PENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA … · 2016-05-17 · 2.1 Data Nilai Matematika Siswa ... 4.3 Hasil Uji Homogenitas Matriks Varians/Covarian

i

PENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING TERHADAP

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

KELAS X MATERI STATISTIKA

DI SMK ISLAM 1 DURENAN TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

OLEH

ULFATUL HAMIDAH

NIM. 3214113166

JURUSAN TADRIS MATEMATIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK)

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

(IAIN) TULUNGAGUNG

2015

ii

PENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING TERHADAP

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

KELAS X MATERI STATISTIKA

DI SMK ISLAM 1 DURENAN TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Institut Agama Islam Negeri Tulungagung

untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh

Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

OLEH

ULFATUL HAMIDAH

NIM. 3214113166

JURUSAN TADRIS MATEMATIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK)

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

(IAIN) TULUNGAGUNG

2015

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Quantum Learning Terhadap Motivasi dan

Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Materi Statistika di SMK Islam 1

Durenan Tahun Ajaran 2014/2015” yang ditulis oleh Ulfatul Hamidah NIM.

3214113166 ini telah diperiksa dan disetujui, serta layak diujikan.

Tulungagung, Agustus 2015

Pembimbing,

SYAIFUL HADI, M. Pd

NIP. 19771103 201101 1 007

Mengetahui,

Ketua Jurusan Tadris Matematika,

Dr. MUNIRI, M. Pd

NIP. 19681130 200701 1 002

iv

HALAMAN PENGESAHAN

PENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING TERHADAP MOTIVASI

DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X

MATERI STATISTIKA DI SMK ISLAM 1 DURENAN

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Disusun oleh

ULFATUL HAMIDAH

NIM: 3214113166

telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 06 Agustus 2015

dan telah dinyatakan diterima sebagai salah satu persyaratan

untuk memperoleh gelar strata satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Dewan Penguji Tanda Tangan

Ketua / Penguji :

Drs. Asrop Syafi’I, M.Ag ..........................

NIP. 19690918 200003 1 002

Penguji Utama :

Ummu Sholihah, M.Si ...........................

NIP. 19800822 200801 2 018

Sekretaris / Penguji :

Dewi Asmarani, M.Pd ...........................

NIP. 19770412 200912 2 001

Mengesahkan,

Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

IAIN Tulungagung

Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I

NIP. 19720601 200003 1 002

v

MOTTO

ا الَّب اَلا اْحِق ْياَل ُما ا اَل ْح ًأا اَل ِق ْيْح ًأ ا ُم ْح اَل ِق ًأ ا ْياَل ُم َّب اَل ا اَل اَل ااَل ِق ا اَل ْح اَل ِق ْح اَل

“Janganlah engkau suka menghina sesuatu yang kecil dan tidak berharga sebab

kadang kala ujung jarum pun dapat mengalirkan darah.”1

اااَل ِقا اَللاَل اَل اَلا ا الَّب اَل ا اَل ْح ِق ا ا َّب ُم اَلا ِق ْح ّو ِق ْح اَل اُم اَل

“Dan petunjukmu terhadap seseorang yang tersesat adalah sedekah.”2

1 Ibrahim dan Darsono, Penerapan Fikih 2: untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah.

(Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, 2013), hal. 31 2 Ibid., hal. 70

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Puji syukur Alhamdulilah atas segala limpahan rahmad serta hidayah-Nya,

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan tepat waktu tanpa suatu rintangan apapun.

Skripsi ini penulis persembahkan untuk orang-orang yang telah membantu,

memberikan dukungan dan semangat hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini. Skripsi ini penulis persembahkan dan ucapkan terima kasih kepada:

1. Kedua orangtuaku, P. Romeli dan B. Mujiatun atas kasih sayang, dukungan

serta do’a tulus yang tiada henti dan takkan pernah padam sepanjang masa

yang selalu setia mengiringi setiap langkahku hingga detik ini.

