PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP DISIPLIN …

i

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA

TERHADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA

DI MI MA’ARIF 1 MUNGGUNG PULUNG PONOROGO

Diajukan

Kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Oleh:

Sarwini

NIM: 17150314

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2021

ii

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA

TERHADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA

DI MI MA’ARIF 1 MUNGGUNG PULUNG PONOROGO

SKRIPSI

Diajukan

Kepada Fakultas Agama Islam


Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Pada Program Studi (S-1) Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Oleh:

Sarwini

NIM: 17150314

Pembimbing:

1. Dr. H.Nurul Iman, Lc.M.H.I

2. Sigit Dwi Laksana, M.Pd.I

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)



2021

iii


FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl. Budi Utomo No. 10 Ponorogo 63471 Jawa Timur Indonesia

Telp (0352) 481124, Fax. (0352) 461796, e-mail :[email protected] Website

:www.umpo.ac.id Akreditasi Institusi B oleh BAN-PT

(SK Nomor : 77/SK/BAN-PT/Ak-PPJ/PT/IV/2020)

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di dalam sidang Ujian Munaqasyah Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo pada:

Hari : Rabu

Tanggal : 04 Agustus 2021

Dan sidang telah menerima sebagai pelengkap tugas dan salah satu syarat

Ujian Akhir Program Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan (S.Pd.) pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Ponorogo.

Maka dengan ini kami syahkan hasil sidang Ujian Munaqasyah di atas.

Ponorogo, …………….

Dekan,

Ayok Ariyanto, M.Pd.I

NIDN. 072605 88 01

Sidang Ujian Munaqasyah:

1. Penguji I : Dr. NURAINI, M.Pd.I

(…….………………………)

iv






NOTA PERSETUJUAN MUNAQOSYAH

Hal: Persetujuan Munaqasyah

Kepada Yth. Dekan Fakultas Agama Islam


di_

Ponorogo

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakaatuh.

Setelah secara cermat kami baca/teliti kembali, dan telah diadakan

perbaikan/penyempurnaan sesuai arahan kami, maka kami berpendapat bahwa:

Skripsi saudari:

Nama : Sarwini

NIM : 17150314

Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Judul Skripsi : Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Disiplin

Belajar Siswa di MI MA’ARIF 1 MUNGGUNG

PULUNG PONOROGO

Telah memenuhi syarat untuk diajukan dalam sidang Ujian Munaqasyah Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammdiyah Ponorogo. Untuk Kali ini kami

mengharapkan agar dapat segera dimunaqasyahkan.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi wabarakaatuh.

Ponorogo, H

M

Pembimbing I, Pembimbing II,

Dr. Nurul Iman, M.H.I Sigit Dwi Laksana, M.Pd.

NIDN.0704027201 NIDN. 0710018901

v






BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI

1. Nama Mahasiswa : Sarwini

2. NIM : 17150314

3. Fakultas : Fakultas Agama Islam

4. Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

5. Judul Skripsi : Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Disiplin

Belajar Siswa dI MI MA’ARIF 1 MUNGGUNG

PULUNG PONOROGO

6. Tahun : 2021

7. Pembimbing I : Dr. Nurul Iman, M.H.I

8. Pembimbing II : Sigit Dwi Laksana, M.Pd.I

9. Daftar Konsultasi :

10. Tanggal selesai Penulisan Skripsi: Juli 2021

11. Tanggal selesai Bimbingan: Juli 2021

Ponorogo: 08 Juli 2021

Pembimbing I Pembimbing II

Dr.Nurul Iman, M.H.I Sigit Dwi Laksana, M.Pd.I

NIDN. 0704027201 NIDN. 0710018901

vi

Jl. Budi Utomo No. 10 Ponorogo 63471 Jawa Timur Indonesia Telp (0352) 481124, Fax. (0352) 461796, e-mail :[email protected] Website



BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI

Nama Mahasiswa : Sarwini

NIM : 17150314




PULUNG PONOROGO

Tahun : 2021

Pembimbing I : Dr.H. Nurul iman, Lc.M.H.I



vii






NOTA PERBAIKAN SKRIPSI

Hal: Perbaikan Skripsi

Kepada:

Yth. Dekan Fakultas Agama Islam


di _

Ponorogo

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh

Setelah kami baca dan teliti kembali naskah Skripsi Saudara:

Nama : Sarwini

NIM : 17150314




PULUNG PONOROGO

Telah diperbaiki dan disempurnakan sesuai dengan arahan penguji pada sidang

Munaqasyah yang dilaksanakan pada tanggal…….

Dengan demikian, kami harap agar segera disyahkan sebagaimana mestinya.

