PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA FISIKA SMP KELAS VIII SEMESTER 2 BERORIENTASI KARAKTER DAN HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) TESIS diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Oleh Paijan 0402513065 PROGRAM STUDI IPA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2015
26
Embed
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA FISIKA SMP KELAS VIII …lib.unnes.ac.id/26425/1/full.pdf · iv ABSTRAK Paijan. 2015. “Pengembangan Bahan Ajar IPA Fisika SMP Kelas VIII Semester 2 Berorientasi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA FISIKA SMP
KELAS VIII SEMESTER 2 BERORIENTASI
KARAKTER DAN HIGHER ORDER THINKING
SKILL (HOTS)
TESIS
diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh
gelar Magister Pendidikan
Oleh
Paijan
0402513065
PROGRAM STUDI IPA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2015
i
ii
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan (QS. Al-Inshiraj : 6)
Persembahan
Karya ini dipersembahkan kepada:
Ayah bunda tercinta
Istri dan anak-anakku tersayang
Teman-teman angkatan 2013 Prodi IPA S2 Pascasarjana Unnes
iv
ABSTRAK
Paijan. 2015. “Pengembangan Bahan Ajar IPA Fisika SMP Kelas VIII Semester
2 Berorientasi Karakter dan Higher Order Thinking Skill (HOTS)” . Tesis.
Program Studi IPA Konsentrasi Fisika. Program Pascasarjana. Universitas
Negeri Semarang. Pembimbing I Prof. Drs. Nathan Hindarto, Ph.D.
Pembimbing II Dr Masturi M.Si.
Kata Kunci: Bahan Ajar, Karakter, dan HOTS
Penelitian didasarkan pada permasalahan bahwa saat ini masih kurang
upaya guru mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa dan
mengintegrasikan karakter dalam pembelajaran. Hal ini disebabkan ketersediaan
bahan ajar yang mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan memuat
nilai-nilai karakter kurang memadahi. Tujuan penelititian menghasilkan produk
bahan ajar IPA Fisika berorientasi karakter dan Higher Order Thinking Skill yang
valid, praktis, dan efektif. Manfaat penelitian sebagai bahan acuan belajar siswa
melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi dan mengembangkan karakter.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan modifikasi dari model 4-D
yaitu define,design, develop, tanpa desseminate. Draf divalidasi tiga ahli serta
diujicobakan di SMPN 2 Pecangaan Jepara. Hasil penelitian menunjukan bahan
ajar IPA Fisika Kelas VIII yang dikembangkan memenuhi standar validitas dari
aspek isi, metode penyajian, bahasa, dan kelengkapan berdasarkan analisis
validasi ahli. Efektifitas bahan ajar menunjukan peningkatan skor rata-rata
karakter sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan bahan ajar.
Keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa berdasarkan analisis gain
ternormalisasi juga mengalami peningkatan 0,4 dengan kategori peningkatan
sedang.Kesimpulan penelitian menunjukan bahwa bahan ajar hasil pengembangan
valid, praktis, dan efektif meningkatkan karakter dan keterampilan berpikir tingkat
tinggi. Saran peneliti pengembangan tidak terbatas pada penyusunan bahan ajar
tetapi lebih luas pada penerapan metode dan pendekatan pembelajaran IPA.
v
ABSTRACT
Paijan. 2015. “Development Instructional Materials of Science Physics Junior
Class VIII Oriented Character and Higher Order Thinking Skills (HOTS)” .
Thesis. Program of Natural Sciences Education, Graduate Program, State
University of Semarang.Supervisor I Prof. Drs. Nathan Hindarto, Ph.D.
Supervisor II Dr Masturi M.Si
Keywords: Instructional Materials, Character, and HOTS.
The research is based on the problems that are currently lacking the efforts
of teachers to develop students' higher-order thinking skills and integrating
character in learning. This is due to the availability of teaching materials that
develop higher-level thinking skills and character values load is still limited. The
purpose of this research is produce teaching materials in the form of character-
oriented Science Physics and Higher Order Thinking Skills valid, practical, and
effective. Benefit studies as reference material to train students' higher order
thinking skills and develop character. This research is the development of a
modification of the 4-D models that define, design, develop, without desseminate.