2. Adikku, Nikmatus Solikah, yang kusayangi, yang memotivasiku dengan

caranya tersendiri.

3. Seluruh dosen dan guruku yang telah mendidik, membimbing, memotivasi

serta mendo’akan sehingga aku mengetahui beraneka ilmu.

4. Teman-temanku TMT-E (Vivin, Guanti, Vera, Cholif, Yenny, Yesi, Yuni,

Simud, Sari, Sitkom, Rudi, Slamet, Trisna, Tyas, Titik, Roid, Yanti, Yulvia,

Yus, Zulfa, Simusy, Wahyu, Zulmi, Titin, Ayu, Wanda, Wildan, Saifu, Indri,

Suci, Nisa’, Rizqi, dan Sut) yang telah bersama-sama menemaniku dalam

menuntut ilmu selama di IAIN Tulungagung, kebersamaan selama ini akan

terus terukir direlung hati. Terima kasih atas motivasinya.

5. Teman-temanku PPL (Indri, Wanda, Fila, Kardian, Marlinda, Risa, Misana,

Riza, Rohmah, Yesy, Chabib, Ari, Didin dan Toni) terima kasih atas do’a dan

dukungannya.

vii

6. Teman-temanku KKN (Winda Dwi, Suci, Dwi, Winda Ayu, Penik, Jalil, Rina,

Winda Khoirun, Basri, Yanti, Yulaikah, Sapta, Qonik, Rafita dan Latif) terima

kasih atas bantuan dan dukungannya.

7. Almamater kebanggaanku IAIN Tulungagung.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulilah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas

segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Shalawat

dan salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW

dan umatnya.

Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Maftukhin, M.Ag. selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri

Tulungagung.

2. Prof. H. Imam Fu’adi, M.Ag. selaku Wakil Rektor bidang Akademik dan

Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

3. Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

4. Dr. Muniri, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Tadris Matematika Institut Agama

Islam Negeri Tulungagung.

5. Syaiful Hadi, M.Pd, sebagai pembimbing yang telah memberikan pengarahan

dan koreksi sehingga penelitian dapat terelesaikan.

6. Segenap Bapak/Ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing dan

memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan.

7. Drs. H. Mukholis, MM, selaku Kepala SMK Islam 1 Durenan yang telah

memberikan ijin melaksanakan penelitian.

ix

8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan

penelitian ini.

Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka terima Allah SWT dan

tercatat sebagai amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada

segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat

konstruktif demi perbaikan.

Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridha Allah SWT.

Tulungagung, Juli 2015

Penulis

ULFATUL HAMIDAH

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL LUAR .......................................................................

HALAMAN SAMPUL DALAM ...................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................

HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................

MOTTO ...........................................................................................................

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................

KATA PENGANTAR ....................................................................................

DAFTAR ISI ...................................................................................................

DAFTAR TABEL ...........................................................................................

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................

ABSTRAK ......................................................................................................

ABSTRACT ....................................................................................................

............................................................................................................ ادلخلص

i

ii

iii

iv

v

vi

viii

x

xiii

xiv

xv

xvi

xvii

xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................

B. Rumusan Masalah ..........................................................................

C. Tujuan Penelitian ...........................................................................

D. Kegunaan Penelitian ......................................................................

1

10

11

11

xi

E. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian .................................

F. Penegasan Istilah ............................................................................

G. Sistematika Skripsi ........................................................................

BAB II PEMBAHASAN

A. Hakikat Matematika .......................................................................

B. Belajar ............................................................................................

C. Model Pembelajaran ......................................................................

D. Model Quantum Learning .............................................................

E. Motivasi Belajar .............................................................................

F. Hasil Belajar ...................................................................................

G. Pembahasan Materi Tentang Statistika ..........................................

H. Kajian Penelitian Terdahulu ..........................................................

I. Kerangka Berpikir ..........................................................................

J. Hipotesis Penelitian .......................................................................

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................

