurangkan saldo awal utang dengan saldo debit (mutasi pengurangan utang) - Isikan jumlah akhir utang kedalam kolom saldo sebelah kredit baris paling bawah
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
132
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu utang pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu utang pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu utang pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu utang pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu utang pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu utang pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu utang pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
133
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu utang pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu utang pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
pencatatan transaksi ke dalam buku besar pembantu utang pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang pencatatan transaksi ke dalam buku
besar pembantu utang pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus yang
terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan dilaksanaan
tes pennilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut berdasarkan
absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
105
menit
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
15
menit
H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran
Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi buku pembantu utang
I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD - Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud - Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta - Buku Praktikum Akuntansi referensi lain - Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi - Media massa cetak dan elektronik - Internet
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
134
J. Penilaian Pembelajaran a. Teknik : Non Test dan Test b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan :Tes tertulis uraian - Penilaian keterampilan :Melakukan pencatatan transaksi ke dalam buku pembantu utang pada
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 6 X 45 menit (2 pertemuan)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi
dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
(KETERAMPILAN)
3.13 Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam
buku pembantu kartu persediaan barang
dagang secara perpetual pada perusahaan
dagang.
4.13 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam buku pembantu kartu persediaan barang dagang secara perpetual pada perusahaan dagang.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.13 Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam buku pembantu kartu persediaan barang dagang secara
perpetual pada perusahaan dagang
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.13.4 Mengidentifikasi mutasi penambahan saldo persediaan barang dagang
3.13.5 Mengidentifikasi mutasi pengurangan saldo persediaan barang dagang
3.13.6 Mengidentifikasi jumlah saldo akhir persediaan barang dagang pada kartu persediaan
4.13 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam buku pembantu kartu persediaan barang dagang secara perpetual pada perusahaan dagang Indikator Pencapaian Kompetensi:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
136
4.13.1 Mencatat mutasi penambahan saldo persediaan barang dagang
4.13.2 Mencatat mutasi pengurangan saldo persediaan barang dagang
4.13.3 Menghitung jumlah saldo akhir persediaan barang dagang pada kartu persediaan
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Mencatat mutasi penambahan saldo persediaan barang dagang
2. Mencatat mutasi pengurangan saldo persediaan barang dagang
3. Menghitung jumlah saldo akhir persediaan barang dagang pada kartu persediaan
E. Materi Pembelajaran
Konsep persediaan menurut Rangkuti (2004: 1) merupakan suatu aktiva yang meliputi barang-barang
milik perusahaan dengan maksud untuk dijual dalam suatu periode usaha tertentu atau persediaan barang-
barang yang masih dalam pengerjaan atau proses produksi, ataupun persediaan bahan baku yang menunggu
penggunaannya dalam suatu proses produksi. Menurut Jusup (2011: 418) jenis persediaan yang dimiliki
perusahaan bergantung pada bidang usaha perusahaan yang bersangkutan. Perusahaan jasa tidak memiliki
persediaan karena perusahaan semacam itu tidak memperdagangkan barang. Menurut Prawirosentono (2005:
83) berdasarkan jenis operasi perusahaan, arti persediaan dapat diklasifikasikan mejadi 2 (dua) macam yakni
sebagai berikut:
a. Pada Perusahaan Manufaktur yang Memproses Input Menjadi Output
Persediaan adalah simpanan bahan baku dan barang setengah jadi untuk diproses menjadi barang jadi yang
mempunyai nilai tambah lebih besar secara ekonomis, untuk selanjutnya dijual kepada pihak ketiga
(konsumen). Jadi pada perusahaan manufaktur tedapat tiga jenis persediaan, yaitu: persediaan bahan baku,
persediaan barang setengah jadi, dan persediaan barang jadi.
b. Pada Perusahaan Dagang
Persediaan adalah simpanan sejumlah barang jadi yang siap untuk dijual kepada pihak ketiga (konsumen).
Jadi pada perusahaan dagang hanya ada satu jenis persediaan yaitu persediaan barang jadi atau yang biasa
disebut dengan persediaan barang dagangan.
Ada tiga metode pencatatan harga pokok barang dagang menurut Alam (2007: 17) yaitu:
a. Metode first in-first out (FIFO)
Pada metode ini, barang yang pertama kali dibeli diasumsikan sebagai barang yang pertama kali pula
dijual. Harga pokok barang dagang pada laporan laba-rugi diasumsikan sama dengan harga pokok barang
yang pertama kali dibeli.
b. Metode last in-first out (LIFO)
Pada metode ini, barang yang terakhir kali dibeli diasumsikan sebagai barang yang pertama kali
dijual. Harga pokok barang dagang pada laporan laba-rugi diasumsikan adalah sama dengan harga pokok
barang yang terakhir dibeli.
c. Metode average (biaya rata-rata)
Pada metode ini, sistem pencatatan dan penilaian persediaan ini didasarkan pada rata-rata
tertimbang dari harga pokok persediaan pada periode tersebut. Harga pokok persediaan didapat dengan
membagi harga pokok barang yang dapat dijual (harga pokok persediaan awal ditambah pembelian) dengan
jumlah unit yang tersedia untuk dijual.