Draft validated three experts and tested in SMPN 2 Pecangaan Jepara. The results
showed instructional materials Science Physics Class VIII that was developed to
meet the standards the validity of the content aspect, the method of presentation,
language and completeness based on the analysis of expert validation. The
effectiveness of teaching materials showed an increase in the average score of
characters before and after the learning using teaching materials. Higher order
thinking skills of students based on analysis of the normalized gain also increased
0.4 so that the moderate improvement category. Conclusion the research shows a
valid result of the development of teaching materials, practical, and effectively
improve the character and high level thinking skills of students. Suggestions
researchers are not only limited to the development of materials development but
more broadly on science teaching methods and approaches.
vi
PRAKATA
Segala puji dan syukur kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan
rahmat-Nya sehingga berkat karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis yang
berjudul “Pengembangan Bahan Ajar IPA Fisika SMP Kelas VIIISemester2
Berorientasi Karakter dan Higher Order Thinking Skill (HOTS)”. Tesis ini disusun
sebagai salah satu persyaratan meraih gelar Magister Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan IPA Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang.
Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk merealisasikan pembelajaran
IPA, yaitu pembelajaran yang bermuatan karakter dan mengembangkan
keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skill (HOTS).
Penelitian ini dapat diselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, peneliti menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-
tingginya kepada pihak-pihak yang telah membantu penyelesaian penelitian ini.
Ucapan terima kasih peneliti sampaikan pertama kali kepada para pembimbing:
Prof. Drs. Nathan Hindarto, Ph.D. (Pembimbing I) dan Dr. Masturi, M.Si.
(Pembimbing II).
Ucapan terima kasih peneliti sampaikan juga kepada semua pihak yang telah
membantu selama proses penyelesaian studi, di antaranya:
1. Direksi Program Pascasarjana Unnes, yang telah memberi kesempatan serta
arahan selama pendidikan, penelitian, dan penulisan tesis ini.
2. Ketua Program Studi dan Sekretaris Program Studi Pendidikan IPA Program
Pascasarjana Unnes yang telah memberikan kesempatan dan arahan dalam
penulisan tesis ini.
vii
3. Bapak dan Ibu Dosen Pascasarjana Unnes yang telah banyak memberikan
bimbingan dan ilmu kepada penulis selama menempuh pendidikan.
4. Kepala SMP N 2 Pecangaan yang telah memberikan ijin belajar dan ijin
penelitian kepada penulis.
5. Istriku terkasih, anak-anakku tersayang atas do’a, kesabaran, motivasi,
pengorbanan, dan keikhlasannya selama studi dan penyelesaian tesis ini. Hak-
hak kalian telah terabaikan.
6. Teman-teman guru dan karyawan SMP N 2 Pecangaan atas dukungannya.
7. Teman-teman mahasiswa Prodi IPA S2 angkatan 2013 atas segala bantuan
dan kebersamaannya.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa dalam tesis ini masih terdapat kekurangan, baik
isi maupun tulisan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun
dari semua pihak sangat peneliti harapkan. Semoga hasil penelitian ini bermanfaat
dan merupakan kontribusi bagi pengembangan ilmu pengetahuan.
Semarang, 25 November 2015
Paijan
viii
DAFTAR ISI
Halaman
PENGESAHAN KELULUSAN ............................ Error! Bookmark not defined.
PERNYATAAN KEASLIAN ............................... Error! Bookmark not defined.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................... iii
ABSTRAK ............................................................................................................. iv
ABSTRACT ............................................................................................................. v
PRAKATA ............................................................................................................. vi
DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................... Error! Bookmark not defined.
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... xiv
1.1 Latar Belakang Masalah..................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ........................................................................................... 7
1.3 Cakupan Masalah ............................................................................................... 8
1.4 Rumusan Masalah .............................................................................................. 8
1.5 Tujuan Penelitian ............................................................................................... 8
1.6 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ........................................................... 9