PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TERHADAP PERILAKU AGRESIF PADA SISWA KELAS VIII MTs AT TAQWA JATINGARANG BODEH PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SKRIPSI NOVI KRISTINA NPM. 06110307 IKIP PGRI SEMARANG FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN 2010/2011
168
Embed
PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK · PDF filePENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TERHADAP ... 4. Almamater. iv. KATA PENGANTAR Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TERHADAPPERILAKU AGRESIF PADA SISWA KELAS VIII
MTs AT TAQWA JATINGARANG BODEHPEMALANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
NOVI KRISTINANPM. 06110307
IKIP PGRI SEMARANGFAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN2010/2011
PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TERHADAPPERILAKU AGRESIF PADA SISWA KELAS VIII
MTs AT TAQWA JATINGARANG BODEHPEMALANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan kepadaIKIP PGRI Semarang
Untuk memenuhi salah satu persyaratanDalam menyelesaikan Program Sarjana (S1)
Program Studi Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Oleh
NOVI KRISTINANPM. 06110307
IKIP PGRI SEMARANGFAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN2009/2010
i
SKRIPSI
PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TERHADAPPERILAKU AGRESIF PADA SISWA KELAS VIII
MTs AT TAQWA JATINGARANG BODEHPEMALANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Dibuat dan dipersembahkan oleh:Novi Kristina
NPM. 06110307
Telah disetujui oleh pembimbing untuk dipertahankandi hadapan Sidang Dewan Penguji Skripsi pada 12 Maret 2011
Pembimbing I, Pembimbing II,
Drs. Agus Suharno, M.Si. Prof. Dr. A.Y. Soegeng, Ysh M.Pd.NPP. 936501088 NIP. 19430227 198103 1001.......
IKIP PGRI SEMARANGFAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN2010/2011
ii
SKRIPSI
PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TERHADAPPERILAKU AGRESIF PADA SISWA KELAS VIII
MTs AT TAQWA JATINGARANG BODEHPEMALANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Dibuat dan dipersembahkan oleh:Novi Kristina
NPM. 06110307
Telah dipertahankan di hadapan Dewan Sidang Penguji SkripsiPada 12 Maret 2011.
3. Siti Fitriana, S.Pd, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan
skripsi ini.
4. Drs. Agus Suharno, M.Si, selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Prof. Dr. A.Y. Soegeng, Ysh M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepala Sekolah MTs At-Taqwa Jatingarang Bodeh Pemalang yang telah
berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
v
7. Rekan-rekanita mahasiswa IKIP PGRI Semarang baik itu yang berasal dari
Fakultas Ilmu Pendidikan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan maupun dari
fakultas lain yang telah memberikan bantuan dan arahan kepada penulis dalam
penyusunan skripsi ini.
8. Semua pihak yang ikut membantu.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih terdapat beberapa
kekurangan dan kelemahan, untuk itu saran serta kritik sangat penulis harapkan
sebagai bahan untuk perbaikan. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi diri penulis dan bagi pembaca semua. Terimakasih.
Semarang, 22 Februari 2011
Penulis
vi
ABSTRAK
NOVI KRISTINA. 2011. Pengaruh Layanan Konseling Kelompokterhadap Perilaku Agresif Pada Siswa Kelas VIII MTs At-Taqwa JatingarangBodeh Pemalang Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi.
Permasalahan dalam penelitian ini yaitu masih ada beberapa siswa yangberperilaku agresif. Gejala anak yang agresif dapat dilihat antara lain anak mdahterganggu pikiran, perhatian dan tidak mampu mengontrol diri untuk sedikittenang, banyak bicara, melakukan tindakan yang tidak bertujuan. Perumusanmasalah penelitian yaitu “adakah pengaruh layanan konseling kelompok terhadapperilaku agresif pada siswa Kelas VIII MTs At-Taqwa Jatingarang BodehPemalang Tahun Pelajaran 2010/2011?”. Tujuan penelitian untuk mengetahui adatidaknya pengaruh layanan konseling kelompok terhadap perilaku agresif padasiswa Kelas VIII MTs At-Taqwa Jatingarang Bodeh Pemalang Tahun Pelajaran2010/2011”.