Menurut Suhadimanto (2003: 8) untuk mencatat transaksi-transaksi yang berhubungan dengan
persediaan barang dagang dapat dilakukan dengan dua metode yaitu:
a. Metode Perpetual
Dalam metode perpetual, setiap terjadi pembelian barang dagang dicatat dalam akun persediaan
barang dagang, dan setiap terjadi pernjualan dicatat harga pokoknya sehingga harga pokok penjualan dapat
diketahui setiap saat dan nilai persediaan serta mutasinya dapat diketahui sewaktu-waktu. Dalam metode
perpetual, harus menggunakan kartu persediaan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
137
b. Metode Fisik/Periodik
Jika perusahaan menggunakan metode fisik/periodik maka perhitungan persediaan barang dagang
yang masih ada pada akhir periode ditentukan dengan cara fisik, misal menimbang, menghitung dan
mengukur. Untuk mengetahui harga pokok penjualan (HPP) dapat dilakukan dengan cara pembelian
ditambah persediaan awal dikurangi persediaan akhir. Pada metode ini, setiap terjadi pembelian barang
dagang dicatat dalam akun pembelian.
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi pencatatan transaksi ke dalam kartu persediaan pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan transaksi ke dalam kartu persediaan pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran pencatatan transaksi ke dalam kartu persediaan pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi ke dalam kartu persediaan pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
138
- Peserta didik mencoba menjelaskan pencatatan transaksi ke dalam kartu persediaan pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan transaksi ke dalam kartu persediaan pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi pencatatan transaksi ke dalam kartu persediaan pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi ke dalam kartu persediaan pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi ke dalam kartu persediaan pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
pencatatan transaksi ke dalam kartu persediaan pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang pencatatan transaksi ke dalam kartu
persediaan pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat
dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan dilaksanaan
tes pennilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut berdasarkan
absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
105
menit
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
15
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
139
H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran
Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi kartu persediaan barang dagang
I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD - Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud - Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta - Buku Praktikum Akuntansi referensi lain - Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi - Media massa cetak dan elektronik - Internet
J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian - Penilaian keterampilan : Melakukan pencatatan transaksi ke dalam buku pembantu kartu
persediaan barang dagang secara perpetual pada perusahaan dagang
3.14.4 Mengidentifikasi rekapitulasi jurnal pengeluaran kas
3.14.5 Mengidentifikasi rekapitulasi jurnal pengeluaran kas
4.14 Melakukan posting jurnal-jurnal ke dalam buku besar untuk perusahaan dagang
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.14.1 Melakukan posting saldo akun dari data rekapitulasi jurnal penjualan
4.14.2 Melakukan posting saldo akun dari data rekapitulasi jurnal penerimaan kas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
141
4.14.3 Melakukan posting saldo akun dari data rekapitulasi jurnal pembelian
4.14.4 Melakukan posting saldo akun dari data rekapitulasi jurnal pengeluaran kas
4.14.5 Melakukan posting saldo akun dari data rekapitulasi jurnal umum
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Melakukan posting saldo akun dari data rekapitulasi jurnal penjualan
2. Melakukan posting saldo akun dari data rekapitulasi jurnal penerimaan kas
3. Melakukan posting saldo akun dari data rekapitulasi jurnal pembelian
4. Melakukan posting saldo akun dari data rekapitulasi jurnal pengeluaran kas
5. Melakukan posting saldo akun dari data rekapitulasi jurnal umum
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Buku Besar Pengertian buku besar adalah alat yang digunakan untuk mencatat perubahan-perubahan yang tejadi
pada suatu akun yang disebabkan karena adanya transaksi keuangan. Buku besar adalah buku yang berisi perkiraan-perkiraan yang mengikhtisarkan pengaruh adanya transaksi keuangan terhadap perubahan sejumlah akun seperti aktiva, kewajiban dan modal perusahaan.
Di dalam pembukuan akuntansi, pencatatan buku besar disebut dengan posting, karena buku besar adalah pemindahan akun atau sering dikenal dengan istilah posting dari jurnal umum , jadi pencatatan buku besar adalah setelah jurnal umum.
2. Fungsi Buku Besar Fungsi buku besar antara lain:
Sebagai alat untuk meringkas data transaksi yang telah dicatat dalam jurnal (umum). Sebagai alat untuk menggolongkan data keuangan serta dapat untuk mengetahui jumlah atau keadaan
rekening (akun) yang sebenarnya apakah ada perbedaan atau tidak. Sebagai dasar penggolongan transaksi yang ada atau telah dicatat dalam jurnal. Sebagai bahan atau informasi untuk menyusun laporan keuangan.
3. Bentuk Buku Besar Bentuk buku besar yang diguakan oleh suatu perusahaan juga berbeda-beda disesuaikan dengan
keinginan dan kebutuhan. Pada dasarnya bentuk buku besar terbagi menjadi dua yaitu bentuk T dan bentuk skontro. a. Bentuk T
Contoh bentuk buku besar T adalah sebagai berikut:
b. Bentuk Skontro / Dua Kolom dan Empat Kolom
Bentuk buku besar dua kolom
Bentuk buku besar empat kolom
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
142
4. Akun Buku Besar
Akun–akun buku besar dapat digolongkan seperti berikut. a. Akun Ril (Real Account) adalah akun-akun yang terdapat di dalam neraca, misalnya aktiva, hutang,
kewajiban dan modal. b. Akun Nominal (Nominal Account) adalah akun-akun yang terdapat pada laporan laba rugi, misalnya akun
pendapatan dan beban. 5. Cara Melakukan Posting dari Jurnal ke Buku Besar
Langkah yang harus dilakukan dalam proses posting dari jurnal ke buku besar adalah seperti berikut. a. Yang pertama adalah pindahkan tanggal kejadian yang ada pada jurnal ke kolom tanggal di buku besar
yang bersangkutan. b. Pindah jumlah debet ataupun jumlah kredit ke kolom debet dan kredit pada buku besar yang
bersangkutan. c. Catat nomor halaman jurnal (ref) ke kolom referensi/ref buku besar yang bersangkutan d. Penjelasan atau keterangan singkat di kolom keterangan pada jurnal bisa dipindahkan sama juga di buku
besar.
