i PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 3 SDN KARANGTENGAH KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana oleh Winni Agustina Indarini 292011128 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2015
16
Embed
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Stad Terhadap ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16225/7/T1_292011128_Judul.pdf · MOTTO . Inipun akan berlalu, apapun yang muncul
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 3 SDN
KARANGTENGAH KECAMATAN TUNTANG
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER 2
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Winni Agustina Indarini
292011128
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Inipun akan berlalu, apapun yang muncul semua itu pasti berlalu.
(Samyutta Nikaya 56.11)
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
(Aristoteles)
KEPUTUSAN. Satu kalimat merubah segalanya.
(Winni)
Karyaku ini kupersembahkan kepada :
1) Bapak Untung Suwinarno dan Ibu Sutrsini tercinta yang selalu
memberikan do’a, semangat, motivasi, serta dukungan penuh baik berupa
materi dan non-materi.
2) Adikku tersayang dan seluruh keluarga besar, yang selalu memberi
keceriaaan, kebahagiaan, dan semangat.
3) Kekasihku Dhanang Wasis yang selalu memberikan semangat, motivasi
dan dorongan.
4) Teman-teman RS11D yang selama ini selalu bersama dalam keadan suka
dan duka, baik senang ataupun susah.
5) Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan bimbingan-
Nya selama penulis menyusun skripsi yang berjudul “ Pengaruh Model
Cooperative Leraning Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar IPA siswa Kelas 3
SDN karangtengah Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semseter 2 Tahun
Ajaran 2014/2015” hingga selesai. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini tidak mungkin
terwujud tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Dengan kerendahan
hati, penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., selaku Kepala Program Studi S1 Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Kristen Satya Wacana.
3. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah
membimbing penulis sehingga penyusunan skripsi ini dapat selesai tepat
waktu.
4. Prof. Dr. Slameto, M.Pd selaku wali studi RS11D.
5. Munawir, S.Ag selaku Kepala Sekolah SDN Karangtengah yang telah
memeberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
6. Seluruh warga sekolah di SDN Karangtengah yang telah bersedia
berkenan memberikan waktu, tempat dan kesempatan untuk melakukan
penelitian skripsi.
7. Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa memberikan dukungan baik secara
moril maupun materiil sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi
viii
8. Kekasihku Dhanang Wasis yang selalu memberikan semangat dan
motivasi kepada penulis.
9. Teman – teman mahasiswa Program Study S1 PGSD Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga, Nofi, Thesy, Mbak Dian, Reni, mas Sapto dan
keluarga besar RS11D, yang telah memberikan semangat dan kerjasama
selama ini.
10. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dukungan hingga skripsi dapat terselesaikan dengan lancar.
Penulis yakin skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, sehingga penulis
berharap kritik dan saran yang bersifat membangun. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak.
Penulis
ix
ABSTRAK
Indarini, Winni Agustina. 292011128. Pengaruh Model Cooperative Leraning
Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar IPA siswa Kelas 3 SDN karangtengah
Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semseter 2 Tahun Ajaran 2014/2015.
Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing
Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative
Leraning tipe STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap hasil belajar
IPA siswa kelas 3 SDN Karangtengah di kelas eksperimen untuk dibandingkan
dengan pembelajaran konvensional metode ceramah di kelas kontrol. Sampel
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas 3 SDN Karangtengah yaitu
kelas 3A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa yang menggunakan
model pembelajaran Cooperative tipe STAD dan kelas 4B sebagai kelas kontrol
yang berjumlah 20 siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional metode
ceramah. Mata pelajaran yang diteliti adalah IPA pokok bahasan Cuaca dan
Pengaruhnya Bagi Manusia.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen. Dalam penelitian
eksperimen ini menggunakan model penelitian Quasi Experimental Design yaitu
membandingan rata – rata kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Hal tersebut ditunjukkan oleh rata-rata nilai posttest siswa kelas
eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata nilai posttest siswa kelas kontrol, yaitu
87.55 > 57.85.
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul .............................................................................................. i
Abstrak ........................................................................................................... ii
Surat Pernyataan .......................................................................................... iii
Lembar Pengesahan ...................................................................................... iv
Motto dan Persembahan .............................................................................. v
Kata Pengantar ............................................................................................. vi
Daftar Isi ........................................................................................................ viii
Daftar Gambar .............................................................................................. xi
Daftar Tabel .................................................................................................... xii
Daftar Lampiran ........................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ......................................................................... 5
1.3 Pembatasan Masalah ......................................................................... 6
1.4 Rumusan Masalah ............................................................................. 6
1.5 Tujuan Penelitian .............................................................................. 6