Demikian, atas perhatian Bapak, kami sampaikan terima kasih.

viii






SURAT PERNYATAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Sarwini

NIM : 17150314


Menyatakan bahwa “Skripsi” yang saya buat untuk memenuhi persyaratan

kelulusan pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammdiyah Ponorogo, dengan judul:

“Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Disiplin Belajar Siswa dI MI

Ma’arif 1 Munggung Pulung Ponorogo’’

Adalah hasil karya saya sendiri, bukan “duplikasi” karya orang lain, selanjutnya

apabila dikemudian hari ada “klaim” dari pihak lain, bukan menjadi tanggung

jawab Dosen Pembimbing dan atau Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammdiyah Ponorogo, tetapi menjadi tanggung jawab saya sendiri.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan tanpa

paksaan dari siapapun.

ix

MOTTO

“APABILA KITA BERSUNGGUH-SUNGGUH DALAM SUATU HAL

MAKA KITA AKAN MENDAPATKANNYA”

x

HALAMAN PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirot Alloh Subhanahu Wata’ala, yang telah

melimpahkan rohmat, taufik dan hidayah serta ma’unah Nya kepada kita semua.

Semua nikmat-nikmat yang telah diberikan kepada makhluknya yang tak

terhingga banyaknya. Untuk itu ucapan puji syukur Alhamdulillahi Robbil

‘Alamiin adalah hal yang sepantasnya kita lakukan. Semoga kita dimasukkan ke

golongannya orang-orang yang muttaqin .

Sholawat beserta salam semoga tetap terlimpahkan kepada

junjungan kita Nabi besar Muhammad Shollallohu ‘Alaihi Wasalllam, yang

telah membimbing umatnya dari jaman jahiliyah menuju jaman Islamiyah.

Dengan membaca sholawat dan mengikuti ajarannya, semoga kita diakui

umatnya dan mendapatkan sayafaatnya kelak pada yaumul qiyamah, Amiin...

amin..amin...ya Robbal ‘Alamiin.

Alhamdulillah pada hari ini, Rabu 22 Juli 2021 skripsi ini telah

selesai untuk itu tentunya tidak bisa sendiri dalam menyelesaikannya. Ucapan

terimaksih kepada orang-orang yang terkasih yaitu mereka yang membantu

dalam menyelesaikan skripsi tersebut, diantaranya adalah:

1. Bapak Dr. Nurul Iman, M.H.I dan Bapak Sigit Dwi Laksana M.Pd.I

Sebagai dosen pembimbing yang telah sabar dan mengarahkan dengan

tulus iklas meluangkan waktunya.

2. Ibu Lilis Sumaryanti M.Pd. Selaku kepala Pragram Studi PGMI

dan Bapak Dr. Happy Susanto, M.A Selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Ponorogo, dan semua dosen yang telah mengajar dari

xi

semestar 1 hingga semestaer 8 semoga ilmu yang peneliti dapatkan

bermanfaat dan menjadi amal jariyah bagi mereka.

3. Bapak Muhammad Faizin Alhafidz sebagai suami tercinta yang

telah sabar dan menyemangati dan pengorbanannya kepada peneliti

yang begitu besar hingga skripsi ini bisa selesai.

4. Orang tuaku ibu Suginah dan almarhum bapak Sarkum, bapak

Sanimun dan ibu Katun atas do’a dan restu beliau semua berjalan

dengan baik.

5. Anak-anakku Mariatul Qibtiah, Masna Roudhotul Jannah dan Adip

Zainul Arifin sebagai penyemangat hidup lebih baik.

6. Sahabat dan teman-temanku yang terkasih yang selalu

menyemangati dan membantu dalam menyelesaikan skripsi yaitu bu

Khusnatin, bu Iraning dan bu Asfuriyah, Semoga tetap menjadi sahabat

selamanya.

7. Lembaga Madrasah Al-Muhyiddin semoga ilmu yang saya

dapatkan bermanfaat bagi kemajuan lembaga.

xii

ABSTRAK

Sarwini. 2021. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Disiplin Belajar Siswa

di MI Ma’arif I Munggung Pulung Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan

Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Pembimbing 1

Dr. H. Nurul Iman. Lc. M. H.I, Pembimbing II Sigit Dwi Laksana, M.Pd.I

Kata kunci: Pola Asuh Orang Tua dan Disiplin Belajar.