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi prosedur posting jurnal khusus dan jurnal umum ke dalam buku besar pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang prosedur posting
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
143
jurnal khusus dan jurnal umum ke dalam buku besar pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran prosedur posting jurnal khusus dan jurnal umum ke dalam buku besar pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran prosedur posting jurnal khusus dan jurnal umum ke dalam buku besar pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan prosedur posting jurnal khusus dan jurnal umum ke dalam buku besar pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang prosedur posting jurnal khusus dan jurnal umum ke dalam buku besar pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi prosedur posting jurnal khusus dan jurnal umum ke dalam buku besar pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran prosedur posting jurnal khusus dan jurnal umum ke dalam buku besar pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran prosedur posting jurnal khusus dan jurnal umum ke dalam buku besar pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang prosedur posting jurnal khusus dan jurnal umum ke dalam buku besar pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran. - Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang prosedur posting jurnal khusus dan
jurnal umum ke dalam buku besar pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan dilaksanaan tes penilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes penialaian
15
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
144
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut berdasarkan
absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
105
menit
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
15
menit
H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran
Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi posting jurnal khusus kedalam buku besar
I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD - Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud - Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta - Buku Praktikum Akuntansi referensi lain - Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi - Media massa cetak dan elektronik - Internet
J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian - Penilaian keterampilan : Melakukan posting jurnal-jurnal ke dalam buku besar untuk perusahaan
1. Neraca Saldo Neraca saldo bisa disebut juga sebagai neraca percobaan. Disebut demikian karena sebagai percobaan
untuk mengetahui apakah pencatatan pada jurnal maupun posting ke buku besar telah benar sesuai akun dan saldo debet-kredit nya. Karena itulah neraca saldo ini dibuat empat kolom yang memasukkan semua jenis akun ke dalam satu neraca, baik akun riil maupun akun nominal. Tentu saja neraca saldo itu berbeda dengan laporan keuangan Neraca. Karena di dalam laporan Neraca hanya berisi akun riil saja, sedangkan akun nominal telah masuk pada Laporan Laba Rugi
Penyusunan neraca saldo dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut: 1. Pertama jumlahkan kolom debet dan kolom kredit semua rekening yang terdapat di buku besar. 2. Tulis hasil penjumlahan tersebut pada kolom yang bersangkutan. Untuk rekening yang hanya berisi satu baris
maka tidak perlu dilakukan penjumlahan karena jumlah kolom debet atau kredit sudah dapat ditentukan secara langsung.
3. Hitung saldo semua rekening yang terdapat dalam buku besar, yaitu dengan cara mencari selisih jumlah kolom debet dan jumlah kolom kredit yang telah dilakukan pada butir 2 di atas. Untuk rekening yang hanya berisi catatan pada salah satu kolomnya saja, maka saldo rekening dapat langsung ditentukan dengan menjumlahkan kolom yang berisi catatan tersebut.
4. Susun neraca saldo yang berisi nama semua rekening yang terdapat dalam buku besar beserta saldonya masing-masing yang telah ditentukan pada butir 3 di atas.
2. Bentuk neraca saldo
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi prosedur penyusunan neraca saldo pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang prosedur penyusunan neraca saldo pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran prosedur penyusunan neraca saldo pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran prosedur penyusunan neraca saldo pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan prosedur penyusunan neraca saldo pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang prosedur penyusunan neraca saldo pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi prosedur penyusunan neraca saldo pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran prosedur penyusunan neraca saldo pada perusahaan dagang Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran prosedur penyusunan neraca saldo pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
prosedur penyusunan neraca saldo pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang prosedur penyusunan neraca saldo
pada perusahaan dagang.dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam
modul/buku.
15
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
148
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan dilaksanaan
tes pennilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut berdasarkan
absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
105
menit
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
15
menit
H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran
Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi neraca saldo
I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD - Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud - Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta - Buku Praktikum Akuntansi referensi lain - Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi - Media massa cetak dan elektronik - Internet
J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian - Penilaian keterampilan : Menyusun neraca saldo dalam perusahaan dagang.
Akun “perlengkapan kantor” atau “perlengkapan toko” termasuk ke dalam akun campuran, yaitu sebagian
masuk kelompok harta (perlengkapan) dan sebagian masuk kelompok beban (pemakaian perlengkapan). Nilai
perlengkapan pada akhir periode dapat diketahui dengan melakukan pemeriksaan fisik terhadap persediaan
perlengkapan.
2. Mencatat jurnal penyesuaian depresiasi aset tetap
Dalam pencatatan atas penyusutan aset ada dua metode yang digunakan, yaitu metode langsung dan metode
tak langsung.
a) Metode langsung; yaitu jurnal penyesuaian yang dibuat dengan cara mendebit akun beban penyusutan aset dan mengkredit akun aset. Misalkan mesin
b) Metode tak lagsung yaitu jurnal penyesuaian yang dibuat dengan cara mendebit akun beban penyusutan aset dan mengkredit akun akumulasi penyusutan aset. Misalkan mesin
Pada waktu penyesuaian dilakukan, jumlah nilai aktiva yang disusutkan untuk periode berjalan akan dicatat
dalam akun beban penyusutan aktiva tetap.
