PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 7 SALATIGA TAHUN 2014/2015 MATERI KESEBANGUNAN JURNAL Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika Oleh Chriscahyani Pramani Siwi 202010006 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014
7
Embed
Pengaruh Pembelajaran Matematika Menggunakan Alat Peraga ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/5609/1/T1_202010006_Judul.pdf · SALATIGA TAHUN 2014/2015 MATERI KESEBANGUNAN .
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 7
SALATIGA TAHUN 2014/2015 MATERI KESEBANGUNAN
JURNAL
Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program
Studi Pendidikan Matematika
Oleh
Chriscahyani Pramani Siwi
202010006
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
Siwi, C. P. 2014. Pengaruh Pembelajaran Matematika Menggunakan Alat PeragaTerhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 7 SalatigaTahun Ajaran 2014/2015 Materi Kesebangunan. Skripsi. Program StudiPendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. UniversitasKristen Satya Wacana.
Abstrak
Pembelajaran matematika masih banyak yang tidak menggunakan alat peraga,dimana guru hanya memberikan materi saja kepada siswa sehingga siswa kurangaktif dalam belajar. Kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran dapatmengakibatkan kesalahan konsep dan menjadikan hasil belajar siswa selalu rendah.Salah satu alternatif pendekatan pembelajaran agar siswa lebih aktif adalahdengan menggunakan alat peraga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiperbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan alatperaga dengan tidak menggunakan alat peraga. Sampel pada penelitian ini adalahsiswa kelas IX C dan siswa kelas IX D SMP Negeri 7 Salatiga tahun 2014/2015. Jenispenelitian ini adalah eksperimen. Pengumpulan data dilakukan denganpelaksanaan test pada masing-masing kelas. Setelah pelaksanaan test, kelas yangdiajarkan dengan menggunakan alat peraga menghasilkan nilai rata-rata 68,33sedangkan kelas yang diajarkan dengan pendekatan konvensional menghasilkannilai rata-rata 67,91. Hasil analisis data dengan uji beda rata-rata menggunakanLevene’s Test diperoleh signifikansi 0,229 artinya lebih dari 0,05 dan tidak terdapatperbedaan secara signifikan antara kedua kelas. Berdasarkan hasil tersebutdiharapkan guru dapat menggunakan kedua pendekatan dalam pembelajaranmatematika, namun dikhususkan menggunakan alat peraga sebagai alternatifbelajar.
KKKKaaaattttaaaa kkkkuuuunnnncccciiii :::: alat peraga, hasil belajar