Hipotesis peneltian ini adalah: “ada pengaruh layanan konseling kelompokterhadap perilaku agresif pada siswa Kelas VIII MTs At-Taqwa JatingarangBodeh Pemalang Tahun Pelajaran 2010/2011”. Populasi penelitian adalah siswakelas VIII dengan jumlah 40 siswa. Karena besarnya populasi penelitian kurangdari 100 orang maka tidak dikenakan sampel.
Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu denganmenggunakan rancangan one group pretest and posttest. Metode pengumpulandata adalah angket perilaku agresif. Selanjutnya, data yang diperoleh dari angketdianalisis menggunakan t-test.
Berdasarkan hasil penyebaran skala maka diperoleh data nilai tes awaldengan rata-rata nilai (mean) tes awal sebesar 66,975 dan rata-rata nilai (mean) tesakhir setelah diberikan teratment layanan konseling kelompok sebesar 68,250.Dilihat dari selisih nilai antara pretest dan posttest diperoleh mean beda sebesar1,275. Setelah dilakukan analisis data dengan uji-t diperoleh angka t hitung sebesar2,208. Harga t tabel 5% dengan dk = 40 – 1 = 39 diperoleh t tabel = 1,684. Dengandemikian, karena angka t hitung melebihi angka t tabel maka perhitungan signifikansekaligus hipotesis kerja penelitian atau Ha diterima yang berbunyi: “adapengaruh layanan konseling kelompok terhadap perilaku agresif pada siswa KelasVIII MTs At-Taqwa Jatingarang Bodeh Pemalang Tahun Pelajaran 2010/2011”,diterima.
Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa ada pengaruh layanan konselingkelompok terhadap perilaku agresif pada siswa Kelas VIII MTs At-TaqwaJatingarang Bodeh Pemalang Tahun Pelajaran 2010/2011. Saran yang dapatpenulis berikan bagi guru pembimbing dalam pelayanan konseling kelompok gurupembimbing harus memperhatikan keunikan siswa akan suatu masalah untuk itukerahasiaan, kesukarelaan dan keterbukaan harus diperhatikan. Siswa dapatmemanfaatkan pelayanan konseling kelompok untuk mengoptimalkan diri karenakonseling kelompok dapat digunakan sebagai sarana untuk berkomunikasi,memahami permasalahan suatu individu dan bersosialisasi. Melalui konselingkelompok siswa dapat melatih diri untuk menyesuaikan diri dan menghindariperilaku agresif.
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL …………………………………………………...... i
LEMBAR PERSETUJUAN …………………………………………...... ii
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………. iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ……………………………………….. iv
KATA PENGANTAR …………………………………………………...... v
ABSTRAK ……………………………………………………………...... vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………....... viii
DAFTAR TABEL ………..………………………………………….......... ix
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………….......... x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………………………………….. 1
B. Identifikasi Masalah ……………..……………………….. 4
C. Pembatasan Masalah …………….……………………….. 4
D. Rumusan Masalah ………………………………………. 5
E. Definisi Operasional Variabel …..………………………… 6
F. Tujuan Penelitian ………………………………………... 7
G. Manfaat Penelitian ………………………………………. 7
H. Sistematika Penulisan …………………………………… 8
BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS
A. Kajian Teori Perilaku Agresif ………………………… 9
1. Pengertian perilaku anak agresif……………………….. 9
2. Dampak perilaku anak yang agresif dalam belajar ……. 11
3. Cara mengatasi perilaku anak yang agresif …………… 14
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku agresif ….. 18
B. Kajian Teori Layanan Konseling Kelompok …………….. 20
1. Pengertian layanan konseling kelompok ……………… 20
Prayitno. 1992. Layanan Bimbing dan Konseling Kelompok (Dasar dan Profil),Jakarta: Ghalia Indonesia.
Sardiman, A.M. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Sukardi, Dewa Ketut. 2003. Manajemen Bimbingan dan Konseling di Sekolah.Bandung: Alfabeta.
Tohirin. 2008. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.Bandung: Permana.
