PENGARUH TINGKAT SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 COLOMADU TAHUN 2015/2016 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Oleh: HANAN FUADY A 410 120 144 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016 i
15
Embed
PENGARUH TINGKAT SOSIAL EKONOMI KELUARGA ...eprints.ums.ac.id/47831/2/HALAMAN DEPAN.pdfPENGARUH TINGKAT SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGARUH TINGKAT SOSIAL EKONOMI KELUARGA
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
COLOMADU TAHUN 2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
HANAN FUADY
A 410 120 144
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
HALAMAN PENGESAHAN
iii
iii
iv
v
MOTTO
“...... Bersabarlah kamu dan kuatkanlah kesabaranmu dan tetaplah bersiap-siaga
dan bertakwalah kepada Allah agar kamu beruntung ”.
[QS. Ali-„Imron : 200]
“......Barang siapa menghendaki kehidupan dunia dan akherat maka wajib baginya
memiliki ilmu”.
[HR. Turmudzi]
“Sesungguhnya orang-orang mukmin yang sebenarnya adalah mereka yang
beriman kepada Allah dan Rosul-Nya, kemudian mereka tidak ragu-ragu
dan mereka berjihad dengan harta dan jiwanya di jalan Allah.
Mereka itulah orang-orang yang benar”.
[QS. Al-Hujurat : 15]
“Jika hidup sekeras batu, maka jangan menyerah dan berusahalah, karena
batu sekeras apapun bisa melapuk”.
[Penulis]
vi
PERSEMBAHAN
Alhamduliillah, syukurku persembahkan kepada Allah Swt.
Shalawat dan salam semoga Allah curahkankepada Nabi Muhammad Saw.,
beserta keluarga dan para sahabatnya.
Dengan penuh kasih, cinta dan doa
goresan kata-kata sederhana ini teruntuk:
Bapak & Ibu
Yang telah memberi semangat, dorongan dan doanya
kepada ananda, hingga ke jenjang ini.
Motivasi, air keringat dan kasih sayangmu
menjadikan ananda untuk selalu berusaha
menjadi anak kebanggaanmu.
Orang-orang Tersayang
Ayum, Amin, Si Mbah, Bapak – Ibu Kos
yang selalu menghiburku dikala kejenuhan datang
dan selalu menjadi motivasi ananda
untuk selalu berusaha membahagiakan mereka.
Keluarga Besar dan Sahabat-sahabatku
Kelaurga Bem Fkip Ums 2015, Kelaurga Ikadi, Anak Kos
Dan Semuanya yang tidak bisa disebutkan satu persatu
Terima kasih atas segala bantuan, dukungan, hiburan dan semangat yang
telah diberikan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi yang berjudul “KOMPARASI HASIL BELAJAR
MATEMATIKA DITINJAU DARI TINGKAT SOSIAL EKONOMI
KELUARGA DAN MOTIVASI SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP
SMP NEGERI 1 COLOMADU”.
Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,
penulis tidak akan mampu melaksanakan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada
kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Sutama, M. Pd., selaku dosen pembimping yang telah berkenan
meluangkan waktunya dalam membimbing dan memberikan pengarahan,
ilmu,sertanasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan
skripsi ini.
2. Bapak Drs. Sumardi, M.Pd. selaku Kaprodi Pendidikan Matematika yang
telah memberikan nasehat dan persetujuan atas penyelesaian skripsi ini.
3. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si., selaku pembimbing akademik yang
telah membimbing, mengarahkan dan member nasehat.
4. Drs. Ariyanto, M.Pd., selaku Pengujiyang telah meluangkan waktunya
untuk menguji dan mengarahkandalampenyelesaianskripsiini.
5. Drs. Slamet H.W, M.Pd.,selaku Penguji yang telah meluangkan waktunya
untuk menguji dan mengarahkan dalam penyelesaianskripsi ini.
6. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberi motivasi, doa dan dukungan
moril maupun materil.
7. Adik dan Pacar saya tersayang yang selalu memotivasi untuk selalu
berusaha yang terbaik.
viii
8. Seluruh teman-teman seperjuangan mahasiswa Program Studi Pendidikan
Matematika FKIP UMS angkatan 2012 yang telah memberi dukungan dan
bantuan dalam penelitian ini.
9. Sahabat-sahabatku dan semua pihak yang turut membantu demi kelancaran
penyusunan skripsi ini.
10. Seluruh sahabat saya dari Ikatan Keluarga Alumni Darul Ihsan
Muhammadiyah Sragen yang sudah jauh-jauh hari telah menyediakan
lowongan pekerjaan buat saya.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun penulis
dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Semoga
ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan
akhirat.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 31 Oktober 2016
Penulis
HANAN FUADY
A 410 120 144
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiii
ABSTRAK .......................................................................................................... xiv
ABSTRACT ........................................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakang........................................................................ 1
B. IdentifikasiMasalah ............................................................... 3
C. PembatasanMasalah .............................................................. 4
D. PerumusanMasalah ................................................................ 4
E. TujuanPenelitian .................................................................... 4
F. ManfaatPenelitian .................................................................. 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ........................................................................... 6
1. Hasil Belajar Matematika ............................................... 6
a. Hasil Belajar ............................................................. 6
b. Matematika ............................................................... 6
2. Sosial Ekonomi Keluarga ............................................... 7
a. Pengertian Tingkat Sosial Ekonomi Keluarga .......... 7
b. Faktor yang Mempengaruhi Tingkat Sosial
Ekonomi Keluarga .................................................... 8
x
3. Motivasi Belajar ............................................................ 11
a. Pengertian Motivasi Belajar ..................................... 11
b. Indikator Tingkat Motivasi Belajar Siswa ................ 11
c. Peran Motivasi dalam Kegiatan Pembelajaran ......... 12
d. Klasifikasi Motivasi Belajar ..................................... 11
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ....................................... 13
C. Kerangka Berfikir .................................................................. 14
1. Hubungan Tingkat Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap
Hasil Belajar Matematika ................................................ 14
2. Hubungan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil
Belajar Matematika ......................................................... 14
3. Hubungan Tingkat Sosial Ekonomi Keluarga dan
Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar
Matematika ...................................................................... 15
D. Hipotesis ................................................................................ 16
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................... 17
B. Tempat dan Waktu Penelitia ................................................. 17
1. Tempat Penelitian ............................................................ 17
2. Waktu Penelitian ............................................................. 18
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ........................................... 18
1. Populasi ........................................................................... 18
2. Sampel ............................................................................. 19