PENGARUH MEDIA GARIS BILANGAN TIMBUL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGURANG DAN MENJUMLAHKAN BILANGAN BULAT PADA SISWA TUNANETRA KELAS IV SLB A YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh: NORMANITA SHIDDIQ K5113060 PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2017
19
Embed
PENGARUH MEDIA GARIS BILANGAN TIMBUL …vi ABSTRAK Normanita Shiddiq. K5113060. Pengaruh Media Garis Bilangan Timbul untuk Meningkatkan Kemampuan Mengurang dan Menjumlahkan Bilangan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGARUH MEDIA GARIS BILANGAN TIMBUL UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGURANG DAN
MENJUMLAHKAN BILANGAN BULAT
PADA SISWA TUNANETRA KELAS IV
SLB A YKAB SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
NORMANITA SHIDDIQ
K5113060
PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2017
ii
iii
PENGARUH MEDIA GARIS BILANGAN TIMBUL UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGURANG DAN
MENJUMLAHKAN BILANGAN BULAT
PADA SISWA TUNANETRA KELAS IV
SLB A YKAB SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
NORMANITA SHIDDIQ
K5113060
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2017
iv
v
vi
ABSTRAK
Normanita Shiddiq. K5113060. Pengaruh Media Garis Bilangan Timbul untuk
Meningkatkan Kemampuan Mengurang dan Menjumlahkan Bilangan Bulat
pada Siswa Tunanetra Kelas IV SLB A YKAB Surakarta Tahun Ajaran
2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret, April 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media garis bilangan
timbul untuk meningkatkan kemampuan mengurang dan menjumlahkan bilangan
bulat pada siswa tunanetra kelas IV SLB A YKAB Surakarta tahun ajaran
2016/2017.
Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan bentuk Single Subject
Research (SSR). Penelitian ini menggunakan desain A-B-A. Subjek dalam
penelitian ini adalah 3 siswa tunanetra kelas IV SLB A YKAB Surakarta. Teknik
pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik sampling jenuh.
Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes tertulis bentuk pilihan ganda.
Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik
deskriptif yang meliputi analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor kemampuan
mengurang dan menjumlahkan bilangan bulat. Fase baseline 1 (A1) subjek GD
dan DW memperoleh rata-rata nilai 40, sedangkan subjek MP memperoleh 30.
Rata-rata nilai tiap subjek pada fase intervensi (B) mengalami peningkatan yaitu
subjek GD memperoleh rata-rata 75, DW memperoleh rata-rata nilai 65, subjek
MP memperoleh rata-rata nilai 70. Fase baseline 2 (A2) subjek GD memperoleh
90, subjek DW memperoleh 86,67, subjek MP memperoleh rata-rata nilai 80.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah media garis bilangan timbul
berpangaruh untuk meningkatkan kemampuan mengurang dan menjumlahkan
bilangan bulat pada anak tunanetra kelas IV SLB A YKAB Surakarta tahun ajaran
2016/2017.
Kata Kunci: pengaruh, tunanetra, bilangan bulat, media garis bilangan timbul.
vii
ABSTRACT
Normanita Shiddiq. K5113060. The influence of Number Lines Media with
Braille Numbers for Improving the Ability to Subtract and Add Integers of
Visual Imparment Student Grade IV SLB A YKAB Surakarta in The Academic
Year 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty
Sebelas Maret University Surakarta, April 2017.
The aims of thi research was to find the influence of number lines Media
with braille numbers for improving ability to subtract and add Integers of visual
impairment student grade IV SLB A YKAB Surakarta in the academic year
2016/2017.
This research used experimental method with Single Subject Research
(SSR). This research used A-B-A design. The subject of this research were three
students of visual impairment grade IV SLB A YKAB Surakarta. The technique
used to get sampel was saturation sampling technique. The technique used to
collect data was multiple choices writing test. The result of data was analyzed by
analysis graphic visual methode which include condition analysis and
intercondition analysis.
