Pengaruh Metode Problem Based Learning (PBL) Terhadap ...

PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA

KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAMONA UTARA

SULAWESI TENGAH

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika

Disusun Oleh

LITHA SUSANTI MANDAU

202009030

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

MOTO DAN PERSEMBAHAN

Memang dahulu kamu adalah kegelapan, tetapi sekarang kamu adalah terang di dalam

Tuhan. Sebab itu hiduplah sebagai anak-anak terang, karena terang hanya berbuahkan

kebaikan dan keadilan dan kebenaran

(Efesus 5:8-9)

“Kuatkan dan teguhkanlah hatimu, jangan takut dan jangan gemetar karena mereka, sebab

TUHAN, ALLAHmu, Dialah yang menyertai engkau; Ia tidak akan membiarkan engkau dan

tidak akan meninggalkan engkau”

(Ulangan 31:6)

Prestasi yang sesungguhnya adalah dimana kamu tetap berada di jalan yang benar yaitu di

jalan Tuhan

-Agnes Monica-

Kupersembahkan karya ini untuk :

Tuhan Yesus Kristus Yang Maha Baik dan Maha Pemberi Hidup

Papa, Mama dan Adik tercinta

yang telah mencurahkan kasih sayang dan semangat luar biasa

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Baik. Terima kasih

untuk penyertaan dan bimbinganMu yang tidak ada habisnya, karena selama

ini telah menjadi tempat bersandar, pemberi kekuatan yang selalu setia,

serta penjawab doa yang handal. Hanya karena cintaMu saja masa

perkuliahan ini dapat berakhir dengan gemilang. Atas segala berkat dan

rahmat yang telah diberikan kepada penulis sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Pengaruh Metode

Problem Based Learning (PBL) Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar

Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pamona Utara Sulawesi Tengah” sebagai

salah satu syarat untuk menyelesaikan studi dan mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Kristen

Satya Wacana.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih terdapat

banyak kekurangan mengingat keterbatasan pengetahuan dan pengalaman.

Berkat bantuan dari berbagai pihak berupa sumbangan pendapat, saran, dan

kesempatan mengadakan penelitian serta motivasi dan dukungan sehingga

penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Atas segala motivasi dan bantuan

yang telah diberikan, penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

2. Kriswandani, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi Pendidikan Matematika dan

pembimbing I yang dengan sabar membimbing, mengarahkan serta

memberi dukungan dalam penyusunan skripsi.

3. Novisita Ratu, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing II yang dengan sabar

membimbing, mengarahkan serta memberi dukungan dalam

penyusunan skripsi.

4. Lareke Mandau S.Pd, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Pamona

Utara yang telah memberi ijin untuk melaksanakan penelitian.

5. Ir. Nancy Kuhu M. P selaku guru matematika SMP Negeri 1 Pamona Utara

yang telah membantu penulis untuk keperluan penelitian.

6. Siswa kelas VIII A1 dan VIII A2 SMP Negeri 1 Pamona Utara yang bersedia

membantu untuk keperluan penelitian.

7. Bapak dan Ibu dosen serta semua staf tata usaha FKIP UKSW yang selalu

memberikan pelayanan terbaik.

8. Terima kasih yang terdalam untuk Mama, Rosmini Mariati Molano dan

Papa, Lareke Mandau yang selalu menjadi sosok panutan terbaik bagi

buah hati kalian. Saya merasa sangat diberkati karena memiliki orang tua

seperti kalian. Semua perjuangan, kegigihan, kasih sayang, dan

keteguhan hati kalian selama ini telah menjadi sumber inspirasi dan

kekuatan dalam menghadapi berbagai tantangan hidup. Satu halaman ini

tidak akan cukup menggambarkan seberapa besar anakmu ini

mengagumi kalian. Untuk adikku tersayang Friescha terima kasih telah

menjadi cahaya terang dan inspirasi bagi kakak setiap hari. Karena kamu

juga kakak memiliki motivasi untuk menjadi orang yang lebih baik, dan

bisa menjadi contoh untukmu kelak.

