PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF UNTUK ...

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF

UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI

DI SMK BATIK 2 SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh:

ARI ISNAINI RAHMAH

K7411023

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2016

iii

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF

UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI

DI SMK BATIK 2 SURAKARTA

Oleh:

ARI ISNAINI RAHMAH

K7411023

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2016

vi

ABSTRAK

Ari Isnaini Rahmah. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF UNTUK

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA

PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK BATIK 2 SURAKARTA. Skripsi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari

2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar interaktif agar

dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran akuntansi di kelas

XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta.

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and

development) yang dilaksanakan di SMK Batik 2 Surakarta. Model pengembangan

yang digunakan adalah four-D model yang meliputi tahap pendefinisian (define), tahap

perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran

(dissemination). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa program keahlian

Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah

puposive sampling. Sampel penelitian berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data

yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik

analisis data yang digunakan adalah uji-t sampel berpasangan (paired sample t-test)

dengan taraf signifikansi 5%.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap uji coba terbatas terdapat

peningkatan yang signifikan mengenai kemandirian belajar siswa antara sebelum dan

sesudah menggunakan CD (Compact Disc) pembelajaran interaktif. Hal ini dapat

dilihat dari hasil uji-t sampel berpasangan (paired sample t-test) yang menunjukkan

bahwa terdapat peningkatan sebesar 11,250 dari 73,92 ke 85,17 dengan signifikansi

0,000 dan taraf kesalahan 5%. Pada tahap uji coba luas terdapat peningkatan

kemandirian belajar siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan CD (Compact

Disc) pembelajaran interaktif yang dapat dilihat dari hasil uji-t sampel berpasangan

(paired sample t-test) yang menunjukkan bahwa terdapat peningkatan sebesar 9,237

dari 72,13 ke 81,37 dengan signifikansi 0,000 dan taraf kesalahan 5%.

Simpulan penelitian ini adalah pengembangan bahan ajar interaktif dapat

meningkatkan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran akuntansi di kelas XI

Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta.

Kata kunci: bahan ajar interaktif, kemandirian belajar, pembelajaran berbasis

komputer

vii

ABSTRACT

Ari Isnaini Rahmah. DEVELOPMENT OF INTERACTIVE TEACHING

MATERIALS TO IMPROVE THE LEARNING INDEPENDENCE IN

ACCOUNTING LEARNING OF THE STUDENTS OF VOCATIONAL

HIGH SCHOOL BATIK 2 OF SURAKARTA. Skripsi: The Faculty of Teacher

Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, January 2016.

The objective of this research is to develop interactive teaching materials

to improve the learning independence in Accounting of the students in Grade XI

of Accounting Department of Vocational High School Batik 2 of Surakarta.

This research used the research and development (R&D) method. It was

conducted at Vocational High School Batik 2 of Surakarta. The research used the

four-D development model of Model which includes the following steps respectively:

defining, designing, developing, and disseminating. Its population was all of the

students of Accounting Expertise Program of Vocational High School Batik 2 of

Surakarta. The samples of research consisted of 38 students and were taken by

using the purposive sampling technique. The data of research were collected

through observation, in-depth interview, questionnaire, and documentation. The

data of research were analyzed by using the paired sample t-test at the significance

level of 5%.

The result of research shows that in the limited testing, there was a significant

improvement in the students’ learning independence prior to and following the use of

interactive learning CD (Compact Disc) as indicated by the result of the paired sample

t-test in which there was an increase of score as much as 11.250 from 73.92 to 85.17 at

the significance level of 0.000 and the error level of 5%. Furthermore, in the extended

testing, there was an improvement in the students’ learning independence prior to and

following the use of the interactive learning CD (Compact Disc) as pointed out by the

result of the paired sample t-test in which there was an increase of score as much as

9.237 from 72.13 to 81.37 at the significance level of 0.000 and the error level of 5%.

Thus, the development of interactive learning material can improve the

learning independence in Accounting of the students in Grade XI of Accounting

Department of Vocational High School Batik 2 of Surakarta.

Keywords: interactive learning material, learning independence, computer-based

learning

viii

MOTTO

“...Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu

dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.

Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan”

(QS. Al-Mujadilah: 11)

“Barang siapa yang menginginkan kehidupan dunia, maka ia harus memiliki ilmu,

dan barang siapa yang menginginkan kehidupan akhirat, maka itupun

harus dengan ilmu, dan barang siapa yang menginginkan keduanya,

maka itupun harus dengan ilmu”

(HR. Thabrani)

“Apabila salah seorang manusia meninggal dunia, maka terputuslah segala

amalannya kecuali tiga perkara; sedekah jariyah, ilmu yang bermanfaat baginya dan

anak shaleh yang selalu mendo’akannya”

(HR. Muslim)

“Barang siapa menempuh suatu jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah

akan memudahkan baginya jalan ke surga”

(HR. Muslim)

“You can teach a student a lesson for a day, but if you can teach him to learn by

creating curiosity, he will continue the learning process as long as he lives”

(Clay Patrick Bedford)

“Education is the most powerful weapon which you can use to change the world”

(Nelson Mandela)

ix

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

“Para guru yang tak pernah berhenti membangun negeri”

“Siswa-Siswi SMK Batik 2 Surakarta”

“Almamater”

x

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan

rahmat, nikmat, ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Sholawat serta salam semoga tetap

tercurahkan untuk junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah menjadi suri

tauladan kebaikan bagi kita semua. Alhamdulillah, dengan usaha dan perjuangan

penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Bahan Ajar

Interaktif untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa pada Pembelajaran

Akuntansi di SMK Batik 2 Surakarta”.

Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyarat untuk mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan,Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pada kesempatan ini, penulis ingin

menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus dan penghargaan setinggi-tingginya

kepada:

1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi, M. S selaku rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah memberikan kesempatan untuk mengembangkan ilmu.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk

mengadakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

3. Dr. Susilaningsih, M. Bus selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.

4. Jaryanto, S.Pd, M.Pd selaku penasihat akademik yang selalu memberikan

masukan dan bimbingan selama penulis menjadi mahasiswa di Program Studi

Pendidikan Akuntansi.

5. Dr. Sudiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang dengan bijaksana memberikan

bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

6. Dini Octoria, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing II yang dengan sabar memberikan

bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

7. Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd selaku validator instrumen yang telah memberikan

saran-saran yang bermanfaat untuk memperbaiki kualitas instrumen penelitian.

xi

8. Sohidin, SE., M.Si., Akt dan Budiarsi, S.Pd selaku validator ahli materi yang telah

memberikan saran-saran yang bermanfaat untuk memperbaiki kualitas produk

yang dihasilkan.

9. Dwi Maryono, S.Si., M.Kom dan Sri Sumaryati, S.Pd., M.Pd selaku validator ahli

media yang telah memberikan saran-saran yang bermanfaat untuk memperbaiki

kualitas produk yang dihasilkan.

10. Drs. Bambang Kandiawan selaku Kepala SMK Batik 2 Surakarta yang telah

memberikan ijin penelitian.

11. Siswa-Siswi SMK Batik 2 Surakarta yang telah bersedia dan berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.

12. Kedua orang tua, Bapak Kasirin dan Ibu Ratiyem yang dengan tulus ikhlas

mendo’akan, bekerja keras tanpa henti, memberikan semangat dan motivasi.

13. Adik Aji Budi Rinekso dan Ayu Ningtiyas Mitayani yang telah memberikan

inspirasi, do’a, dan semangat.

14. Teman-teman Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan

semangat dan dukungan dalam pelaksanaan penelitian.

15. Teman-teman dan adik-adik kos An-Nissa 2 yang telah memberikan semangat dan

motivasi dalam penyusunan skripsi.

16. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa

penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih memiliki banyak

kekurangan dan jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Oleh karena itu,

kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan guna memperbaiki

penulisan yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada

khususnya dan dunia pendidikan serta pembaca pada umumnya.