Misalnya, dibeli kendaraan seharga Rp100.000.000,00 yang memiliki umur ekonomis 10 tahun dan tidak ada
nilai residu pada akhir umur ekonomisnya. Nilai penyusutan per tahun untuk kendaraan tersebut dapat dihitung
sebagai berikut.
Penyusutan tahunan = 1/10 × Rp 100.000.000,00 = Rp10.000.000,00
Jurnal penyesuaian tanggal 31 Desember 2006 sebagai berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
151
Jika pada akhir periode umur ekonomisnya terdapat nilai residu (nilai sisa) sebesar Rp10.000.000,00,
penyusutan tahunannya sebagai berikut:
Penyusutan tahunan = 1/10 x (Rp100.000.000,00 – Rp10.000.000) = Rp9.000.000,00
Beban dibayar di muka merupakan akun campuran, yaitu suatu akun yang di dalamnya terdapat sebagian nilai
yang harus masuk ke dalam akun riil dan sebagian lagi harus masuk ke dalam akun nominal. Akun tersebut
diperlukan dengan dua cara sebagai berikut.
a) Saat Pembayaran Dicatat sebagai Harta Jika pada saat pembayaran dianggap sebagai harta maka akun yang digunakan untuk mencatat transaksi tersebut ialah akun “beban dibayar di muka”. Walaupun ada istilah beban, akun tersebut merupakan aktiva, yakni aktiva lancar. Pada akhir periode harus dipisahkan berapa nilai beban periode berjalan (beban yang benar-benar terjadi) dan beban periode yang akan datang (beban yang belum terjadi) dari akun tersebut. Misalnya, 1 April 2006 dibayar beban asuransi untuk periode 1 tahun sebesar Rp3.600.000,00. Pada saat terjadi transaksi dibuat jurnal sebagai berikut.
Pada akhir periode dilakukan penyesuaian dengan menghitung beban periode berjalan dan beban periode mendatang. Hal ini dilakukan dengan menghitung jumlah bulan yang termasuk periode berjalan dan jumlah bulan yang termasuk periode mendatang, sebagai berikut:
Dengan bantuan garis waktu tersebut, dapat dilihat bahwa dalam akun “Asuransi dibayar di muka” terdapat 9 bulan yang sudah menjadi beban periode berjalan dan 3 bulan sebagai beban periode mendatang. Beban periode berjalan harus dikeluarkan dan dipindahkan ke akun “beban asuransi” dan yang menjadi beban periode mendatang tetap dalam akun “Asuransi dibayar di muka”.
Beban periode berjalan = 9/12 × Rp3.600.000,00 = Rp2.700.000,00
Beban periode mendatang = 3/12 × Rp3.600.000 = Rp900.000,00
Berdasarkan analisis tersebut maka dibuatlah jurnal penyesuaian tanggal 31 Desember 2006.
b) Saat Pembayaran Dicatat sebagai Beban Jika saat pembayaran dicatat sebagai beban maka akun yang digunakan pada saat pencatatan ialah akun “beban asuransi”. Berdasarkan kasus pada contoh di atas maka pada saat pembayaran dibuatlah jurnal penyesuaian seperti berikut.
Analisis dilakukan dengan menggunakan bantuan garis waktu sebagai berikut:
Karena pada saat pembayaran dicatat sebagai beban maka yang dikeluarkan dari akun beban asuransi adalah nilai yang menjadi beban periode mendatang, yaitu 3 bulan.
Beban periode mendatang, yaitu: 3/12 × Rp3.600.000,00 = Rp900.000,00
Maka, jurnal penyesuaian tanggal 31 Desember 2006 sebagai berikut:
4. Mencatat jurnal penyesuaian Kerugian Piutang
Ada dua metode untuk mencatat aas kerugian piutang, yaitu dengan metode langsung dan metode tak
langsung.
a) Metode langsung, Dengan metode langsung pencatatan atas kerugian piutang yaitu dengan cara mendebit akun kerugian piutang dan mengkredit akun piutang. Dengan metode langsung, jika ada piutang yang benar-benar tidak dapat ditagih maka perusahaan tidak membuat penyesuaian atas kerugian piutang tetapi menganggap sebagai kerugian.
b) Metode tak langsung, Dengan metode tak langsung perusahaan harus membuat jurnal penyesuaian atas kerugian piutang. Walaupun piutang tersebut belum dipastikan dapat ditagih maka perusahaan dapat mengakuinya sebagai kerugian. Jurnal yang dibuat atas kemungkinan piutang tersebut tidak dapa ditagih yaitu dengan cara medebit akun beban kerugian piutang dan mengkredit akun penyisihan kerugian piutang.
Selain mengakui kemungkinan kerugian piutang, pada suatu saat atau selama tahun berkalan pasti ada piutang yang benar-benar tidak dapat ditagih, perusahaan dapat mebuat jurnal penyesuaian yaitu dengan cara mendebit akun penyisian kerugian pituang dan mengkredit akun piutang.