Keluarga adalah sarana pendidikan yang sangat penting bagi pendidikan

anak. Maka dari itu pola asuh dan pendidikan begitu menentukan karakteristik

yang baik bagi anak yang nantinya dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-

hari di masa kini dan masa depan. Hal tersebut dapat dimulai dari kedisiplinan

anak dalam mengatur dan menata hidupnya. Peran orang tua dalam keluarga

sangat diperlukan untuk mengatur anaknya terutama dalam disiplin belajar. Pola

asuh orang tua yang diterapkan dengan baik akan memberi semangat belajar

dengan giat.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui bagaimana pola asuh

orang tua terhadap disiplin belajar siswa di MI Ma’arif I Munggung Kecamatan

Pulung Kabupaten Ponorogo Tahun ajaran 2020/2021. 2) Untuk mengetahui

sejauh mana pengaruh pola asuh orang tua terhadap disiplin belajar siswa di MI

Ma’arif 1Munggung Kecamatan Pulung Kabupaten Ponorogo tahun ajaran

2020/2021

Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptip kuantitatif.

Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas 5 MI Ma’arif 1 Munggung yang

berjumlah 25 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 25 siswa. Teknis

analisis data menggunakan sampel romdom sampling. Pengumpulan data

menggunakan angket dan observasi.

Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pola asuh orang tua di MI

Ma’arif I Munggung terdapat signifikan variabel yang diteliti adalah X (Pola Asuh

Orang Tua) dan variabel Y (Disiplin Belajar). Hasil penelitian membuktikan

bahwa berdasarkan tabel ANOVA hasil analisis yang dilakukan peneliti pada

tabel ANOVA diperoleh nilai Fhitung sebesar 137, 324dan nilai Ftabel 0,514 dengan

signifikan ᾳ = 0,05 hasil pengujian ini menunjukkan 0,000˂ 0,05 maka keputusan

yang dapat diambil adalah Ho ditolak dan hipotesis penelitian diterima. Dengan

demikian hipotesis kerja menyatakan bahwa adanya pengaruh yang positif

pengaruh pola asuh terhadap disiplin belajar siswa diterima, dan teruji secara

signifikan.

xiii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Alloh SWT yang senantiasa memberikan rohmat,

taufik dan hidayah- Nya kepada kita semua. Sholawat beserta salam semoga

terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah menuntun

umatnya dari jaman jahiliyah menuju jaman Islamiyah, semoga dengan sholawat

dan itba’ kepadanya kita diakui sebagi umatnya dan mendapatkan syafaatnya di

hari kiamat nanti. Alahamdulillah dengan izin Alloh SWT proposal skripsi ini

dapat selesai dengan judul’’ Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Disiplin

Belajar Siswa di MI Ma’arif 1 Munggung Pulung Ponorogo, bisa selesai meski

mungkin masih banyak kekurangannya..

Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini ada banyak

kendala, Namun berkat bantuan dan kerjasama dari berbagai pihak dan berkah

dari Alloh SWT. Ucapan terimakasih juga kepada pembimbing skripsi yang telah

sabar dan mengarahkan dengan tulus ikhlas dengan meluangkan wktunya, tenaga

serta pikirannya. Yaitu penghargaan kepada bapak Dr Nurul, Lc dan bapak Sigit

Dwi Laksana, M.Pd sebagai pembimbing. Ucapan terimakasih juga kami haturkan

kepada :

1. Dr. Happy Susanto, M.A selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Ponorogo.

2. Ayok Ariyanto, M. Pd selaku Dekan Fakustas Agam Islam.

3. Lilis Sumaryanti, M. Pd selaku Kepala Program Studi Fakultas

Agama Islam.

xiv

4. Teman-teman sekelompok bimbingan yang selalu saling

menyemangati

5. Suami tercinta Muhammad Faizin Al Hafidz yang selalu

memberikan semangat, dan sabar serta pengorbananya yang diberikan,

sehingga skripsi ini bisa selesai.

6. Orang tua yang selalu mendoakan dan penuh kasih sayang

sehingga terwujud apa yang diharapkan.

7. Anak-anakku Mariatul Qibtiah, Masna Roudhotul Jannah dan Adip

Zainul Arifin yang sebagai penyemangat untuk hidup lebih baik.

8. Seluruh pihak yang terkait dalam proses penyusunan skripsi yang

tidak bisa disebutkan satu persatu namanya.

Sungguh begitu berarti pengalaman dan pelajaran dalam proses menulis

skripsi ini hingga akhirnya bisa selesai meskipun masih banyak kekuranngannya,

semoga dengan menyadari kekurangan ini membuat penulis lebih rajin lagi untuk

mencari ilmu dari berbagai pengalaman yang bermanfaat. Kekurangan dalam

penyusunan skripsi ini kritik dan saran sangat diharapkan dari berbagai pihak.

