PENGARUH JURNAL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KETRAMPILAN MENULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD DI KECAMATAN KARANGGENENG LAMONGAN SKRIPSI Oleh: Silvia Rezana P. NIM 09390173 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
15
Embed
PENGARUH JURNAL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN … · pengaruh jurnal belajar dalam pembelajaran langsung terhadap ketrampilan menulis dan hasil belajar siswa kelas v sd di kecamatan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGARUH JURNAL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN LANGSUNG
TERHADAP KETRAMPILAN MENULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA
KELAS V SD DI KECAMATAN KARANGGENENG LAMONGAN
SKRIPSI
Oleh:
Silvia Rezana P.
NIM 09390173
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
PENGARUH JURNAL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN LANGSUNG
TERHADAP KETRAMPILAN MENULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA
KELAS V SD DI KECAMATAN KARANGGENENG LAMONGAN
SKRIPSI
Oleh:
Silvia Rezana P.
NIM 09390173
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk :
1. Ayah dan ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua
yang telah beliau berikan dan dengan Tulus Ikhlas, Membesarkan,
Menyayangi, Membimbing, Mendo’akan, serta Mendukung dan Berkorban
untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap Do’aku.
2. Kakak dan adikku terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat yang
diberikan selama ini. Karena kalian aku bisa menjalani hidup bahagia.
3. Kekasihku yang selalu menemani dalam suka maupun duka.
4. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan
dan saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan
2009.
MOTTO
“Jangan pernah patah semangat hanya karena
diremehkan atau dihina orang, tetapi jadikan hinaan itu sebagai
pembakar semangat untuk tetap maju mencapai tujuan”.
Tidak ada perjuangan tanpa pengorbanan
Tidak ada keberhasilan dan kesuksesan tanpa kesabaran
Tiada kata terlambat untuk belajar
Gunakan sisa waktu yang kita miliki untuk belajar
DAFTAR ISI
Halaman Judul …………………………………………………...... i
Lembar Persetujuan ……………………………………………...... ii
Lembar Pengesahan ……………………………………………...... iii
Halaman Pernyataan Keaslian …………………………………...... iv
Halaman Motto …………………………………………………..... v
Halaman Persembahan …………………………………………...... vi
Kata Pengantar …………………………………………………...... vii
Abstrak …………………………………………………………….. viii
Abstract ............................................................................................. ix
DAFTAR ISI …………………………………………………….... x
DAFTAR TABEL ............................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................. 1
A. Latar Belakang .............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ......................................................... 4
D. Batasan Masalah .......................................................... 5
E. Manfaat Penelitian ....................................................... 5
F. Definisi Operasional .................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................... 7
A. Landasan Teori …………………………………….... 7
B. Penelitian yang Relevan …………………………...... 23
C. Kerangka Pikir ……………………………………..... 24
D. Hipotesis …………………………………………….. 25
BAB III METODE PENELITIAN ……………………………….. 26
A. Desain Penelitian …………………………………..... 26
B. Tempat dan Waktu Penelitian …………….................. 27
C. Populasi dan Sampel ……………………………….... 27
D. Variabel Penelitian ………………………………….. 29
E. Instrumen Penelitian ……………………………….... 29
F. Prosedur Penelitian ………………………………….. 30
G. Analisis Data ……………………………………….... 40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................... 46
A. Hasil ............................................................................. 46
B. Pembahasan ................................................................. 55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................... 58
A. Kesimpulan .................................................................. 58
B. Saran ............................................................................ 58
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………... 59
LAMPIRAN ……………………………………………………...... 61
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Penyebaran Populasi .................................................................. 27
Tabel 3.2. Validitas Tes Hasil Belajar 1 ..................................................... 32
Tabel 3.3. Validitas Tes Hasil Belajar 2 ..................................................... 32
Tabel 3.4. Tingkat Kesukaran Tes Hasil Belajar 1 .................................... 34
Tabel 3.5. Tingkat Kesukaran Tes Hasil Belajar 2 ..................................... 35
Tabel 3.6. Daya Pembeda tes Hasil Belajar 1 ............................................ 36
Tabel 3.7. Daya Pembeda Tes Hasil Belajar 2 ........................................... 36