i PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV DI SD NEGERI DEPOK TOROH GROBOGAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh Erna Sumaryati 292008535 PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
12
Embed
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht ... · Unit penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh ... kooperatif tipe NHT dan bagi siswa untuk belajar
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) TERHADAP HASIL
BELAJAR PKn SISWA KELAS IV DI SD NEGERI DEPOK
TOROH GROBOGAN SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Erna Sumaryati
292008535
PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Sumaryati, Erna. 2012. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe NHT (Numbered Heads Together) Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa
Kelas IV Di SD Negeri Depok Toroh Grobogan Semester Genap Tahun
Pelajaran 2011/2012. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Pembimbing: Dra. Sulistyowati, M.Sc.
Kata Kunci: model pembelajaran NHT, hasil belajar PKn
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh
penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads
Together) terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV di SD Negeri Depok Toroh
Grobogan semester genap tahun pelajaran 2011/2012.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang menggunakan
Quasi-Eksperimental Design, yaitu desain eksperimen Nonequivalent Control
Group Design. Unit penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas IV SD Negeri 1 Depok sebanyak 32 siswa sebagai kelompok
eksperimen dan seluruh siswa kelas IV SD Negeri 3 Depok sebanyak 33 siswa
sebagai kelompok kontrol Teknik pengumpulan data adalah tes dan observasi.
Instrumen penelitian berupa butir soal tes yang berbentuk pilihan ganda dan
lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan uji t yang merupakan hasil
belajar dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada taraf signifikansi
5% (α = 0,05).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan mean hasil belajar
antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Mean hasil belajar kelompok
eksperimen adalah 85,72 dan mean hasil belajar kelompok kontrol adalah 76,15.
Selisih mean hasil belajar kelompok eksperimen dan kontrol sebesar 9,567. Hasil
penghitungan uji t diperoleh signifikansi sebesar 0,00 lebih kecil dari 0,05
(0,00 < 0,05) dan thitung sebesar 4,215 lebih besar dari ttabel sebesar 1,669
(4,215 > 1,669) maka hipotesis diterima, artinya terbukti ada pengaruh
penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar PKn
siswa kelas IV di SD Negeri Depok Toroh Grobogan semester genap tahun
pelajaran 2011/2012.
Disarankan bagi pihak sekolah untuk menyediakan sarana dan prasarana
untuk mendukung inovasi dalam proses pembelajaran khususnya penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada mata pelajaran PKn dan juga pada
mata pelajaran lain. Bagi guru, meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan
hasil belajar siswa, salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe NHT dan bagi siswa untuk belajar bekerjasama dan berdiskusi