i PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DI MI SUDIRMAN MUNGGUR SKRIPSI Untu Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: ABDUL MALIK NIM. A 510100240 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2016/2017
16
Embed
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN PEMANFAATAN …eprints.ums.ac.id/52329/12/HALAMAN DEPAN.pdf · 2017-04-29 · i PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN PEMANFAATAN
SUMBER BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR
SISWA KELAS V DI MI SUDIRMAN MUNGGUR
SKRIPSI
Untu Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ABDUL MALIK
NIM. A 510100240
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2016/2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
Semua penyakit ada obatnya, semua masalah ada solusinya, air akan selalu
menemukan jalanya jangan menyerah karena Allah bersama kita.
(Abdul Malik)
“Berangkat dengan penuh keyakinan, berjalan dengan penuh keiklasan, istiqomah
dalam menghadapi coba’an.
(K.H. Muh. Muhammad Zainudin Abdul Majid)
“Guru besar adalah pengalaman, keberanian terbesar adalah kesabaran, kesalahan
terbesar adalah putus asa, do’a terbesar adalah takut, kebagaan terbesar adalah
kepercayaan, pemberian terbesar adalah partisipasi, modal terbesar adalah percaya
diri, rahasia terbesar adalah kematian”
(Ali bin Abi Thalib)
vi
PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dan barokah dar Allah SWT, segala usaha beserta
doa dengan rasa bangga kupersembahkan karyaku ini untuk :
1. Kedua orang tuaku, teimakasih atas segala do’a dan motivasi, kesabaran
dalam mendidik membimbing serta membesarkanku, semua yang telah
engkau berikan tak kan bisa terganti sampai kapanpun, semoga Allah
senantiasa menyayangimu sebagaimana engkau menyayangku waktu
kecil.
2. Kedua adikku, Muhammad Faishal dan Rizka Nur Faizah yang menjadi
penyemangat bagiku, terimakasih dik.
3. Keluarga besar serta kerabatku, terimakasih atas motivasi dan doa kalian
semua.
4. Teman- temanku satu angkatan kelas D PGSD 2010, yang tidak bisa saya
sebutkan satu persatu, terima kasih atas segala bantuan motivasi dan
doa’nya, saya sangat bahagia memiliki kalian semua.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN
PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP MOTIVASI
BELAJAR SISWA KELAS V DI MI SUDIRMAN MUNGGUR”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat untuk memperoleh gelar strata
(S-1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis tidak akan berhasil menyelesaikan skripsi ini tanpa ada bimbingan
dan bantuan dari semua pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini saya
menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, M.Pd selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah menyetujui permohonan
skripsi ini dengan baik.
3. Dra. Hj. Sri Hartini, M.Pd, selaku Pembimbing yang telah banyak
memberikan petunjuk, bimbingan, dan dorongan sampai selesainya
penulisan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan berbagai
pengetahuan dan menunjang penulisan skripsi ini.
5. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini
viii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan. untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini
dapat digunakan bagi pengembangan ilmu pada pendidikan dasar dan bermanfaat
bagi pembaca.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 13 April 2017
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii
PERNYATAAN ............................................................................................ iv
MOTTO ........................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................. vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
ABSTRAK .................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ................................................................... 6
D. Perumusan Masalah .................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6
F. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6
BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN ............ 8
A. Landasan Teori ............................................................................ 8
1. Motivasi Belajar .................................................................... 8
a. Pengertian Motivasi Belajar ............................................. 8
b. Fungsi Motivasi Belajar ................................................... 9
c. Indikator Motivasi Belajar ............................................... 10
2. Pemanfaatan Sumber Belajar ................................................ 10
a. Pengertian Sumber Belajar ............................................. 10
b. Klasifikasi Sumber Belajar ............................................. 12
c. Fungsi Sumber Belajar .................................................... 15
x
3. Pola Asuh Orang Tua ............................................................ 16
a. Pengertian Pola Asuh Orang Tua ..................................... 16
b. Bentuk Pola Asuh Orang Tua .......................................... 17
c. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pola Asuh .............. 22
B. Penelitian yang Relevan .............................................................. 23
C. Kerangka Penelitian .................................................................... 24
D. Hipotesis ..................................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 27
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 27
B. Populasi, Sempel dan Sampling ................................................... 27
C. Variabel Penelitian ....................................................................... 27
D. Indikator Penelitian ...................................................................... 28
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 29
F. Teknik Pengujian Instrumen ........................................................ 29
G. Uji Prasasat Analisis .................................................................... 31
H. Teknik Analisis Data .................................................................... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 37
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .................................................. 37
1. Profil Sekolah MI Sudirman Munggur ........................................ 37
2. Visi Dan Misi Sekolah ................................................................. 38
3. Kondisi Peserta Didik Dan Guru ................................................ 39
4. Kegiatan Belajar Dan Ekstra Kurikuler ...................................... 43
B. Pengujian Instrumen Penelitian.......................................................... 43