PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPS BERBASIS MULTIMEDIA …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/6021/7/T2_942012072_Judul.pdf · pengelolaan pembelajaran ips berbasis multimedia di sd

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPS

BERBASIS MULTIMEDIA

DI SD NEGERI BATURSARI 6 UPTD

DIKPORA KECAMATAN MRANGGEN

KABUPATEN DEMAK

Tesis

Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

ABDUL AZIS MUSLIM

NPM : 942012072

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA 2014

ffi PERPUSTAKAAN UN IyERstl'AsUNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

Jl. Diporegcro 52 - 5O Satatigr 5071 1

Jawa Tmgah. LxlonesiaTelp.0298 - 321212, Fu.0298 321433

Email: Iibrary@;&n.uJrsw.edu ; http:,/,/libnrl-ulau.edu

PERNYATAAN PERSETUJUAN AI$ES

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

A@9W ATIS rdt//iLt^iNama

NIM

Fakultas

Judul tugas akhir

, 94totzozz Ernail

- fl<t? Progran Studi : ?Vs iilAr,.sTcR tqArtA)€nP\ pcr{Dlpit/A^,

?eA6evoLhhN ?eat^0eLw?ags ^/wtL-il

MeotA

vl so Ne@€.\ qhtLtRsfipt 6 urrD v1v,?opA yeeagy|lonlil?A-N6@vri tl*Oo?aterrJ VCIVAV.

Dengan ini saya menyerahkan hak non-eksklusiJ* kepada Perpustakaan Universitas - Universitas Kristen SatyaW'acana untrrk menfmpiut, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini denganmsngtlcu pada ketentuan akses tugas akhir elektronik scbagai bsrikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):

tVl a" Saya mengryinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori PerpustakaanUniversitas,dan/atau portal GARUDA

f] b. Saya tidak msngijinkan karya tersebut ditmggah ke dalam aplika"si Repositori Perpustakaan Universitaqdarlatau portal GARUDA* +

Dernikian pemyataafl ini s;rya buat dengar sebaranya.

Sal*ig4 | tefreilOeR Ut7

S{e"{AODUU A2TS ,'ALI,,LIM

mu>lwabdula s ggmai.covl

?'-W,WW:;;uWiW{6 ;,;Wffi1$&iffFffia,.Wfitriqnlq :*re*hi.*Wnn|l i,$tr"j;{ ii Repositori Perpustakactn Universitas saat mingumptlkan hasil kar-ta nurel:a masih mimiliki hitii copyright atos kana teisebit- i

T'utkt tangan & nann terailg m{hssisw

Merrgetahui,

$r, Q-a.t"^bo, r s' $t'\"{rytono,tYU"

Tantla tangat & nand teratg penbi mbing I

F-LiB{81

Tanda tangm & mma r€rdtg pembiilbiilg l[

i

MOTTO

sesungguhnya

setelah Kesulitan

pasti ada Kemudahan

Persembahan:

Karya ini saya persembahkan untuk:

