PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SISWA PADA MATERI CERITA FIKSI DI KELAS IV SDK SANTA ANGELA SURABAYA SKRIPSI OLEH : MARIA NOVITA CRISNAWATI NPM. 15650014 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS BAHASA DAN SAINS UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA 2019
21
Embed
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SISWA
PADA MATERI CERITA FIKSI DI KELAS IV
SDK SANTA ANGELA SURABAYA
SKRIPSI
OLEH :
MARIA NOVITA CRISNAWATI
NPM. 15650014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS BAHASA DAN SAINS
UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA
2019
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SISWA
PADA MATERI CERITA FIKSI DI KELAS IV
SDK SANTA ANGELA SURABAYA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Bahasa dan Sains
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan
Program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
Maria Novita Crisnawati
15650014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS BAHASA DAN SAINS
UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA
2019
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan untuk :
1. Kongregasi Puteri Reinha Rosari yang telah mendukung,
mendoakan, dan memotivasi saya.
2. Kedua orang tua saya yang tercinta, Bapak Fransischo
Kristoforus dan Ibu Elisabeth Ida Wahyuni.
3. Para Donatur dimana saja, Suster-suster komunitas
Maria Bintang Laut, sahabat kenalan yang turut
mendukung dan mendoakan saya.
4. Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2015 yang
selama 4 tahun berbagi ilmu pengetahuan.
MOTTO
Diberkatilah orang yang mengandalkan TUHAN,
yang menaruh harapan pada TUHAN !
(Yeremia 17 : 7)
Carilah dahulu kerajaan Allah dan kebenarannya,
maka semuanya itu akan ditambahkan kepadamu.
Sebab itu janganlah
kamu kuatir akan hari esok, karena hari esok mempunyai
kesusahannya sendiri. Kesusahan sehari cukuplah untuk sehari.
(Matius 6 : 34)
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Berkat,
Anugerah, dan Penyertaan-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan
skripsi ini tanpa halangan yang berarti yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Keterampilan Bercerita Siswa Pada Materi Cerita
Fiksi Kelas IV SDK Santa Angela Surabaya”.
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma
Surabaya. Dalam penulisan skripsi ini peneliti banyak memperoleh bimbingan,
masukan, serta kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan
banyak terima kasih kepada :
1. Prof. H. Sri Harmadji, dr. Sp. THT-KL(K) selaku Rektor Universitas Wijaya
Kusuma Surabaya yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk
menerima pendidikan.
2. Dr. Fransisca Dwi Harjanti, M.Pd selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Sains
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.
3. Amalia Chamidah, S.Pd., M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.
4. Erlin Kartikasari, S.Pd.,M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan dorongan kepada penulis sehingga penulisan skripsi ini dapat
terselesaikan.
5. Dra. Endang Nuryasana, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan dorongan kepada penulis sehingga penulisan skripsi ini dapat
terselesaikan.
6. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Bahasa dan Sains
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya yang telah membantu dalam penulisan
skripsi ini.
7. Teman-teman mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan 2015 yang
bersedia berbagi pengetahuan, berdiskusi, serta dukungan selama penulisan skripsi.
8. Suster Maria Elfrida Suhartati,SPM selaku kepala sekolah SD Khatolik Santa
Angela Surabaya yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
melakukan penelitian.
9. Tyas Ady Prasetyo, S.Pd dan Stefanus Agus Kristiawan, S.Psi Wali kelas IV SD
Khatolik Santa Angela Surabaya yang telah membimbing dan membantu penulis.
10. Siswa-siswi kelas IV SD Khatolik Santa Angela Surabaya yang telah berpartisipasi
dan bekerjasama selama penelitian skripsi.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini belum sempurna tapi penulis
telah berusaha menyumbangkan pemikiran bagi dunia pendidikan. Oleh karena itu,
kritik dan saran yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat diharapkan guna
memperbaiki dan melengkapi penulisan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca, dunia pendidikan, dan pembangunan ilmu pengetahuan serta
dapat dijadikan bahan informasi dan kajian dalam bidang yang terkait.