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi pencatatan transaksi pemakaian perlengkapan, transaksi penyusutan aset tetap, transaksi penyesuaian biasa, transaksi terkait reknsiliasi bank, dan transaksi koreksi fiskal kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan dagang, kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan transaksi pemakaian perlengkapan, transaksi penyusutan aset tetap, transaksi penyesuaian biasa, transaksi terkait reknsiliasi bank, dan transaksi koreksi fiskal kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran pencatatan transaksi pemakaian perlengkapan, transaksi penyusutan aset tetap, transaksi penyesuaian biasa, transaksi terkait reknsiliasi bank, dan transaksi koreksi fiskal kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi pemakaian perlengkapan, transaksi penyusutan aset tetap, transaksi penyesuaian biasa, transaksi terkait reknsiliasi bank, dan transaksi koreksi fiskal kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
154
- Peserta didik mencoba menjelaskan pencatatan transaksi pemakaian perlengkapan, transaksi penyusutan aset tetap, transaksi penyesuaian biasa, transaksi terkait reknsiliasi bank, dan transaksi koreksi fiskal kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan dagangmelalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan transaksi pemakaian perlengkapan, transaksi penyusutan aset tetap, transaksi penyesuaian biasa, transaksi terkait reknsiliasi bank, dan transaksi koreksi fiskal kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi pencatatan transaksi pemakaian perlengkapan, transaksi penyusutan aset tetap, transaksi penyesuaian biasa, transaksi terkait reknsiliasi bank, dan transaksi koreksi fiskal kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran penerapan pencatatan transaksi pemakaian perlengkapan, transaksi penyusutan aset tetap, transaksi penyesuaian biasa, transaksi terkait reknsiliasi bank, dan transaksi koreksi fiskal kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan dagang Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran pencatatan transaksi pemakaian perlengkapan, transaksi penyusutan aset tetap, transaksi penyesuaian biasa, transaksi terkait reknsiliasi bank, dan transaksi koreksi fiskal kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
pencatatan transaksi pemakaian perlengkapan, transaksi penyusutan aset tetap, transaksi
penyesuaian biasa, transaksi terkait reknsiliasi bank, dan transaksi koreksi fiskal kedalam
jurnal penyesuaian pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang pencatatan transaksi pemakaian
perlengkapan, transaksi penyusutan aset tetap, transaksi penyesuaian biasa, transaksi
terkait reknsiliasi bank, dan transaksi koreksi fiskal kedalam jurnal penyesuaian pada
perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan dilaksanaan
tes pennilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes penialaian
15
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
155
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut berdasarkan
absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
105
menit
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
15
menit
H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran
Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi jurnal penyesuaian
I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD - Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud - Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta - Buku Praktikum Akuntansi referensi lain - Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi - Media massa cetak dan elektronik - Internet
4.17 Menyusun neraca lajur (worksheet) pada perusahaan dagang. Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.17.1 Menyebutkan akun nominal dalam neraca lajur
4.17.2 Menyebutkan akun riil dalam neraca lajur
4.17.3 Menerapkan prosedur penysunan neraca lajur
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
157
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan kelompok akun nominal dalam neraca lajur
2. Menjelaskan akun riil dalam neraca lajur
3. Menerapkan prosedur penyusunan neraca lajur
E. Materi Pembelajaran
1. Akun Riil Dalam Neraca Lajur
Akun riil adalah akun - akun yang terdiri dari kelompok akun aset, akun kewajiban , dan akun ekuitas. Dalam
proses penyusunan neraca lajur, kelompok akun ini berada pada kolom neraca. Kelompok akun aset berada pada
sisi sebelah debet, sedangkan kelompok akun kewajiban dan ekuitas berada pada sisi sebelah kredit. Kelompok
akun ini nantinya menjadi dasar penyusunan laporan keuangan yaitu neraca
2. Akun Nominal Dalam Neraca Lajur
Akun nominal adalah akun - akun yang terdiri dari kelompok akun pendapatan dan beban. Dalam proses
penyusunan neraca lajur, kelompok akun ini berada pada kolom laba rugi. Kelompok akun pendapatan berada
pada sisi sebelah kreditt, sedangkan kelompok akun bebanberada pada sisi sebelah debit. Selisih antara kedua
kelompok akun ini merupakan saldo laba atau rugi. Kelompok akun ini nantinya menjadi dasar penyusunan
laporan keuangan yaitu laporan laba rugi
3. Menyusun Neraca Lajur
Menyusun neraca lajur dengan bentuk 10 kolom dapat kita praktikkan dengan langkah sebagai berikut:
1. Isikan kolom neraca saldo dengan mengambil data dari neraca saldo sebelum penyesuaian
2. Isikan kolom penyesuaian dengan mengambil data dari jurnal penyesuaian yang telah dibuat sebelumnya
3. Isikan kolom neraca saldo setelah disesuaikan dengan cara menjumlahkan atau menselisihkan saldo akun
dari neraca sebelum disesuaikan dengan saldo penyesuaian
4. Isikan kolom laba rugi dengan memindahkan saldo khusus akun-akun pendapatan dan beban dari neraca
saldo setelah disesuaikan
5. Isikan kolom neraca dengan memindahkan saldo khussu akun-akun set, kewajiban danekuitas dari neraca
saldo setelah disesuaikan
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
158
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi tentang kelompok
akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
159
Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
160
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi tentang kelompok
akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
161
- Peserta didik mencoba menjelaskan penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang penerapan prosedur penysusunan
neraca lajur pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat
dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan dilaksanaan
tes pennilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-4
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut berdasarkan
absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
105
menit
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
15
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
162
H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran
Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi neraca lajur
I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD - Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud - Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta - Buku Praktikum Akuntansi referensi lain - Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi - Media massa cetak dan elektronik
Internet J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian - Penilaian keterampilan : Menyusun neraca lajur (worksheet) pada perusahaan dagang
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 15 X 45 menit (5 pertemuan)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi
dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
(KETERAMPILAN)
3.18 Menganalisis akun-akun untuk penyusunan laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca, dan arus kas perusahaan dagang.