B. Populasi, Sampling dan Sampel Penelitian ....................................

C. Data, Sumber Data dan Variabel Penelitian ..................................

D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ....................

E. Analisis Data ..................................................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ..............................................................................

B. Pembahasan Hasil Penelitian .........................................................

13

14

15

18

22

27

30

37

44

50

60

62

63

65

67

70

72

76

83

92

xii

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ....................................................................................

B. Saran ..............................................................................................

DAFTAR RUJUKAN .......................................................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................

99

99

101

104

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Hal.

2.1 Data Nilai Matematika Siswa ....................................................................

2.2 Tabel Distribusi Frekuensi ........................................................................

2.3 Tabel Nilai Tukar Rupiah ..........................................................................

2.4 Tabel Penjualan Smartphone .....................................................................

2.5 Tabel Penjualan Smartphone .....................................................................

2.6 Tabel Distribusi Frekuensi ........................................................................

2.7 Perbedaan Penelitian Sekarang Dan Penelitian Terdahulu .......................

3.1 Desain Penelitian .......................................................................................

3.2 Jumlah Siswa Kelas X di SMK Islam 1 Durenan ....................................

3.3 Tabel MANOVA .........................................................................................

3.4 Tabel Distribusi .........................................................................................

4.1 Hasil Perhitungan Uji Homogenitas ..........................................................

4.2 Hasil Uji Homogenitas Varian ..................................................................

4.3 Hasil Uji Homogenitas Matriks Varians/Covarian Terhadap Motivasi

dan Hasil Belajar .....................................................................................

4.4 Hasil Perhitungan Uji Hipotesis (1) ..........................................................

4.5 Hasil Perhitungan Uji Hipotesis (2) ..........................................................

4.6 Hasil Perhitungan Uji Hipotesis (3) ..........................................................

4.7 Rekapitulasi Hasil Penelitian ....................................................................

51

51

52

54

55

59

61

66

68

82

82

84

87

88

89

90

91

93

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal.

2.1 Diagram Garis Kurs Rupiah Terhadap Dolar ............................................

2.2 Diagram Lingkaran Bentuk Persentase .....................................................

2.3 Diagram Batang Bentuk Vertikal ..............................................................

2.4 Diagram Batang Bentuk Horizontal ..........................................................

2.5 Diagram Histogram ...................................................................................

2.6 Gambar Kerangka Berpikir .......................................................................

53

55

56

56

60

63

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal.

1. Lembar Dokumentasi .................................................................................

2. Profile SMK Islam 1 Durenan Tahun Ajaran 2014/2015 ..........................

3. Data Nilai Ujian Tengah Semester Genap Kelas X di SMK Islam 1

Durenan Tahun Ajaran 2014/2015 .............................................................

4. Uji Homogenitas Populasi Penelitian ........................................................

5. Daftar Nama Siswa Kelas Ekperimen dan Kelas Kontrol .........................

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1) .....................................................

7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2) .....................................................

8. Validasi Instrumen Soal .............................................................................

9. Lembar Soal Ulangan Harian .....................................................................

10. Hasil Pekerjaan Siswa (Ulangan Harian) ...................................................

11. Data Nilai Post Test Pelajaran Matematika ...............................................

12. Validasi Angket Motivasi Belajar ..............................................................

13. Lembar Angket Motivasi Belajar Siswa ....................................................

14. Hasil Pekerjaan Siswa (Angket Motivasi Belajar) .....................................

15. Data Nilai Angket Motivasi Belajar ...........................................................

16. Out Put Uji MANOVA dengan SPSS 16.0 ..................................................

17. Tabel F (𝛼 = 0,05) .................................................................................... 18. Surat Ijin Penelitian ....................................................................................