Istri tercinta

yang selalu memberikan dorongan

dalam menempuh studi

Anak-anakku tersayang

ii

iii

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPS BERBASIS

MULTIMEDIA DI SD NEGERI BATURSARI 6 UPTD DIKPORA KECAMATAN MRANGGEN

KABUPATEN DEMAK

ABSTRAK

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendes-kripsikan: (1) perencanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berbasis multimedia di SD Negeri Batursari 6 UPTD Dikpora Kec. Mranggen Kab. Demak.; (2) pelaksanaan pembe-lajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berbasis multimedia di SD Negeri Batursari 6 UPTD Dikpora Kec. Mranggen Kab. Demak. (3) evaluasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berbasis multi-media di SD Negeri Batursari 6 UPTD Dikpora Kec. Mranggen Kab. Demak. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan desain etnografi. Subjek utama penelitian adalah guru, kepala sekolah dan siswa. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Guru menyiapkan perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP, media pembelajar-an seperti , power point, TV, tape recorder, peta dan globe. Guru menyiapkan perangkat pembelajaran secara mandiri dan bantuan rekan guru. Guru menyiapkan perencanaan pembelajaran dengan multimedia agar pelaksanaan pembelajaran berlangsung secara efektif dan efisien, mempermudah pelaksanaan proses pembela-jaran di kelas; (2) Guru memulai pelaksanaan pembelajaran dengan memberikan deskripsi materi pembelajaran. Guru men-dorong siswa agar merespon materi pembelajaran. Guru menga-wali dengan menyampaikan pemahaman materi secara global dan secukupnya melalui power point dan juga alat peraga berupa peta dan globe yang telah disiapkan oleh guru. Guru memberikan materi pemahaman sebagai aspek kognitif. Guru menjadikan media sebagai alat pendukung pembelajaran IPS. Perlengkapan multimedia berupa alat peraga, globe, peta, dan komputer/LCD. (3) Evaluasi pembelajaran dilaksanakan pada akhir pembelajaran. Evaluasi dalam bentuk tertulis dan lisan. Keberhasilan evaluasi pembelajaran diukur dengan hasil belajar yang diperoleh siswa. Kriteria keberhasilan adalah jika nilai siswa berada di atas KKM 70.

Kata kunci: Pengelolaan pembelajaran, multimedia, Ilmu Penge-

tahuan Sosial.

iv

BASED MANAGEMENT OF MULTIMEDIA LEARNING

SOCIAL SCIENCES IN ELEMENTARY SCHOOL BATURSARI 6 UPTD DIKPORA MRANGGEN

DISTRICT OF DEMAK

ABSTRACT

The purpose of this study was to determine and describe: (1) the learning plan based multimedia Social Sciences in the Elementary School Batursari 6 UPTD Dikpora district. Mranggen Kab. Demak; (2) the implementation of learning-based multimedia Social Sciences in the Elementary School Batursari 6 UPTD Dikpora district. Mranggen Kab. Demak; (3) evaluation of learning multimedia-based Social Science in the Elementary School Batursari 6 UPTD Dikpora district. Mranggen Kab. Demak. The research is a qualitative ethnographic design. The main subject of study is the teachers, principals and students. Data analysis was performed with data collection, data reduction, data display and conclusion drawing or verification. Test the validity of the data using triangulation.

The results showed that (1) teachers prepare learning tools such as syllabi, lesson plans, instructional media such as , power point, TV, tape recorder, maps and globes . Teachers prepare their own learning tools and help fellow teachers. Teachers prepare plans for the implementation of learning with multimedia learning takes place effectively and efficiently, facilitate the implementation of the learning process in the classroom. (2) The teacher started the implementation of learning by providing a description of the learning materials. Teachers trigger students to respond to the learning material. Teachers begin by conveying understanding of the material globally and taste through power point and also aids in the form of maps and globes which have been prepared by the teacher. Teachers provide an understanding of matter as cognitive aspects. Teachers make the media as a tool to support social studies learning. Multimedia equipment such as props, globe, maps, and computer/LCD. (3) Evaluation of learning carried out at the end of learning. Evaluation in the form of written and oral. Evaluation of learning success is measured by student learning outcomes obtained. Success criteria is if the student scores are above KKM 70.

Keywords: Learning management, multimedia, Social Sciences.

v

KATA PENGANTAR

Jika ada rasa yang paling indah saat ini, adalah

rasa senang dan gembira karena dengan segala daya-

upaya, akhirnya penulisan tesis ini dapat terealisasi

dengan baik. Untuk itu semua pujian dan terima kasih

pantas penulis tujukan kepada Yang Maha Kuasa,

Tuhan yang telah menurunkan Rahmat dan Hidayah-

Nya, Tuhan yang telah membuka akal pikiran penulis,

yang menuntun serta membimbing penulis menuju

akhir dari kerja keras ini.

Penulisan tesis dengan judul, “Pengelolaan

Pembelajaran IPS Berbasis Multimedia di SD Negeri

Batursari 6 UPTD Dikpora Kecamatan Mranggen,

Kabupaten Demak ini dimaksudkan sebagai persyarat-

an untuk dapat meraih gelar Magister Pendidikan

(M.Pd) pada Program Studi Magister Manajemen

Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga.

