perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS X DI SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Disusun Ol SKRIPSI Disusun : YUNITA FEBRIANI K5109054 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016
19
Embed
PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN … 2016 commit to user i PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ... 15. Kiki, Laras, Desar, Gatot, …
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA PADA ANAK
TUNAGRAHITA RINGAN KELAS X
DI SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Disusun Ol
SKRIPSI
Disusun :
YUNITA FEBRIANI
K5109054
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
Januari 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA PADA ANAK
TUNAGRAHITA RINGAN KELAS X
DI SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh :
YUNITA FEBRIANI
NIM K5109054
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan
Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
ALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 31 Desember 2015
Pembimbing I Pembimbing II
Prof. Dr. Sunardi, M.Sc Sugini, S.Pd, M.Pd
NIP :195409161977031001 NIP : 197909232005012001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan telah
diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada Hari : Senin
Tanggal : 11 Januari
2016
Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Hermawan, M.Si
..................................
Sekretaris : Priyono, S.Pd, M.Si
...................................
Anggota I : Prof. Dr. Sunardi, M.Sc
...................................
Anggota II : Sugini, S.Pd, M.Pd
...................................
Disahkan Oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
MOTTO
“Dan barang siapa yang menempuh suatu perjalanan untuk mencari suatu ilmu
(agama), maka Allah akan mudahkan jalan baginya (dengan ilmu) suatu jalan
menuju surga.”
(HR. Muslim)
“Enjoy your youth. You’ll never be younger than you are at this moment”
(Anonim)
“Jangan lupa bahagia, karena bahagia adalah kunci dari kesuksesan. Semangat!!”
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
Ibu, kakakku Sinda Aristia, dan segenap anggota keluarga tercinta terima
kasih atas doa, perjuangan, dukungan serta kasih sayang yang kalian berikan
Teman-teman PLB FKIP UNS Angkatan 2009
Almamater
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
ABSTRAK
Yunita Febriani. PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA
PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS X DI SLB NEGERI
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan
pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap prestasi belajar IPA pada anak
tunagrahita ringan kelas X di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2014/2015
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One group
pre test- post test design, sekelompok subyek dikenai perlakuan untuk jangka
waktu tertentu, dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran
awal (pre-test) dan pengukuran akhir (post-test). Populasinya adalah seluruh siswa
tunagrahita ringan kelas X SLB Negeri Surakarta yang berjumlah 9 siswa. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Validitas data menggunakan
Corrected Item-Total Correlation dan reliabilitas data menggunakan rumus
Cronbach’s Alpha. Penelitian ini menggunakan metode analisis statistik non
parametrik, yaitu Wilcoxon Matched-Pair Test.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran
kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa tunagrahita
ringan kelas X. Selain itu hasil penelitian juga menunjukkan bahwa penggunaan
pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran efektif terhadap
peningkatan prestasi belajar IPA siswa tunagrahita ringan yang ditunjukkan
dengan hasil nilai zhitung< Ztabel yaitu -2,200 < 1,645 dengan derajat kebebasan (df)
= 5 pada nilai probabilitas sebesar 0,028 < 0,05. Prestasi belajar IPA siswa
tunagrahita ringan kelas X mengalami peningkatan setelah diberikan treatment
berupa pembelajaran kooperatif tipe STAD..
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan pembelajaran kooperatif tipe
STAD dalam pembelajaran efektif terhadap peningkatan prestasi belajar IPA anak
tunagrahita ringan kelas X di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci : pembelajaran kooperatif tipe STAD, prestasi belajar IPA, tunagrahita
ringan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ABSTRACT
Yunita Febriani. THE EFFECT OF STAD TYPE OF COOPERATIVE
LEARNING USE ON NATURAL SCIENCES LEARNING
ACHIEVEMENT IN THE MILD MENTAL RETARDED 10TH
GRADERS
OF SLB NEGERI SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2014/2015.
Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret
University. January 2016.
The objective of research was to find out the effect of STAD type of
cooperative learning use on Natural Sciences Learning Achievement in the Mild
Mental Retarded 10th
graders of SLB Negeri Surakarta in the school year of
2014/2015.
This study employed an experimental method with One group pre test-
posttest design, in which a group of subjects was treated for certain period of time,
and the effect of treatment was measured from the difference between pre-test and
posttest. The populations were all of Mild Mental Retarded 10th
graders of SLB
Negeri Surakarta, consisting of 9 students. The sampling technique used was total
sampling. Technique of collecting data used was test. Data validation was carried
out using Corrected Item-Total Correlation and data reliability was tested using
Cronbach’s Alpha formula. This study employed non-parametric statistical
analysis method, Wilcoxon Matched-Pair Test.
The result of research showed that the use of STAD type of cooperative
learning could improve the Natural Science learning achievement of the Mild
Mental Retarded 10th
graders. In addition it also showed that the use of STAD
type of cooperative learning improved effectively the Natural Science learning
achievement of the Mild Mental Retarded students, indicated with the Zstatistic <
Ztable (-2.200 < 1.645) with degree of freedom (df) = 5, at p (probability) value of
0.028 < 0.05. The Natural Science learning achievement of the Mild Mental
Retarded 10th
graders improved after receiving treatment in the form of STAD
type of cooperative learning.
The conclusion of research was that the use of STAD type of cooperative
learning improved effectively the Natural Science learning achievement of the
Mild Mental Retarded 10th
graders of SLB Negeri Surakarta in the school year of
2014/2015.
Keywords: STAD type of cooperative learning, Natural Science Learning
Achievement, mild mental retarded.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas
limpahan rahmat, hidayah, dan kehendak-Nya, penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA
PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS X DI SLB NEGERI
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015”. Skripsi ini disusun guna
memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, pengarahan, serta dukungan dan semangat dari berbagai
pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
2. Dr. Munawir Yusuf, M.Psi selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
3. Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd selaku Pembantu Dekan III Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
4. Drs. Hermawan, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa
yang telah memberikan izin penyusunan skipsi kepada penulis.
5. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Sugini, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan
dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan
ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam penyusunan skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
8. Sutarno, S.Pd selaku Kepala Sekolah SLB-C Setya Darma Surakarta yang
telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan try out guna
memperoleh data yang diperlukan dalam penyusunan skripsi ini.
9. Mardani, S.Pd selaku Kepala Sekolah SLB-C Setya Darma Surakarta yang
telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan try out guna
memperoleh data yang diperlukan dalam penyusunan skripsi ini.
10. Sukamto, S.E selaku Kepala SLB Negeri Surakarta yang telah memberikan
kesempatan dan tempat untuk pengambilan data dalam penelitian.
11. Ibu Dwi Lestari, S.Pd selaku guru kelas SMA-LB C1/X yang telah
memberikan bimbingan dan membantu jalannya penelitian.
12. Ibu serta segenap anggota keluarga yang tak henti-hentinya memberikan
semangat serta dukungan moril maupun materiil kepada penulis selama
penyusunan skripsi.
13. Angga Bintang Ariefianto, S.E yang selalu memberikan dukungan kepada
penulis.
14. Teman-teman PLB FKIP UNS Angkatan 2009 especially Wije, Ade, Nene,
serta Nova, terima kasih atas segala dukungan dan semangat selama
penyusunan skripsi.
15. Kiki, Laras, Desar, Gatot, Mas Nanda, Mas Topa, Mas Engga, Mbak Destina,
Mas Yudi, terima kasih atas pacuan semangat yang selalu kalian berikan