9. Terima kasih juga untuk keluarga besar Mandau – Molano yang selama

ini telah memberikan dukungan dan doa yang sangat berharga selama

masa perkuliahan ini. Semoga Tuhan selalu memberkati keluarga besar

kita. Untuk ngkai-nenek dan nenek yang tidak sempat melihat cucu

kalian ini meraih gelar sarjananya, terima kasih untuk cinta kasih kalian

yang dulu sempat saya nikmati. I love you. We’ll meet again, for sure.

10. Kekasih terbaik Christian Yordan Mirah, terima kasih untuk semua

pengertian, kasih sayang, dan kepercayaan selama ini, dan terutama

karena sudah membantu saya bertumbuh menjadi lebih dewasa. Terima

kasih juga sudah menjadi teman diskusi yang menyenangkan.

11. Sahabat Pendidikan Matematika 2009 yang selalu kompak memberikan

dukungan khususnya (Indar, Mellisa, Gerryn, Kinza, Vera “Ndablong”,

Joan, Dewi, Nice).

12. Teman-teman Kos Wisma Shinta Cahya, Indro, Ista, kk Cha, kk Arly, kk

Zhen, kk olla, kk Yani, kk Jelly, Elle, Ninna, Griwin, Puteri, Seplin dan Sillo,

terima kasih untuk kebersamaan kita selama ini Love you guys!

13. Teman-teman IKMAPPOS (Ikatan Keluarga Mahasiswa dan Pelajar Poso

di Salatiga bahkan kakak-kakak alumni, khususnya angkatan 2009 Lisya,

Vhilly, Adit, Dennys, Arvan, Ungke, james, Ray, Lidya, Bayen, Dewy, Eshy,.

Begitu banyak pengalaman hidup yang sangat berarti. Saya sangat

berterima kasih untuk semua hal yang telah diberikan semenjak saya

berada di Salatiga MAROSO.

14. Teman-teman seperjuangan She7n, MaRz, n AIDZ.

15. Kak Alfred Sabintoe yang telah bersedia saya repotkan, terima kasih

untuk waktunya.

16. Semua pihak-pihak lain yang telah memberikan dukungan dan doanya

selama penelitian dan penyusunan skripsi ini yang tidak dapat saya

sebutkan satu per satu, semoga Tuhan yang Maha Melihat membalaskan

segala kebaikan kalian dengan berkat-berkat yang tiada habisnya.

Akhirnya dengan segenap hati penulis berharap semoga skripsi yang

sederhana ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa progdi pendidikan

matematika khususnya dan semua pihak pada umumnya.

Salatiga, Juni 2014

Penulis

ABSTRAK

Mandau, Susanti Litha. 2014. Pengaruh Metode Problem Based Learning (PBL)

Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1

Pamona Utara Sulawesi Tengah. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing 1: Kriswandani,

S.si, M.pd. Pembimbing 2: Novisita Ratu, S.Pd, M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode problem based learning

(PBL) terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1

Pamona Utara Sulawesi Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen

semu. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A1 dan kelas VIII A2 SMP

Negeri 1 Pamona Utara Sulawesi Tengah dengan jumlah 42 siswa, yang terbagi

dalam kelas yang diberi perlakuan dengan metode PBL 21 siswa dan pembelajaran

konvensional 21 siswa, dengan kedua kelas mempunyai kemampuan yang sama

(homogen). Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive

sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara

observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian

ini adalah tes yaitu pretest, posttest dan angket. Pengujian dilakukan dengan

menggunakan uji banding dua sampel untuk melihat pengaruh metode PBL terhadap

motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pamona Utara

Sulawesi Tengah. Nilai rata-rata awal sebelum pembelajaran kelas VIII A1 adalah

71,43 dan kelas VIII A2 adalah 74,70. Berdasarkan perhitungan uji banding dua

sampel motivasi belajar diperoleh nilai sig = 0,010 < 0,05. Nilai rata-rata motivasi

belajar kelas VIII A1 adalah 67,43 dan kelas VIII A2 adalah 73,52. Hal ini berarti dapat

disimpulkan bahwa metode PBL berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas

