PENGARUH PERSEP GURU DAN KEDISI BELAJAR MAT MUHAMMAD Unt G Pr FAKULTA UNIVERS i PSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN M IPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP P TA PELAJARAN EKONOMI KELAS VIII DIYAH 9 BLORA TAHUN AJARAN 2013/20 SKRIPSI tuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 rogram Studi Pendidikan Akuntansi Disusun Oleh: ALFUL FITRI AMALIA A 210 100 161 AS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN SITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014 MENGAJAR PRESTASI SMP 014 N
18
Embed
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJ AR SMP ...eprints.ums.ac.id/27911/1/HALAMAN_DEPAN.pdf · belajar ekonomi pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR
GURU DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VIII
MUHAMMADIYAH 9 BLORA TAHUN AJARAN 2013/2014
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna
Program Studi Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
i
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR
GURU DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VIII
MUHAMMADIYAH 9 BLORA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
ALFUL FITRI AMALIA
A 210 100 161
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR
GURU DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VIII SMP
MUHAMMADIYAH 9 BLORA TAHUN AJARAN 2013/2014
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
PERSETUJUAN
iii
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2014
ALFUL FITRI AMALIA
A 210 100 161
v
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesei
(dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya
kepada Tuhanmulah kamu berharap.
(QS.Al Insyiraah: 6-8)
Tujuan hidup adalah sebuah ketetapan yang mendasari semua rencana dan kerja kita,
dan yang menjadi penjaga arah perjalanan.
(Mario Teguh)
Bukan pertumbuhan yang lambat yang harus anda takuti,. Akan tetapi betapa anda
lebih takut untuk tidak tumbuh sama sekali. Maka tumbuhkanlah diri anda dengan
kecepatan apapun itu.
(Mario Teguh)
Hidup itu adalah perjuangan, harus kita perjuangkan sampai kapanpun untuk
mencapai masa depan.
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur kepada Allah SWT, kupersembahkan karya kecilku ini
teruntuk mereka yang sangat berarti dalam hidupku.
Bapak dan Ibu tercinta
Dalam setiap hembusan nafasnya teriring do’a dengan penuh harapan
memberi motivasi tanpa henti, dan mencurahkan kasih sayang tak
bertepi dengan ketulusan hati.
Kakak-kakakku yang tersayang
Terimakasih atas dorongan, motivasi dan canda tawa yang kalian
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout.....................................
97
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru...............................................................
98
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru..............................................................................
100
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Variabel persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru..........................................................
102
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel kedisiplinan belajar siswa.......................................................................................................................
104
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel kedisiplinan belajar siswa
107
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel kedisiplinan belajar siswa...........................................................................................................
108
Lampiran 9 Daftar Nama Responden Sampel....................................................... 110
Lampiran 10 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru....................................................................................
112
Lampiran 11 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel kedisiplinan belajar siswa.
120
Lampiran 12 Standar Deviasi...................................................................... 128
Lampiran 14 Linieritas persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru Terhadap Prestasi Belajar......................................................................................
133
Lampiran 15 Linieritas kedisiplinan belajar siswa Terhadap Prestasi Belajar......
Lampiran 22 Tabel Values r Product Moment....................................................... 145
xviii
ABSTRAK PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR
GURU DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VIII SMP
MUHAMMADIYAH 9 BLORA TAHUN AJARAN 2013/2014 TAHUN AJARAN 2013/2014
ALFUL FITRI AMALIA A210100161. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014 2013/2014. 2) Untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014. 3) Untuk mengetahui persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014. Sampel diambil sebanyak adalah 78 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 1,640 + 0, 520 X1 + 0, 639 X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) ”Ada pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 5,315 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 29%. 2) “ Ada pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora tahun Ajaran 2013/2014 ” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 5,601 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 31,5%. 3) “Ada pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014 ” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 57,515 > 3,150 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,605 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014 adalah sebesar 60,5%, sedangkan 39,5% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: ketrampilan mengajar guru, kedisiplinan belajar, prestasi belajar.