4.18 Menyusun laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca, dan arus kas perusahaan dagang.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.18 Menganalisis akun-akun untuk penyusunan laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca, dan arus kas perusahaan dagang.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.18.1 Mengidentifikasi laporan laba rugi
3.18.2 Mengidentifikasi laporan perubahan ekuitas
3.18.3 Mengidentifikasi laporan neraca
3.18.3 Mengidentifikasi laporan neraca
4.18 Menyusun laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca, dan arus kas perusahaan dagang. Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.18.1 Menyusun laporan laba rugi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
164
4.18.2 Menyusun laporan perubahan ekuitas
4.18.3 Menyusun laporan neraca
4.18.4 Menyusun laporan arus kas
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan penyusunan laporan laba rugi
2. Menjelaskan penyusunan laporan perubahan ekuitas
3. Menjelaskan penyusunan laporan neraca
4. Menjelaskan penyusunan laporan arus kas
E. Materi Pembelajaran
1. NERACA Neraca adalah laporan mengenai harta, hutang, dan modal suatu perusahaan pada suatu saat tertentu
yang disusun secara sistematis. Dengan demikian isi neraca terdiri dari 3 bagian utama, yaitu harta (aktiva), hutang, dan modal. Isi neraca itu harus dapat memberikan gambaran posisi keuangan perusahaan pada suatu saat tertentu. Harta (Aktiva) Harta dikelompokkan menjadi dua kelompok utama, yaitu harta lancar dan harta tidak lancar, yang termasuk harta lancar, yaitu : Uang tunai (kas) Surat berharga Piutang wesel Piutang dagang Piutang penghasilan Beban yang dibayar dimuka
Harta tidak lancar adalah harta yang mempunyai masa kegunaan lebih dari satu tahun, atau manfaatnya dapat dinikmati dalam beberapa periode akuntansi, yang termasuk harta tidak lancar, yaitu : Investasi jangka panjang. Harta tetap berwujud : tanah, gedung, mesin, kendaraan, peralatan kantor. Harta tetap tidak berwujud : hak paten, hak copyright, goodwill, hak trade mark atau merk dagang. Beban yang ditangguhkan : beban penelitian, beban pemasaran. Harta lain-lain : bangunan atau tanah yang masih dalam poses penyelesaian.
Hutang (Kewajiban) Hutang dikelompokkan menjadi dua yaitu hutang lancar(hutang yang harus dilunasi dalam jangka pendek) dan hutang jangka panjang. Yang termasuk hutang lancar, yaitu : Hutang usaha Hutang wesel. Beban-beban. Hutang pajak. Pendapatan diterima dimuka. Hutang jangka panjang adalah hutang yang pelunasannya lebih dari setahun lagi sejak tanggal neraca. Yang termasuk hutang jangka panjang, yaitu : Hutang obligasi. Hutang hipotek.
Modal (ekuitas) Modal adalah hak atau tuntunan pemilik atas harta perusahaan, atau kelebihan nilai harta perusahaan daripada jumlah hutang-hutangnya Bentuk neraca pada umumnya bentuk neraca ada dua macam yaitu : Bentuk Skontro
Dalam bentuk ini semua harta perusahaan disusun di sisi kiri (debet), hutang dan modal disusun di sisi kanan (kredit). Sedangkan di tengah bagian atas ditulis judul yang berisi nama perusahaan, kata “neraca” dan tanggal neraca. Bagan neraca bentuk skontro adalah sebagai berikut :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
165
Bentuk vertical (Report Form)
Dalam bentuk ini harta, hutang, dan modal disusun berurutan ke bawah, seperti tampak dalam contoh di bawah ini :
2. LAPORAN RUGI LABA
Laporan rugi laba(income statement) adalah laporan yang disusun secara sistematis tentang penghasilan yang diperoleh, dan beban –beban yang terjadi dalam kegiatan usaha perusahaan selama periode tertentu. Laporan rugi laba berisi informasi mengenai sumber dari mana penghasilan itu diperoleh, dan beban-beban apa yang menjadi tanggungan perusahaan dalam periode yang bersangkutan. Bentuk Laporan rugi laba disajikan dalam bentuk-bentuk sebagai berikut :
1) Bentuk single step Dalam bentuk ini penghasilan usaha da penghasilan di luar usaha disusun dalam satu kelompok. Begitu pula beban-beban usaha dan beban-beban di luar usaha pokok. Laba atau rugi bersih dihitung dengan cara mengurangi total penghasilan dengan total beban. Contoh laporan rugi laba bentuk single step adalah sebagai berikut
2) Bentuk multiple step Dalam bentuk ini, baik penghasilan maupun beban, dipisah secara terperinci antara penghasilan dan beban usaha dengan penghasilan dan beban di luar usaha pokok. Bentuk laporan laba rugi multiple step
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
166
3. LAPORAN PERUBAHAN MODAL
Laporan perubahan modal adalah ikhtisar tentang perubahan modal suatu perusahaan yang terjadi selama jangka waktu tertentu. Di bawah ini adalah contoh laporan perubahan modal :
4. LAPORAN ARUS KAS Laporan arus kas merupakan ikhtisar dari penerimaan dan pengeluaran kas untuk suatu periode waktu atau masa tertentu, misalnya sebulan atau setahun, sesuai PSAK No. 2 tentang Laporan Arus Kas. Laporan arus kas dibuat dengan tujuan untuk memberikan informasi tentang mengapa posisi kas perusahaan berubah selama periode akuntansi, berkaitan dengan aktivitas operasi, investasi, dan pendanaan menggunakan kas dan setara kas. Setara kas adalah investasi yang sifatnya sangat likuid (tidak lebih dari 3 bulan). Terdapat dua metode dalam penyusunan laporan arus kas, yaitu metode langsung dan metode tidak langsung 1) Metode langsung
Ada dua bentuk penyajian laporan arus kas, yaitu metode langsung dan tidak langsung. Perbedaan keduanya ada pada penyajian arus kas berasal dari kegiatan operasi. Dengan metode langsung, arus kas dari kegiatan operasional dirinci menjadi arus kas masuk dan arus kas keluar. Arus kas masukdan keluar dirinci lebih lanjut dalam beberapa jenis penerimaan atau pengeluaran kas, sedangkan metode tidak langsung, arus kas dari opersional ditentukan dengan cara mengoreksi laba bersih yang dilaporkan di laporan laba rugi dengan beberapa hal seperti biaya penyusutan, kenaikan harta lancar dan hutang lancar serta laba/rugi karena pelepasan investasi.
