PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI TAKSONOMI BLOOM SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika Oleh RISKA SETYA HIJRIATI A 410 100 077 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
16
Embed
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES … · pengaruh model kooperatif tipe teams games tournaments (tgt) dan make a match terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari taksonomi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
D. Uji Hipotesis .......................................................................... 50
E. Pembahasan Analisis Data ..................................................... 54
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................ 57
B. Implikasi Hasil Penelitian ...................................................... 58
C. Saran ...................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Tata Letak Data ....................................................................... 39
Tabel 4.1 Hasil Uji Keseimbangan .......................................................... 43
Tabel 4.2 Uji Validitas Try Out Soal Tes Hasil Belajar ............................ 44
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Tes Hasil Belajar Kelas Eksperimen 46
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Tes Hasil Belajar Kelas Kontrol ....... 48
Tabel 4.5 Hasil Analisis Uji Normalitas ................................................... 49
Tabel 4.6 Hasil Analisis Uji Homogenitas ................................................ 50
Tabel 4.7 Analisis Data Penerapan Model Pembelajaran Teams Games
Tournaments Berbasis Dimensi Kognitif Taksonomi Bloom..... 52
Tabel 4.8 Analisis Data Penerapan Model Pembelajaran Make A Match
Berbasis Dimensi Kognitif Taksonomi Bloom .......................... 53
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ...................................................... 27
Gambar 4.1 Diagram Batang Hasil Matematika Siswa Kelas Eksperimen.. 47
Gambar 4.2 Diagram Batang Hasil Matematika Siswa Kelas Kontrol ........ 48
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran1 Daftar Nama Siswa Try Out
Lampiran 2 Daftar Nama Kelas Eksperimen dan Make A Match
Lampiran 3 Data Nilai Kemampuan Awal
Lampiran 4 Perhitungan Uji Keseimbangan
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Lampiran 6 Materi Pembelajaran
Lampiran 7 Kisi-kisi Tes Try Out Hasil Belajar Matematika
Lampiran 8 Lembar Soal Try Out Hasil Belajar Matematika
Lampiran 9 Lembar Jawaban
Lampiran 10 Kunci Jawaban Try Out Hasil Belajar Matematika
Lampiran 11 Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar Matematika
Lampiran 12 Uji Reliabilitas Soal Tes Hasil Belajar Matematika
Lampiran 13 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Matematika
Lampiran 14 Lembar Soal Tes Hasil Belajar Matematika
Lampiran 15 Lembar Jawaban
Lampiran 16 Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Matematika
Lampiran 17 Ukuran Tendensi Sentral dan Ukuran Dispersi Data Bergolong
Lampiran 18 Uji Normalitas
Lampiran 19 Uji Homogenitas
Lampiran 20 Uji Hipotesis
Lampiran 21 Tabel Harga Kritik Product Moment
xv
Lampiran 22 Tabel t
Lampiran 23 Tabel Z
Lampiran 24 Tabel Distribusi x�
Lampiran 25 Nilai Kritis L unutuk Liliefors
Lampiran 26 Tabel F
Lampiran 27 Dokumentasi Penelitian
xvi
ABSTRAK
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI TAKSONOMI BLOOM
Riska Setya Hijriati, A410100077, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji: Pengaruh metode pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) dan Make A Match terhadap hasil belajar matematika. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Negeri 3 Sawit Boyolali. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII tahun ajaran 2013/ 2014 dengan jumlah 223 siswa. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas VII F sebagai kelas kontrol dan kelas VII G sebagai kelas eskperimen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes hasil belajar matematika dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji chi kuadrat. Dari hasil penelitian pada � = 5%, diperoleh: terdapat pengaruh metode pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) dan Make A Match terhadap hasil belajar, dengan chi kuadrat Teams Games Tounaments (TGT) sebesar 74.7925 dan chi kuadrat Make A Match 95.4767
Kata Kunci: Teams Games Tournaments (TGT), Make A Match, Hasil belajar, Taksonomi Bloom