53
54
Lampiran 1
ANGKET PENELITIAN
SIKAP AGRESIF
I. PETUNJUK1. Pilihlah jawaban yang sesuai dengan keadaan hati nurani Anda.2. Berilah tanda (x) pada jawaban yang Anda pilih.3. Kerahasiaan jawaban Anda dijamin, tidak akan berpengaruh dengan nilai
prestasi anda.
II. BUTIR PERTANYAAN / PERNYATAAN !
1. Setiap kali berbicara dengan orang lain, saya sering mengolok-olok orang
lain dengan kata-kata kotor.
2. Saya sering berbicara jorok dengan teman-teman di sekolah.
3. Apakah kamu melompat pagar sekolah jika mau membolos?
4. Pada saat guru yang tidak saya sukai mengajar, lebih baik saya membolos!
5. Saya sering membolos ketika jam pelajaran kosong!
6. Saya sering membolos pada jam pertama ketika saya terlambat datang ke
sekolah.
7. Saya sering membolos pada jam pelajaran yang tidak saya sukai.
8. Saya suka mencoret-coret tembok ataupun meja dan bangku di sekolah!
9. Apabila guru sedang menerangkan, saya lebih suka mengobrol dengan
teman sebangku saya!
10. Saya suka menggoda guru ketika pelajaran di kelas.
11. Apabila apa yang dikatakan guru itu lucu, maka saya sering tertawa
dengan memukul-mukul meja.
55
12. Saya tidak mau tahu walaupun teman sebangku sedang mengalami
masalah!
13. Saya sering bertengkar dengan teman sekolah walaupun itu berasal dari
hal sepele.
14. Saya sering bertengkar dengan saudara saya di rumah.
15. Apabila teman saya berkata tidak baik, saya akan langsung memarahinya
16. Apabila perkataan teman menyinggung, saya akan langsung memarahi dan
mengajak bertengkar.
17. Saya sering marah jika diatur-atur atau dinasehati.
18. Apabila sekali marah, saya akan terus marah sampai beberapa hari.
19. Apabila pendapat saya tidak disetujui teman, saya akan marah.
20. Saya selalu berpikiran negatif pada teman yang tidak saya sukai
21. Saya sengaja mengucapkan perkataan yang menghina atau menyinggung
orang lain.
22. Saya sering menghiraukan nasihat dari orang lain.
23. Saya enggan menghormati orang-orang yang kurang mampu.
24. Saya sering meledek orang lain walaupun orang itu lebih tua dari saya.
25. Saya suka menyela perkataan guru.
26. Saya sering berkata tidak sopan terhadap guru.
27. Saya tidak mengucapkan salam bila bertemu dengan guru, TU, dan teman
di sekolah dan di tempat lain.
28. Saya enggan mencatat pelajaran dari guru yang kurang saya sukai.
29. Saya sering tidak memperhatikan guru dan sering tidur di kelas ketika
pelajaran.
30. Saya sering mengejek teman.
56
LEMBAR JAWAB ANGKET SIKAP AGRESIF
Nama : ……………………………………
Kelas : ……………………………………
No.Jawaban
Selalu Sering Kadang-Kadang Tidak Pernah123456789101112131415161718192021222324252627282930Jumlah
Populasi Penelitian Kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Ulujami
Nama Nama
63Lampiran 2
No Kode Kelas
1 UC 01 X.A
2 UC 02 X.A
3 UC 03 X.A
4 UC 04 X.A
5 UC 05 X.A
6 UC 06 X.A
7 UC 07 X.A
8 UC 08 X.A
9 UC 09 X.A
10 UC 10 X.A
11 UC 11 X.A
12 UC 12 X.A
Misrohah
Nur Afiyah
Rina Fatmawati
Riska Nursiam
Rizqi Amalia
Tia Destiana M.S.
Firda Nur L.
Gea Novita Rahma
Halimatul Syakdhiyah
Maryana Kusuma D.