Surakarta, Januari 2016

Penulis,

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO.................................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ................................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xv

DAFTAR TABEL .......................................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................... 5

C. Pembatasan Masalah .............................................................................. 5

D. Rumusan Masalah .................................................................................. 5

E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 6

F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan

1. Pembelajaran Akuntansi

a. Pengertian Pembelajaran Akuntansi .......................................... 7

b. Tujuan Pembelajaran Akuntansi ................................................ 8

c. Proses Pembelajaran Akuntansi ................................................. 10

d. Komponen Pembelajaran Akuntansi ......................................... 12

xiii

2. Bahan Ajar Interaktif

a. Pengertian Bahan Ajar Interaktif ................................................ 16

b. Fungsi Bahan Ajar Interaktif ...................................................... 18

c. Komponen Bahan Ajar Interaktif ............................................... 21

d. Manfaat Bahan Ajar Interaktif .................................................... 27

3. Kemandirian Belajar

a. Pengertian Kemandirian Belajar................................................. 28

b. Faktor yang Memengaruhi Kemandirian Belajar ..................... 29

c. Manfaat Kemandirian Belajar .................................................... 31

d. Indikator Kemandirian Belajar ................................................... 32

4. Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................... 34

B. Kerangka Berpikir .................................................................................. 36

C. Hipotesis .................................................................................................. 39

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian .............................................................................. 40

2. Waktu Penelitian ............................................................................... 40

B. Rancangan/Desain Penelitian ................................................................ 41

C. Populasi dan Sampel .............................................................................. 42

D. Teknik Pengambilan Sampel ................................................................. 43

E. Pengumpulan Data ................................................................................. 43

F. Validasi Instrumen Penelitian ................................................................ 47

G. Analisis Data ........................................................................................... 48

H. Prosedur Penelitian ................................................................................. 52

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data

1. Tahap Pendefinisian (define) ............................................................ 58

2. Tahap Perancangan (design) ............................................................ 62

3. Tahap Pengembangan (develop) ...................................................... 67

4. Tahap Penyebaran (dissemination).................................................. 75

B. Pengujian Persyaratan Analisis ............................................................. 80

xiv

C. Pengujian Hipotesis ................................................................................ 83

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................... 84

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................................. 90

B. Implikasi .................................................................................................. 90

C. Saran ......................................................................................................... 92

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 93

LAMPIRAN .................................................................................................................... 97

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Kerangka Pemikiran Penelitian ........................................................................... 39

3.1. Skema Four-D Model .......................................................................................... 41

3.2. Prosedur Penelitian Pengembangan model 4-D (Four-D Model) ................... 57

4.1. Histogram Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sebelum

Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba

Terbatas ................................................................................................................... 71

4.2. Histogram Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sesudah


Terbatas ................................................................................................................... 74

4.3. Histogram Hasil Observasi Kemandirian Belajar Siswa Sebelum


Luas ......................................................................................................................... 75

4.4. Histogram Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sebelum


Luas ......................................................................................................................... 76

4.5. Histogram Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sesudah


Luas ......................................................................................................................... 79

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1. Jadwal Penelitian Pengembangan ....................................................................... 41

3.2. Kriteria Reliabilitas............................................................................................... 48

3.3. Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan Skala Lima .................. 50

3.4. Pedoman Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan Skala

Lima ....................................................................................................................... 50

4.1. Hasil Validasi CD Pembelajaran Interaktif olehAhli Materi ........................... 68

4.2. Hasil Validasi CD Pembelajaran Interaktif olehAhli Media ........................... 70

4.3. Hasil Observasi Kemandirian Belajar Siswa Selama Menggunakan

CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas ..................................... 72

4.4. Hasil Angket Respon Siswa terhadap CD Pembelajaran Interaktif

Tahap Uji CobaTerbatas ...................................................................................... 73

4.5. Hasil Observasi Kemandirian Belajar Siswa Selama Menggunakan

CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas ........................................... 77

4.6. Hasil Angket Respon Siswa terhadap CD Pembelajaran Interaktif

Tahap Uji Coba Luas .......................................................................................... 77

4.7. Hasil Uji Normalitas Data Kemandirian Belajar Siswa Sebelum

Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas ........... 80

4.8. Hasil Uji Normalitas Data Kemandirian Belajar Siswa Sesudah


4.9. Hasil Uji Normalitas Data Kemandirian Belajar Siswa Sebelum

Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas ................. 81

4.10. Hasil Uji Normalitas Data Kemandirian Belajar Siswa Sesudah


4.11 Hasil Uji-t Sampel Berpasangan Kemandirian Belajar Siswa Tahap

Uji Coba Terbatas ................................................................................................. 83

4.12. Hasil Uji-t Sampel Berpasangan Kemandirian Belajar Siswa Tahap

Uji Coba Luas ....................................................................................................... 83

