PENGARUH LATIHAN PLYOMETRIC BARRIER HOPS (PBH) DAN MULTIPLE BOX TO BOX (MBTB) TERHADAP HASIL TENDANGAN LAMBUNG JAUH DALAM SEPAK BOLA PADA PEMBINAAN PRESTASI SEPAK BOLA KU 19-21 TAHUN POK FKIP UNS TAHUN 2016 SKRIPSI Oleh: ADI SURYA HUTOMO K5612002 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016
17
Embed
PENGARUH LATIHAN PLYOMETRIC BARRIER HOPS (PBH ...eprints.uns.ac.id/27948/1/K5612002_pendahuluan.pdfPOK FKIP UNS TAHUN 2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGARUH LATIHAN PLYOMETRIC BARRIER HOPS (PBH) DAN
MULTIPLE BOX TO BOX (MBTB) TERHADAP HASIL TENDANGAN
LAMBUNG JAUH DALAM SEPAK BOLA PADA PEMBINAAN
PRESTASI SEPAK BOLA KU 19-21 TAHUN POK FKIP UNS
TAHUN 2016
SKRIPSI
Oleh:
ADI SURYA HUTOMO K5612002
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
ii
iii
PENGARUH LATIHAN PLYOMETRIC BARRIER HOPS (PBH) DAN
MULTIPLE BOX TO BOX (MBTB) TERHADAP HASIL TENDANGAN
LAMBUNG JAUH DALAM SEPAK BOLA PADA PEMBINAAN
PRESTASI SEPAK BOLA KU 19-21 TAHUN POK FKIP UNS
TAHUN 2016
Oleh:
ADI SURYA HUTOMO K5612002
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
iv
v
vi
ABSTRAK
Adi Surya Hutomo. K5612002. PENGARUH LATIHAN PLYOMETRIC BARRIER HOPS (PBH) DAN MULTIPLE BOX TO BOX (MBTB) TERHADAP HASIL TENDANGAN LAMBUNG JAUH DALAM SEPAK BOLA PADA PEMBINAAN PRESTASI SEPAK BOLA KU 19-21 TAHUN POK FKIP UNS TAHUN 2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh latihan Plyometric Barrier Hops terhadap tendangan lambung jauh; (2) pengaruh latihan Multiple Box to Box terhadap tendangan lambung jauh; (3) pengaruh latihan manakah lebih baik antara latihan Plyometric Barrier Hops dan Multiple Box to Box terhadap tendangan lambung jauh dalam Sepak Bola pada Pembinaan Prestasi Sepak Bola KU 19-21 Tahun POK FKIP UNS Tahun 2016.
Populasi dalam penelitian ini adalah 60 pemain Pembinaan Prestasi Sepakbola POK FKIP UNS Tahun 2016. Sampel yang terpilih adalah 30 Pemain kelompok umur 19-21 tahun dengan teknik random sampling. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Matched Subject Design. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji t.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, latihan Plyometric Barrier Hops berpengaruh signifikan terhadap tendangan lambung jauh (thitung = 5,887 > ttabel5% = 2,145) dengan peningkatan sebesar 38,30%. Kedua, latihan Multiple Box to Box berpengaruh tidak signifikan terhadap tendangan lambung jauh (thitung = 1,551 < ttabel5% = 2,145) dengan peningkatan sebesar 14,01%. Ketiga, latihan dengan menggunakan Plyometric Barrier Hops (thitung = 5,887 / 38,30%) lebih baik pengaruhnya dibandingkan latihan Multiple Box to Box (thitung = 1,551 / 14,01%) terhadap tendangan lambung jauh dalam sepak bola pada pemain Pembinaan Prestasi Sepakbola KU 19-21 Tahun POK FKIP UNS Tahun 2016.