Daftar Peserta Try Out (Uji Coba) Instrumen Penelitian
Nama
Amrina Rosyada
Dwi Wulandari
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka mondar-mandir di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIIId. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 14 Juni 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa kali kebiasaan anak yang mondar-mandir di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 14 Juni 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Duduk berpindah-pindahb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIIId. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 24 Juli 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa kali siswa yang duduk berpindah-pindah di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 24 Juli 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mendorong tempat duduk teman dari
belakangb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIIId. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 4 Agustus 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang mendorong tempat duduk teman dari belakangb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan bertingkahlaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 4 Agustus 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka kejar-kejaran di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIIId. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 12 Oktober 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang suka kejar-kejaran di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 12 Oktober 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mengajak teman berbicara saat
pelajaranb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIIId. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 4 Nopember 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang suka berbicara pada saat pelajaranb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat besikap dan beperilaku baik, mengikuti pelajaran dengan baik
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 4 Nopember 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka mondar-mandir di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 3 (No. 21-30)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 15 Juni 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa kali kebiasaan anak yang mondar-mandir di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 15 Juni 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Duduk berpindah-pindahb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 3 (No. 21-30)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 23 Juli 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa kali siswa yang duduk berpindah-pindah di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 23 Juli 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mendorong tempat duduk teman dari
belakangb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 3 (No. 21-30)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 5 Agustus 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang mendorong tempat duduk teman dari belakangb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan bertingkahlaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 5 Agustus 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka kejar-kejaran di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 3 (No. 21-30)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 13 Oktober 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang suka kejar-kejaran di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 13 Oktober 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mengajak teman berbicara saat
pelajaranb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 3 (No. 21-30)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 3 Nopember 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang suka berbicara pada saat pelajaranb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat besikap dan beperilaku baik, mengikuti pelajaran dengan baik
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 3 Nopember 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka mondar-mandir di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 4 (No. 31-40)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 15 Juni 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa kali kebiasaan anak yang mondar-mandir di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 15 Juni 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Duduk berpindah-pindahb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 4 (No. 31-40)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 23 Juli 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa kali siswa yang duduk berpindah-pindah di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 23 Juli 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mendorong tempat duduk teman dari
belakangb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 4 (No. 31-40)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 5 Agustus 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang mendorong tempat duduk teman dari belakangb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan bertingkahlaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 5 Agustus 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka kejar-kejaran di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 4 (No. 31-40)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 13 Oktober 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang suka kejar-kejaran di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 13 Oktober 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mengajak teman berbicara saat
pelajaranb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 4 (No. 31-40)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 3 Nopember 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang suka berbicara pada saat pelajaranb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat besikap dan beperilaku baik, mengikuti pelajaran dengan baik
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 3 Nopember 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka mondar-mandir di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 1 (No. 1-10)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 14 Juni 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa kali kebiasaan anak yang mondar-mandir di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 14 Juni 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Duduk berpindah-pindahb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 1 (No. 1-10)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 24 Juli 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa kali siswa yang duduk berpindah-pindah di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 24 Juli 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mendorong tempat duduk teman dari
belakangb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 1 (No. 1-10)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 4 Agustus 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang mendorong tempat duduk teman dari belakangb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan bertingkahlaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 4 Agustus 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka kejar-kejaran di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 1 (No. 1-10)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 12 Oktober 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang suka kejar-kejaran di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 12 Oktober 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mengajak teman berbicara saat
pelajaranb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 1 (No. 1-10)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 4 Nopember 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang suka berbicara pada saat pelajaranb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat besikap dan beperilaku baik, mengikuti pelajaran dengan baik
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 4 Nopember 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka mondar-mandir di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 2 (No. 11-20)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 14 Juni 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa kali kebiasaan anak yang mondar-mandir di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 14 Juni 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Duduk berpindah-pindahb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 2 (No. 11-20)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 24 Juli 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa kali siswa yang duduk berpindah-pindah di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 24 Juli 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mendorong tempat duduk teman dari
belakangb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 2 (No. 11-20)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 4 Agustus 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang mendorong tempat duduk teman dari belakangb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan bertingkahlaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 4 Agustus 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka kejar-kejaran di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 2 (No. 11-20)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 12 Oktober 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang suka kejar-kejaran di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 12 Oktober 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mengajak teman berbicara saat
pelajaranb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 2 (No. 11-20)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 4 Nopember 2010
II. Pelaksanaan Kegiatana. Tahap Awalc. Tahap Pembentukand. Tahap Isie. Tahap Peralihanf. Tahap Pengakhiran
III. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Mencatat beberapa siswa yang suka berbicara pada saat pelajaranb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat besikap dan beperilaku baik, mengikuti pelajaran dengan baik
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 4 Nopember 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
RESUME SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
LAYANAN KONSELING KELOMPOK
1. Tahap Awal
a.
b.