The result of research shows that there is increasing score in ability to
subtract and add integers using number lines media with braille numbers. On
baseline 1 (A1) stage subject GD and DW got mean level 40 point, however
subject MP got 30 point. Mean level every subject in intervention (B) stage
increase, subjek GD got mean level 75 point, DW got mean level 65 point, subject
MP got mean level 70.On baseline 2 (A2) stage subject GD got 90 point, subject
DW got 86,67 point, subject MP got mean level 80 point.
The conclusion of this research is number lines media with braille
numbersis influential to improving the ability to subtract and add integers of
visual impairment student grade IV SLB A YKAB Surakarta in the academic year
2016/2017.
Key word: influence, visual impairment, Integers, mumber lines media with
braille number.
viii
MOTTO
Cara terbaik untuk keluar dari suatu persoalan adalah dengan memecahkannya
(Peneliti)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ayah dan ibuku, Burhan Ashidiq dan Wiyanti yang selalu memberikan
nasehat-nasehat.
Kakak dan adikku; Hasan dan Khusnul yang selalu memberikan dukungan.
Teman-teman PLB 2013 terimakasih karena senantiasa memberikan
dorongan perhatian dan semangat.
Teman-teman KKN UNS Semarjelo 2016 terimakasih karena telah
memberikan berbagai kenangan, dorongan perhatian dan semangat
Almamater tercinta.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat ALLAH SWT atas segala
nikmat dan karunianya serta kekuatan yang telah diberikan, sehingga peneliti
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “PENGARUH MEDIA GARIS
BILANGAN TIMBUL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGURANG DAN MENJUMLAHKAN BILANGAN BULAT PADA
SISWA TUNANETRA KELAS IV SLBA YKAB SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2016/2017”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk
mendapat gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu atas segala
bentuk bantuannya, disampaikan terimakasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hermawan, M.Si, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi, dan memberikan
bimbingan serta pengarahan.
3. Drs. Maryadi, M.Ag, selaku koordinator skripsi pendidikan luar biasa,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
yang dengan sabar telah memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Drs. Subagya, M.Si, selaku Pembimbing I yang dengan sabar telah
memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama peneliti
menyelesaikan skripsi ini.
5. Sugini, M.Pd, selaku Pembimbing II yang dengan sabar telah memberikan
bimbingan, pengarahan dan dorongan selama peneliti menyelesaikan skripsi
ini.
xi
6. Mahardika Supratiwi, S.Psi, M.A yang telah bersedia membantu untuk
menjadi validator instrumen yang digunakan dalam penelitian,
7. Dr. Riyadi, M.Si yang telah bersedia membantu untuk menjadi validator
instrumen yang digunakan dalam penelitian.
8. Drs. Purwadi, M.Pd yang telah bersedia membantu untuk menjadi validator
instrumen yang digunakan dalam penelitian.
9. Andam Zuriadi, Spd, selaku Kepala Sekolah SLB A YKAB Surakarta yang
telah memberikan kesempatan dan tempat ijin penelitian.
10. Suparni, S.Pd, selaku wali kelas 4 Tunanetra SLB A YKAB Surakarta yang
telah membantu jalannya penelitian.
11. Seluruh anak tunanetra kelas 4 yang telah bersedia berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini.
12. Segenap dosen Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan bekal ilmunya
selama ini.
13. Faisah R, Istiqomah PM, Rizki L, Gina, Rio yang telah membantu dalam
melakukan penelitian.
14. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
demi lancarnya penulisan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal
tersebut karena keterbatasan peneliti, meskipun demikian, peneliti mengharapkan
adanya saran dan kritik yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Semoga bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu kedepan.
Surakarta, April 2017
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix
KATAPENGANTAR .......................................................................................... x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... vix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 4
D. Rumusan Masalah .......................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5
F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka ............................................................................... 7