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Pedoman Observasi Pra Penelitian ..................................................................... 98

2. Hasil Observasi Pra Penelitian ............................................................................ 99

3. Pedoman Wawancara Pra Penelitian dengan Guru .......................................... 101

4. Hasil Wawancara Pra Penelitian dengan Guru ................................................. 102

5. Pedoman Wawancara Pra Penelitian dengan Siswa ......................................... 104

6. Hasil Wawancara Pra Penelitian dengan Siswa ................................................ 105

7. Silabus Pembelajaran ........................................................................................... 107

8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................................. 110

9. Kisi-Kisi Soal Latihan dan Soal Evaluasi .......................................................... 178

10. Tampilan CD Pembelajaran Interaktif Hasil Pengembangan .......................... 180

11. Lembar Validasi Angket CD Pembelajaran Interaktif .................................... 183

12. Lembar Validasi Angket Respon Siswa ............................................................ 186

13. Lembar Validasi Angket Kemandirian Belajar Siswa ..................................... 189

14. Lembar Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..................................... 192

15. Lembar Angket CD Pembelajaran Interaktif .................................................... 196

16. Lembar Angket Respon Siswa ........................................................................... 202

17. Lembar Angket Kemandirian Belajar Siswa..................................................... 205

18. Hasil Uji Reliabilitas Angket CD Pembelajaran Interaktif ............................. 207

19. Hasil Uji Reliabilitas Angket Kemandirian Belajar Siswa .............................. 208

20. Dokumentasi Validasi CD Pembelajaran Interaktif oleh Ahli Materi ............ 209

21. Hasil Validasi CD Pembelajaran Interaktif oleh Ahli Materi .......................... 213

xviii

22. Dokumentasi Validasi CD Pembelajaran Interaktif oleh Ahli Media ............ 214

23. Hasil Validasi CD Pembelajaran Interaktif oleh Ahli Media .......................... 218

24. Dokumentasi Angket Kemandirian Belajar Siswa Sebelum Menggunakan

CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas .................................... 219

25. Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sebelum Menggunakan CD

Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas ........................................... 223

26. Hasil Observasi Kemandirian Belajar Siswa Selama Menggunakan


27. Dokumentasi Angket Respon Siswa Tahap Uji Coba Terbatas ...................... 226

28. Hasil Angket Respon Siswa Tahap Uji Coba Terbatas ................................... 232

29. Dokumentasi Angket Kemandirian Belajar Siswa Sesudah


30. Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sesudah Menggunakan CD

Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas ........................................... 237

31. Hasil Observasi Kemandirian Belajar Siswa Sebelum Menggunakan

CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas ........................................... 238

32. Dokumentasi Angket Kemandirian Belajar Siswa Sebelum


33. Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sebelum Menggunakan CD

Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas .................................................. 244

34. Hasil Observasi Kemandirian Belajar Siswa Selama Menggunakan CD


35. Dokumentasi Angket Respon Siswa Tahap Uji Coba Luas ............................ 252

36. Hasil Angket Respon Siswa Tahap Uji Coba Luas .......................................... 258

37. Dokumentasi Angket Kemandirian Belajar Siswa Sesudah


38. Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sesudah Menggunakan CD


xix

39. Hasil Uji Normalitas Kemandirian Belajar Siswa Sebelum Menggunakan


40. Hasil Uji Normalitas Kemandirian Belajar Siswa Sesudah Menggunakan


41. Hasil Uji Normalitas Kemandirian Belajar Siswa Sebelum Menggunakan

CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas .......................................... 268

42. Hasil Uji Normalitas Kemandirian Belajar Siswa Sesudah Menggunakan

CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas .......................................... 269

43. Hasil Uji-t Kemandirian Belajar Siswa Tahap Uji Coba Terbatas ................. 270

44. Hasil Uji-t Kemandirian Belajar Siswa Tahap Uji Coba Luas ........................ 270

45. Dokumentasi Penelitian ....................................................................................... 271

46. Surat Ijin Menyusun Skripsi................................................................................ 272

47. Surat Ijin Penelitian .............................................................................................. 273

48. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ................................................. 276

49. Log Book Penelitian Skripsi ................................................................................ 277

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF UNTUK ...

Documents