2. Tahap Pembentukan
a.
b.
3. Tahap Isi
a.
b.
4. Tahap Peralihan
a.
b.
5. Tahap Pengakhiran
a.
b.
c.
RESUME SATUAN KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
LAYANAN KONSELING KELOMPOK
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka mondar-mandir di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIIId. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 14 Juni 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap tenang saat pelajaran
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa kali kebiasaan anak yang mondar-mandir di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 14 Juni 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Duduk berpindah-pindahb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIIId. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 24 Juli 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap tenang saat pelajaran, duduk tidak seringberpindah-pindah
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa kali siswa yang duduk berpindah-pindah di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 24 Juli 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mendorong tempat duduk teman dari
belakangb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIIId. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 4 Agustus 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahan pribadinyaf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, tidak menggangguketenangan teman di kelas
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang mendorong tempat duduk teman dari belakangb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan bertingkahlaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 4 Agustus 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka kejar-kejaran di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIIId. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 12 Oktober 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka,
malu mengungkapkan permasalahan pribadinyaf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, megikuti pelajarandengan tenang
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang suka kejar-kejaran di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 12 Oktober 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mengajak teman berbicara saat
pelajaranb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIIId. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 4 Nopember 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, megikuti pelajarandengan tenang
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang suka berbicara pada saat pelajaranb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat besikap dan beperilaku baik, mengikuti pelajaran dengan baik
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 4 Nopember 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka mondar-mandir di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 1 (No. 1-10)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 14 Juni 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap tenang saat pelajaran
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa kali kebiasaan anak yang mondar-mandir di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 14 Juni 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Duduk berpindah-pindahb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 1 (No. 1-10)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 24 Juli 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap tenang saat pelajaran, duduk tidak seringberpindah-pindah
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa kali siswa yang duduk berpindah-pindah di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 24 Juli 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mendorong tempat duduk teman dari
belakangb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 1 (No. 1-10)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 4 Agustus 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahan pribadinyaf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, tidak menggangguketenangan teman di kelas
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang mendorong tempat duduk teman dari belakangb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan bertingkahlaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 4 Agustus 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka kejar-kejaran di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 1 (No. 1-10)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 12 Oktober 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka,
malu mengungkapkan permasalahan pribadinyaf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, megikuti pelajarandengan tenang
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang suka kejar-kejaran di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 12 Oktober 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mengajak teman berbicara saat
pelajaranb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 1 (No. 1-10)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 4 Nopember 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, megikuti pelajarandengan tenang
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang suka berbicara pada saat pelajaranb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat besikap dan beperilaku baik, mengikuti pelajaran dengan baik
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 4 Nopember 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka mondar-mandir di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 2 (No. 11-20)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 14 Juni 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap tenang saat pelajaran
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa kali kebiasaan anak yang mondar-mandir di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 14 Juni 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Duduk berpindah-pindahb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 2 (No. 11-20)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 24 Juli 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap tenang saat pelajaran, duduk tidak seringberpindah-pindah
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa kali siswa yang duduk berpindah-pindah di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 24 Juli 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mendorong tempat duduk teman dari
belakangb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 2 (No. 11-20)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 4 Agustus 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahan pribadinyaf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, tidak menggangguketenangan teman di kelas
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang mendorong tempat duduk teman dari belakangb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan bertingkahlaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 4 Agustus 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka kejar-kejaran di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 2 (No. 11-20)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 12 Oktober 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka,