VIII SMP Negeri 1 Pamona Utara Sulawesi Tengah. Berdasarkan perhitungan uji

banding dua sampel hasil belajar diperoleh nilai sig = 0,042 < 0,05. Rata-rata hasil

belajar pada kelas VIII A1 adalah 76,00 dan pada kelas VIII A2 adalah 79,29. Hal ini

berarti dapat disimpulkan bahwa metode PBL berpengaruh terhadap hasil belajar

kelas VIII SMP Negeri 1 Pamona Utara Sulawesi Tengah.

Kata Kunci : metode problem based learning, motivasi belajar, hasil belajar

DAFTAR ISI

Halaman Judul ........................................................................................... i

Lembar Persetujuan ..................................................................................ii

Lembar Pengesahan ................................................................................. iii

Pernyataan .............................................................................................. iv

Moto dan Persembahan ............................................................................ v

Kata Pengantar .......................................................................................... vi

Abstrak ..................................................................................................... ix

Daftar Isi .................................................................................................... x

Daftar Tabel ............................................................................................ xii

Daftar Gambar ....................................................................................... xiv

Daftar Lampiran ...................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar belakang Masalah ............................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 6

A. Kajian Teori ................................................................................... 6

B. Penelitian Relevan .................................................................... 17

C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 19

D. Hipotesis Penelitian .................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 20

A. Jenis Penelitian ........................................................................... 20

B. Tempat Waktu dan Subyek Penelitian ........................................ 20

C. Populasi dan Sampel .................................................................. 21

D. Variabel Penelitian ...................................................................... 22

E. Definisi Operasional ................................................................... 22

F. Desain Penelitian ....................................................................... 23

G. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................. 23

H. Pengujian Instrumen .................................................................. 27

I. Teknik Analisis Data .................................................................... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 36

A. Gambaran Umum ...................................................................... 36

B. Deskripsi Data Awal .................................................................. 36

C. Analisis Data ............................................................................... 39

D. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 46

BAB V PENUTUP .................................................................................... 49

A. Kesimpulan ................................................................................. 49

B. Saran ........................................................................................... 49

Daftar Pustaka ........................................................................................ 50

Lampiran .......................................................................................... 54

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Langkah-langkah Pembelajaran Problem Based Learning ... 15

Tabel 2 Jadwal Penelitian .................................................................. 20

Tabel 3 Sebaran jumlah siswa kelas VIII SMP N 1 Pamut Sulteng ..... 21

Tabel 4 Nonequivalent Control Group Design ................................... 23

Tabel 5 Blue Print Soal Pretest .......................................................... 24

Tabel 6 Skor Penilaian Angket ........................................................... 25

Tabel 7 Blue Print Motivasi Belajar ................................................... 26

Tabel 8 Blue Print Soal Posttest ......................................................... 26

Tabel 9 Sebaran Item Soal Pretest ..................................................... 28

Tabel 10 Sebaran Item Angket Motivasi Belajar ................................. 28

Tabel 11 Sebaran Item Soal Posttest ................................................... 29

Tabel 12 Koefisien Reliabilitas dan Kategorinya ................................. 30

Tabel 13 Reliabilitas Soal Pretest ........................................................ 30

Tabel 14 Reliabilitas Soal Posttest ........................................................ 31

Tabel 15 Reliabilitas Soal Motivasi ...................................................... 31

Tabel 16 Kriteria Indeks Kesulitan ....................................................... 32

Tabel 17 Kriteria Daya Pembeda ......................................................... 33