Penulis berhadap kiranya karya penelitian ini

dapat bermanfaat bagi sidang pembaca.

Salatiga, Agustus 2014

Penulis

vi

UCAPAN TERIMA KASIH

Proses penulisan tesis ini telah banyak melibat-

kan berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku Ketua Program

Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga;

2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono M.Si, selaku

pembimbing yang telah bersedia meluangkan

waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan

bimbingan, petunjuk dan arahan yang sangat

berharga sehingga tesis ini dapat terselesaikan;

3. Prof. Daniel D. Kameo, M.A, Ph.D., selaku penguji

yang telah memberikan saran dan petunjuk dalam

penyusunan tesis ini;

4. Segenap dosen pascasarjana di UKSW yang telah

memberikan bantuannya dalam proses studi S2.

Semoga segala kebaikan dan ketulusan yang

diberikan mendapatkan limpahan rahmat dari Tuhan

Yang Maha Esa. Penulis menyadari penyusunan tesis

ini masih ada kekurangan, namun besar harapan

penulis tegur sapa dan saran sangat penulis harapkan

sehingga tesis ini dapat bermanfaat bagi yang memer-

lukannya. Amin.

vii

DAFTAR ISI

Halaman

MOTTO ....................................................................... i ABSTRAK ……………………………………………………….. iii ABSTRACT .................................................................. iv KATA PENGANTAR …………………………………………… v UCAPAN TERIMA KASIH ............................................. vi DAFTAR ISI ……………………………………………………. vii DAFTAR GAMBAR …………………………………………….. ix DAFTAR LAMPPIRAN ................................................... x

BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang Masalah ..................... 1 1.2 Perumusan Masalah ........................... 6 1.3 Tujuan Penelitian ............................... 6 1.4 Manfaat Penelitian .............................. 7 1.5 Sistematika Penulisan ........................ 8 BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 9

2.1 Kajian Teori ........................................ 9 2.2 Penelitian Relevan ............................... 27 2.3 Kerangka Pikir .................................... 29 BAB III : METODE PENELITIAN 31

3.1 Jenis Penelitian .................................. 31 3.2 Teknik Pengumpulan Data .................. 31 3.4 Teknik Analisis Data ........................... 32 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 35

4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ................. 35 4.2 Hasil Penelitian ................................... 37 4.2.1 Perencanaan Pembelajaran IPS

Berbasis Multimedia di SD Negeri Batursari 6 UPTD Dikpora Kecamatan Mranggen

Kabupaten Demak .....................

37

viii

4.2.2 Pelaksanaan Pembelajaran IPS

Berbasis Multimedia di SD Negeri Batursari 6 UPTD Dikpora Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak .....................

45 4.2.3 Evaluasi Pembelajaran IPS

Berbasis Multimedia di SD Negeri Batursari 6 UPTD Dikpora Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak .....................

55 4.3 Pembahasan ....................................... 60 4.3.1 Perencanaan Pembelajaran IPS

Berbasis Multimedia di SD Negeri Batursari 6 UPTD Dikpora Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak .....................

60 4.3.2 Pelaksanaan Pembelajaran IPS

Berbasis Multimedia di SD Negeri Batursari 6 UPTD Dikpora Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak .....................

65 4.3.3 Evaluasi Pembelajaran IPS

Berbasis Multimedia di SD Negeri Batursari 6 UPTD Dikpora Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak .....................

70 BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 73 5.1 Kesimpulan ........................................ 73 5.2 Saran ................................................. 74 DAFTAR PUSTAKA ...................................................... 75 LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................. 79

ix

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 : Kerangka Pikir Penelitian …………….. 29 Gambar 3.1 : Model Analisis Interaktif .................... 33

x

DAFTAR lAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 : Daftar Guru SD Negeri Batursari 6 Mranggen Demak Tahun 2013/2014..

79

Lampiran 2 : Silabus Pembelajaran …………………. 81 Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. 88 Lampiran 4 : Pedoman Wawancara …………………. 103

Lampiran 5 : Hasil Wawancara ……………………….. 109 Lampiran 6 : Foto Kegiatan Pembelajaran IPS

Berbasis Multimedia ……………………

117