malu mengungkapkan permasalahan pribadinyaf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, megikuti pelajarandengan tenang
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang suka kejar-kejaran di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 12 Oktober 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mengajak teman berbicara saat
pelajaranb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 2 (No. 11-20)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 4 Nopember 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, megikuti pelajarandengan tenang
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang suka berbicara pada saat pelajaranb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat besikap dan beperilaku baik, mengikuti pelajaran dengan baik
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 4 Nopember 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka mondar-mandir di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 3 (No. 21-30)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 15 Juni 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap tenang saat pelajaran
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa kali kebiasaan anak yang mondar-mandir di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 15 Juni 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Duduk berpindah-pindahb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 3 (No. 21-30)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 23 Juli 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap tenang saat pelajaran, duduk tidak seringberpindah-pindah
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa kali siswa yang duduk berpindah-pindah di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 23 Juli 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mendorong tempat duduk teman dari
belakangb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 3 (No. 21-30)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 5 Agustus 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahan pribadinyaf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, tidak menggangguketenangan teman di kelas
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang mendorong tempat duduk teman dari belakangb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan bertingkahlaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 5 Agustus 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka kejar-kejaran di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 3 (No. 21-30)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 13 Oktober 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka,
malu mengungkapkan permasalahan pribadinyaf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, megikuti pelajarandengan tenang
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang suka kejar-kejaran di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 13 Oktober 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mengajak teman berbicara saat
pelajaranb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 3 (No. 21-30)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 3 Nopember 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, megikuti pelajarandengan tenang
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang suka berbicara pada saat pelajaranb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat besikap dan beperilaku baik, mengikuti pelajaran dengan baik
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 3 Nopember 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka mondar-mandir di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 4 (No. 31-40)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 15 Juni 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap tenang saat pelajaran
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa kali kebiasaan anak yang mondar-mandir di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 15 Juni 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Duduk berpindah-pindahb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 4 (No. 31-40)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 23 Juli 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap tenang saat pelajaran, duduk tidak seringberpindah-pindah
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa kali siswa yang duduk berpindah-pindah di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang, 23 Juli 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mendorong tempat duduk teman dari
belakangb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 4 (No. 31-40)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 5 Agustus 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahan pribadinyaf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, tidak menggangguketenangan teman di kelas
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang mendorong tempat duduk teman dari belakangb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan bertingkahlaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 5 Agustus 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Suka kejar-kejaran di kelasb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 4 (No. 31-40)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 13 Oktober 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok cukup baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan cukup baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka,
malu mengungkapkan permasalahan pribadinyaf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, megikuti pelajarandengan tenang
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang suka kejar-kejaran di kelasb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat bersikap dan berperilaku baik di kelas
b. Tindak lanjutKunjungan rumah
Jatingarang 13 Oktober 2010
Kepala MTs At Taqwa Penyelenggara
Hasan As’ari, S.Pd.I Novi Kristina
LAPORAN
PELAYANAN EVALUASI (PENILAIAN) ANALISIS DAN TINDAK LANJUT
SATUAN LAYANAN/PENDUKUNG
I. Rencana Kegiatana. Topik Permasalahan : Mengajak teman berbicara saat
pelajaranb. Jenis Layanan : Konseling kelompokc. Sasaran : Kelas VIII kelompok 4 (No. 31-40)d. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelase. Waktu Penyelenggaraan : 3 Nopember 2010
II. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatana. Keantusiasan siswa dalam layanan konseling kelompok baikc. Partisipasi siswa dalam membahas permasalahan baikd. Setelah mengikuti layanan konseling kelompok tanggapan siswa: rata-rata siswa
merasa senang dan mengerti akan pentingnya topik layanane. Hambatan ketika mengikuti konseling kelompok adalah siswa kurang terbuka
dan malu mengungkapkan permasalahanf. Setelah mengikuti layanan ini siswa menunjukkan sikap dan tingkah laku yang
cukup baik yaitu siswa dapat bersikap baik saat pelajaran, megikuti pelajarandengan tenang
III. Cara-cara Evaluasia. Mencatat beberapa siswa yang suka berbicara pada saat pelajaranb. Partisipasi siswa dalam pelayanan
IV. Upaya Tindak Lanjuta. Dasar-dasar tindak lanjut
Pemantauan siswa dalam pergaulan di sekolahAgar siswa dapat besikap dan beperilaku baik, mengikuti pelajaran dengan baik