Harapan penulis dari skripsi ini semoga bermanfaat kususnya bagi penulis sendiri

umumnya bagi semua masyarakat.

xv

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL............................................................................................ i

HALAMAN JUDUL............................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQOSYAH .................................................iv

HALAMAN BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI.......................................v

HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI................................................................. viii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN.......................................................... ix

HALAMAN MOTTO............................................................................................. x

HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................. xi

HALAMAN ABSTRAK..................................................................................... xiii

KATA PENGANTAR......................................................................................... xiv

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xviii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xix

PEDOMAN TRANSLITERASI .......................................................................... xx

BAB I: PENDAHULUAN

A . Latar Belakang..................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah............................................................................ 14

C. Pembatasan Masalah............................................................................ 14

D . Rumusan Masalah .............................................................................. 15

E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 15

xvi

F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 15

G. Penegasan Istilah ............................................................................... 17

H. Sistematika Pembahasan ................................................................... 21

BAB II: LANDASAN TEORI

A. Penelitian Terdahulu ........................................................................... 22

B. Landasan Teori ................................................................................... 29

BAB III: METODE PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian ........................................................................ 45

B. Populasi dan Sampel ......................................................................... 45

C. Instrumen penelitian .......................................................................... 47

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 49

E. Teknik Analisi Data ........................................................................... 50

F. Uji Hipotesis ...................................................................................... 54

G. Deskriptik Kuantitatif ........................................................................ 55

H. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................. 56

BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMABAHSAN

A. Temuan Umun Lokasi Penelitian ...................................................... 58

B. Deskriptik Data .................................................................................. 65

C. Analisis Data (Pengujian Data) ......................................................... 66

BAB V: PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................

75

B. Saran. .................................................................................................

76

xvii

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

SURAT IZIN PENELITIAN

SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN

RIWAYAT HIDUP

xviii

DAFTAR TABEL

Nomor

Tabel Tabel Halaman

3.I Jumlah siswa kelas V di MI Ma’arif 1 Munggung 48

3.2 Rekapitulasi uji validitas pola asuh siswa MI Ma’arif

1 Munggung 53

3.3 Rekapitulasi uji validitas disiplin siswa MI Ma’arif

1Munggung 54

4.1 Data seluruh siswa MI Ma’arif 1 Munggung 56

4.2 Data guru dan staf MI Ma’arif 1 Munggung 57

4.3 Sarana dan prasarana MI Ma’arif 1 Munggung 57

4.4 Informasi sarana dan prasarana MI Ma’arif 1

Munggung 63

4. 5 Uji Normalitas 65

4.6 Uji Linieritas 66

4.7 Uji Reabilitas Pola Asuh 67

4.8 Uji Reabilitas Disiplim 68

4.9 Regresi Linier Sederhana 70

xix

DAFTAR LAMPIRAN

A. Lampiran 1 : Daftar Nama Siswa Kelas V

B. Lampiran 2 : Angket Pengaruh Orang Tua

C. Lampiran 3 : Uji Angket Pola Asuh

D. Lampiran 4 : Uji Angket Disiplin Belajar

E. Lampiran 5 : Uji Normalitas

F. Lampiran 6 : Uji Linieritas

G. Lampiran 7 : Uji Reabilitas Pola Asuh

H. Lampiran 8 : Uji Rebilitas Disiplin Belajar

I. Lampiran 9 : Uji Hipotesis Regresi Sederhana

J. Lampiran 10 : Dokumentasi

xx

PEDOMAN TRANSLITERASI

1. Pedoman transliterasi Arab-Indonesia yang digunakan dalam penulisan

skripsi ini adalah sistem Instutite of Islamic Studies, Mc Gill Universty,

yaitu sebagai berikut:

q = ق z = ز a = ء

k = ك s = س b = ب

l = ل sy = ش t = ت

m = م sh = ص ts = ث

n = ن dl = ض j = ج

w = و th= ط h = ح

h = ه dz= ظ kh = خ

y= ي a‘ = ع d = د

gh = غ dh = ذ

f = ف r = ر

2. Tak marbuthoh tidak ditampakkan kecuali dalam susunan idhofah huruf

tersebut ditulis t. Misalnya:

1. – فطنة fathonah فطنة النبى fathonatunNabi

2. Diftong dan konsonan rangkap

ai = ايَ ii = اِي uu= اوٌ au = اوَ

3. Konsonan rangkap ditulis rangkap, kecuali huruf a yang didahului

dhummah dan ya’ yang didahului harokat kasroh seperti di atas

4. Bacaan panjang

uu = او ii = اي ā = ا

al-sy = الش wal = وال al = ال

5. Kata sandang

’wa’l= وال al’sh= الش ’al = ال

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP DISIPLIN …

Documents