Sementara itu dengan metode tidak langsung, arus kas dari opersional ditentukan dengan cara mengoreksi laba bersih yang dilaporkan di laporan laba rugi dengan beberapa hal seperti biaya penyusutan, kenaikan harta lancar dan hutang lancar serta laba/rugi karena pelepasan investasi.
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
168
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi penerapan penyusunan laporan laba rugi pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang penerapan penyusunan laporan laba rugi pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan laba rugi pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan laba rugi pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan penerapan penyusunan laporan laba rugi pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang penerapan penyusunan laporan laba rugi pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi penerapan penyusunan laporan laba rugi pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan laba rugi pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan laba rugi pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
penerapan penyusunan laporan laba rugi pada perusahaan dagang
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang penerapan penyusunan laporan laba
rugi pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam
modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
169
Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi penerapan penyusunan laporan perubahan ekuitas pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang penerapan penyusunan laporan perubahan ekuitas pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan perubahan ekuitas pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan perubahan ekuitas pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan penerapan penyusunan laporan perubahan ekuitas pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang penerapan penyusunan laporan perubahan ekuitas pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi penerapan penyusunan laporan perubahan ekuitas pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
170
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan perubahan ekuitas pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan perubahan ekuitas pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
penerapan penyusunan laporan perubahan ekuitas pada perusahaan dagang
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang penerapan penyusunan laporan
perubahan ekuitas pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus yang
terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi penerapan penyusunan laporan neraca pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang penerapan penyusunan laporan neraca pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan neraca pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran penerapan penyusunan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
171
laporan neraca pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan penerapan penyusunan laporan neraca pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang penerapan penyusunan laporan neraca pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi penerapan penyusunan laporan neraca pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan neraca pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan neraca pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
penerapan penyusunan laporan neraca pada perusahaan dagang
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang penerapan penyusunan laporan
neraca pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam
modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-4
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi penerapan penyusunan laporan arus kas pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
105
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
172
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang penerapan penyusunan laporan arus kas pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan arus kas pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan arus kas pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan penerapan penyusunan laporan arus kas pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang penerapan penyusunan laporan arus kas pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi penerapan penyusunan laporan arus kas pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan arus kas pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran penerapan penyusunan laporan arus kas pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
penerapan penyusunan laporan arus kas pada perusahaan dagang
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang penerapan penyusunan laporan arus
kas pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam
modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan memberikan informasi bahwa akan dilaksanakan penilaian
/ tes terkait materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-5
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
173
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut berdasarkan
absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
105
menit
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
15
menit
. Alat/bahan dan Media Pembelajaran
Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi laporan keuangan
I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD - Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud - Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta - Buku Praktikum Akuntansi referensi lain - Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi - Media massa cetak dan elektronik
Internet
J. Penilaian Pembelajaran a. Teknik : Non Test dan Test b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian - Penilaian keterampilan : Menyusun laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca, dan arus kas
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit (4 pertemuan)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan
Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
(KETERAMPILAN)
3.19 Menganalisis akun-akun jurnal penutup, posting jurnal penutup, dan neraca saldo setelah penutupan untuk perusahaan dagang
4.19 Menyusun jurnal penutup, posting jurnal penutup, dan neraca saldo setelah penutupan untuk perusahaan dagang
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.20 Menganalisis akun-akun jurnal penutup, posting jurnal penutup, dan neraca saldo setelah penutupan untuk perusahaan dagang
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.20.1 Mengidentifikasi jurnal penutup
3.20.2 Mengidentifikasi prosedur posting ke jurnal penutup
3.20.3 Mengidentifikasi prosedur penyusunan neraca saldo setelah penutupan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
175
4.19 Menyusun jurnal penutup, posting jurnal penutup, dan neraca saldo setelah penutupan untuk perusahaan dagang
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.19.1 Menyusun jurnal penutup
4.19.2 Menyusun prosedur posting ke jurnal penutup
4.19.3 Menyusun prosedur penyusunan neraca saldo setelah penutupan
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Membuat jurnal penutup
2. Membuat posting jurnal penutup ke buku besar
3. Membuat neraca saldo setelah penutupan
E. Materi Pembelajaran
1. Jurnal Penutup
Jurnal penutup (closing journal entry) - Pada dasarnya, struktur dasar posisi keuangan terdiri atas tiga kelompok, yaitu aktiva, kewajiban, dan modal. Pada pembahasan selanjutnya akan dikembangkan menjadi lima kelompok, yaitu dengan menambahkan penghasilan dan beban. Penghasilan dan beban merupakan unsur penambah atau pengurang modal pemilik.
