PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII SMP TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi Disusun Oleh : DEWI ANJANI A 420 102 005 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
14
Embed
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA …eprints.ums.ac.id/30118/1/Halaman_Depan.pdfBASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA
PELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
KELAS VIII SMP TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA SEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Disusun Oleh :
DEWI ANJANI
A 420 102 005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan dan hanya kepada
Tuhanmulah engkau berharap”
(Q.S Asy-Syarh : 5 dan 8)
“Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin dan hari esok adalah harapan”
(Darwis Tere Liye)
“Jadilah orang yang bersyukur atas karunia yang senantiasa diberikan”
(Darwis Tere Liye)
“Selalu ingat pada kedua orang tua dalam melakukan hal apapun”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang telah
memberikan rahmat, hidayah, dan taufik-Nya sehingga tulisan ini dapat terselesaikan
dengan baik, maka tulisan ini akan saya persembahkan kepada :
1. Orang tua ku Bapak Drs. H. Dwiono, M.Pd dan Ibu Hj. Siti Maesyaroh, BA atas
kasih sayang yang telah Bapak dan Ibu berikan selama ini serta do’a yang tiada
hentinya mengiringi setiap langkahku. Bapak dan Ibu selalu menjadi motivasi dan
penyemangat dalam setiap langkahku. Terimakasih atas segala yang telah Bapak
dan Ibu berikan kepadaku. Semoga ALLAH mengabulkan do’a dan segala harapan
Bapak dan Ibu kepada ku.
2. Kakak ku Safety Maghfiroh, S.Si, ME dan Gangsar Parikesit, S.Sos atas kasih
sayang yang telah kalian berikan kepadaku. Terimakasih atas motivasi dan
semangat yang selalu kalian berikan dalam setiap langkahku. Kalian selalu
menjadi inspirasi dan penyemangat dalam setiap langkahku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi yang berjudul “PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM
BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI
TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII SMP
TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN
2013/2014” sesuai dengan waktu yang telah direncanakan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat sarjana (S-1) Program Studi Pendidikan Biologi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa
tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak yang terkait, maka skripsi ini tidak akan
berhasil. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan
terima kasih kepada:
1. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku Dosen Pembimbing yang telah berkenan
meluangkan waktunya dalam membimbing dan mengarahkan sehingga penulis
mampu menyusun dan menyelesaikan skripsi ini.
2. Ibu Triastuti Rahayu, M.Si, selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah
membimbing dan memberikan nasehat.
3. Bapak Drs. Bandung Gunadi, selaku Kepala Sekolah SMP Ta’mirul Islam
Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di sekolah
tersebut.
viii
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv
MOTTO ....................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................. vii
DAFTAR ISI ................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii
ABSTRAK .................................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Pembatasan Masalah.................................................................... 4
C. Perumusan Masalah ..................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5
E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka ............................................................................ 6