Tabel 18 Deskripsi Data Tes Awal ....................................................... 36

Tabel 19 Normalitas Data Tes Awal .................................................... 37

Tabel 20 Hasil Analisis Uji Homogenitas Skor Data Tes Awal .............. 37

Tabel 21 Hasil Analisis Uji t Data Tes Awal ......................................... 38

Tabel 22 Skor Hasil Belajar Kelas Kontrol dan Eksperimen .................. 39

Tabel 23 Deskripsi Data Tes Akhir ........................................................ 39

Tabel 24 Distribusi Data Tes Akhir ....................................................... 40

Tabel 25 Normalitas Data Tes Akhir ..................................................... 41

Tabel 26 Hasil Uji Homogenitas Tes Akhir ........................................... 41

Tabel 27 Hasil Analisis Uji t Tes Akhir .................................................. 42

Tabel 28 Skor Motivasi Belajar Kelas Kontrol dan Eksperimen ........... 43

Tabel 29 Deskripsi Motivasi Belajar Kondisi Akhir ............................... 43

Tabel 30 Distribusi Motivasi Belajar .................................................... 44

Tabel 31 Normalitas Motivasi Belajar ................................................. 44

Tabel 32 Hasil uji Homogenitas Motivasi Belajar ................................ 45

Tabel 33 Uji Banding dua sampel Motivasi Belajar .............................. 45

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Paradigma Penelitian ............................................................ 19

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .................. 54

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ....................... 55

Lampiran 3 Materi Lingkaran ............................................................... 70

Lampiran 4 Kisi-Kisi Soal Pretest ........................................................... 71

Lampiran 5 Soal Pretest Sebelum Validasi ........................................... 72

Lampiran 6 Soal Pretest Setelah Validasi ............................................. 77

Lampiran 7 Kisi-Kisi Angket .................................................................. 81

Lampiran 8 Angket Sebelum Validasi .................................................. 82

Lampiran 9 Angket Setelah Validasi ..................................................... 87

Lampiran 10 Kisi-Kisi Soal Posttest ......................................................... 90

Lampiran 11 Soal Posttest Sebelum Validasi .......................................... 91

Lampiran 12 Soal Posttest Setelah Validasi ............................................ 96

Lampiran 13 Lembar Aktifitas Siswa .................................................... 100

Lampiran 14 Lembar Observasi Pembelajaran..................................... 105

Lampiran 15 Data Hasil Uji Soal Pretest Sebelum Validitas ................. 111

Lampiran 16 Validitas Soal Pretest ....................................................... 114

Lampiran 17 Data Hasil Uji Soal Pretest Setelah Validitas ................... 115

Lampiran 18 Tingkat Kesukaran Pretest ............................................... 117

Lampiran 19 Daya Beda Soal Pretest .................................................... 118

Lampiran 20 Nilai Motivasi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....... 119

Lampiran 21 Data Hasil Uji Motivasi Belajar Sebelum uji Validitas ..... 120

Lampiran 22 Validitas Motivasi Belajar ................................................ 124

Lampiran 23 Data Hasil Uji Motivasi Belajar Setelah Validitas ............ 126

Lampiran 24 Nilai Hasil Belajar (Posstest) Kelas Eksperimen dan

Kelas Kontrol ................................................................... 128

Lampiran 25 Data Hasil Uji Soal Posstest Sebelum Validitas ............... 129

Lampiran 26 Validitas Soal Posttest ..................................................... 131

Lampiran 27 Data Hasil Uji Soal Posstest Setelah Validitas ................. 132

Lampiran 28 Tingkat Kesukaran Posstest ............................................. 134

Lampiran 29 Daya Beda Soal Posttest .................................................. 135

Lampiran 30 Surat Izin Penelitian ........................................................ 136

Lampiran 31 Surat keterangan Penelitian ........................................... 137

Lampiran 32 Dokumentasi Penelitian ................................................. 138