19. Surat Keterangan Penelitian .......................................................................

20. Kartu Bimbingan ........................................................................................

21. Laporan Selesai Bimbingan Skripsi ...........................................................

22. Foto Kegiatan Pembelajaran di SMK Islam 1 Durenan .............................

23. Pernyataan Keaslian Penulisan ..................................................................

24. Biodata Penulis ..........................................................................................

104

105

111

116

118

119

140

159

176

178

201

203

215

218

236

238

240

243

244

245

247

248

250

251

xvi

ABSTRAK

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Quantum Learning Terhadap

Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Materi Statistika di SMK

Islam 1 Durenan Tahun Ajaran 2014/2015” ini ditulis oleh Ulfatul Hamidah,

NIM. 3214113166, pembimbing Syaiful Hadi, M.Pd.

Kata Kunci: Quantum Learning, Motivasi, Hasil Belajar Matematika

Sebuah fenomena bahwa model pembelajaran yang dilakukan masih

berorientasi pada guru, siswa tidak terlibat langsung dan tidak memberikan

tanggapan yang serius bahkan cenderung pasif dalam pembelajaran. Kurangnya

perhatian terhadap siswa yang bertindak pasif saat proses pembelajaran serta

pemberian hukuman berupa teguran dirasa kurang memberikan efek jera bagi

siswa SMK yang cenderung aktif dalam hal di luar proses belajar mengajar serta

banyaknya materi yang harus disampaikan dalam setiap pertemuan akibat luasnya

materi dan kompetensi yang harus disampaikan kepada siswa. Ketidaksenangan

dan kurang berminatnya terhadap suatu pelajaran khususnya matematika, model

pembelajaran yang kurang tepat, serta kurangnya kesadaran akan pentingnya ilmu

matematika mengakibatkan motivasi siswa dalam belajar rendah. Begitu pula

hasil belajar siswa juga ikut rendah. Oleh karena itu dibutuhkannya model

pembelajaran yang tepat agar siswa lebih termotivasi untuk belajar dan hasil

belajar yang diperoleh bisa memuaskan. Salah satu model pembelajaran yang bisa

digunakan yaitu model pembelajaran Quantum Learning.

Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh

model Quantum Learning terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas X

materi statistika di SMK Islam 1 Durenan tahun ajaran 2014/2015, (2) Untuk

mengetahui pengaruh model Quantum Learning terhadap hasil belajar matematika

siswa kelas X materi statistika di SMK Islam1 Durenan tahun ajaran 2014/2015.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis

penelitian quasi eksperimen. Data siswa diperoleh dari data semester genap tahun

ajaran 2014/2015. Teknik pengambilan sampel penelitian adalah random

sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, tes dan angket.

Data yang diperoleh, diolah menggunakan Multivariate Analysis of Variance

(MANOVA).

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan analisis data disimpulkan

bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Quantum

Learning terhadap motivasi belajar matematika kelas X materi statistika di SMK

Islam 1 Durenan tahun ajaran 2014/2015. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan

model pembelajaran Quantum Learning terhadap hasil belajar matematika kelas X

materi statistika di SMK Islam 1 Durenan tahun ajaran 2014/2015.

xvii

ABSTRACT

Thesis with the title "The Effect of Quantum Learning Model to Motivation

and Mathematics Learning Outcomes Tenth Grade Students in Topic of Statistic

in SMK Islam 1 Durenan Academic Year 2014/2015" was written by Ulfatul

Hamidah, NIM. 3214113166, advisor Syaiful Hadi, M.Pd.

Keywords: Quantum Learning, Motivation, Mathematics Learning Outcomes

A phenomenon that made learning model is still oriented to the teacher,

students are not involved directly and do not give a serious response even tend to

be passive in learning. Lack of attention to students who act passive during the

learning process and giving punishment of a warning is less provide a deterrent

effect for SMK students who tend to be active in terms outside of the learning

process and the amount of material that must be submitted in every meeting due to

the breadth of content and competencies that must be submitted to students.

Displeasure and less as interested to a lesson especially mathematics, learning

models are less precise, and lack of awareness the importance of mathematics

resulting in student motivation in low learning. Similarly, student learning

outcomes also low. Therefore the need for appropriate learning models so that

students are more motivated for learning and learning outcomes obtained could

satisfy. One of learning model that can be used is the Quantum Learning model.