Oleh karena itu, pada akhir periode akuntansi kedua kelompok tersebut harus dikembalikan ke akun induknya, yaitu modal pemilik Pada akhirnya, saldo laba atau rugi akan ditambahkan ke dalam modal pemilik. Hal tersebut merupakan pemindahan kelompok pendapatan dan beban ke dalam kelompok modal. Dalam istilah akuntansi, proses demikian disebut ayat penutup, yang dilaksanakan melalui jurnal penutup.
2. Langkah Posting Jurnal Penutup Ke dalam Buku Besar
Langkah yang harus dilakukan dalam proses posting dari jurnal ke buku besar adalah seperti berikut.
a. Yang pertama adalah pindahkan tanggal kejadian yang ada pada jurnal penutup ke kolom tanggal di buku besar yang bersangkutan.
b. Pindah jumlah debet ataupun jumlah kredit dari rekapitulasi jurnal penurtup ke kolom debet dan kredit pada buku besar yang bersangkutan.
c. Catat nomor halaman jurnal penutup (ref) ke kolom referensi/ref buku besar yang bersangkutan
d. Berikan penjelasan atau keterangan singkat di kolom keterangan pada jurnal penutup bisa dipindahkan sama juga di buku besar.
3. Menyusun Neraca Saldo Setelah Penutupan
Neraca saldo setelah penutupan bisa disebut juga sebagai neraca akhir. Disebut demikian karena sebagai laporan yang berisikan kondisi keuangan pada akhir periode. Neraca saldo setelah penutupan hanya berisikan saldo saldo akun riil saja. Hal tersebut dikarenakan semua saldo akun nominal telah ditutup dan di nol kan pada saat melakukan pencatatan juranl penutup
Penyusunan neraca saldo setelah penutupan dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut: 1. Pertama jumlahkan kolom debet dan kolom kredit semua rekening yang terdapat di
buku besar. 2. Tulis hasil penjumlahan tersebut pada kolom yang bersangkutan. Untuk rekening yang hanya berisi
satu baris maka tidak perlu dilakukan penjumlahan karena jumlah kolom debet atau kredit sudah dapat ditentukan secara langsung.
3. Hitung saldo semua rekening yang terdapat dalam buku besar, yaitu dengan cara mencari selisih jumlah kolom debet dan jumlah kolom kredit yang telah dilakukan pada butir 2 di atas. Untuk rekening yang hanya berisi catatan pada salah satu kolomnya saja, maka saldo rekening dapat langsung ditentukan dengan menjumlahkan kolom yang berisi catatan tersebut.
4. Susun neraca saldo setelah penutupan yang berisi nama semua rekening yang terdapat dalam buku besar beserta saldonya masing-masing yang telah ditentukan pada butir 3 di atas.
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi pencatatan jurnal penutup pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan jurnal penutup pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi
- Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran pencatatan jurnal penutup pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan jurnal penutup pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan pencatatan jurnal penutup pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan jurnal penutup pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi pencatatan jurnal penutup pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran pencatatan jurnal penutup pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran pencatatan jurnal penutup pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran
tentang pencatatan jurnal penutup pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang pencatatan jurnal penutup
pada perusahaan dagang..dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam
modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
15
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
178
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi peneraparan posting jurnal penutup kedalam buku besar pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit
Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang peneraparan posting jurnal penutup kedalam buku besar pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi
- Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran peneraparan posting jurnal penutup kedalam buku besar pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran peneraparan posting jurnal penutup kedalam buku besar pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan peneraparan posting jurnal penutup kedalam buku besar pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang peneraparan posting jurnal penutup kedalam buku besar pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran peneraparan posting jurnal penutup kedalam buku besar pada perusahaan dagang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
179
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran peneraparan posting jurnal penutup kedalam buku besar pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran
tentang peneraparan posting jurnal penutup kedalam buku besar pada
perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang peneraparan posting jurnal
penutup kedalam buku besar pada perusahaan dagang.dengan menggunakan
contoh kasus yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
15
menit
Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus
- Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi penerapan prosedur penysusunan neraca saldo setelah penutupan pada perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin
105
menit Menetapkan masalah
- Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang penerapan prosedur penysusunan neraca saldo setelah penutupan pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
180
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi
- Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang materi pembelajaran penerapan prosedur penysusunan neraca saldo setelah penutupan pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran penerapan prosedur penysusunan neraca saldo setelah penutupan pada perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan penerapan prosedur penysusunan neraca saldo setelah penutupan pada perusahaan dagang melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan tentang penerapan prosedur penysusunan neraca saldo setelah penutupan pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi penerapan prosedur penysusunan neraca saldo setelah penutupan pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang permasalahan terkait materi pembelajaran penerapan prosedur penysusunan neraca saldo setelah penutupan pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait materi pembelajaran penerapan prosedur penysusunan neraca saldo setelah penutupan pada perusahaan dagang
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran
tentang penerapan prosedur penysusunan neraca saldo setelah penutupan pada
perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang penerapan prosedur
penysusunan neraca saldo setelah penutupan pada perusahaan dagang dengan
menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam modul/buku.
15
menit
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
181
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan
dilaksanaan tes pennilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan yang akan
datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
Pertemuan ke-4
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes
penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut
berdasarkan absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
15
menit
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-
masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
105
menit
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah
habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
15
menit
H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran
Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi jurnal penutup dan neraca saldo setelah penutupan
I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD - Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud - Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta - Buku Praktikum Akuntansi referensi lain - Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi - Media massa cetak dan elektronik - Internet
J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
182
- Penilaian keterampilan : Menyusun jurnal penutup, posting jurnal penutup, dan neraca saldo setelah