Kata Kunci: plyometric barrier hops, multiple box to box, tendangan lambung jauh, sepak bola
vii
ABSTRACT
Adi Surya Hutomo. K5612002. EFFECT OF PLYOMETRIC BARRIER HOPS (PBH) AND MULTIPLE BOX TO BOX (MBTB) TRAINING ON LONG PASS RESULT IN FOOTBALL AT COACHING OF ACHIEVEMENT FOOTBALL AGE GROUP YEARS OF 19-21 OLD SPORT AND HEALTH EDUCATION, TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY SEBELAS MARET UNIVERSITY YEARS OF 2016. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University, June 2016.
The research aims to know (1) effect of plyometric barrier hops training on long pass; (2) effect of multiple box to box training on long pass; (3) which training better effect between plyometric barrier hops and multiple box to box training on long pass in football at Coaching of Achievement Football Age Group Years of 19-21 Old Sport and Health Education, Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University Years of 2016.
The population of this reseach was 60 players of Coaching of Achievement Football, Sport and Health Education, Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University Years of 2016. 30 players of age group years of 19-21 old were selected as the sample through random sampling. This research used experimental method with matched subject design. Data were collected by test and documentation technique. Those data were analyzed used t test.
The conclusion showed that. (1) Plyometric barrier hops training have significant effect on long pass (tcount = 5,887 > ttable5% = 2,145) with increase of 38,30%. (2) Multiple box to box training have effect not significant on long pass (tcount = 1,551 < ttable5% = 2,145) with increase of 14,01%. (3) Training used plyometric barrier hops (tcount = 5,887 / 38,30%) have better effect compared with multiple box to box training (tcount = 1,551 / 14,01%) on long pass in football at Coaching of Achievement Football Age Group Years of 19-21 Old Sport And Health Education, Teacher Training And Education Faculty Sebelas Maret University Years of 2016.
Keywords: plyometric barrier hops, multiple box to box, long pass, football
viii
MOTTO
Don’t ever be affraid to be failed.
Akan tetapi sehebat apapun kita merencanakan sesuatu tetap rencana Allah adalah
sebaik-baiknya rancangan.
Calon manusia sukses tidak pernah mengeluh tapi sibuk memperbaiki diri dari
kesalahan yang pernah diperbuat.
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu
“Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak
terbatas dan kasih sayang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga
memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu”.
Adikku Faisal Firman Irfansyah dan Alvian Muhammad Agil
“Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku dengan perhatian dan
semangat dan selalu ada disampingku baik di saat kutegar berdiri maupun saat
kujatuh dan terluka.”
Saudara-saudara seperjuangan angkatan Penkepor 2012
“Terima kasih atas semangat, perjuangan, dan kerjasamanya.”
Almamater.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “PENGARUH LATIHAN PLYOMETRIC BARRIER HOPS (PBH)
DAN MULTIPLE BOX TO BOX (MBTB) TERHADAP HASIL
TENDANGAN LAMBUNG JAUH DALAM SEPAK BOLA PADA
PEMBINAAN PRESTASI SEPAK BOLA KU 19-21 TAHUN POK FKIP
UNS TAHUN 2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Fadilah Umar, S.Pd., M.Or., selaku Pembimbing Akademik Program Studi
Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Mulyono, M.M., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Slamet Riyadi, M.Or., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Rumi Iqbal Doewes, S.Pd., M.Or., selaku Koordinator Pembinaan Prestasi
Sepak Bola POK FKIP UNS Tahun 2016.
7. Pemain KU 19-21 Tahun Pembinaan Prestasi Sepak Bola POK FKIP UNS
Tahun 2016.
xi
8. Seluruh dosen Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juni 2016
Peneliti,
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ...................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ........................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ............................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ ix
KATA PENGANTAR .............................................................................. x
DAFTAR ISI ............................................................................................ xii
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................ 7
C. Pembatasan Masalah ........................................................... 7
D. Rumusan Masalah ............................................................... 7
E. Tujuan Penelitian ................................................................ 8
F. Manfaat Penelitian .............................................................. 8