The purpose of this study is (1) To know the effect of Quantum Learning

model to mathematics learning motivation Tenth Grade Students in topic of

statistic in SMK Islam 1 Durenan Academic Year 2014/2015, (2) To know the

effect of Quantum Learning model to mathematics learning outcomes Tenth

Grade Students in topic of statistic in SMK Islam 1 Durenan Academic Year

2014/2015.

This research uses a quantitative research approach with the type of quasi

experimental research. Student data obtained from the data the second semester of

academic year 2014/2015. Sampling technique research is a random sampling.

Data collection technique use of documentation, test and questionnaire. The data

obtained, processed using Multivariate Analysis of Variance (MANOVA).

Based on the results of research and discussion of the data analysis is

concluded that (1) There is significant influence Quantum Learning model to

mathematics learning motivation Tenth Grade Students in topic of statistic in

SMK Islam 1 Durenan Academic Year 2014/2015, (2) There is significant

influence Quantum Learning model to mathematics learning outcomes Tenth

Grade Students in topic of statistic in SMK Islam 1 Durenan Academic Year

2014/2015.

xviii

ا لصا

تأثري طريقة التعليم التعلم الكم على تعليلل و الناجتة درس الرياضية الطالب ”هذا لبحثكتبه “ ٢٠١٤/٢٠١٥فصل العشرة ىف ادلدرسة العالية ادلهين الدينية األول دورينان سنة دراسية

.ادلاجسًت, مبشرف سيف اذلاد٣٢١٤١١٣١٦٦ألفة محيدة منرة دقائق الناجتة درس الرياضية,تعليلل , التعلم الكم : اه اكل ت

الطالب ال يتورط على . الظاهرة أن طريقة التعليم اليت عمل األن مل يزل رلهة على ادلعلم

النقصة اإلهتمام على الطالب عند الدرس و إعطاء االعقوب ال يؤثر على خوف الطالب . الدرسو األخطاء معلم على إستعمال ,ال حيبهم على درس واباخلصة درس الرياضية. العلي اليت قد بالغ

األنشطة طريقة التعليم و نقصان اجلس الطالب علي مهم الدرس الرياضية يأثر على نقصانوبذالك حيتج علي طريقة التعليم ادلصيب كي الطالب . الطالب ىف التعلم و كذالك نتيجة الدرس

.و إحدى طريقة التعليم ادلصيب هو التعلم الكم. نشيطة ىف التعلم و تنال النتيجة جيدة ليعلم تأثري طريقة التعليم التعلم الكم على تعليلل )١ (:األساس من هذا البحث هو

درس الرياضية الطالب فصل العشرة ىف ادلدرسة الععالية ادلهين الدينية األول دورينان سنة دراسية ليعلم تأثري طريقة التعليم التعلم الكم على الناجتة درس الرياضية الطالب ) ٢(, ٢٠١٤/٢٠١٥

.٢٠١٤/٢٠١٥فصل العشرة ىف ادلدرسة الععالية ادلهين الدينية األول دورينان سنة دراسية البيانات الىت مت احلصول عليها من سنة , هذا البحث يستفد منهج البحث النوعي

.مراجعة, طتقنية إمجاع البيانات بالوثاإق, طتقنية , البيانات يؤخذ بالعشوئ٢٠١٤/٢٠١٥هناك التأثري الكبريىف طريقة التعليم التعلم الكم على ) ١(: النتيجة من هذا البحث هو

تعليلل درس الرياضية الطالب فصل العشرة ىف ادلدرسة الععالية ادلهين الدينية األول دورينان سنة هناك التأثري الكبريىف طريقة التعليم التعلم الكم على الناجتة درس ) ٢ (,٢٠١٤/٢٠١٥دراسية

الرياضية الطالب فصل العشرة ىف ادلدرسة الععالية ادلهين الدينية األول دورينان سنة دراسية٢٠١٤/٢٠١٥ .